中班安全教案设计例文.docx

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1、中班安全教案设计中班平安教案设计1活动目标：1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。3、有初步的自我爱护意识。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：幼儿儿歌，幼儿园上下楼梯场地，幼儿用书活动过程：一、结合幼儿的生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们假如不留意的，会发生什么事情呢?(提示小挚友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)2、老师可是适当的讲解并描述一些实例，加深孩子们对楼梯平安的重要性。师小结：因此我们上下楼梯肯定

2、要留意平安，要学会爱护自己，也要爱惜身边的好挚友。二、看幼儿用书，和幼儿一起探讨。你认为他们做得对吗?为什么?说说应当怎样上下楼梯?三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿留意以下几个要领;1、上楼梯时不要乱推人。2、上楼梯时不能说话，打闹。3、上、下楼梯时靠右手走。4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。5、小挚友之间要相互帮助，不能推挤小挚友。四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯平安的相识。1、老师念诵儿歌，幼儿细致倾听。师：今日吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小挚友们细致听听，儿歌里是怎么说的?儿歌：上下楼梯一二三四五六七，小挚友们上楼梯;向右走呀不拥挤，一个

3、跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往上走;七六五四三二一，小挚友们下楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯，平安第一要牢记!师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?师小结：小挚友都懂得了上下楼梯我们应当留意的问题了，肯定要记住咯!中班平安教案设计2活动目标：1、知道110、119、120几种特别号码及作用。2、学习运用特别电话号码，知道不能随意拔打。3、初步培育幼儿的自我爱护意识。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码图片活动过程：1、引出特别号码，初步了解11

4、0、119、120的特别性。导入活动小鸟和小老鼠附儿歌：小鸟，小鸟，住在大树上，小老鼠，小老鼠，住在大树下，喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，喇叭花，喇叭花，变成小电话，喳喳喳，吱吱吱，小鸟跟小老鼠说着静静话。提问：小鸟和小老鼠是怎么说静静话的?(打电话)小挚友你打过电话吗?你是怎样打电话的?(请小挚友来试一试)有几个号码很特别，跟我们平常打的电话号码不一样，你知道是哪几个吗?(点击课件显示110、119、120)小结：家里的电话号码和手机号码的数字很长，有711位数，在我们生活中有三个特别的电话号码，它们只有3位数，分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在遇到危急和

5、紧急状况下运用的。2、初步了解特别号码的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救电话、119是什么状况下拨打的?是火警电话，发生火灾的时候才能拨打119，火是很危急的，我们能随意玩火吗?、120是什么电话?什么时候拨打120?(急救电话，严峻的伤或是得了急病，严峻的病)、110是什么电话?什么时候拨打110?(报警电话，抓小偷抓坏人)3、初步学习在紧急状况下该如何打特别电话。、学习拨打报警电话。播放有小偷的照片提问：发生了什么事?(有小偷)怎么办啊?(打110找警察)集体打电话(点击课件，警察叔叔出现并配音)沟通探讨后提问：警察叔叔问了什么，我们是怎么说的?小结：拨打报警电话110时

6、，要说清事情发生的详细地址是哪里(如详细的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办、图中的小挚友怎么了，我们应当打什么电话?应当怎么说?请幼儿拨打，(课件急救中心的阿姨出现，配音)、出示着火图片，提问：该打哪个电话?应当怎么说?小结：我们在拨打火警电话119和急救电话120时，也都要说清晰事情发生的详细地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少，这样才能便利110、120中心尽快前来处理。4、知道不能随意拨打特别号码，进一步拓展知道什么状况下拨打什么电话。这三个电话号码很特别，为了便利我们记住，它们只有3位数，我们能

7、随意拨打特别电话吗?(我们随意拨打会造成线路拥挤，真正须要帮助的人就没法得到帮助，也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦)号码嬉戏每个号码一个圆圈，PPT出示图片，当发生这些事情时，你觉得应当拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。进一步拓展在什么状况下拨打特别电话，在什么状况下先拨打哪个特别电话，并培育幼儿的自我爱护意识。5、结束活动:观赏课件，进一步了解110、120、119的工作。(孩子们，这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员，哪里有困难，哪里就有他们的身影，他们始终在救人，助难，抢险，救灾的第一线，平安给别人，危急给自己。当夜晚来临，你已经入睡时，他们依旧坚守在岗位，守护着我们，保

8、卫着我们的家园，他们太累了，让我们用最热情的掌声向他们致敬!)中班平安教案设计3活动目标1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。3、培育幼儿独立自主的性格特点。重难点分析：驾驭一些和生疏人相处的方法。活动打算1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程一、导入部分1.讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。沙沙赶忙

9、问妈妈：还有什么事情应当留意的呢?二、绽开部分1、集体探讨：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?2、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：小挚友你真可爱.我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。老师提示：(1)你相识她吗?(2)假如你不相识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。3、选择嬉戏(每题

10、分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)生疏人就是坏人吗?A. 生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。能不能跟生疏人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。有个相识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。有个不相识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A.先说感谢再上车。B.不能上车。生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。B.什么都不能告知他。三、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。中班平安教案设计4一、活动目标： 树立幼儿

11、初步的防范意识。 引导幼儿了解如何与生疏人交往，如何爱护自己。 培育幼儿思索实力和应变实力。二、活动打算： 多媒体课件 和号的标记牌活动重难点： 重点：初步树立防范意识，学习自我爱护的方法。 难点：培育幼儿思索问题、解决问题的实力。三、活动过程：1、歌曲导入，激趣引题播放幼儿熟识的小兔乖乖的音乐，幼儿倾听观赏。2、故事进入，观看短片丢丢和生疏人师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小挚友呢？小挚友请听故事丢丢和生疏人。（1）组织幼儿探讨丢丢跟谁走了？什么是生疏人？他为什么跟生疏人走的呢？结果怎么样？小挚友能不能轻易信任生疏人的话？（2）老师小结：生疏人

12、里面有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具或说好听的.话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随意信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。3、观看情景片断，绽开探讨此环节选取生活中典型的三个情景片断 不乱吃生疏人给的东西。 一个人在家，有生疏人敲门怎么办？ 和大人丢失怎么办？通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行沟通和探讨，老师深化其中干脆引导，使幼儿思维实力和解决问题的实力得到训练，并在欣赏过程中让幼儿懂得与生疏人交往以及爱护自己的方法。4、巧虎超人教你怎么做让幼儿喜爱的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻快速地作出正确与错误的行动推断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对生疏人的

13、方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。5、嬉戏-小小裁判员通过故事与观看短片幼儿已具备了肯定的判别是非实力，老师再次让幼儿观看几个情境，并在欣赏的过程中让幼儿举出对错牌，推断哪种行为是对的、哪种行为是错的。6、结束-观赏儿歌当心生疏人不能跟生疏人走生疏人的东西我不吃生疏人的礼物我不要生疏人敲门我不开活动总结：本活动我让幼儿初步驾驭了自我防范意识和自我爱护实力，同时让幼儿之间相互传授阅历，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有生疏人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟生疏人走。平安是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何爱护自己，就要对他们进行一系列的平安教化。因此，我将平安工作放在首位，让

14、他们不断增加自我爱护意识和自我爱护实力。让他们、健康、欢乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。中班平安教案设计5活动目标：1、让幼儿驾驭最基本的防火、灭火学问和技能，初步形成消防意识。2、学会简洁地自我爱护方法，懂得生命的宝贵。活动打算：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：假如家里着火了你会怎么办？2、宁静听儒灵童故事，情境导入。老师提问：宝宝家为什么会着火了？故事总结：由于小猫对火苗的新奇，使整个房子都着火了，差点害了自己和宝宝。小挚友们在日常生活中千万不能玩火，假如发觉

15、着火了，不要慌，告知大人或拨打火警电话119，然后用湿毛巾捂住口鼻，快速地离开火灾现场到平安的地方去。3、看动画提问导入：小挚友，你遇到过火灾吗？4、仔细看儒灵童动画，启发思索，老师提出如下问题：(1)小挚友们知道遇到火灾须要拨打什么电话？号码是多少？(2)儒灵童教会小鸟是怎样救同伴的？(3)小挚友当你遇到火灾时，你会怎样做？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结：老师总结：小挚友们在发生火灾时，要抓紧离开现场找成人呼救，然后拨打火警电话119，要记住讲清晰正确地址、这样可以让消防

16、员们快速赶来灭火。当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要惊慌，逃离火场，要沿着墙走，找寻平安出口。三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。老师看图总结：小挚友不管在什么地方都不能玩火，像图片上的小挚友这样玩烧纸，是特别危急的；一旦发生火灾，我们也要记得拨打火警电话119，告知对方正确具体的火灾地址。四、嬉戏互动，巩固主题名称：着火了规则：老师可找一名小挚友扮演小火苗，小挚友们要躲避小火苗，假如被小火苗追上的话，那被遇到的小挚友身上就会着火。这个时候着火了的小挚友也要帮着小火苗去追逐其他没有着火的小挚友。给坚持时间最长没有小火苗烧掉的小

17、挚友嘉奖。借此来影射火灾的可怕，告知孩子不要玩火。五、活动延长，主题内化(1)带领儿童唱读儒灵童儿歌。(2)在日常生活中，让幼儿相识常见的易燃品。(3)和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。中班平安教案设计6公路上的交通标记活动目标：1.相识常见的交通标记。2.增进幼儿的实际演示实力。3.培育幼儿敏锐的视察实力。4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5.加强幼儿的平安意识。活动打算：1.常见交通标记的图卡。2.公路模型活动过程：1.展示事先打算的交通标记图卡，请幼儿说说自己相识的交通标记的意义。2.老师介绍常用交通标记的意义。3.结合详细交通标记，利用公路模型进行汽车行驶演示活动。4.延长活

18、动，可将标记图卡放入语言区，让有爱好的幼儿句续探究。把公路模型放入益智区，供应模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标记的意义。中班平安教案设计7设计意图： 此活动为健康皮划艇运动活动的替换活动。本主题活动的主题为特别交通工具但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是许多，所以将健康领域的皮划艇运动换为特种汽车用处大让幼儿相识各种特种汽车。活动目标：1、激发幼儿相识各种特种交通工具和探究特种汽车的爱好。2、发展幼儿语言表达实力和综合实力。3、相识几种特种汽车，知道几种特种汽车的用途。活动打算：1、请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、图片、文字资料等。2、多媒体课件特种汽车活动过程：1、猜谜语

19、引起幼儿对各种车的探究爱好。(1)消防车：一位英雄，浑身通红。平常日子，坐着不动；一见着火，发起冲锋。(2)洒水车：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都洒在公路上。(3)救援车：无事我常住医院，急事来了跑在先，来回奔波为病人，救死扶难过里甜。2、听故事特种汽车用处大后，通过提问了解几种特种汽车。(1)早上在公路上洒水的是什么车？(2)车顶上有蓝灯的车是什么车？(3)救火的车是什么车？(4)抓坏人的是什么车？(5)伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？3、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的特别功用。(1)洒水车：车厢是个装满水的长圆筒，它向公路两边喷水，把街道冲洗干净并使空气变得潮湿。(2)

20、救援车：救援车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进行急救。救援车闯红灯不算违反交通规则，因为救人最要紧。(3)消防车：消防车的警笛让全部的人都为它让路，在消防车的车顶上，有长长的水龙带，有可以升降的云梯，车身两侧站着消防队员，他们个个都是英勇的人。(4)空中作业车：伸出长长的手臂，人们可以站在上面修路灯、修电线。4、请幼儿拿己搜集的资料，讲解并描述自己找到的特种车。中班平安教案设计8活动目标：1、提高幼儿的自我爱护实力。2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的实力。活动打算1、图片两张2、平安卡片和担心全卡片若干操作要点：一、导入活动，引出话题1、小挚友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩

21、子应当在哪里玩球呢？2、出示图片：有两张图片，请大家细致视察，然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。二、故事 受伤的皮皮1 、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里受到什么教化三、嬉戏：传球玩法：老师打算有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反

22、复进行。四、集体讲评：今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。幼儿园中班平安教案：危急地方场所平安教化目标：让幼儿知道，哪些地方是担心全的，易发生危急；教化幼儿远离危急的地方；培育幼儿的平安意识。打算：绘画纸和笔；搜集一些平安教化事例。过程：1、向幼儿介绍一些有关幼儿到担心全的地方游玩，发生损害的事例，引起幼儿对平安问题的关切。2、组织幼儿相互沟通，共同探讨，总结出哪些地方简单发生危急。3、老师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。4、找寻本班或本园存在危急的地方，贴上标签，提示大家留意。建议：宣扬不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是担心全的。中班平安教案

23、设计9设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在着潜在的火灾危急。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活阅历和自我爱护实力，在日常生活中很简单发生烧伤烫伤等意外损害。因此培育他们的防火意识和自我爱护意识，使他们驾驭相关防火常识及几种自救逃命的方法非常必要。除了在日常生活中留意对孩子进行这方面的随机教化外，有必要组织一次特地的教化活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增加自我爱护实力。为此我选择了防火知多少这个教学活动，从而真正体现刚要中提出的将教化生活化，生活教化化的精神。活动目标：1、培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、使

24、幼儿驾驭几种自救逃命的方法，提高自我爱护实力。活动重点：培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。活动打算：1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。活动过程：一、激发爱好，引出火的特性、用途及危害。1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。老师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地视察火、感知火，进而激发幼儿参加活动的愿望。2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，老师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很

25、好!我是人人都须要又人人都胆怯的火，我在你们生活中有许多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不当心也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。”二、利用图片，了解相关防火常识。1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气概同时，猜一猜引起大火的缘由。2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢?、不玩火柴、火机。、不玩插座、插头和电线。、不在阳台及禁放区内放鞭炮。、不用明火照明找东西。、提示爸爸不乱扔烟头。、电器运用后刚好关闭电源等。三、尝试几种简洁的灭火技能，了

26、解自救逃命的方法。1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。老师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。3、观看相关自救逃命的图片，驾驭自我爱护的方法。老师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要立刻大声呼救，并打电话(119)找消防员，告知着火的具体地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。四、进行消防逃命演习1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办?2、指导幼

27、儿试着拨打电话119，告知消防员着火的地址。3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，根据平安出口的指示方向进行自救逃命。4、幼儿刚好疏散到平安地带，老师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了!五、活动延长：带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危急面前如何爱护自己，如何逃命。活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教化资源来开展活动。通过视察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。2、幼

28、儿参加的主动性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持爱好，获得发展，体验到集体活动的欢乐。中班平安教案设计10活动目标：1、培育幼儿初步的自我爱护意识。2、初步驾驭几种自救逃命的方法与技能，知道拨打火警电话119，提高自我爱护实力。3、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何自我爱护。活动打算：1、一幼儿扮“火大王”。（头戴火头饰，身穿红衣服，披着红披肩）2、蜡烛固定在瓶子里幼儿每人一根；玩具电话每人一部；湿手绢放于盆里。3、幼儿操作材料：硬纸板、一瓶水若干、4、课件；消防车的声音

29、。活动过程：一、起先部分：一幼儿扮“火大王”，引起幼儿爱好，导入活动。“我是火大王，我的本事可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈！”二、基本部分：1、放火灾课件，引导幼儿观看。师：“小挚友，刚才火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害？”2、引导幼儿分析、探讨引起火灾的几种常见缘由。师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的？（幼儿探讨）那我们应当怎样避开发生火灾呢？（幼儿探讨）师简洁小结。3、引导幼儿讲解并描述自救的方法。师：“假如，着大火了你会怎么办呢？（个别讲解并描述、表演）师小结几种自救方法：用湿毛巾掩住口鼻，弯腰逃命；大声呼救；假如衣服着火了，在地上打滚灭火；拨打119火警电

30、话等。4、教幼儿拨打火警电话。师：“有的小挚友说拨打119火警电话，那应当怎样拨打火警电话呢？（请一幼儿上来演示）拨打火警电话时应先说，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？请幼儿练习拨打火警电话119。放课件，出示消防队员灭火情景。（大家看，拨打火警电话后，消防叔叔刚好赶到就把大火扑灭了。小挚友，你们现在都会拨打火警电话了，但咱们能不能随意拨着玩呢？对，不能随意拨打火警电话。5、幼儿操作：小试验：将蜡烛熄灭。师：“刚才我们知道了发生大火时的一些自救的方法，那着小火时应怎么办呢？老师给每位小挚友打算了一根蜡烛，它就代表小火，老师还给大家打算了一些能灭火的材料，现在小挚友你自己选择一种方法快将火扑

31、灭吧。大家都是用什么方法把火扑灭的呢？（请幼儿讲解并描述）老师小结：小挚友，小火就能引起大火，所以我们不能随意玩火。三、结束部分：出示着火图片和消防声音，让幼儿用湿毛巾掩住口鼻快出教室。师：“假如，我们教室里着火了，浓烟滚滚，让我们逃出去吧！”中班平安教案设计11目标：1.体验宣扬画的含义和作用。 2.了解上下楼梯的平安留意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣扬画。打算：自制PPT、油画棒过程：1. 图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发爱好师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗?师：(立刻出示楼梯图片)老师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。老师小结：原来这个小挚友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面

32、才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。2. 依据图片信息，幼儿探讨师：你们知道上下楼梯的时候要留意些什么吗?师：上下楼梯要渐渐走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。3. 幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，老师提作画要求。师：我们小挚友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣扬画。宣扬画是要让小挚友能简洁明白的了解图画中所表达的意思。老师这里还有很多未完成的宣扬画，请小挚友们来帮帮忙好吗?师：在你们制作宣扬画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整齐，涂色要匀称。我们要给楼梯涂上颜色，告知小挚友上下楼梯要渐渐走边涂边说：一格一格往上走。4. 幼儿宣扬自己的作品师：请几位宝宝来跟我们宣

33、扬一下你的宣扬画吧。告知我们，你所画的宣扬画要表达什么意思?5. 延长师：请小挚友们带上你们的宣扬画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小挚友看看，这是我们小班小挚友的宣扬画，告知他们上下楼梯要平安。一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安平安全是第一。中班平安教案设计12活动目标：知晓平安乘车的道理，驾驭一些必要的自我爱护的方法。活动打算：教学挂图乘车平安要牢记活动过程：1、提出问题：“过几天 ，我们要去春游了，路上须要乘车。那么，乘车时要留意哪些平安问题呢？”2、感知探讨：出示反映有关儿童乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注探讨：“大家看，图片上

34、的小挚友做的对不对？为什么？有什么危急？”图片1（把头探出车窗）。图片2（把手伸出窗）。图片3（车开动时在车厢内走跑）。图片4（反向跪坐在车位上）。图片5（坐在开动的车内吃带棒的食物）。图片6（从车中望窗外吐痰或扔废物）。3、归纳总结：“在乘车时怎样做才是平安的呢？”出示反映有关儿童乘车时平安行为的图片。组织幼儿探讨，激励幼儿想方法。4、延长活动：幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣扬活动。建议与提示：1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解平安乘车。2、活动以后，老师可将图片贴在教室的墙上，作为宣扬用。活动反思：在活动中，幼儿的主动性很高，因为很贴近幼儿的生活阅历。在探讨中幼儿也能大胆的回

35、答问题，只是语言表达实力不是很完整，在老师的提示下，有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显，须要进一步的调整。中班平安教案设计13活动目标：1、引导幼儿学会避开受伤。2、培育幼儿相互关切、相互帮助的好品质。活动打算：受伤的事例图片活动过程：1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况老师：小挚友你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、老师引导幼儿通过探讨的方法了解应当怎样避开受伤（1）老师激励幼儿探讨预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小挚友有时候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才能避开受伤呢？（老师供应时间给幼儿结伴探讨，同时深化

36、到幼儿的探讨当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。）（2）老师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平常生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小挚友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、老师向幼儿简洁介绍受伤后自救的方法（1）老师引导幼儿探讨：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（2）老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后立刻请大人帮忙等。4、总结评价，结束活动。中班平安教案设计14活动目标1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、实力目

37、标：提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力。3、情感目标：引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动打算1、真实案例卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼2、图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物)3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。活动过程一、激发爱好1、播放120急救录音，老师惊慌提问：发生什么事啦?(幼儿相互揣测)2、老师出示一个小小的铁

38、制五角星，故作神奇：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。”二、真实案例卡在气管里的五角星进入老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母叫来医院的急救车，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈刚好来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”讲解并描述完后提问：1、龙龙的身体好受吗?2、龙龙的爸爸、妈妈心里

39、怎样?3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?4、医生对龙龙说了什么?5、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中?老师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小挚友肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。三、观看课件、情景表演深化1、课件进餐时内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。老师和幼儿一边观看一边探讨：小挚友这样做，对吗?为什么?老师参加发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简

40、单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。2、课件肚子为什么疼内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后探讨：小挚友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?观看图片：(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。(5)没洗干净的食物。分析比较：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为

41、什么不能吃?小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗干净。买食物肯定要有质量平安标记，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。3、老师与幼儿协作情景表演好吃的鱼内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别焦急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：(1)明明应怎样吃鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?孩子共同总结：小挚友吃鱼时，肯

42、定要细致把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小挚友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。四、嬉戏“推断对错”渐入分组进行嬉戏：1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。(用课件显示动画的儿童专家提示：)不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。(用课件显示动画的儿童专家提示：)小挚友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小挚友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。3、

43、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。(用课件显示动画的儿童专家提示：)夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。4、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。(用课件显示动画的儿童专家提示：)玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。五、操作活动巩固1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。例如：小挚友一边走一喝水，简单呛到。2、师巡回视察幼儿引导幼儿相互探讨，主动操作。六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙1、老师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐)2、老师在一旁激励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。3、老师激励幼儿接着发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。4、老师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。如：请家长、小挚友协作老师晨间一摸、二看、三查、四问。请家长和老师共同关注小挚友的平安。小挚友不带危急东西入园。午睡上床前，兜里无异物。小挚友少吃冷