中班科学教案：好玩的影子最新.docx

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1、中班科学教案：好玩的影子中班科学教案：好玩的影子1一学期以来，在学校领导、老师们的关切和支持下，我在培优补差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实补差的内容，使学生能较好的得到发展。通过内化教化，学生的学习动机，学习被调动起来，这些差生能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有一些改变。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得一个个小胜利，学生的自信念，意志力得到提高。现将一学期来的工作总结如下：教学观念的主动转化。在工作过程中，老师的观念能主动转化，由以前看分数，注意优生的辅导，对潜能生耐性不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培育学生素

2、养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的.眼光看自己，分析别人。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，家长能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。摸清学生相关打算学问，基础，实力和心理打算的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据本学生实际细心设计每一节课，力争

3、做到精讲精练。快速反馈，刚好发觉学生存在的问题，刚好矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。在补差的过程中，我实行了这样一些措施：1、补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会。3、课外辅导，利用课程超市时间，组织学生加以辅导训练。4、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。在一学期的时间里，虽然我在补差取得了肯定的成果，但还存在着一些问题，如教化教学方法、手段还有待改进。但我信任转差工作肯定能越做越好的。中班科学教案：好玩的影子2活动目标：1、玩影子嬉戏，初步了解物体

4、都有影子。2、在嬉戏中探究影子的方位改变特点。3、情愿参与探究嬉戏，勇于表达自己的想法和相识。活动打算：选择一个晴朗的天气活动过程：一、猜谜，激发幼儿探究影子的爱好。1、请幼儿猜谜语：我有个好挚友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2、找自己的影子。3、相互沟通。二、找老师影子的位置，。学用方位词前、后、旁边。1、老师不断改变方位，请小挚友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3、小结。三、引导幼儿改变自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。1、幼儿自己探究。2、沟通、小结。3、集体玩嬉戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。四、藏影子，探究影子与光的关系。1、幼儿藏影子。2、相互沟通。3、总结：光照耀到物体，物体就有影子。活动延长：物体除了在太阳光下有影子，还在什么状况下也会有影子。活动反思：整个活动都是在嬉戏中进行的，因此，在活动中，幼儿对活动始终有着深厚的爱好，在每一个环节，幼儿都能主动探究，大胆表达。通过找影子自己改变影子藏影子，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位改变特点。