中班数学学习5以内的序数教案精选.docx

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1、中班数学学习5以内的序数教案中班数学学习5以内的序数教案1活动目标：1、能开心地参与数学操作嬉戏，体验数学活动的乐趣。2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。4、有爱好参与数学活动。5、发展目测力、推断力。活动打算：1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟识的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。活动过程及指导：（一）谈话导入，激发幼儿的活动爱好。（二）以小动物住新居活动，学习5以内的序数。1、出示楼房图片，引导幼儿视

2、察。提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上15的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。）2、老师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。3、小挚友帮小动物分房子（老师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。4、老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。5、嬉戏找小动物。要求幼儿能正确快速地说出xx动物住在第x层楼。（三）幼儿操作嬉戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。1、介绍操作嬉戏的材料及玩法。坐火车：小动物们要出去旅游了，我们

3、一起送小动物上火车好吗？老师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。（xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物）小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。2、幼儿操作，老师巡回指导。3、老师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。（四）、嬉戏排队。嬉戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小挚友快速手拉手站在一起，数数全组有几个小挚友，然后以一个幼儿为首，小挚友视察自己的位置，说说我排第x。（五）、活动结束。教学反思1、幼儿在本节课中特别主动。2、幼儿通过这节课深刻的相识到了5以内的序数，由于教具比较新奇，嬉戏比较多，幼儿在本

4、节课中玩得特别快乐。3、本节课的设计简洁明白，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了学问。4、在相识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的相识到了动物们爱吃的东西。5、在跳田嬉戏中，幼儿还可以提高自身的跳动实力。中班数学学习5以内的序数教案2活动目标：1能够愉悦仔细地参加操作探究活动，并在好玩的嬉戏情节中感知体验胜利的乐趣。2发展幼儿的视察力、推断实力，提高动手操作实力和口语表达实力。3学习5以内的序数，理解序数的含义和方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的位置，并用序数词表达出来。重难点分析：重点：理解序数的含义，会用序数词表示物体的排列次序。难点：理解驾驭序数的方向性，会从不同的方向

5、确认物体在序列中的位置。活动打算：学问：会点数4以内的物体，并说出总数。物质：教具：课件（幻灯片10张）、火车头胸饰四个，音乐磁带（开火车的音乐）学具：背景图20张（A面是彩色火车，B面是草地）小动物卡片若干（小熊、小兔、小鸟、小鹿、小猫各20个）小盘15个活动过程：一、导入播放开火车音乐，引起爱好。师：小挚友，你们听这是什么声音？（播放开火车的音乐）原来是火车开来了，刘老师已经为每个小挚友打算了一列小火车，快把你们的小火车开出来吧！二、绽开1相识五彩火车。请小挚友数一数一共有几节车厢？第1节车厢在哪里？是什么颜色的？（对，离车头最近的那节就是第1节车厢，第1节车厢是红色的）蓝色的车厢是第几节

6、？第3节、第4节车厢是什么颜色的？绿色的车厢是第几节？课件一：小结：车站里开来了一列彩色火车，一共有5节车厢，每节车厢的颜色是不同的，第1节车厢是红色的，第2节车厢是蓝色的，第3节车厢是紫色的，第4节车厢是黄色的，第5节车厢是绿色的。过渡：今日天气真好，小动物们要乘火车去郊游，邀请小挚友帮它们坐到喜爱的车厢里，你们乐意吗？2嬉戏：小动物坐火车小挚友看看你们的桌子上，有哪些小动物要坐火车呢？（有小熊、小兔、小鸟、小猫和小鹿），幼儿根据老师的指令进行操作。小熊说：“小挚友帮帮我，我喜爱坐在第1节车厢”，小鹿说“我来坐第2节车厢吧”，小兔说：“第3节车厢我喜爱”，小猫说“喵喵喵，我喜爱坐在第4节车厢

7、里”，小鸟说“第5节车厢我来坐吧”。在小挚友们的帮助下，小动物们都坐在了自己最喜爱的车厢里。请小挚友自己说一说，什么小动物坐在第几节车厢里？比如：“小熊坐在第1节车厢里，”（老师进行巡回指导和视察）问：“谁坐在第1节车厢里？”“小鸟坐在第几节车厢里？”课件二：小结：小动物很感谢小挚友们的帮助，它们打开窗口向咱们打招呼呢，边提问边操作课件，加深对序数的的相识。（小熊、小鹿、小猫、小兔、小鸟）课件三：小动物们坐稳了，我们的火车就要开了。3小动物下火车：老师“终点站到了，小动物们请下车。”幼儿将小动物放回到原来的地方。4嬉戏：小动物排队。过渡：“小动物们下车后，看到大自然一片美妙，碧绿的草地上开满了

8、鲜花，一棵小树随风摇摆，小动物们兴奋的玩起了排队的嬉戏”幼儿按老师的指令进行操作：从红花这边起先：请小猫排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鸟排第5。问：“从小花这边数：谁排在第1？排第4的是谁？从小树这边数：排在第1的是谁？小熊排第几？为什么同样是小猫一会儿排第1，一会儿又排第5了呢？”5讲解序数的含义和方向性：播放课件三：想知道小动物或其它物品的正确位置，先要明确从哪个方向数，从1数起，数到几就是第几个。第几是表示动物、人或其它物品的排列位置，从不同的方向数结果有的一样，有的不一样。如：以小熊的位置为例，进行验证结果。6嬉戏：“小动物捉迷藏”方法：请幼儿闭上眼睛，老师运用课件将某一动物遮挡起来，然后请幼儿视察，排在第几小动物藏起来了？嬉戏反复进行，对视察细致、反映灵敏的幼儿刚好进行激励表扬，并颁发小奖品。三、结束以嬉戏开火车自然结束。师：小动物们在草地上玩的很欢乐，它们邀请小挚友也来玩嬉戏，你们兴奋吗？玩法：请4名幼儿扮演火车司机，音乐响起后，找5名小挚友作自己的车厢，音乐停，相互说说自己是第几节车厢，听音乐开火车出教室，自然结束！