中小学教学反思精选.docx

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1、中小学教学反思中小学教学反思1依据英语课程标准,基础阶段英语课程的任务是:激发和培育学生学习英语的爱好,使得学生树立信念,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的实力和合作精神,使得学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写的技能，形成肯定的综合语言运用实力。为了达到上述要求在教学中我采纳课前、课中、课后备课方式一、课前备课课前备课即教案预设，要粗线勾画。假如教案设计细心过了头，就与新课标的精神相悖了。老师“细心”设计的教案，往往多从老师“教”的层面考虑，而新课标则侧重于学生的“学”。要求学生做到“自主、合作、探究”。因此教案预设宜粗不宜细。只支配主要任务，创设问题情境，供应学习资

2、源。中小学二、课中备课课中的备课实际是其次次备课。教学过程中学生的创新是“想不到”也是无法“设计”的。而这样的“想不到”又经常是课堂教学中的闪光之处、亮点所在。因此课前备课不能是定案，只能是预案。因此老师的调控特别重要。这就要求我们老师在教学中要留心察言观色，依据详细“学情”。备课调整后的教学，不是老师牵着学生走，而是学生思维推着老师走，使学生的特性得到充分、自由发展。老师既不扼制学生的看法，又不搁置学生的问题，而是顺着学生的思维探究下去，时时刻刻都体现“心中有人”的教学理念。三、课后备课教学反思是从阅历型老师走向专家型老师的重要手段，要在教学反思中促进老师专业化成长。每堂课结束或多或少有点得

3、失、感想和体会，老师要仔细进行教学反思，撰写教后录（即课后备课），不断破解在教学过程中的难题，不断探究与解决教学目的和教学行为的冲突，提升教学实践合理性，努力形成自己的教学风格和特色，使自己成为学者型的老师。基于以上考虑，我做了以下改进安排：1、必需坚持以学生为主，让学生在任务型中感受到英语的乐趣，老师只作为一个引导者，学生在完成不同任务的过程中相互帮助、合作、自主解决问题。2、在注意听、说、读、写实力提高过程中，要让学生养成英语思维的习惯，不求四平八稳，务求重点突出，形成系列。四、对集体备课的反思及改进：目前，集体备课一月每人一次，有些流于形式，我认为每学期每个学年组细心备课一节真正是全组成

4、员集体才智的结晶，在集体探讨中各人的思路不同，方法各异。经过商讨，最终形成的设计才是最佳的。也能使各自有了真正的提高。能举一反三，触类旁通。中小学教学反思2体育是学校培育全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教化内容，体育教学始终是学校体育工作的核心。中共中心，国务院提出的“学校教化要树立健康第一的指导思想”在学校教化中日益深化人心，并逐步得到实行。今日学校的体育工作干脆影响着21世纪建设人才的素养。不久前，国家教委、联合对全国中小学生体质健康状况作了普查，发觉学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之以前有下降的趋势。据专家分析，造成这一现象的干脆缘由是学生体育熬炼得不够，包括熬炼时间和熬炼强

5、度均达不到体锻达标要求，状况令人担忧，应当引起教化行政部门和学校领导的重视。当前学校体育工作存在的主要问题是：（1）场地不足，资金短缺，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育教学工作的正常开展。（2）片面追求升学率的影响还没有消退。一些学校随意更改教学安排，随意缩减体育教学课时；有的学校课程表上支配的体育课时得不到保证，常常被挪做他用，有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生体育熬炼的时间无法得到保证。（3）体育器材管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。学校经费不足，场地、器材的匮乏，严峻制约着贫困地区农村中小学体育教

6、化的开展。（4）体育老师队伍青黄不接。近几年来，青年老师逐年增加，但思想教化、业务培训缺乏强度和力度，老师的思想道德和业务素养还不能达到相应的水平。如何改善当前学校体育工作这种落后状况，我认为应当首先解决以下几个问题：一、全面贯彻教化方针，仔细贯彻实施国家教委颁发的学校体育工作条例，从根本上变升学教化为素养教化。充分应用现有的体育设施和器材，加强体育教学探讨和体育活动的指导，切实保证学生体育熬炼有肯定的运动量和运动强度。众所周知学生只有有一个健康的身体才能充分发挥自己的实力投入到学习中去，才能把课上好。现在一些中小学为了提高成果加班加点体育课形同虚设就连课外活动都有课。每天如此学生的身体怎么能

7、受的了呢？这样长此发展下去我们所培育的学生怎能适应社会的发展呢？二、加大教化投入，购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器材的修理、保养和运用的管理制度。如今一些中小学不用说什么高档的体育器材就连最至少的操场都没有学生上课只能和“放羊”一样无目的的自由活动。试想这样的体育教化何谈熬炼身体呢？三、加强对青年老师的培育，加大思想道德教化和业务培训的力度。首先，在思想上主动引导，举办科学理论讲座，请模范体育老师做报告，帮助青年老师提高思想道德水平，深化领悟体育老师工作的地位和作用，从而使他们酷爱本职，重教敬业。其次，在业务上悉心培育，聘请一些阅历丰富的老老师对青年老师进行指导，实行教学观

8、摩，开展优质课的评比活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务实力和教学水平，激励青年老师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。四、改善体育老师待遇，提高青年老师的工作主动性。体育工作相对辛苦，体育老师在操场上风里来雨里去，晴天一身土雨天一身泥。和学生们一起在操场上摸爬滚打。然而一些学校对体育不够重视对体育老师的工作不予认可评优选模从来和体育老师不沾边。这样就造成了部分体育老师出现消极心情甚至出现怠工现象。所以学校领导者对体育老师的评价应先要重视体育教学工作的成效；职称评定设置岗位要考虑到体育学科的职称结构。对于贡献大、实力强、素养全面的青年老师要破格晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育老师能够自

9、觉地提高自己的思想道德素养和业务水平，为学校体育工作多做贡献。其次学校还要仔细扎实地开展好体育教研组的活动，备课、听课、研讨、沟通环环相扣；要加强体育老师的培训、进修和观摩学习等，提高他们的思想觉悟和境界，提高文化素养，切实驾驭体育专业理论及相邻学科的基础学问。驾驭娴熟的技术、技能，建立学问的立体结构，就能从各个学科体系中吸取自己所须要的东西，融入到体育工作的实践中去，使教学与训练不断地创新和发展；领导要关切农村体育老师的生活，稳定老师队伍，正确对待体育老师的待遇、地位、荣誉等，敬重体育老师的劳动，调动体育老师的主动性，使他们安心工作。由此来看只有充分解决好了以上几个问题才能充分调动起广阔体育

10、老师的主动性，为学校体育工作发挥自己实力，把学校体育工作扎实的搞好。让我们大家共同努力，叫响“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”这一富有时代精神的口号，并在这一口号的感召下，马上行动起来，主动参与体育熬炼。中小学教学反思3作为初中的英语老师，经常面临中小学连接问题。这是我们开展这个探讨的初衷。小学生升入初中一年级前，已经学习了几年英语，并且对基本的英语交际用语、简洁的句型以及基本语音学问等有了肯定的基础。当他们进入中学后，英语学习既是小学英语的终点，又是初中英语的起点。假如小学英语老师还是按传统的英语教学模式和方法从事英语教学活动，势必会极大地破坏学生学习英语的主动性。这样中学英

11、语老师难免会埋怨小学英语老师没有为学生学习英语打下良好的基础。这个时候我们要做的不是辞旧迎新，而是用敏捷的方式、方法实事求是地解决学生因个体差异在面对新的学习环境时产生的问题，即帮助学生们顺当完成连接与过渡。小学英语老师应努力培育好小学生的英语学习习惯，为他们步入中学后的学习打下坚实的基础。例如英语老师应有意识地培育学生课前预习，找出问题的习惯；课内仔细听课，仔细做笔记，主动思索，主动提问的习惯；课后整理笔记，完成家庭作业，刚好复习，巩固提高的习惯；早上朗读，晚上默读的习惯；培育学生发觉语法规则，独立归纳语法规则，自觉运用语法规则进行真实情景下的言语沟通的习惯。小学生课业负担较轻，机械记忆力、

12、仿照力都很强，加之初次接触英语的新奇感，很快便能适应其英语老师及其教学方法。只要他们在老师的教育下，勤奋努力，绝大多数学生并不难达到大纲要求程度。而初中学生则与之不同，他们正处在机械记忆向理解记忆渐渐转化时期，面对初中教材内容、教学要求及教学重点的转变、中学与小学老师教学方法的差异、学习科目的增多等一系列新的问题，再靠机械记忆、单纯仿照、无意识学习已无法适应中学学习生活，无法完成中学学习任务，这就要求老师必需指导学生运用科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯。给学生布置详细的预习作业。教会学生运用工具书、借助于生词表，有的放矢地研读对话或课文，初步了解将要学的基本内容，记录预习中的疑难词组、句

13、型等问题，使学生产生剧烈求知的欲望。学生这种求知欲望，在学习中就会变被动接受为主动求知。另外，新课的内容经过预习，学生学起来轻松，更大的收益是使学生养成了勤动手查资料、勤动脑思索问题的良好习惯，培育了其自学实力。英语课上老师应使学生充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手、脑并用的听课习惯，充分理解并娴熟运用所学到的英语语言材料，高效地驾驭每节课上所学内容。如：在Presentation这一环节，要求学生眼观老师手势，耳听老师表达，脑子理解、记忆老师所表达的内容；在Practice过程中，要求学生张口读、脑子记、手写重难点单词；在Consolidation这一环节，要求学生背诵本堂课所学内容，在背

14、诵时，脑子里要呈现出一幅图，背完之后可用简笔画把所学内容画出来。反过来还可以看着图画把所学内容复述或背诵出来。这样使学生在听课中做到了五到，即：耳到、眼到、口到、手到、心到，有效地培育了他们听、说、读、写各方面的实力。我们知道，学好英语仅靠课堂45分钟是不够的，课堂教学与课外学习应相辅相承，因此应指导学生养成良好的课外学习习惯多说、多读、多写、多视察、多搜集。1）活学、活用、多说。指导学生主动创建语言学习环境。众所周知，学习英语最好条件是置身于外国环境中成长，因此我们应当为自己主动创建英语学习的环境。课堂上的语言环境是必需的，但也是有限的。老师可要求学生结合教材内容，在课外坚持用英语会话、探讨

15、、打电话、沟通思想等。此外，个人练习口语和思想表达也是必要的，不行忽视的独立训练，如：描述人物、风景、场面等；简述故事，表达自己宠爱的food、season、TV play等。这样使学生养成了用英语思维的习惯。总之，创建语言环境要靠老师调动同学们的主动性、主动性。须要老师的不断督促、激励。学生会在课堂之外发觉一个广袤的语言学习环境、丰富的练习素材。日积月累，学生会获益匪浅。中小学教学反思4用目光倾听是鄂教版五年上册语文第六单元的一课，他通过妈妈对孩子教育的话语，教会孩子应当如何与人交往。通过这样一篇富有哲理的诗文，让我们的读者明白在沟通时要赐予人真诚。初次试讲的时候自认为这一首诗歌简短有简洁，

16、于是就随意地引导学生采纳多种方式去读，因为古人云“书读百遍其义自见”嘛。但是最终问学生：你知道“用目光倾听是什么意思吗?”整个教室宁静得连一根针掉到地上都可以听见。课后，肖老师问我：“你知道他们为什么没有回答出来?”我无语。接着，肖老师告知我，这一篇课文看起来很短很简洁，其实在这简洁的文字背后却隐藏很多丰富的内容。他建议我将这一篇文章当做一篇精读课文，好好酝酿如何引导学生层层分析领悟、感受字里行间所表露的真诚。不要太过随意。经过肖老师多次的“打磨”后，我明白了“行成于思而毁于随”的真正含义。1、斟酌肖老师修改的教案，让自己先走进文本，让教案走进我的心里。老师在课堂上不行以“随性而为”。2、引导

17、学生走进文本，让他们明白诗歌所要表达的真正的含义表面是写作者在听别人讲话的时候眼睛要看着别人，体现他对人的真诚，而事实上作者是想告知读者人与人之间的沟通最须要的是真诚。3、在引导学生理解这首诗歌的时候，肖老师特意强调作者的意图老师只能够通过教学让学生意会而不是教化。因此，在读完课题以后，我引导针对课题质疑，学生提出了怎么样用目光倾听?和为什么要用目光倾听?这两个问题。再通过学习妈妈最平常的一句话，在读中，让学生感受到了妈妈真诚的关爱让作者受益匪浅，并心存感谢。接着引导学生理解“我用耳朵，也用目光倾听”，让学生理解到作者“真诚”的倾听让别人感受到了他的目光“胜似千言万语”，让倾诉的人感受到了“春

18、天般的暖和”。“业精于勤而荒于嬉”呀!虽然工作了许多年，也很喜爱语文这样一门学科。但是真正的进行这样大型的授课活动的时候，也因为自己平常不是很精于“修行”，出现许多的不和谐的音符。1、感受完作者给人的真诚胜似春天般的暖和的时候，预设了这样的一个问题“你做这样的倾听者或者是你遇到过这样的倾听者吗?”目的是想引导学生走出文本，走进生活。但是，却将这环节遗漏。2、“都说眼睛是心灵的窗子,我的窗子恒久光明绚丽。”这是诗歌中的一个比方句。老师啰嗦的语言占据了学生理解的空间，假如能够让学生自己去理解，或许更能够让学生自己体会到眼睛与心灵是相通的。3、感谢肖老师不辞辛苦的一次一次的修改教案，在每一次领悟肖老

19、师的教案精髓的时候，我身临其境的感受到了“业精于勤”。多次在内心里告诫自己要做一个好的语文老师就要如此的修行自己。中小学教学反思5一、农村中小学艺术教化的现状1、艺术教化被忽视。不少学校尤其是农村小学仍旧把音乐课、美术课为主的艺术课看成是可开可不开的“杂课”。即使在课程表上体现了规定的音乐课时量和美术课时量，但在执行中，有的被敷衍了事，成了唱歌课、图画课，有的被语、数等主课占用，更有的干脆让学生自习。支配在课表中的音乐课、美术课形同虚设。个别学校甚至取消了音乐课、美术课，使学生不能接受应有的艺术教化。2、专业师资严峻匮乏。目前，在农村小学老师中，艺术课老师从正规师范院校毕业，受过艺术专业化、系

20、统化教化和培训的老师少之又少，大部分对音乐、美术等艺术专业学问知之甚少。因此，在农村中小学，艺术教化师资严峻不足，音乐课美术课完全由语、数等“主课”老师兼教，而且现有的任课老师在教学观念、教学看法、学识水平、业务实力等方面与艺术教学的实际须要存在着较大的差距。同时，由于中小学艺术教化不受重视，把艺术课看作“杂课”，没有建立艺术教化的评价、测试体系，以致于老师的教学无压力，无动力，应付了事。3、艺术教学设备严峻短缺。目前，农村中小学艺术教学设备的配置，虽然在“普九”、“普图”、“普实”的工作中得到了改善，但有的学校管理不善，运用不当，导致艺术教学设备损毁、流失的现象较为严峻，不能保证教学的正常开

21、展。有些学校的艺术课因为没有设备，无从开展。拿我从事教学的学校来说，音乐器材只有一台脚踏琴、一台电子琴。而美术器材只有闲置很长时间的画夹，像颜料等必要美术用品都非常短缺4、学生家长相识不够。在农村，学生家长的思想封闭，观念陈旧，文化素养低，学问面窄。由于长期受应试教化的影响，他们只关切孩子语数等“主课”的学业，认为自己的子女既不是歌颂家的“料”，也不是画家的“料”。音乐和美术，孩子学与不学，老师教与不教，没有多大关系，以至轻视甚至阻碍孩子学习音乐和美术。对于学校的一些相关的艺术活动，家长也不支持，有的甚至阻碍。二、关于加强农村中小学艺术教化的几点建议1、选用和培训师资是首要任务。学校要重视音、

22、美老师和特长老师的选用和培训，采纳脱产专职培训和自学成才、业余进修、集中培训相结合的方法，加强艺术教化的师资力气。一方面，可以通过严格的考试和面试，从中小学中选拔一些思想政治素养好，并具备肯定音美学问的年轻老师到师范院校进行专业学习培训，充溢音、美教学力气；另一方面，对边远地区、人员较惊慌的学校采纳假期集中培训，聘请一些有水平的音、美教化专家授课，使老师们在较短的时间内学到较系统、较好用的专业学问。“艺术不能容忍说教，审美不能依靠灌输”，只有艺术老师的专业水平提高了，才能激发学生的爱好，提高学生的艺术水平。2、加强硬件建设。音乐、美术器材的配置是开展艺术教化的重要条件之一，也是顺当实施艺术教化

23、的物质基础。我们应抓住巩固“普九”成果的契机，进一步促进学校的硬件建设，利用有限的教化资金，购置各类音、美教学器材，使学校的音、美器材配备上规模、上档次。在教化资金相对困难的状况下，要努力克服等、靠、要的思想，因地制宜，主动实行两条腿走路的方法。一方面，教化行政部门通过各种渠道主动筹措资金，帮助学校购置艺术教化设备；另一方面，尽量依靠自食其力和充分利用本地资源条件，自制部分教学用具和器材。如简易的画夹、画架、画板等，激励学生自带或自购一些民间乐器，如二胡、笛子等。另外，应妥当保管各种教学用具和器材，避开损毁和流失。3、开齐、开足、开好艺术课。各校应严格根据国家规定的课程标准开齐、开足、开好音乐

24、、美术等艺术课程。不能像以前那样把艺术类课程当成是可有可无的“杂课”，也不能走走形式每周上一节不专业的“嬉戏课”，不能只偏重于学问和技能的目标，而应重视学习过程的获得强调对学习过程的体验，更注意情感价值观的培育，因为这些因素都是使学生形成可持续发展实力的关键。“爱好是最好的老师”。老师“教”和学生“学”应当互动起来。“以老师为中心”。“以教材为中心”、“以课堂为中心”也应当被“以人为本”、“以人的发展为中心”所代替，教学形式应更敏捷。要大力加强多媒体电化教学手段在艺术课中的运用，使教学内容更形象、更直观，如细心绘制板报，设计图案、书签，细心制作投影胶片等。要主动开展艺术课教研活动，创设机会，让

25、音、美老师相互沟通阅历，取长补短。诚然，农村学校的艺术教化较以前有了很大的改观，但为了更好的适应教学的改革，促进学生素养的全面提高，仍需教化各部门负责人员共同努力，乘课程改革之东风，为农村艺术教化开创一个更好的局面。中小学教学反思6两个农夫是五年级其次学期第八单元的阅读课文，这篇课文写的是两个农夫在秋收后都从自己的角度动身，一个认为趁天冷之前买牛可以从中获利，另一个认为天冷前买牛省钱。买卖成交后，两个农夫却分别得到了不同的后果。这个故事以小见大，讲的日两个农夫之间计谋和才智的较量，揭示了看待问题，处理事情不仅要从自己的角度动身，还要换个角度从别人的立场谛视问题，从长远准备经过深思熟虑后再作出确

26、定。同时还要预料一些偶然的因素。教学中，我紧紧抓住文章的主要内容，以课后思索题围契机让学生弄懂文章的内容后理解故事中蕴含的道理。在导入部分，我用学生熟识的生活问题激发学生的爱好，学生理解了角度的意思。在读中训练学生的学习方法的驾驭。在教学中指导学生抓住文章的重点词句含义，从文中的中心动身来给两个农夫提建议，学生在沟通中更加理解了文中蕴含的哲理。教学这篇课文，我和学生能做到互动，把生活中遇到的实际问题和文章的内容结合起来受到了良好的效果。恰当的在文章总结部分拿出东方电视塔的各角度图片给学生直观感受。起到深化的作用。在教学中我还有不如意的地方，就是在学生读的方面还要多下功夫，培育学生读的实力!接着

27、培育学生的阅读方法。丢失的骆驼教学反思丢失的骆驼是五年级第八单元拓展阅读中的一篇课文。在教学伊始，我要求学生用自己喜爱的读书方式自由地读课文，要求学生把课文读正确，读通顺，对难读的词句可重点练习。在学生整体感知课文后，我让学生说说课文主要讲件什么事。而后，我要求学生带着如下问题自读课文：四兄弟特别具体地说了骆驼的哪些状况，四兄弟是依据什么知道这些状况的?当学生通过自读课文，合作探究弄明白这些问题后，我再要求学生想想：四兄弟为什么能帮商人找到丢失的骆驼?学生联系上下文，略加思索，自然就能明白因为四兄弟擅长视察、仔细思索，从眼前的事物做出合理的推断，所以能帮商人找到丢失的骆驼。我再引导学生畅所欲言

28、，说说从这个故事从受到什么启发，帮助学生深化相识。最终，我又以演戏的形式来表现了法庭上的一幕，让学生通过活动更深化地了解人物的内心世界。在整个课堂教学中，我讲得很少，都以学生的读、写、探讨、活动为主，学生都能在开心中学习，因此收到了不错的教学效果。中小学教学反思7新课标新教材要求老师更新教化理念，变更教化观念、教学方式、教化方法。教材一方面更加贴近学生生活，贴近现实生活，融进两方教化理念；另一方面贴近现代科学，计算器的运用，问题的不确定性。给人耳目一新、使人相识到生活中到处有数学；学习科学就是为了更好地相识世界，解决现实世界中的诸多编写观念过于前瞻，脱离学生实际，使学生的计算实力更加“溥弱”，

29、给老师学生的心理带来肯定的障碍，给教学工作的实施带来阻力。现将两月来的教学状况作一个回顾如下：一、现状视察开学伊始，学生爱好好像很浓，但随着时间的推移，爱好渐渐减弱，结合学生言行，主要问题存于以下诸方面1、老师教学方法不同、学生难以适应。小学阶段往往是一问一答式。学问点单一，学生未懂、老师反复讲解变式训练，讲课讲透、每节内容当堂驾驭，人人过关。初中阶段，题目长、学问容量大， 学问点较多，在教学中，老师赐予学生更多的思索时间，从小学到初中起先实施由传统教学到探究式教学转变。易造成两极分化。2、学生学习的时间不同，小学阶段40分钟课堂教学，初中阶段45分钟课堂教学。时间的延长给本是活泼好动的学生带

30、来困惑，难以适应。3、学生学习方式不同，学生在小学阶段主要是在老师的引导下干脆应用巩固，新教材初中阶段注意试验探作探究，重视合作，重视特性培育，更加重视不同的学生得到不同的发展，因而学生在现实背景中解决问题，问题隐备，给学生带来的困惑。4、数到代数（即用字母表示数）的飞跃给学生带来困惑。学生阅读理解实力薄弱，文字语言转换图表语言和符号语言实力欠缺，造成学审题不清，不知所得。二、问题分析由于以上之现状，学生认为：初中老师不及小学老师负责，小学老师每一个问题逐一解答，遇到难懂的问题，反复讲解，初中老师总是让学生想，阅读时间长，思索的时间多，打破了过去的依靠思想。尤其是女生更是这样认为，初中的数学教

31、学更加重视思维，对于差生而言，往往易丢失信念，长期以往学生会由困惑力不从心 丢失信念 丢失爱好厌学，最终不学数学。问题解决1、针对学生实际，培育学生良好的数学学习习惯，鉴于学生活泼好动，爱好易转移的特点，留意培育学生正确的学习习惯，培育学生学会集中留意国力，养成“日日行，能破千里路”的方法、日日学习，日积月累，形成习惯，同时老师要通过告诫，眼神示意，有意阶段缄默，及课时谈话，两方约定等方式教促学生养成良好习惯，甚 至可以给不遵纪的学生以记数学日记的方法帮助改正。2、加强阅读理解实力训练，在应题的阅读理解中教学中，老师身分要包办代替，应给足够的时间让学生阅读理解，共同探讨，学习抓关键字、词、句，

32、学会把文字语言转换成额头表语及文字符号语言，让学生过好语言关。3、切实做试验操作教学及探究教学，要结合学生的学习实际，重新编排教学内容，使学生更感爱好、更易懂，防止学生两极分化，如：甲2两人骑自行车同时从相距65Km的两地相向而行。甲的速度为17.5Km/h，乙的速度为15Km/h，经过几小时两人相距32.5Km？可以让学生上台表演，使学生相识到“相距65 Km”有两种情形即相遇前相距32.5 Km.及相遇后32.5 Km.又如一元次方程探究了，球赛积分表问题，问题含湖不清，老师可以重视问题、首先向学生是否参过篮球赛，是否知道记分方法，让学生相互沟通，然后出示探究了的内容，提问。你能读懂表中内

33、容吗？举例说说看你知道是如何算积分的吗？你是从什么地方看出来的？你会用字母（未知数）表示胜、负场总积分吗？某队的胜场总积分能等于负场数吗？这样按部就班，学生易于接受。总之，应做好中小学数学衡接，防止初中教学与小学教学相脱离，数学老师应做好从小学到初中跨跃的铺垫，防止两极分化。中小学教学反思8修鞋姑娘一文感情真挚而富有感染力，是指导有感情朗读的好材料。这篇课文主要写了一位修鞋姑娘，不计较酬劳多少，热忱周到地为“我”服务。赞扬了修鞋姑娘诚恳、和善的美妙心灵。本文首尾照应，结构严谨。先写“我”骑着自行车，到处寻找那个来自异乡的修鞋姑娘，接着详细些修鞋的经过，最终写“我”接着在长街深巷找寻修鞋姑娘。在

34、教完修鞋姑娘这篇课文后，我也找到了一个切入点。在设计这篇课文的教学时，我紧扣一个“读”字，首先给学生足够的读书时间，通过运用如：初读课文、整体感知，阅读课文、搜集信息，默读批注、理性思索，角色朗读、入情入境，心灵呼喊、情感升华等多种读书方法，让学生在读中感悟，在读中理解，在读中引领学生体会作者表达的思想感情，在读中表露自己阅读过程中体验到的情感，进而表达自己的阅读所得。因为，只有学生充分的感知、感悟文本内容，才会有自己的发自内心的阅读体验，才能真正达到与文本的沟通。讲完课文之后，结尾段是这样写的“修鞋姑娘，你在哪儿?”听着孩子们的读，我感觉孩子们已经对课文中修鞋姑娘的品质所感动，已经对文中关于

35、神态、动作、心理等写作方法的运用心中有数，于是我就启发孩子们，假如某一天作者又见到了修鞋姑娘，他会对她说什么呢?他会有什么表现呢?课后的小练笔，使我明白对课文的理解有很大的关系，与老师的指导有很大的关系，只有激起孩子们内心的爱好，让孩子们找到胜利的角色，这样我们的写作确定会有很大的起色。中小学教学反思9一、树立健康第一的指导思想随着生产自动化水平的快速提高、社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多，人们的生活方式发生了很大的改变。特殊是近年来，参与健身熬炼，正在成为人们日常生活中不行缺少的组成部分。如，随着医疗改革制度的实施和完善，健康成了人们关注的热点，每天晨练、登山、打球的人川流不息，

36、加入体育熬炼的人群越来越广，终身熬炼的意识已渐渐深化人心。因此，体育老师也要树立健康第一的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应实力，从而增进学生身心健康这一目标动身，引导学生驾驭基本的运动技能，学会科学熬炼身体的方法，培育坚持课外熬炼的习惯，增进身体素养、心理健康和社会适应实力等全面发展。二、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是以老师、教材、课堂为中心，学生跟着老师转，老师跟着教材转，老师教无爱好，学生学无乐趣。新课程以一切为了每一位学生的发展为最高宗旨和核心理念，要求老师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主子，要以学生发展

37、为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，依据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、支配教学内容，让全体学生都有同等参加体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。中小学教学反思103月16日教研活动最终一个环节是现场活动，教研员张老师展示了四个教学内容，让参会老师分成四组，每组一个内容，现场设计并作微型课，我们组的教学内容是教banana和orange，并复习其它水果名称。整堂课律动好，节奏明快，能快速调动学生的学习主动性。教学环节紧凑有序，所支配设计的活动充分调动了学生

38、们的动嘴动脑实力，很好地发散了其思维。不足：在教授新知的过程中，还是打算不够充分，让学生们能够轻松记住单词的方法还是不够科学。例如:在教授新水果单词“banana”时，不应死记，应当适当运用语言文字串成一个句子，来便利学生们记忆(拨了一个香蕉，“a”“n”“a”“n”“a”).在今后的教学中，需细致揣摩教学方法，努力做到：老师教的轻松，学生学的兴奋、轻松。中小学教学反思11新的学期起先了，“双减”工作快速地全面铺开，在给学生和家长带来新的机会和变更的同时，也给学校和老师提出了新的机遇和挑战。如何整体考虑学生的校内外生活，如何合理布置课内外作业等现实问题，都第一时间摆在学校尤其是老师面前，信任最

39、近每一个老师，或多或少都有了些焦虑：双减怎么减？减了作业减了练习，怎么落实课堂教学质量？低年级学生不留书面作业，中高年级各科作业总和不超60分钟，我可以利用哪些途径提高孩子的数学技能与实力？陈xx的讲座“双减”政策下有效作业的设计，就在这个时候来了，就像一场刚好雨。它引导我们：一、向课堂教学设计发力，把更多的精力，花在课堂教学设计上，向40分钟要质量。陈老师以不同课例，简洁清楚地让我们看到课堂教学中的一些简单犯的错误：1。告知式的课堂教学，看起来效率，但没有过程参加的学习，易造成“高分低能”的现象。2。过分强调过程参加，看起来孩子们学得很快乐，但却是一种低效的学习，因为学生在课上做练习的时间没

40、有了，往往须要在课后增加许多补救式作业。3。长时间的复习铺垫后绽开教学，没有在学生留意力最集中的阶段绽开教学，简单造成“前松后紧”犹如吃夹生饭的学习效果。他建议，课堂教学要：在课堂教学的关键处发力，快引入、寻突破、后拓展。在保证课堂教学质量的同时，还要给学生留几分钟的课堂作业时间。没有在课堂教学的关键处发力，会造成课堂教学拖拉，挤占学生作业时间，学生对学问理解与驾驭不够，也是作业多的缘由之一。二、在作业的设计上发力。削减简洁记忆、机械重复的作业，提高自主设计作业的实力、设计分层作业、加强作业批改和反馈、加强作业管理等。作业是课堂教学的协助和补充，只有课堂教学的质量提高了，目标落到实地了，作业才

41、能减得下来。中小学教学反思12回顾多年的教学生涯，我发觉最近几年的教学内容、教学方法、教学理念真可谓是日新月异，稍不留神就跟不上教学改革的步伐。如何变更旧的教学模式和树立新的教学理念呢？在听过优秀老师们充溢活力的语文课后，我渐渐的体会到我今后的教学工作将要行走的方向和目标。一、给学生一个“情感的课堂”。1、一个语文老师应当让学生觉得极富“激情”。一个没有激情的老师，如何能调动学生的情感，能让学生充溢热忱地学习？呈现给学生一个“充溢激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”。2、敬重“须要”，注意“激趣” 通过多种方式在教学过程中激发学生学习爱好，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅

42、读欲望和动机，创建“我要学”“我想学”的主动教学气氛。3、教学活动中要注意师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”如同教与学的“催化剂”，有了它，学生才会在老师的点拨下进入课文佳境。二、给学生一个“沟通的课堂”以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“沟通”。我们要还给学生一个沟通的课堂，实现“文本对话”、“师生沟通”和“生生沟通”。三、给学生一个“开放的课堂”1、让孩子去展示自己。“教学不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么？课堂是景情燃烧的动感地带，是他们求

43、知、创建、展示自我、体验胜利的平台，是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于老师是否给了学生足够大的平台。孩子的创建力有时简直是我们不可思议的：在听王梅老师的语文课时让我的感受颇为深刻。对于如何让孩子们记熟这些字母的时候，王老师并没有用死记硬背的方法，而是放手让学生自己去视察字母的外形加以想象，从而找到熟记的小窍门。而孩子们的想象力和创建力也没让老师悲观，他们用了各种各样的想象，找到了适合他们熟记这些字母的方法。于是我理解到，只要老师放手让学生去创建，学生们肯定会让老师有意外的惊喜。2、在生活中学习语文。“让语文走进生活，在生活中学习语文”。始终以来，有意识地引导学生在生活中学习语文

44、，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。在生活中识字的教学试验就是很好的证明。大街上、电视上、车厢里到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教化，课程资源就无处不在。四、给学生一个 “感悟的课堂”1、把人家的情感变成自己的情感。描写原始的自然风光的文章，如何让学生去体验作者酷爱大自然、酷爱祖国的山山水水的情感呢？通过图片、录象资料展示漂亮雪峰、湖泊、瀑布，而后，引导学生把自己漂亮的家乡介绍给大家。孩子们充溢着骄傲感，饱含着对家乡的无比的酷爱之情赞美着这样，孩子们自然就感悟到作者的情感，同时也将自己深深地感动。2、把人家的

45、语言变成自己的语言。3、把别人的文章当参谋，把自己的人生当军师。每一篇文章都有值得我们和学生共同感悟的地方，而每一个人的所的是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的奇妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生，“把别人的文章当参谋，把自己的人生当军师”！总之，我力求每一节语文课都能让孩子们在欢乐中获得学问的积累和感悟。中小学教学反思13一、思想相识在本学年里，作为一名年轻老师，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格自我的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用。能仔细学习领悟上级文件精神，自觉提高思想素养，道德水准，时常观看和

46、收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，追寻着奥运圣火的踪迹和5、12汶川地震中的救援情景，并尽自我微薄的力气支援灾区。常常向学生和家长宣扬党的教化方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，主动构成教化合力，为提高学生的素养打下坚实的基矗二、教学工作1、在教化教学过程中，真诚公允地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐性细致的工作，让他们酷爱学习，发挥特长，培育其素养。2、在教学过程中，能依据教学进度和教学资料的支配，根据由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的驾驭和运动表象的构成。3、在工作中，能按国家颁布的学生体质健康标准对学

47、生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情景上报。主动开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每一天的“两操”检查和体育熬炼。4、在本学年里，我仔细对待，主动参加上级部门组织的各项活动，在县“阳光。奥韵”杯长跑竞赛中，我组队参与竞赛，有两名学生获得较好名次;组织学生参与县教科所举办的团体舞竞赛，效果良好;在初三年级中招体育考试前，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成果取得我校历史水平。5、强化体育学科的教学，尽力丰富老师们的学校生活。在本学年里，我胜利策划并组织了学校体艺节，做到师生全员参加，增加了全体师生的运动热忱，培育了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。三、其他方面我在尽力做好教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。并主动利用休息时间发挥自我的特长，撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰。本学年里，有二十余篇通讯稿件在今日某、某新闻网、某政府信息网以及某德育网上发表。但我并不满意这些成果，我将以更高的热忱投入到教化教学工作中去，以更高的标准来要求自我，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。中小学教学反思14中小学思政课堂应全面贯彻新课改理念，坚固树立立德树人的思想，改观传统教学的老师上课“满堂灌”，下课强制学生“死记硬背”，造成学生对学科没爱好，不重