中班科学教案：小动物过冬汇编.docx

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1、中班科学教案：小动物过冬中班科学教案：小动物过冬1活动目标：1、了解动物过冬的不同方式。2、幼儿能大胆选择并讲解并描述选择的理由。3、激发幼儿探究动物生活的爱好。活动打算：小动物图片若干、课件。活动过程：、激发幼儿爱好,谈话猜谜语导入课题。老师今日带来一个谜语请小挚友们猜一猜，看看谁最先猜出来。请你听细致了:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪?(冬天)现在是什么季节？你感觉怎样？（冬天，天气寒冷）看一看，冬天人们是怎样过冬的？（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等）、引发课题动物是如何过冬的谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们

2、知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？幼儿依据日常视察进行自由回答，老师不予评论。师：刚才小挚友说了许多动物过冬的方法，那么原委小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？幼儿看图片：提问探讨：图片上有哪些小动物；：这些小动物是如何过冬的。老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了。、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸；、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食打算

3、好过冬。、大雁和候鸟是南飞过冬，因为冬天的时候南方比较温煦，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有许多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的改变而迁徙的鸟。C:你还知道其它动物是怎样过冬的？3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的相识观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？换上厚厚毛过冬的有哪些动物？贮食过冬的有哪些动物？南飞过冬的动物有哪些？4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式动物们为什么会有各自不同的过冬方法？（爱护自己生存，适应季节的改变）假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？（冻死、饿死）动物是我们人类的好挚友

4、，我们要爱护小动物，爱惜大自然，为动物创建良好的生存环境。中班科学教案：小动物过冬2活动目标萌发关切爱惜小动物的情感。了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的相识。重点难点重点：萌发关切爱惜小动物的情感。难点：懂得动物生存与自然环境的关系。活动打算阅历打算：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些方法。物质打算：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等），部分动物头饰，场地布置（树洞、泥洞、雪地、南方）。活动过程一、知道动物怎样过冬。1。讲解并描述故事小动物过冬，提问：故事里的小动物是怎么过冬的？2。嬉戏：给小动物找过冬的地方。让幼儿操作动物卡片，在图片上给

5、这些小动物找过冬的地方。引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式， （换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等）3。表演嬉戏：小动物过冬。幼儿头戴动物头饰（如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等），听老师信号，找到场地布置的过冬的地方：谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去？谁冬天躲起来睡大觉？谁躲在家里吃东西？谁飞到南方去过冬？二、关切动物的生存。我们怎样关切爱惜小动物？我们是怎样过冬的？课后反思：本次活动中，我注意儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特点，注意活动的趣味性，并且本次活动赐予幼儿充分自由探讨时间，以激励幼儿大胆沟通。但是本次活动中也有不足之处，在嬉戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小挚友分别扮演一种

6、小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参加性。中班科学教案：小动物过冬3活动目标萌发关切爱惜小动物的情感了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的相识重点难点重点：萌发关切爱惜小动物的情感难点：懂得动物生存与自然环境的关系活动打算阅历打算：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些方法物质打算：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等），部分动物头饰，场地布置（树洞、泥洞、雪地、“南方”）活动过程一、知道动物怎样过冬1讲解并描述故事小动物过冬，提问：故事里的小动物是怎么过冬的2嬉戏：给小动物找过冬的地方让幼

7、儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。（换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等）3表演嬉戏：小动物过冬幼儿头戴动物头饰（如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等），听老师信号，找到场地布置的过冬的地方：谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去谁冬天躲起来睡大觉谁躲在家里吃东西谁飞到南方去过冬二、关切动物的生存我们怎样关切爱惜小动物我们是怎样过冬的延长活动和家长一起收集有关动物过冬的资料。活动评析一、设计意图了解动物、相识动物、关切动物、爱惜动物是对幼儿进行环境教化的重要内容之一。针对幼儿的年龄和认知特点，通过嬉戏让幼儿主动参加了解一些小动物过冬的方式，从而萌发爱惜小动物、爱

8、惜大自然小动物的家的情感。因此，针对这一活动意图，老师要充当好活动的引导者，让幼儿轻松主动地参加到活动中去。二、效果分析小动物是幼儿很感爱好的，对它们的过冬方式他们也是满怀新颖。整个活动幼儿始终处于轻松、开心、自然的活动氛围中，特殊是嬉戏活动将幼儿所视察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来，增加了幼儿的活动爱好，有利于增进幼儿酷爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。中班科学教案：小动物过冬4活动目标：1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点2、激发幼儿探究动物生活的爱好和关爱动物的情感活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的

9、活动难点：知道动物过冬的几种不同方式活动打算：1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜爱动物的过冬方式的资料2、PPT课件、黑板报（画有冬季场景及运用四中过冬方式）、鼓一个3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）活动过程：导入：1、师生问好：小挚友们上午好！；与客人问好：请小挚友回头面对后面的客人老师打招呼2、小挚友们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式环节设计：一、出示PPT讲解并描述故事小动物过冬让幼儿了解动物过冬的主要方式师：李老师这

10、有个小故事，让我们来一起观赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的1、讲解并描述故事2、进行提问1）、刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，老师将相应的图片贴到黑板上2）、你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放）青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，始终睡到明年春天才醒（结合幼儿回答及ppt依次播放告知幼儿：冬眠）小松鼠：外面太冷了，我家里储存了很多食物，足够吃一个冬天的，明年春天温煦了我在和你玩（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做储粮）小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖

11、花它就回来（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙）母鸡、公鸡：冬天到来，穿上温煦的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、找寻食物的动物，他们的过冬方式换毛）3）、老师小结：动物过冬的主要方式换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中二、引导幼儿阅历迁移，运用学到的学问进行猜想1、老师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片2、引导幼儿依据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并依据四中过冬方式进行版块分类3、老师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是（冬眠）三、嬉戏：小动物过冬结合以上八种

12、动物进行嬉戏1、玩法介绍：幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！老师扮演北风当发出口令：过冬了时老师敲鼓追幼儿，幼儿依据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状2、请四位幼儿上来尝试参加，老师以北风伯伯的身份提示找寻相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参加嬉戏结束环节：请幼儿接着说一说自己收集自己宠爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的活动延长：1、和幼儿一起接着探讨、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到小动物过冬的主题墙饰相应的板块当

13、中活动评价：1、幼儿能够主动参加到活动当中，能够主动参加提问及嬉戏的环节2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式课后反思：本次活动中，我注意儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特点，注意活动的趣味性，并且本次活动赐予幼儿充分自由探讨时间，以激励幼儿大胆沟通。但是本次活动中也有不足之处，在嬉戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小挚友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参加性。中班科学教案：小动物过冬5教学目标：1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。2、技能目

14、标：让幼儿了解动物的过冬方式的缘由，并自主探究、探讨，依据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简洁的分类。通过操作和视察，并结合自己已有的阅历，得出结论。3、情感目标：激发和培育幼儿新奇、好问、好探究的看法，让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的爱好。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。教学打算：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。教学过程：一、导入部分老师通过带领小挚友做手指嬉戏静静话，吸引小挚友的留意力。静静话小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花变成小电话喳喳喳，吱吱吱.小

15、鸟和田鼠说着静静话.手指嬉戏结束后，老师紧接着询问小挚友：小挚友们，你们知道小鸟田鼠在说什么静静话吗?那你们想知道小鸟和田鼠在说什么静静话吗?紧接着老师讲小鸟和田鼠说的静静话故事，作为导入。二、基本部分1、重点驾驭冬眠和换毛的过冬方式。下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。哇，下雪啦!动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!老师做敲门动作。咚咚咚，请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧!出示小刺猬睡觉的PPT，嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿呢!哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!老师敲小青蛙的门：咚咚咚

16、，请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧!出示小青蛙的PPT：谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢!。老师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。哎呀，怎么回事啊?怎么都要睡觉啊?小挚友们，你们知道这是怎么回事吗?哦，原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢?请孩子说一说。出示PPT，说明什么是冬眠。老师：那我们来看看什么是冬眠?并且出示PPT。博士爷爷：小挚友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗?小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，

17、等到其次年春天才出来活动。你们明白了吗?小青蛙有话让老师转告小挚友们，小青蛙说：真冷啊!我不像小兔子一样有暖和的皮毛，假如不冬眠，我就会冻死的!出示小兔子的PPT，小兔子：大家好，我是一只可爱又漂亮的小白兔，冬天到了，为了使自己更加温煦，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小挚友，你知道了吗?提问：兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短的毛渐渐脱落长成了长长的、厚厚的毛)提问：还有哪些动物要像兔子那样须要在冬天换毛呢?做嬉戏。老师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小挚友们一一相识，接着请两位小挚友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面

18、去。2、小动物过冬方式的延长。请幼儿思索除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式?(激励幼儿大胆表述)观看PPT：简洁了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。三、结束部分。播放音乐课件小动物怎样过冬做为结束，并总结小动物们过冬的方式，并且提示小挚友们，天气寒冷，留意保暖，预防感冒。附：小动物怎样过冬的歌词：冬季里刮呀刮北风冰天雪地天呀天气冷我们穿上厚棉衣小动物怎样过冬小动物怎样过冬小羊毛儿长得长小兔毛儿厚绒绒燕子飞到南方去小青蛙睡在泥土中小青蛙睡在泥土中课后反思：本次活动中，我注意儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特点，注意活动的趣味性，并且本次活动赐予幼儿充分自由探讨时间，以激励幼儿大胆沟通。但是本次活动中也有不足之处，在嬉戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小挚友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参加性。