中班数学宽与窄教案汇总.docx

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1、中班数学宽与窄教案中班数学宽与窄教案1活动目标：引导幼儿相识宽窄，在比较中区分宽窄。活动一：比比看有益的学习阅历：1、幼儿喜爱参加探究活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。2、发展幼儿的视察、比较实力，知道物体特征的相对性和可变形。活动打算：1、阅历打算：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。2、物质打算：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。活动过程：一、小客人“皮皮”导入活动：（课件）1、出示各种纸板，引导幼儿视察并发觉纸板的不同。2、介绍活动材料，提出操作要求。二、嬉戏：帮助小客人（课件）1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，沟通

2、比较结果。关注点：幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。三、嬉戏：小小修路工（课件）幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。四、嬉戏：超级变变变（课件）1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。五、嬉戏：找找看找寻课件、教室中宽窄不同的物体。活动二：排排队有益的学习阅历：1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。2、幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。活动打算：1、阅历打算：幼儿能够娴熟比较物体的宽窄。2、物质打算：不同宽窄的彩纸，宽窄的纸条若干（

3、同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按宽窄差异排序好的材料纸各一张；录音机、磁带。活动过程：1、小客人“皮皮”，今日我们一起来做嬉戏。2、嬉戏：比一比幼儿运用不同方法比较宽窄，并正确描述。3、嬉戏：排一排4、幼儿出示全部彩纸，请幼儿探讨：可以怎样有规律地排列（宽窄；窄宽；宽窄宽窄；窄宽窄宽；等等）嬉戏：变一变（1）幼儿按老师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。（2）幼儿按老师出示符号规律，进行相应宽窄排序。如：（X宽、O窄）XXOXXO；OXOOXOXOOX等。延长活动：1、在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。2、美工活动：折宽窄不同的扇子。3、走宽窄不同的路。中班数学宽与窄教案2一

4、、活动目标：感知物体的宽与窄，尝试用自然测量的方法比较物体的宽窄。让幼儿懂得简洁的数学道理。知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。二、活动打算：1、小马、小羊的头饰，玩具若干2、情景主题画三只小猪3、幼儿用书、宽窄不同物体若干三、活动过程1、故事导入老师给小挚友讲解并描述三只小猪的内容，让幼儿细致视察情境图，自由探讨。2、老师将宽窄不同的物品摆放出来，让幼儿找出哪个宽哪个窄。3、再次感知宽与窄（1）老师发给每个幼儿手中两个物品，一个宽，一个窄，当老师说把宽的放在头上，幼儿做相应的动作，老师说把窄的放在脚下，幼儿做出相应动作。（2）在地上画三条宽窄不同的“小河”，老师

5、扮演妈妈，幼儿扮演小马，妈妈带着孩子要去森林里吃青草，路上遇到了三条小河，看看那条河是最窄的，那条河是最宽的。4、幼儿探究操作打开幼儿用书，引导幼儿说一说。四、活动结束1、回家了让幼儿练习走宽窄不同的路，深化对宽窄的相识。2、在日常生活中随机引导幼儿比较宽窄的物体。教学反思：接着引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。中班数学宽与窄教案3活动目标1、引导幼儿相识宽窄，在比较中区分宽窄，会运用

6、感官比较两个以上物体的宽窄。2、发展幼儿的视察、比较实力，知道物体特征的相对性和可变形。活动打算1、各种宽窄不同的纸板若干2、活动室置放宽窄不同的物体。活动过程一、小客人“皮皮”导入1.出示各种纸板，引导幼儿视察并发觉纸板的不同。2.介绍活动材料，提出操作要求。二、嬉戏：帮助小客人1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，沟通比较结果。幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。三、嬉戏：小小修路工幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。四、嬉戏：超级变变变（课件）1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）

7、。幼儿知道物体特征的相对性和可变性。五、嬉戏：找找看找寻教室中宽窄不同的物体。中班数学宽与窄教案4活动目标1.引导幼儿学习区分长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。2.让幼儿学习根据长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。3.激励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲解并描述操作过程和操作结果。活动打算宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张活动过程1.嬉戏：说相反。2.区分宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区分宽窄。3.找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。4.幼儿练习按宽窄排序。（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。）幼儿操作，老师检查。（幼儿边操作边讲解并描述：从怎样排到怎样。）5.老师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。6.区分厚薄： 想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西薄。7.小结。嬉戏活动 ：彩纸排序。