中班生命安全教育的教案精品.docx

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1、中班生命安全教育的教案中班生命平安教化的教案1活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，明白红灯停，绿灯行的道理。2、明白过公路时要留意自我的平安，让幼儿明白不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达本领。活动打算：1、图片红绿灯、斑马线等。2、儿歌交通灯活动过程：1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。“小挚友们伸出小手，跟老师一齐玩个手指嬉戏好不好？”2、谈话，引入主题。“小挚友们明白怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”（幼儿探讨）3、出示图片，提高幼儿爱好。“我们中一班小挚友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小挚友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来

2、，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小挚友们见过吗？小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿探讨）4、引导幼儿相识红绿灯“中一班小挚友真棒，老师来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，公路上的十字路口就有了。”5、引导幼儿探讨“我们中一班小挚友那么聪慧，那么，你们明白要怎样看红绿灯吗？”（幼儿探讨）6、讲解怎样平安过公路“小挚友说街上车多不多？危不危急？所以小挚友们必需要明白怎样看红绿灯是不是。”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”7、引导幼儿相识斑马线“小挚友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

3、8、引导幼儿学习儿歌“今日我们班小挚友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小挚友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。9、延长“小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）10、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。中班生命平安教化的教案21、了解电的用途，明白平安用电不会发生危急。2、经过辨析活动，了解平安运用电器的基础学问。3、增加自我爱护意识。电线一段、插座一个、“电”的标记一个。1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你明白哪

4、些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了很多的.便利，可是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你明白电从哪里来？（4）老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好挚友，但这位电挚友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。（1）这是什么？你在哪里见过？细致看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包袱着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。可是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。3、组织幼儿探讨：（1）假如你们家的电线破了，怎样办？（用专用胶布包袱）（2）假如你望见电线断落在路上，

5、应当怎样办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。（1）这是什么？它有什么用？（2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手接电源。（3）出示“电”的标记，让幼儿相识，并明白望见“电”的标记就要提高警惕，留意平安。中班生命平安教化的教案3活动目标：1、懂的遵守交通规则。2、知道过公路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能留意来往车辆。3、知道行人要走人行道，靠右行，不在公路上玩耍。重难点分析：重点：知道行人要走人行道，靠右行，不在公路上玩耍

6、。难点：知道过公路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能留意来往车辆。活动打算：物质打算：多媒体教学资源在公路上。心理打算：幼儿已有过公路阅历。活动过程：（一）导入播放课件，探讨怎样过公路才平安。提问：“这是什么地方？怎样过公路才平安。”小结：“过公路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻留意避让来往的车辆。”（二）绽开1、了解在公路上玩耍的危急。提问：“涛涛和宝宝在什么地方踢球？会发生什么事？”小结：不要再公路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危急。2、观看幼儿用书，了解公路上的行走规则。请幼儿视察探讨：哪幅图中的小挚友做的对？为什么？小结：行

7、人要走人行道、靠右行。（三）结束模拟练习，我们一起过公路。四名幼儿站在十字路口的四个方向，手持信号灯。其余幼儿分成四组，从四个方向在公路右侧排队行走。走到路口处，依据信号灯的指示选择等待过公路。中班生命平安教化的教案4活动目标：1、知道日常生活中的平安行为。2、增加自我爱护意识。重点：让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危急的，哪些行为平安的。难点：增加幼儿在日常生活中的自我爱护意识。活动打算：1、老师打算一些危急行为的图片。2、日常生活中平安行为的图片若干幅。3、打算一只鼓。过程：1、情景导入：播放一段幼儿做出危急行为的生活情景录像。“在录象中，发生了一些什么事情？”2、开展“击鼓传花”嬉

8、戏。请幼儿围坐成圆圈，老师把平安行为的图片放置在地板上，听到击鼓声，幼儿起先传“花”，鼓声停止后，“花”落在谁的手中，谁就把地板上的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参加探讨。全部图片讲完，嬉戏结束。3、探讨：“听到敲门声该不该开？为什么？应当怎么做？”“能不能顺手向窗户外扔垃圾和物品？为什么？应当怎么做？”“能不能站立在窗台上或阳台栏杆外？为什么/应当怎么做？”“能不能随意开煤气？为什么？应当怎么做？”“能不能随意碰电插座？会有什么危急？应当怎么做？”“能不能随意吃药品？会造成什么后果？应当怎么做？”“出人房门应当怎么样？”“上下楼梯应当怎么走？”4、归纳活动内容：在老师的带领下，归纳生活中的平安留意事项。