中班音乐：小青蛙找家教案范文.docx

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1、中班音乐：小青蛙找家教案中班音乐：小青蛙找家教案1活动目标：1、感受歌曲轻松开心心情，体验与伙伴一同进行音乐嬉戏的欢乐。2、能主动主动参加嬉戏，并能合作表演。3、用自然、轻快的声音演唱歌曲，随音乐做出蛙跳动作。活动打算：1、录音机、歌曲磁带。2、在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角形、正方形胸卡若干。3、小青蛙图片。活动过程：1、图片导入，引导幼儿探讨。提问：夏天到了，许多小动物都出来做嬉戏了，小挚友们看看来了谁？（老师出示小青蛙图片）2、老师范唱，幼儿理解并学唱歌曲。（1）老师范唱，引导幼儿用歌曲里面的语言回答。老师：小挚友们，刚才在歌曲中听到了什么？（2）幼儿学唱歌

2、曲。3、幼儿创编蛙跳动作，并随音乐有节奏的练习蛙跳动作。（1）激励幼儿自由创编。老师：小青蛙在水里会游泳，在地面上会怎么样呢？哪个小挚友能来学一学小青蛙是怎么跳？（2）依据幼儿创编的动作，老师带领幼儿边唱边练习蛙跳动作。4、老师示范嬉戏“小青蛙找家”，引导幼儿了解嬉戏规则并学会嬉戏。（1）老师出示道具，并简洁介绍。（青蛙家的形态、胸卡及作用）（2）老师随音乐边唱边示范嬉戏。（3）介绍嬉戏规则：幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”，当唱到最终一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿依据自己的胸卡形态跳到相同形态“家”里。假如个别幼儿没有找到“家”，大家一起说“小青蛙快回家”，直到全部小青蛙都找到“家”。（4

3、）师幼一起慢速唱歌一起玩嬉戏。（5）幼儿随音乐磁带玩嬉戏。探讨：怎么样才能快速找到小青蛙的“家”？活动延长：日常生活中视察小青蛙，了解有关小青蛙的学问。中班音乐：小青蛙找家教案2教材分析：小青蛙找家是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，歌曲描写了小青蛙在东奔西跑地找寻自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的着急神态。这首歌曲说唱交替，歌词短小，通俗易懂，琅琅上口，比较适合中班幼儿演唱、嬉戏。在说白部分设计了动作跳跳呱呱，同时利用图谱进行节奏练习，让幼儿边视察图谱，边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知，让幼儿并且喜爱学唱、喜爱嬉戏。活

4、动目标：1 学习用自然好听的声音看图谱学唱歌曲，感受和的节奏。2 喜爱音乐嬉戏，能主动主动参加嬉戏，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。活动打算：1小青蛙找家音乐、歌曲图谱。2在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角形、正方形胸卡若干。活动过程：设计意图：一小青蛙迷路了1师幼一起听歌曲伴奏进活动室。2看图谱念歌词（听青蛙呱呱叫的声音）咦，这是谁在叫呀？小青蛙，你怎么了？出示图谱，引导幼儿发觉图谱的隐私。幼儿看图谱学念歌词，重点练习独白的节奏。二学唱歌曲“小青蛙找家”1整体感知歌曲。2幼儿学唱歌曲。3幼儿表演歌曲。三音乐嬉戏“小青蛙找家”1老师出示道具，并简洁介绍。（青蛙家的形态、胸卡及作用）介绍嬉戏规则：幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”，当唱到最终一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿依据自己的胸卡形态跳到相同形态“家”里。2师幼一起跟着音乐玩嬉戏数遍。四结束活动：小青蛙们都找到了自己的家，真兴奋，现在和妈妈一起去田野里捉害虫吧！通过富有童趣的情节，将孩子带入情境中。同时利用图谱进行节奏练习，引导幼儿边视察图谱，边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知。观赏、感知歌曲，激发幼儿学唱的爱好；表演环节，激励幼儿自己创编动作，为嬉戏做好铺垫。在嬉戏中，为幼儿设计了不同形态、不同颜色的图形，层层递进，让幼儿自主选择图形参与嬉戏，体现幼儿的自主性。