中班夏天科学教案精编.docx

《中班夏天科学教案精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班夏天科学教案精编.docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班夏天科学教案中班夏天科学教案 篇1活动目标：1.能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。2.了解多种降温防暑的方法。3.主动思索并尝试解决遇到的问题。活动重难点：运用多种感官，感知夏季特征。活动打算：1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。2.各种玩水物品、玩具、材料。3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。4.幼儿画册第三册。活动过程：一、谈话，导入。1.老师：现在是什么季节？（幼儿能够结合阅历说出现在是夏天。）2.老师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿找寻夏天的爱好。）二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏每天气的燥热。（一）组织幼儿摸一摸

2、。1.老师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。）2.老师：我们去摸摸四周的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？（1）幼儿摸摸四周的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。（2）老师巡回询问：“有什么感觉。”3.集中沟通：老师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合阅历讲解并描述如：很烫、很热）小结：四周的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的四周的东西都变烫了。（二）组织幼儿找一找。1.老师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。）2.集中沟通。老师：你们发觉了什么？（幼儿能够依据自己的发觉进行讲解并

3、描述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草似乎长高了）小结：夏天到了，小草长高、长密了，有许多的小虫子住在草地里，小挚友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有厌烦的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。”三、组织幼儿回活动室。1.组织休息喝水。2.引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够依据自己的感觉说出如：到外面去以后特别热。）四、引导幼儿说说夏每天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。1.老师：夏天真热？有什么方法让自己凉快起来呢？和你的组上的小挚友一起探讨一下吧！请组长用画画的方法来记录。2.组织幼儿分组探讨，一位幼儿用绘画的方式进行记录。3.集中沟通。（1）每组请

4、一位幼儿上前来沟通。（2）老师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、宁静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。五、延长活动。开展找夏季图片的嬉戏，介绍自己找到的图片内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互沟通，讲解并描述自己宠爱夏天的哪些方面、哪些活动等。中班夏天科学教案 篇2一、活动产生：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的改变产生了深厚的爱好，也激发了幼儿对与自然改变探究的爱好。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变，每天的户外活动时都会留很多

5、的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教化要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展须要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和发展须要，从中找寻制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天真热呀!”二、活动目标：1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。3、能够知道几种避暑的方法。三、活动与指导：活动一：相识夏天活动目标1、通过视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。2了解夏天的特征，萌发幼

6、儿对大自然的酷爱之情。活动打算活动前让父母带幼儿去公园帮助视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。流程谈话活动观赏图片布置墙面实施要点(一)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变?B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。(二)观赏图片1、夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么改变吗?夏天到了，天气变热了，小挚友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进行总结(可以用小挚友的语言来创编)夏天到了、天气热了蝉儿叫了、荷花开了小挚友们换上了薄衣裳(三)布置墙面：涂色，共同布置延长活动：引导幼儿到户外、在家里也找寻夏天还有哪些改变，(

7、如吃冷饮、开空调)感受大自然的改变。反思在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的视察很细致，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想学问须要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。活动二：漂亮的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。活动打算范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。流程图片探讨仿照示范幼儿作画作品展示小班主题：夏天实施要点一、图片探讨：出示图片1和2，这个小

8、挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊!咦，这个小挚友怎么啦?她为什么不兴奋呢?(因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢?画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等二、仿照示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?(小挚友、房子、机器人)三、幼儿作画：老师巡回指导，激励幼儿大胆创作。四、作品展示：对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。中班夏天科学教案 篇3活动目标：1、让幼

9、儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、帮助幼儿相识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。活动打算：趣味练习：活动过程：一、导入老师给小挚友讲小狗不热了的故事。二、绽开1.相识夏天的基本特征小挚友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由探讨)小结：夏季非常燥热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种

10、类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。2.让幼儿知道夏每天气燥热，人们在这么热的天该怎么办。(1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热?(2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。3.引导幼儿探讨：有什么方法能使自己凉快?(1)小挚友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小挚友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”(2)幼儿讲解并描述想出的凉快的

11、方法。三、结束1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀!中班夏天科学教案 篇41、学会制作冰。2、知道冰的特征，知道冰是由水变成的，冰遇热会化成水。3、感受制作冰的乐趣，知道夏天不能吃太多冰冻的东西。1、不同大小的冰块若干；2、不同形态的干净器皿（用于制作冰）；3、白糖若干。1、老师引入话题：孩子们，天气真是热啊，你们在家是怎么避暑解热的呢。引导孩子自由探讨。然后老师说“我喜爱玩冰块来解解暑。你们玩过冰吗？”给孩子自由玩冰块。2、老师询问孩子冰块的感觉。（凉凉的，硬硬的，滑滑的。）

12、3、老师请他们嗅一嗅，闻一闻，尝一尝干净的冰块。让孩子说出冰块的特征。（无色，无味。）4、老师询问孩子，还可以怎样玩冰块。让孩子有更多的玩法，对冰块更加感爱好。5、老师拿出一杯热水，一杯冷水。请孩子们将冰块放入水中，看看有什么改变。引导孩子得出冰块遇热会溶化的结论。请孩子探讨冰块遇到什么会化，比如放在太阳底下，放在火堆旁。6、请孩子们制作冰块。让他们自由选择器皿，将水倒入器皿中，还可以加入白糖。由老师帮忙放入冰箱内。课后，再请孩子们去观看自己的冰块，品尝自己的冰块。7、老师不忘嘱咐孩子们，冰块虽好玩，但是冰块凉凉的，吃多了冰块，身体简单受凉，其他雪糕、冻西瓜等冰冻的东西也一样，所以不能吃太多冰

13、冻的东西。中班夏天科学教案 篇5活动目标：1、知道一些常用的夏天降温柔防晒的方法。2、能通过动手操作把防晒用品和降温用品进行分类。3、情愿动手操作，尝试降温的方法。活动重点：知道一些常见的防晒、降温用品并能进行分类。活动难点：喜爱探究降温的方法，并情愿大胆地表述自己的好方法。活动打算：1、供应一些常见的降温工具，如：扇子、小型风扇、冰块等。2、供应一些常见的防晒用品，如：防晒霜、太阳帽、太阳眼镜。3、每组打算一盆热水。活动过程：一、导入，引起幼儿爱好。师：夏天到了，天气很热，我们都是用什么方法让自己变凉快的呢？幼：开空调、吃冷饮。小结：我们须要借助一些工具使自己变凉快。二、相识一些常见的防晒、

14、降温工具。1、相识材料的名称。师：这里有很多材料，我们一起来看看都有什么。（老师出示全部供应的材料并一一说出名字）师：你们知道这些材料有什么用吗？小结：这些材料有的是防晒用品有的是降温用品。2、了解材料的用途。提问1：（出示防晒霜）这是防晒用品还是降温物品？它有什么用？小结：防晒霜是一种防晒用品，涂在身上不简单被晒伤。提问2：（出示太阳帽、太阳镜）这是什么？它们是用来干什么的？小结：太阳帽、太阳镜是爱护我们的脸和眼睛不被太阳晒伤的防晒工具。提问3：（出示扇子、风扇）这是什么？这些东西有什么用？小结：扇子、风扇是降温工具，可以让我们凉快下来。三、把供应的材料分成降温工具和防晒工具。1、提操作要求

15、。师：在每组的桌上放有一些材料，请一组的小挚友合作把这些材料分降温用品和防晒用品两类，分别装在两个框里。2、幼儿操作，老师巡回指导。师：大家相互检查一下有没有分对了。（如有错误请大家一起探讨并改正）小结：夏天可以用防晒用品来爱护自己，还可以用降温工具让自己凉快下来。四、好玩的降温小试验。1、老师讲解如何操作试验。师：现在在每组桌上放有一盆热水，请一组的小挚友合作给这盆水降温。2、幼儿操作，老师巡回指导。留意：不能打翻水，不争抢材料。3、沟通探讨降温妙招。师：大家都胜利了吗？刚刚你们都用了什么好方法让水降温的？（用嘴吹、用扇子扇、放冰块进去）小结：我们也可以用不同的工具让自己凉快下来。活动延长：

16、在科学区供应各种降温工具，供幼儿探究降温方法。中班夏天科学教案 篇6目标：1、通过各种感官对比感知，相识水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性。2、了解水的用途，知道节约用水。3、提高幼儿的感知实力，培育幼儿对四周生活的关注。4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。5、发展幼儿的视察力、想象力。打算：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：相识水是无色，无味，透亮的过程：（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的爱好手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来（二）基本活动1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和

17、一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，对比视察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？5、小结：水是无色，无味而且透亮的活动二：过程：（一）引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？2、请个别的小挚友尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的？（二）基本活动1、引导幼儿对比视察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味2、将白糖放进水里轻轻

18、搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了？3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？4、再用盐做一次试验5、小结：水能溶解糖和盐（三）巩固活动1、探讨还有哪些东西可以溶解在水里？2、让幼儿把老师供应的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？3、提示幼儿回家接着做类似的试验活动三：探讨水有什么用途呢？小挚友应当怎样节约用水？教学反思首先我以和水玩嬉戏来吸引小挚友的留意力，引起小挚友们感爱好想玩这个嬉戏。喜爱玩嬉戏的小挚友感爱好了会仔细用心地跟着玩，达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物每天都离不开水。水是无色

19、、无味，水是抓不住会流淌的。中班夏天科学教案 篇7一、主题名称：燥热的夏天二、主题产生：幼儿：“老师今日怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由暖和的春季进入了燥热的夏季。依据季节特征和幼儿的爱好点，我们自然而然地进入了燥热的夏天的主题活动。主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。三、主题网络：线索一、理发店美工：制作假发套儿歌：小刺猬理发嬉戏：我是小小理发师线索二、夏天真热啊美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。儿歌：乘凉、花露水、

20、洗澡泡泡多;故事：夏天好热啊;嬉戏：我会倒水;颜色变变语常：夏天饮品。线索三、好玩的水线索1、好玩的水嬉水嬉戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡线索2、水的用处多日常生活少不了;万物生长都须要水;水是我们的好挚友;花儿口渴了线索3、我在哪里找到水谈话：你在哪里找到水?线索4、我喜爱水儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;故事小河生病了;意愿画;鱼宝宝学本事四、环境创设：1、：夏天的图片。2、环境布置：森林里的小动物谁来了。3、幼儿收集的各类冷饮的4、区域活动夏天的美工材料制作小凉帽、扇子等。五、家园共育：1、幼儿园：环境布置

21、(森林里的动物谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;的增加。2、家园共育：引导幼儿视察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，刚好擦汗。3、家长协作：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的学问;在家督促幼儿节约用水。中班夏天科学教案 篇8一、活动目标1.引导幼儿懂得夏天是燥热的。可以用各种不同的方法使自己凉快一点以适应夏天的生活。2.引导幼儿和培育幼儿主动去解决在夏天会遇到问题的，发展幼儿对于夏天的认知实力和

22、多思索的习惯。3.幼儿理解父母和其他成人在夏天仍辛勤劳动，为大家服务，培育幼儿敬重和关切他们的情感。二、活动打算1.打算幼儿防降温的一些方法挂图2.幼儿关切父母的挂图3.燥热的夏天季节挂图三、活动过程1、老师组织幼儿探讨夏每天气热如何使自己凉快。“现在天气热，大家感觉怎样？”我们想方法使自己凉快一点。2.老师引导幼儿主动参加探讨，使每个幼儿充分发表自己的看法。（1）我们看看图上的小挚友想了什么方法使自己凉快。（2）老师出示挂图：a多喝开水身体好。夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快。b吃冷饮。夏天吃冷饮也能使人凉快，但多吃冷饮不好，会影响消化。c自己抹汗。这个小挚

23、友自己在抹汗，你们也会自己抹汗吗？d洗澡。洗澡可以使自己凉快。e玩水。小挚友喜爱玩水吗？玩水会很凉快。3.老师组织幼儿宁静地看书作画。（1）师生共同小结各种使自己凉快的方法。（2）如游泳，乘凉，洗澡，吹电风扇等方法，都能凉快。4、老师组织幼儿探讨夏天很热，但叔叔阿姨都在劳动，我们小挚友应当怎么做？（1）幼儿自由发言：老师出示燥热的夏天，父母以及他人辛苦劳动和工作的挂图；（2）爸爸妈妈吃点冷饮吧。这幅画上画的是什么？为什么小挚友要给爸爸妈妈吃冷饮？（3）爸爸妈妈擦擦汗吧。这幅画上画了什么？你们在家会帮爸爸妈妈擦汗吗？四、活动总结夏每天很热，但叔叔阿姨，爸爸妈妈都要完成自己的任务，我们小挚友要关切

24、他们，为他们做些事，做一个好孩子。中班夏天科学教案 篇9活动目标：1、让幼儿了解夏季自然改变的特点，以及人们活动的状况。2、培育幼儿的视察实力和讲解并描述实力。3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。活动打算：投影设备、图片活动过程：1、室外视察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏每天气的特点，自由探讨：小挚友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？2、幼儿学习讲解并描述夏季的天气特点。3、指导幼儿视察图片，提出要求。师：夏每天气燥热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好方法？4、指导幼儿讲解

25、并描述人们在夏天的活动。师：夏每天气燥热，人们穿什么衣服？人们喜爱吃什么东西？到哪儿去玩？5、小结夏季特征，教化幼儿在夏季要留意休息，保持身体健康。教学后记：夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和相识。活动之前，我利用晨间时段激励幼儿视察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲解并描述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高！教学反思：因为夏天的燥热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说特别的感爱好，特殊是最终一句:“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体特别喜爱

26、做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达实力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清晰的相识，对度过夏天有很大的帮助。中班夏天科学教案 篇10设计意图：夏天是一个燥热的季节，也是一个景色宜人的季节。夏天有很多好玩的活动，是小挚友最宠爱的季节。但小挚友对夏天和春天的季节特征相识较模糊，于是在巩固春天特征的基础上让幼儿相识夏天，是教学中最有效的一种教学方法。我便抓住契机，在幼儿原有的相识水平上，应用对比的方法，使幼儿进一步了解夏天的主要特征，知道夏天的一些好玩活动，懂的如何留意夏季卫生。活动目标：1、通过感受漂亮的春天，知道夏天来到了。2、通过活动，使幼儿

27、了解夏天的基本特征，能区分春天与夏天。3、通过嬉戏活动，萌发幼儿对大自然的酷爱之情。活动重点：了解夏天的基本特征。活动难点：能区分春天与夏天的明显特征。活动打算：1、课件（春天、夏天主要特征）。春姐姐夏姐姐头饰。春天夏天背景图，若干幼儿操作材料。2、布置乐园：开心的夏日。活动过程：一、老师戴头饰扮春姐姐，听音乐春天在那里，跟春姐姐做动作进入活动室。二、感受春天的漂亮出示课件，引导幼儿巩固相识春天的特征。三、引出课题，了解夏天的基本特征1、老师换头饰由春姐姐变成夏姐姐。2、导语：请幼儿告知夏姐姐，春天完了是什么季节？、出示课件，了解夏天的基本特征。、夏姐姐提问：（1）夏每天气比春天怎样？春天穿什

28、么衣服？那么夏天小挚友们穿上什么衣服？请小挚友都看一看自己身上穿什么衣服？（2）夏天除了穿的衣服和春天不一样，还有什么地方和春天不一样。如：地上树上有什么改变？（3）春天吃的水果很少，但夏天的水果多不多？夏天我们常常吃到什么水果？（介绍水果名称）（4）夏每天气特别燥热，我们的身上常常出汗，我们要多喝水，勤洗澡，洗头，做一名讲卫生的好宝宝。（5）小挚友在夏天喜爱玩些什么？（夏姐姐小结夏天好玩的活动）5、看课件，师幼共同巩固夏季主要特征，同时教化幼儿夏季卫生常识。四、组合画我们眼里的春天夏天1、幼儿自由组合画面。2、老师和小挚友一起将画面创编成儿歌。活动延长：五、嬉戏开心的夏日小挚友在夏天的乐园里

29、开心地玩耍。活动反思：通过活动，幼儿加深相识了春季的特征，并充分地了解了夏季的主要特征、人们在夏季的活动，以及夏季中我们要留意的一些卫生常识。对夏季的特征与春季的特征有了明显的辨别。孩子们畅所欲言，在欢快的活动中尽情的感受着不同的季节带给他们的乐趣，充分调动起了幼儿对大自然的酷爱之情。中班夏天科学教案 篇11活动目标1通过玩水，激发幼儿对科技的爱好；2通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动打算易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为05公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂匀称)、大小一样的玻璃板(玻璃板四周用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆

30、形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小)活动过程1、似谜语引出主题水“今日老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：小溪里漫步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)2、结合从前学习的阅历，说说水是什么样的。“你们喜爱水吗?喜爱和水做好挚友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透亮的、没有颜色、没有味道、会流淌的)“今日，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么隐私。”进行部分：1、会握手(抱在一起)的水。把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚才你是怎么玩的，发觉了什么?幼儿回答

31、：老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更简单粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发觉告知我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发觉水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)其次次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水简单粘在一起呢?幼儿自由发表自己的发觉，通过其次次玩，能发觉上述问题。师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告知我们吧！2、淘气的小水滴。(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻

32、地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流淌起来)，假如我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样?(会变成水流淌起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。小结：小水滴真淘气，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，一片片的)但是它们都能(幼儿接着说：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力气究竟有多大呢?3、不简单分开的.镜子。师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发觉什么

33、”。老师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不简单被掰开(请幼儿甩手回来)。小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不简单掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的力气可真大呀。4、迷迷转。师“今日老师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多美丽呀，它们最喜爱在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探究迷迷转的玩法)第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小挚友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢?(因为没有水粘它，要滴上水)小挚友真聪慧，迷迷转不光和镜子是好挚友，还喜爱和小水滴做好挚友，有

34、了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩一玩，帮助那些还没发觉上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。其次次小结：刚才我发觉一个小挚友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了，可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子，要把镜子晃一晃)小挚友真聪慧，有了小水滴还要把镜子上下风光斜一下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下，还可以尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)结束部分：师：今日我们和水在一起玩了这么多好玩的嬉戏，你们是不是更喜爱水了呢?以后我们要更加节约用水，疼惜水、不奢侈，让水成为更多人的好挚友，好吗?现在你们可以自由去玩水，喜爱玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材，自

35、由玩着结束)留意事项：1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象不强求幼儿必需理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。2、在进行“会握手的手”这一活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，试验简单胜利。活动结束小挚友相互探讨。中班夏天科学教案 篇12一、设计意图幼儿对水的宠爱好像是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们常常发觉在洗手时幼儿们常常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满意孩子们的新奇心，敬重他们对水的爱好，使他们对水有更多的了解，

36、因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。二、活动目的1、在嬉戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的欢乐。2、激励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。3、培育幼儿对科学探究活动的爱好及丰富的想象力和创建力。三、活动打算1、盛满水的盆2、塑料袋、铁丝3、透亮的瓶子、颜料、图画纸等。4、各种会沉和浮的玩具。如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等四、活动过程（一）水真有用1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？2、请幼儿探讨该怎样节约用水3、老师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。（二）水真好玩1、幼儿分组嬉戏探究。第一组：玩水袋：引导幼儿感

37、知水的流淌性。其次组：会变颜色的水：引导幼儿视察水的颜色改变。第三组：沉浮：引导幼儿探讨什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？2、师小结：刚才每个小挚友都用水玩了各种好玩的嬉戏，请小挚友回去想一想还可以用水玩什么好玩的嬉戏。（三）活动延长让幼儿回家和爸爸妈妈说说今日在幼儿园玩水的感受。五、评析利用孩子的天性，在嬉戏活动中，为幼儿营造轻松、开心、自主的嬉戏氛围，使幼儿能够主动参加到嬉戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。从身边小事启发幼儿，让幼儿相识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，老师在适

38、当的时候给以引导启发，使幼儿在好玩的嬉戏中，主动探究科学现象，从而获得粗浅的科学学问和科学体验，并体验嬉戏的欢乐。中班夏天科学教案 篇13活动目标：1、让幼儿视察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。2、激发幼儿对自然季节现象的爱好。3、使幼儿驾驭一些夏季生活基本常识。4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。5、体验明显的季节特征。活动打算：在漫步或一日生活中带领幼儿视察园内旁边的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。活动过程一、谈话活动，与小挚友谈谈夏天的感受。1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗？（夏天）你觉得夏天是什么样的？（引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热

39、等）2、夏天的时候你们最想干什么？（喝水、吹风扇等）二、相识夏季的特征。出示挂图，引导幼儿视察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂密，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了三、如何健康的度过夏天。1、夏天这么热，我们怎么过呢？能不能到太阳底下晒很长时间呢？夏天应多喝什么？（温开水）2、吃水果应当怎样做？（水果都应当洗干净）。3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特殊留意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝

40、晒。4、引导幼儿看活动材料夏天的活动四、结束活动。中班夏天科学教案 篇14活动目标：1、进一步学习运用多种感官，感知夏天服装的特点。2、情愿在集体前大胆地做模特，展示自己的服装。活动打算：1、幼儿用书。活动过程：一、谈话“你的衣服什么样”老师：现在是什么季节？夏天我们穿什么？请你说说自己穿的衣服。幼儿自由说出自己衣服的外形。强调衣服的薄和少。二、感知夏季服装的特点。1、幼儿做模特，共同观赏夏天不一样的衣服。老师：小挚友们的服装都一样吗？你感觉夏天服装的颜色怎么样？还有什么特点？2、小组活动，通过看、摸、说等方式感知夏天服装的特点。老师：请你们相互摸一摸、看一看同伴的衣服，比比你和其他小挚友的衣

41、服有什么不相互间的地方。3、集体沟通老师：你们找出夏天服装的特点了吗？为什么夏天的衣服是薄薄、短短的呢？4、老师总结：因为夏每天气热，穿上薄薄、短短的衣服会凉快，舒适些，夏天的衣服款式许多，有短袖、背心，有短裤，裙子等等，颜色也很艳丽，美丽。中班夏天科学教案 篇15活动目标1、唱好切分音，用跳音唱一闪闪'、哗啦啦'用有力的声音唱轰隆隆'。2、学习用问答对唱的形式演唱。3、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。4、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。活动打算夏天的雷雨歌曲磁带。环境创设生活活动引导幼儿在户外视察下雨前的各种迹象，并说说、议议。本文如：太阳不见了，天暗下来

42、了，乌云密布等。活动过程1、谈话导入，唤起幼儿已有阅历，熟识歌词内容。请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的？在谈话回答过程中，帮助幼儿熟识歌词。2、老师示范演唱，请幼儿观赏歌曲旋律，进一步熟识歌词。3、引导幼儿采纳跟唱的形式学习歌曲，重点唱好切分音。峡山区岞山街道岞山幼儿园老师备课卡活动过程。4、请幼儿分成男女两组，采纳问答对唱的形式演唱歌曲。引导幼儿用跳音唱一闪闪哗啦啦，用有力的声音唱轰隆隆。5、请幼儿俩俩自由结伴，用问答对唱的形式演唱，并激励幼儿随音乐加上动作进行表演。6、全体幼儿随歌曲一起进行表演。7、听音乐拍手走出活动室。教学反思：在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着：符合幼儿年龄特点、节奏

43、节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定教化价值的，孩子们爱好性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。夏天的雷雨是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也自由自在，句式简洁，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想实力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的主动情感感染幼儿，和幼儿一同活动，和幼儿一起念、唱、奏、跳，以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授，使幼儿能主动地参加学习，而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐，他们不由自主地跟着唱，自觉地投入到活动中去，主动性、主动性和创建性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注意幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在奇妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不