中班美术葡萄教案及反思例文.docx

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1、中班美术葡萄教案及反思中班美术葡萄教案及反思 篇1设计背景孩子们的活动场所是活动室，要给孩子们多一些手工竞技方面的熬炼，培育孩子们的动手实力，而且深受孩子们喜爱。活动目标1、喜爱参与粘贴活动，对手工活动感爱好。2、培育幼儿的动手实力。3、让幼儿学会用双面胶。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。重点难点重点：让孩子们平安运用剪刀。难点：通过操作来相识葡萄的形态。活动打算：白张纸、海绵纸，双面胶，若干份，簇新葡萄，葡萄图片。活动过程1、 老师出示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么形态？老师小结：葡萄是圆圆的，一颗颗葡萄就像是好挚友，它们紧紧的

2、拥抱在一起。2、你们见过哪些水果是圆的呢？老师总结：苹果，西瓜等。3、出示老师提前贴好的葡萄图片，让小挚友们视察，老师示范，贴葡萄。4、幼儿分组，动手实力好的剪圆，动手实力较差的贴葡萄。5、老师巡回指导，刚好发觉问题，刚好指出，激励孩子贴葡萄6、 作品展示。活动结束让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。教学反思手工课是幼儿最喜爱的一门课，手工课提高幼儿的想象实力，手工课可以为孩子们创建练习技巧的实力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的视察，通过视察来激发幼儿参加活动的主动性，培育幼儿的团队精神。在活动中，幼儿动手操作，学会了合作，因此幼儿懂得了葡萄的形态，有什么样的规律。但部分动手实力较差的幼儿

3、，在我要求视察时留意力不集中，觉得有点难，兴奋的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工，我认为在上课的过程中把握的不是很好，没有什么专业实力，以后我会再接再厉，不断提高自己的专业素养 。中班美术葡萄教案及反思 篇2活动目标：1. 学习用撕、揉、团、粘的方法制作葡萄。2. 熬炼小肌肉的敏捷性，体验手工制作的乐趣和美感。3. 培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5. 培育幼儿的观赏实力。活动打算：1. 作品范例。2. 小托盘，紫色皱纹纸、浆糊适量、小棒、作业纸、水彩笔。活动过程：1. 出示范例，请幼儿细致视察并说说：葡

4、萄是怎么做成的？须要哪些材料？引导幼儿思索：怎样把报纸变成很多小圆球？请幼儿展示自己的方法。2. 幼儿自取一个托盘，先用水彩笔填画藤叶。再用皱纹纸通过“撕”、“揉”、“团”的方法制作葡萄粒，并用胶棒进行粘贴，。3. 老师巡回指导幼儿，重点指导幼儿“团紧报纸，适量涂抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起粘的制作要领”。4. 幼儿相互观赏作品。活动反思：在美术活动中，激发幼儿联想、创建，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赐予确定、激励和赞许。幼儿通过本次的活动，生活和自理实力都有了很大的发展，对四周的事物都有了较好的相识。中班美术葡萄教案及反思 篇3活动目标：1. 学习用手指引画成串的葡萄，尝试

5、用点画的形式表现葡萄的特征。2. 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。3. 在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。4. 感受色调对比。5. 引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1. 范画、实物葡萄一串、图片等。2. 紫色颜料，湿毛巾，以组为单位打算3. 白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。活动过程：一、谜语导入，引起幼儿参加活动的爱好。“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”二、引导幼儿视察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。“看，今日老师带了什么水果来？”出示实物葡萄1. 细致看看，葡萄是什么样的？（紫色的，圆圆的

6、）2. 再看看，一串葡萄是怎么长的？（上面多渐渐少最下面最少。）三、出示范画，激发幼儿作画的愿望1 . “这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，留意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以起先画）2 . “今日我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的多一点，下面渐渐的少一点）看看一串葡萄的样子像什么图形？（三角形）3 . 示范、讲解：先从上面起先点画，食指按一下变一粒葡萄，留意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接

7、着从其次排起先再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间起先画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。4引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。四、幼儿作画，老师巡回指导。1从其次排起先画在上面两粒葡萄的中间，这样才能渐渐的削减，到最终点画最少。2你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。3 . 最终用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。五、展示幼儿的作品幼儿相互观赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿沟通作画的感受活动延长：“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。活动反思：在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重

8、点了解驾驭“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。很多幼儿在老师的指导下逐步驾驭了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最终，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。中班美术葡萄教案及反思 篇4教学目标：1、尝试手指作画的欢乐。2、学习用圆形组合表现葡萄。3、培育幼儿英勇、活泼的特性。4、激励幼儿大胆说话和主动应答。教学打算：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。教学过程：1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的爱好。

9、2、出示葡萄，引起幼儿视察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的主动性。教学反思：纲要中指出：“幼儿是教化活动的主动参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、须要及接受实力相吻合，因此，正确驾驭幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展状况，是每位老师设计和组织活动的必要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和看法倾向。老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的心情，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。”依据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡

10、萄”，没有特殊难的技能技巧须要驾驭，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到胜利的欢乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。中班美术葡萄教案及反思 篇5活动目标：1、相识紫色，能大胆地运用颜料进行用手指引画葡萄。2、激励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4、培育幼儿良好的作画习惯。活动打算：一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能相识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。活动难点：能大胆地运用颜料进行手指引画。活动过程：一视察一幅图，引起爱好。老师：你们喜爱吃水果吗？（幼儿回答）老师：小挚

11、友们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小挚友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形态的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓、老师：老师照这它也画一张好不好？二示范作画过程1老师示范手指引画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。三交待作画要求，幼儿操作1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。3、留意桌面的清洁四展示幼儿作品，幼儿相互探讨教学反思通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本驾驭了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。