中班教案随笔精编.docx

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1、中班教案随笔中班教案随笔1中班公开课语言教案三颗星星含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿参加探讨，敢于表达自己的想法，理解故事内容，知道三颗星星的本事，了解简洁交通规则，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情，快来看看幼儿园中班公开课语言三颗星星含反思教案吧。幼儿园的教化活动应是老师带领幼儿共同创建适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能主动主动好玩地视察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教化活动。所以，我选择了三颗星星这个故事，对幼儿进行一些基本的、实际的生活平安教化。故事中精确、好玩地介绍了作为公路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言，特殊适合中班的幼儿。我利用了孩子四周的

2、生活基本阅历开展教学活动，从而真正体现了纲要中提出的教化生活化，生活教化化的精神。1、理解故事内容，知道三颗星星的本事，了解简洁交通规则。2、参加探讨，敢于表达自己的想法。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。4、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、公路场景。一、听一听初步理解故事内容1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小挚友你们想知道吗？我们一起来听这个故事三颗星星就知道了。2、完整观赏故事提问：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三个星星到地球上

3、来干什么？3、分段观赏（看图）师：三颗星星有什么本事？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。提问：（1）三颗星星学会了什么本事？三颗星星学了本事后，太阳妈妈怎么做的？（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？探讨：A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？B、三颗星星能离开地球吗？（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）二、玩一玩巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做嬉

4、戏。（看三色星星的指令一起做嬉戏）教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小百科：星星指的是肉眼可见的宇宙中的天体。星星内部的能量的活动使星星变的形态不规则。星星大致可分为行星、恒星、彗星、白矮星等。中班教案随笔2活动目标：1.在熟识歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品2.班幼儿排演圆圈舞活动过程：一、复习歌曲、引发爱好主要提问：还记得这时什么歌吗?重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。二、观赏舞蹈、学习动作1.观赏哥哥姐姐的圆圈舞主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?重点关注：幼儿是否能从动作上辨别出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。2.两人一组学习动作交代任务：两人一组，商议一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告知大家。两个挚友交换一下角色，我们再来跳跳舞。重点关注：幼

6、儿间是否能够协商共同舞蹈。幼儿是否有分角色舞蹈的意识。三、感受队形、装扮表演主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外?重点关注：幼儿是否关注到在打算过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。幼儿是否对装扮跳圆圈舞感爱好。活动反思：教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还须要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小挚友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还须要提示幼儿

7、要欢快的、愉悦的。小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别猛烈。虽然一般人把熊看做是危急的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人宠爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属:懒熊属、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。中班教案随笔3活动目标：1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。2、培育幼儿的想象力和创建力，引导幼儿尝试改编诗歌。3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。4、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。活动打算：1、

8、PPT课件：含有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园图片。2、打印图片：飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、蝴蝶、松鼠图片。3、音乐我爱我的家。4、白板或黑板。活动过程：一、出示PPT、进入主题1、出示PPT，引导幼儿观看图片（天空、草地、河水、大树、幼儿园）。2、引导幼儿用一句话讲解并描述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。中班优秀语言公开课教案诗歌家3、嬉戏找家请幼儿扮演天空、草地、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小羊、小鱼、小鸟、小挚友，听老师口令去找自己家。老师喊停就要站好，看谁找到自己的家。三、改编分数线诗歌1、出示草地、蓝天、河水、大树的图片（打印后贴到白板）和各种动物图片（

9、打印后贴到白板），请幼儿尝试进行改编诗歌。2、依据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如：蓝蓝的天空是小鸟的家、蝴蝶的家、飞机的家。四、共同分数线的家1、老师小结：小挚友真能干，编了这么好听的诗歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上全部的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗？师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最终：漂亮的地球是我们共同的家，所以我们要爱惜它。2、听音乐我爱我的家结束本课。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占

10、主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。小百科：诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有肯定节奏和韵律的文学体裁。毛诗大序记载：诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。南宋严羽沧浪诗话云：诗者，吟咏性情也。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。中班教案随笔4活动目标：1、熟识新环境，了解班里新来的同伴。2、知道自己升班了，有做中班小挚友的骄傲感。3、会用自己喜爱的装饰物布置活动室，产生酷爱班级的情感。4、情愿沟通，清晰明白

11、地表达自己的想法。5、培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算：1、打扫活动室卫生，整理班级物品，简洁布置室内环境和区域。2、活动前在区角制作部分手工作品，如拉环，花串等。3、轻音乐磁带。4、幼儿学习资源。活动过程：1、相识新挚友。（1）老师自我介绍后与幼儿一起数数：班里又来了多少新挚友？（2）清爽同伴介绍自己，如自己的名字，年龄，爱好等，也可请他们进行表演展示自己的本事。（3）请幼儿用自己喜爱的方式迎接新的小挚友，如说一句欢迎的话或拥抱等表达自己的心情。2、说说同伴的新改变。（1）相互说说同伴的改变，如是否长高了？长胖了？比比谁高谁矮？（2）师幼共同探讨，升入中班，应当怎样做？请幼儿从生活习惯，学

12、习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的想法。3、找找活动室与校办活动室的不同。（1）请幼儿说说原来的活动室在幼儿园的什么位置？现在的活动室在什么位置？（2）走走看看活动室，说说新班级哪里与小班不同？看看新活动室都有什么？引导幼儿从颜色，高矮，数量，种类等方面进行比较。4、布置我们的新班级。（1）师幼共同探讨：怎样布置新班才能使他更美丽？幼儿大胆介绍自己的想法，如介绍事先做好的装饰物，说说想把它们装饰在哪些地方？（2）在欢快的轻音乐背景下，帮助幼儿用已打算的装饰物布置活动室。教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不

13、断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。中班教案随笔5活动目标：1、知道人们的生活离不开水，动植物生长也须要水。2、了解淡水是有限的，我们要爱护水资源，节约用水，相识相关的节水的标记。3、激励幼儿大胆说话和主动应答。4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：1、有关水资源的录象；2、挂图；3、地球仪一个。活动过程：一、了解水的的用途。1、看录象，了解水的用途。2、出示池塘的干枯、土地的龟裂、万物枯萎的图片

14、。探讨：1）这些地方为什么会变成这样？2）假如我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样？二、了解水资源是有限的，懂得爱护水资源，节约用水。1、视察地球仪，找找淡水在哪？2、探讨：淡水越来越少了，应当怎么样爱护淡水？1）不污染水源2）节约用水三、相识中国节水标记，学习自己制作节水标记。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小百科：淡水即含盐量小于0、5 g/L的水。地球上水

15、的总量为14亿立方千米，地球上的水许多，淡水储量仅占全球总水量的2、53%。中班教案随笔6活动目标：1、通过观赏故事，了解青蛙的本事和作用，知道青蛙与我们人类的关系。2、会大胆劝小男孩放飞小青蛙，增加幼儿的语言表述力。3、在体验活动中，培育幼儿关爱小青蛙和酷爱大自然的情感。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算：1、课件。2、遮光布2块、小青蛙。活动过程：（一）体验青蛙在大自然中自由跳动的感觉。（放青蛙叫录音）师：听，谁来了呀？原来是一群小青蛙唱着好听的歌跳来了。让我们也变成欢乐的小青蛙来玩一玩吧！（音乐渐渐消逝）（幼儿听着音乐自由跳舞。）（二）分段

16、观赏课件，了解故事情节。（音乐停，捕蛙声，放课件）1、师：哎呀不好了，发生什么事情啦？小青蛙是被抓到哪里去了？他在袋子里会有什么感觉？2、体验小青蛙被抓的感觉。师：“小青蛙被关在袋子里，会是什么感觉？我们一起去感受一下吧。（边说边带领幼儿往中间走）小青蛙渐渐的游呀游，游到池塘里，跳到了荷叶上。劳碌了一天的小青蛙们有点累了，蹲下来休息一会。天渐渐的黑了，小青蛙们一个个都睡着了。”（放体验音乐）体验语：天渐渐的黑了，小青蛙们都进入了甜甜的梦乡。突然，一张大网把他们罩住了。哎呀，我们怎么会在这里的？这是什么地方，怎么黑黑的，气也透不过来，爸爸妈妈你们在哪里呀？他们会放我们吗？他们会把我们吃掉吗？我们

17、还能出去吗？天哪，谁来救救我们呀。）3、提升被关在黑袋子里的感觉。师：“你被关在黑袋子里有什么感觉？”小结：“是的，小青蛙被关在黑袋子里，特别的苦痛，没有自由，不能回到大自然里去，没有小伙伴，特别的孤独，那么会是谁抓小青蛙的呢？”4、观赏其次段课件，了解小男孩抓小青蛙的缘由。师：小青蛙被关在袋子里很难过，很孤寂，那么，小哥哥为什么还要抓小青蛙呢？小结：对了，青蛙是益虫，能帮庄稼抓害虫。青蛙的身体里有许多的寄生虫，人吃了要得病，青蛙的身体里还有阻碍神经发育的坏东西，人吃人会得痴呆。现在你们知道青蛙能不能吃了？5、观赏第三段课件，劝告小男孩放青蛙。（1）妈妈劝告小男孩放青蛙提问：妈妈是怎么劝小男孩

18、的？（2）幼儿劝告小男孩放青蛙师：现在小男孩不情愿放青蛙，这可怎么办呢？请你们也来劝劝他，让他主动将小青蛙放回到大自然吧！先和你的好挚友说一下。（先探讨后个别。）（3）小结：我们胜利了吗？为我们自己鼓鼓掌。青蛙是我们的好挚友，能为我们歼灭害虫，有了它们，田里的庄稼才能长得好，我们可不能把它抓起来吃掉哦。（三）放小青蛙，大胆表述对小青蛙的关爱之情。1、欢送小青蛙，大胆表述对小青蛙的爱意。师：现在小男孩子把小青蛙交给了我们，等一会我们一起到外面去放小青蛙。在它离开之前，我们每人去和它说一句告辞和祝愿的话吧。（放音乐）2、师：你们的祝愿小青蛙都听到了，孩子们，现在就让我们用行动去证明我们对小青蛙的爱

19、吧，让我们的青蛙挚友自由地回到田野里，回到大自然吧！活动延长：放飞小青蛙，共同体验回来自然的欢乐。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。小百科：青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。绝大部分青蛙通过体外受精繁殖，受精卵在母体外孵化成蝌蚪。全球只有10至12种青蛙进化至体内受精，部分会把受精卵排出体外孵化成蝌蚪。但青蛙在动

20、物学上特指的是黑斑侧褶蛙。青蛙一向被认为是卵生动物，不过科学家发觉，一种生活在印度尼西亚苏拉威西岛雨林的青蛙能够产下蝌蚪。这种青蛙是全球6000多种青蛙中唯一一种能够下蝌蚪的青蛙。中班教案随笔7活动目标：1、知道常见汽车的名称、外形特征和用途，能说出自己喜爱的汽车。2、相识汽车的主要组成部分及其作用，激发儿探究汽车的爱好。3、感受汽车给人们生活带来的便利和对环境的污染，具有初步的环保意识。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。5、培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算：1、PPT课件。2、汽车模型。3、“汽车开来了”音乐。活动过程：1、老师以嬉戏“我是某某车”导入活动，激发幼儿对汽车的

21、爱好。请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜爱的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。2、老师播放“汽车开来了”音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用途。（1）请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用途。（2）结合课件，引导幼儿初步了解汽车的组成部分及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成部分和它们各自的作用。3、请幼儿介绍自己喜爱的汽车的外形特征及用途。4、观看大气污染爱护环境宣扬动画，请幼儿说一说“汽车给人们生活带来的便利和对环境的污染。”（1）你都做过什么汽车？去过哪里？假如没有汽车会怎样？（2）引导幼儿探讨：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应当怎样做才能削减这些坏的影响。（3）布置小任务，请小挚友回家把今日学到的东西教给你的爸爸妈妈。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小百科：车，是汉语词汇，汉语拼音为ch。车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有交通规范，两车相向而驶，与中国现在的靠右行驶异曲同工。