中班教案：玩纸船范例.docx

《中班教案：玩纸船范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班教案：玩纸船范例.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班教案：玩纸船中班教案：玩纸船1活动目标1、通过试验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。2、发展幼儿的比较视察实力。3、能主动参与探究活动，体验玩纸船的乐趣。重点难点重点：通过试验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。难点：发展幼儿的比较视察实力。活动打算1、蜡光纸、皱纹纸、报纸若干；胶头滴管、三种纸质纸张。2、幼儿分四组，打算4盆水（大盆）；3、三种不同纸质的纸船若干；4、三种纸船沉浮时间的视频。活动过程一、起先部分（一）幼儿自由玩纸船，感受纸船的乐趣。1、幼儿自由选择自己喜爱的纸船，进行玩纸船嬉戏。2、在玩纸船的过程中发觉问题。师：在刚刚玩纸船的过程中，小挚友们发觉

2、了什么问题？二、基础部分（二）感知纸的不同。师：同样是纸船，为什么有的纸船沉下去了，而有的纸船还漂在水面上呢？1、出示三种纸请幼儿视察，并说出纸的名称。2、探讨三种纸的不同。老师小结：三种纸的名称不同，软硬不同。（三）揣测三种纸船沉浮的速度。老师出示三种不同的纸船，请幼儿说说谁会先沉下去，谁会在水面上漂很长时间？（四）观看视频并得知试验结果。小结：皱纹纸纸船会最先沉下，蜡光纸纸船是漂在水面上时间最长的。（五）了解纸的吸水性。1、启发提问：同样是纸船为什么有的沉得快有的沉得慢？2、幼儿试验：分别往不同的纸上滴水视察、发觉。3、老师小结：不同的纸吸水的快慢是不一样的，谁吸水快谁就沉得快三、结束部分

3、师：小挚友们，老师这里还有许多小船，你们还可以试着去玩一玩纸船哦！活动总结我打算了丰富的教学材料，为每一位幼儿供应操作材料，这样每一位幼儿均可以得到实践上的操作；包括我为了试验的真实性，我特意拍摄了视频，这样更加直观和干脆让幼儿观看了试验效果。幼儿：在整过活动过程中，幼儿都是主动参加在活动之中，主动性很高，参加性强，在一起先幼儿自由玩纸船时，幼儿均是自由选择了不同的纸船玩，并没有告知幼儿更多的信息，就是让幼儿在玩的过程中去发觉为什么有的船很快就沉下去，而有的船却慢一点下沉，当有的幼儿刚放船到水中时就说：我的船怎么沉了！其实是达到了我预期的效果，这个时候会自然而然引起旁边小挚友们的探讨和发觉，随

4、之就带着幼儿通过实践去探究与发觉纸船下沉快慢的隐私。老师：我有充分的打算，所以我觉得这节活动的效果特别好，全部幼儿都在活动中主动参加，而且都是带着问题在进行操作，孩子们都在玩中学，为幼儿创设了一个自由轻松的氛围。如有记录表的阅历，是还可以打算简洁的记录表。最终的结束部分，孩子们也是在得到试验结果后的再次操作，这样他们会主动带着试验结果进行自己的纸船嬉戏，又将会有再次的试验验证。中班教案：玩纸船2活动目标：1、感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。2、能主动参与探究活动，照实记录试验的结果。3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐

5、趣。活动打算：1、蜡光纸、一般白纸、皱纹及其折成的小船若干。2、活动记录单(见附表)人手一张。3、眼药水塑料小瓶若干。活动过程：(一)相识常见的三种纸。出示三种纸，引导幼儿视察并说出它们的名称。(二)让幼儿揣测：哪种纸船沉得快。1、出示三种纸折的小船，引导幼儿揣测：小船放到水里会怎样?哪种纸船沉得快?(幼儿将自己的揣测结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记做“1”，最慢的记做“3”)2、沟通揣测结果。(三)试验并记录结果。1、幼儿试验，三种纸船同时放入水中，视察并记录结果。2、沟通试验结果。(四)探究缘由，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。1、老师：同样是纸船，为什么沉下去的速度

6、不一样?2、小试验“吸水性试验”。幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、一般纸、皱纹纸上，视察纸的吸水性，并与沉船试验结果相对应，找寻缘由。3、小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快谁就下沉得快。活动延长：让幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性的不同特征。教学反思：本活动重点是视察、探究不同纸张吸水性不一样。通过纸船在水里的试验来突破重点。难点是幼儿了解蜡不吸水的特性。通过幼儿在纸上涂画油画棒视察纸船不下沉来突破难点。首先选这一活动的材料是贴近幼儿的生活。纸在生活中无处不在，上厕所的纸、画画的白纸、爸爸妈妈看报的纸。对于幼儿阅历已有了肯定的铺垫。在相识的基

7、础上来让幼儿知道纸张还有吸水性不同的特性，同时试验视察幼儿能一目了然的明白这一特性。在这个活动中幼儿跟着老师的思路。幼儿的爱好点较深厚，环节层层递进。但由于幼儿对于蜡在生活中的阅历不足，在最终环节幼儿并不能完全理解蜡不吸水的特性。须要再今后的日常生活中进一步延长，进一步丰富幼儿的阅历。中班教案：玩纸船3教材分析喜爱玩水是孩子的天性，而小纸船也是孩子们喜爱的一种玩具，本活动引导孩子利用蜡光纸、一般皱纹纸三种纸纸折成小纸船的形态，探究视察三种纸船的吸水性的不同，它们沉浮的快慢也不同，从而让孩子们学会记录日常生活中视察到的事情现象，通过嬉戏或竞赛的形式引导幼儿主动参加到探究活动中，在孩子们自己动手试

8、验的同时体验探究胜利的乐趣。活动目标1、相识蜡光纸、一般白纸、皱纹纸，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。2、主动参与探究活动，尝试学习记录试验结果。3、喜爱主动参与探究活动。活动打算1、蜡光纸、一般白纸、皱纹纸及其折成的小船若干。2、活动记录单人手一份。3、眼药水塑料小瓶若干。活动建议一、相识蜡光纸、一般白纸、皱纹纸，感知纸的吸水性出示三种纸，引导幼儿视察并说出它们的名称。二、幼儿尝试操作，对探究活动产生爱好（一）出示三种纸折的小船，引导幼儿揣测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉得快？1、幼儿将自己的揣测结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记作“1”，最慢得记作“3”2、沟通揣测结

9、果。（二）幼儿试验，将三种纸船同时放入水中，视察并记录结果。三、探究缘由，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系（一）老师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？（二）小试验“吸水性试验”。幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、一般白纸、皱纹纸上， 视察纸的吸水性，并与纸船试验结果相对应，找寻缘由。（三）小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水快，谁就沉得快。小班语言儿歌水果歌公开课视频+PPT课件+教案+教具图幼儿园班本课程疯狂的小石头课件PPT主题故事教学活动中班教案：玩纸船4活动目标：1、感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。2、发展比较性视察实力。3、能主动参与探究活动，

10、照实记录试验结果。活动打算：每组供应一般白纸、卫生纸和挂历纸纸若干、用三种不同特性的纸折好的小船若干、活动记录每组一张、喷壶等。活动过程：1、请幼儿通过摸、捏、折等方式感知三种不同的纸。老师出示三种不同的纸，请小挚友说出什么纸？一般的白纸、卫生纸、挂历纸。师：今日老师为小挚友带来一些东西，请小挚友来看一下。师：现在小挚友都相识了这三种纸，老师想请小挚友来摸一摸，看看这三张纸有什么不同的地方？让小挚友通过触摸：如摸一摸、捏一捏、折一折，比较，说一说对纸的感受。2、揣测三种纸船的沉浮速度，视察并记录结果。师：这是用这三种纸折成了小船，现在我们就来做个好玩的试验，我们一起来视察比较一下这三种不同的纸

11、折成的纸船遇到水会发生什么事情？请每组的男孩子将三种纸船同时放进水里，找出哪种纸做的船下沉最快，哪一种纸船下沉最慢？通过老师引导以及让幼儿亲自动手操作试验，让幼儿比较说出：卫生纸做的小船下沉速度最快，白纸做的小船下沉速度较快，挂历纸做的小船下沉速度最慢。 老师把试验结果粘贴到黑板上。3、找寻缘由，感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？请每组的女孩子操作“吸水性试验”：幼儿分别将水撒到三张纸上，视察纸的吸水速度，并与纸船试验结果作比较，找出缘由。发觉纸的吸水性不同与纸船下沉快慢之间的关系。老师小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸的快，谁就下沉的

12、快。4、延长活动：我们平常也会用许多不同的纸，那它们放到水里会怎么样？那我们再来试验一下吧。中班教案：玩纸船5活动目标：1、纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。2、主动参与探究活动，照实记录试验结果。活动打算：1、各种纸质、及其折好的小船若干。2、活动记录人手一张。白纸、邹纹纸、蜡光纸，猜猜试验结果。3、眼药水、塑料小瓶若干。活动过程：一、相识常见的三种、纸1、出示纸，引导幼儿视察并说出它们的名称。二、幼儿揣测：哪种纸沉的快？1、出示三种纸折的小船。引导幼儿揣测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉的快？（幼儿将自己的揣测结果用数字表示并记录在记录单中。）沟通揣测结果。三、试验并记录结果1、幼儿

13、试验，将三种纸船同时放入水中，视察并记录结果。2、沟通试验结果。四、探究缘由，感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。1、“同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？2、老师向幼儿演示“吸水性试验”。老师小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸的快，谁就下沉的快。中班教案：玩纸船6活动阅历1、 学习用长方形纸折纸船。2、 感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间关系，发展比较性视察实力。3、 能主动参与探究活动，尝试学习记录试验结果。区域规模全体幼儿分为四组活动材料1、 一般白纸、蜡光纸、皱纹纸若干，折纸船步骤图2、 塑料盆4个3、 记录单4份活动指导1、感知三种纸的不同。出示一般白纸、蜡光纸、皱纹纸

14、，引导幼儿视察并触摸，体验三种纸的不同（软硬、光滑、名称等不同）2、学习用长方形纸折纸船，幼儿分组合作完成。（1）老师出示折纸船的步骤图，引导幼儿用不同质地的纸尝试折纸船。（2）老师在幼儿折叠的基础上重点讲解、示范幼儿不会折的步骤。（3）幼儿再次折纸船，老师巡回指导。3、揣测三种纸船沉浮的速度。（1）老师出示水盆，请幼儿揣测：纸船放在水里会怎么样？哪种纸船沉得快？（2）幼儿合作将揣测的结果记录在表格中，用长短不同的竖箭头来表示快慢。4、幼儿分作操作试验，并记录结果。（1）指导幼儿分组活动，将三种纸船同时放入水中，视察纸船下沉的速度。（2）请幼儿将试验结果在记录单中表示出来。（3）幼儿相互沟通试

15、验结果（皱纹纸纸船最快，蜡光纸最慢，一般白纸比较快）5、找寻缘由，了解纸的吸水性。老师提出问题，幼儿探究：同样是纸船，为什么沉下去的速度会不一样？引导幼儿做试验：将水分别滴在一般白纸、皱纹纸、蜡光纸上（每张纸滴一滴），视察纸的吸水速度，并与纸船试验结果比较，找出缘由。发觉纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。老师小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快，谁就沉得快。活动反思通过学习习本活动， 孩子们都自己亲自折了小船，并用自己折叠的小船进行试验，每个孩子都很主动、仔细，当看到自己的小船沉得有快有慢时，他们的新奇心瞬间被调动起来。在试验环节，幼儿动手操作验证了自己的猜想，增加了对科学探究的

16、爱好。中班教案：玩纸船7活动目标：1。 感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。2。 能主动参与探究活动，照实记录试验的结果。3。 对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。4。 发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。活动打算：1。 蜡光纸、一般白纸、皱纹及其折成的小船若干。2。 活动记录单（见附表）人手一张。3 。眼药水塑料小瓶若干。活动过程：（一）相识常见的三种纸。出示三种纸，引导幼儿视察并说出它们的名称。（二）让幼儿揣测：哪种纸船沉得快。1。 出示三种纸折的小船，引导幼儿揣测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉得快？（幼儿将自己的揣测结果用数字表示并记录在记录单中。

17、最快的记做“1”，最慢的记做“3”）2沟通揣测结果。（三）试验并记录结果。1。 幼儿试验，三种纸船同时放入水中，视察并记录结果。2。 沟通试验结果。（四）探究缘由，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。1。 老师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？2。 小试验“吸水性试验”。幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、一般纸、皱纹纸上，视察纸的吸水性，并与沉船试验结果相对应，找寻缘由。3。 小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快谁就下沉得快。活动延长：让幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性的不同特征。活动反思：老师设计的活动目标明确，活动的层次性强。

18、老师对幼儿的支持，恰如一场“知季节”的“好雨”，恰到好处；老师的指导过程也好像一场“随风潜入夜，润物细无声”的“细雨”，流人幼儿的心田，让幼儿在一种自然、轻松、相宜的状态中获得了“科学”的滋润和应有的发展。使幼儿能够学以致用，将所获阅历迁移到生活中，从而提高了他们解决问题的实力。中班教案：玩纸船8课前解读：在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿在日常生活中也积累了一些和纸相关的阅历，从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸。纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿嬉戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不行缺少的角色。在“好玩的纸”这一主题中，我们将带领幼儿与各种各样的纸绽开一系列互动，让幼儿在探

19、究纸的不同玩法中感受纸的奇异，享受嬉戏的欢乐。喜爱玩水是孩子的天性，小纸船是孩子们喜爱的一种玩具，我利用孩子们这一爱好进行导入，引导孩子们视察三种小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，让孩子们学会记录日常生活中的一些事，能主动主动的参加到探究活动中来。在孩子们自己动手试验的同时也体验、探究胜利的欢乐。活动目标：1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。2、发展比较性视察实力。3、能主动参与探究活动，尝试学习记录试验结果。活动打算：1、幼儿在美工区进行过用不同的纸折小船活动。2、写毛笔字用的宣纸、蜡光纸、皱纹纸及其折好的小船若干。3、活动记录表若干。活动过程：一、谈话导入，相识常见的三种纸出

20、示三种纸，引导幼儿视察感受纸的质地手感的不同。二、幼儿揣测：哪种纸船沉的快？1、出示三种纸折的小船，揣测三种纸船下沉的速度。引导幼儿揣测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉的快？2、指导幼儿将自己预想的结果用图形或数字在记录表中表示出来。3、幼儿记录揣测结果并相互沟通。三、试验验证1、指导幼儿分组活动，将三种纸船同时放入水中，视察纸船下沉的速度。2、请幼儿将试验结果在记录表中记录出来。3、展示幼儿试验记录结果（皱纹纸船最快，宣纸比较快，蜡光纸最慢）四、接着探究、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。1、提出问题，幼儿探究：同样是纸船，为什么沉下去的速度会不一样？2、老师做演示试验：将同样大小的三种纸揉成纸团，同时放入盛有相同水的三个杯子里，让幼儿视察纸的吸速度并于纸船试验结果比较，找出缘由。发觉纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。五、活动延长：幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性。