中班语言彩色牛奶教案精编.docx

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1、中班语言彩色牛奶教案中班语言彩色牛奶教案 篇1一、活动目标1.理解故事中有关“彩色牛奶”的改变过程，感受想象的奇妙与好玩。2.关注蔬菜的颜色特征，尝试依据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。3.喜爱听故事，学会宁静的倾听故事。二、活动打算1.立体奶牛图片四张，小图片一套2.各种蔬菜图片，围裙一个三、活动过程1.与幼儿探讨，引起幼儿听故事的爱好。师：小挚友们，你们见过奶牛吗？你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？我们今日要讲的故事就是奶牛，是特别奇妙的奶牛！2.老师讲解并描述故事第一段，并提问：师：故事里的奶牛和我们平常的奶牛有什么不一样?3.结合画面，讲解并描述故事其次段，并提问：(1)小白兔

2、怎么会变成小黄兔的?(2)为什么会发生这种奇妙的事情？4.如以上方法讲解并描述故事第三、四、五段(灰狐狸变红狐狸、小黑猫变小绿猫、小花鹿变小紫鹿)，并提问。(1)第三段：“灰狐狸变红狐狸”出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲解并描述灰狐狸变成红狐狸的过程。(2)第四段：“小花鹿变小紫鹿”出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、揣测讲解并描述小花鹿变成小紫鹿的过程(3)第五段：“小黑猫变小绿猫”出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿揣测、讲解并描述小黑猫变成小绿猫的过程。5.完整观赏故事，并引导幼儿思索。(1)老师完整讲解并描述故事，激励幼儿一起讲解并描述。(2)老师提问，引导幼儿思索：A、小白兔(灰

3、狐狸、小黑猫、小花鹿)想变回去，要喝什么颜色的牛奶？B、要喂奶牛吃什么颜色的蔬菜，才能产出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？6.嬉戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编。1.幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。2.幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲解并描述。四、活动结束附：故事“彩色牛奶”奶牛场里养了几头奇妙的奶牛，喂它们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜

4、，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。从今，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加漂亮了!中班语言彩色牛奶教案 篇2活动目标：1、理解故事内容，初步感受故事中奇妙的想象所带来的乐趣；2、借助故事中的奇妙想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征；3、在活动中发展幼儿的语言表达实力，想象实力。活动打算：课件，水果图片，奶牛图片，展板活动过程：一、激发爱好，引出课题1、师：小挚友们，今日老师给你们请来了一位小客人，不过它有点羞涩，只露出了身体的一部分，猜一猜他是谁？（出示奶牛身上的一部分）原来是一头奶牛？它有什么本事？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？老师：

5、这是一头奇妙的奶牛，他有什么奇妙的地方？我们一起来看一看吧二、猜猜讲讲形式感受奇妙的奶牛：（一）以第一头奶牛了解奇妙在哪师：小白兔听到有这么奇妙的奶牛，抓紧跑来，喂奶牛吃了？（玉米）什么颜色的？（黄色）小白兔喂奶牛吃了黄玉米，奇妙的事情发生了！奶牛挤出了什么颜色的牛奶？谁能来把这件奇妙的事说一说？（小白兔喂奶牛吃了黄色的玉米，就挤出黄色的牛奶）小白兔可快乐了，他把牛奶咕噜噜喝到肚子里，小白兔有什么改变？（变成了一只小黄兔），真奇妙！谁能来完整地说一说？个别说，集体说。原来奇妙的地方在这儿呀，小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜，就挤出了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变成了什么颜色，真奇妙呀！（二）猜猜

6、讲讲其他奶牛的改变真的是这样吗？森林里的其他小动物听说了这件事，也想来试一试，谁来啦？（小黑猫）小黑猫也来喂奶牛吃东西了，他会喂什么呢？幼儿自由揣测小黑猫喂了（青菜）这一次，奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？小黑猫喝了，会变成什么样呢？（小绿猫）真奇妙！谁来把这件事说给大家听？2.又有一个小动物来喂奶牛了！他是谁？（小花鹿）这一次奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？（紫色）猜一猜，小花鹿给奶牛吃了什么呢？原来是紫紫的茄子呀！小花鹿喝了，变成了小紫鹿！3灰狐狸听了也抓紧跑来，这回又发生了什么好玩的事呢？谁能来说一说？三、讲解并描述故事后半部分，感受动物世界的五彩缤纷小动物们都变成了新的自己，可快乐了！可是他们

7、回到家之后妈妈不相识了，怎么办呀？你们有什么好点子来帮助他们呢？，其实啊，只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶就变回去了四：看ppt完整观赏师：让我们来把这个故事完整地观赏一遍吧。谁来给这个故事起一个好听的名字？小动物们遇到奇妙的奶牛心情怎么样？（很快乐，很欢乐）小结：有了奇妙的奶牛，小动物们太兴奋了，想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，还能变回自己原来的颜色，真是太好玩，太奇妙了！五、幼儿自制图谱，创编故事中句式。师：小白兔，小猫，小鹿，小狐狸都变了颜色，其他的小动物们也想变一变，他们也来找这头奇妙的奶牛了。有XX,有XX.老师打算了很多好吃的蔬菜和水果，还有变了颜色的牛奶。你想

8、给奶牛吃什么？挤出什么颜色的牛奶呢？下面还有很多小动物想挤出不一样颜色的牛奶，可以先摆一摆，再说一说，幼儿自由操作。师：谁来说一说你帮助什么小动物变颜色了？我们去给其他小挚友讲一讲这个奇妙的故事吧！中班语言彩色牛奶教案 篇3设计思路：本次教学活动主要借助故事彩色牛奶中奇妙牛奶的改变来引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用，并在这过程中发展幼儿的语言表达实力。对于中班幼儿而言，蔬菜是他们每天都会干脆接触的事物，但是这种接触大多只是一种自然的接触。为让幼儿留意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用，依据中班幼儿新奇、好仿照、思维详细形象的特点，结合故事内容，我选择立体图片展示搭配情境化教学模式，将动物怎样变色的

9、过程直观、清晰地呈现在幼儿眼前，通过激发爱好理解故事尝试表达参加嬉戏大胆仿编的按部就班过程突破教学中的重、难点，更好地完成教学目标。教学目标：1、初步理解故事内容，借助故事中奇妙的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。2、尝试依据故事的情节线索进行大胆仿编，表达“变”的过程，并学习用完整的句式表达出来。3、学习词汇：五彩缤纷活动重点 理解故事内容，驾驭词语并能恰当的表达。活动难点 幼儿能大胆进行仿编，用完整的句式表达出来。活动打算：1.立体奶牛图片四张，小图片一套2.各种蔬菜图片，围裙一个活动过程：一、起先部分：创设奶牛场情境，激发幼儿学习的爱好。今日李老师给你们请来了四位挚友，你们

10、相识吗？（奶牛）提问：你们知道这些奶牛有什么本事吗？老师小结：我们爱吃的香香的牛奶都是从奶牛身上挤出来的，你们看，这里有几头奶牛啊？（四头），对了，有很多奶牛住的地方叫奶牛场。奶牛场里的这些奶牛可喜爱吃蔬菜了，你们猜猜，这些奶牛会喜爱吃什么蔬菜呢？（接着唤醒幼儿对蔬菜的已有感知，为下面的教学环节供应铺垫）我的这些奶牛是奇妙的.奶牛，你们想不想知道？那你们细致听故事就知道了。（师：老师对幼儿的回答进行小结，并为下个环节记性铺垫幼：幼儿依据老师的题问，借助提问唤醒幼儿的生活阅历感知）二、基本部分1、老师讲解并描述第一段，提问，奇妙的奶牛奇妙在什么地方？2、学习其次段，幼儿想像性讲解并描述故事。(1

11、) 逐句提问故事内容。A提问：小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？（师：引导幼儿将语言讲解并描述完整，并尝试用故事中的句式说话）B提问：谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？C提问：小花鹿怎么会变成小紫鹿的？小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜？D提问：红红的西红柿是谁给奶牛吃的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？E提问：小动物们有了这头奶牛心情怎么样？为什么它们会这么兴奋？（2）师小结第三段故事：有了这头奇妙的奶牛，小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛

12、吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加漂亮了。（师：依据老师的提问，使幼儿进一步了解故事内容。并进行小结幼：了解故事内容，边看边听）3、完整观赏故事一遍。4、情境嬉戏，大胆仿编，激励幼儿说出完整的句式。幼儿自选一种蔬菜喂奶牛，请幼儿展示并学习用句式介绍：我要给奇妙的奶牛吃什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，我喝了变成了什么颜色。三结束部分老师小结：奇妙的奶牛吃了各种颜色的蔬菜可以挤出各种颜色的牛奶，多好玩啊，我们小挚友也要多吃蔬菜，不同颜色的蔬菜有不同的养分，小挚友要什么菜都才会像奇妙的奶牛那样有很大的本事。中班语言彩色牛奶教案 篇4活动目标：借助故事中奇妙的想象，了解一些蔬菜的颜色特

13、征。能依据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达。活动打算：四头奶牛（身上有改变过程），蔬菜图片活动过程：一、导入活动：它们是谁？（奶牛）有几头奶牛？（4头）现在我们到了奶牛场，我是这里的挤奶师，挤奶师是干什么的？（挤奶）是啊！香香的牛奶就是我从奶牛身上挤出来的。我的这四头奶牛可喜爱吃蔬菜了，而且他们都有奇妙的本事呢，奇妙在哪儿呢？二、猜猜讲讲形式感受奇妙的奶牛：（一）以第一头奶牛了解奇妙在哪小白兔喂奶牛吃了？（胡萝卜）奇妙的事情发生了（出示后两幅图）看看这两幅图，想想发生了什么好玩的事情？（自由讲解并描述）原来小白兔喂奶牛吃了黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔，现在你们

14、明白是怎么回事了吗？小白兔怎么变小黄兔的？（幼儿）原来奇妙在这儿，小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜，奶牛就挤出了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变成了什么颜色，真奇妙呀！（二）猜猜讲讲其他奶牛的改变真的是这样吗？森林里的小花鹿、灰狐狸、小黑猫（出示）听说了这件事，也想来试一试，结果会怎么样呢？他们变了没有（出示改变后的动物）（1）小黑猫变成了什么样？谁想上来看看？（幼打开）变成了？（小绿猫）（2）这只灰狐狸会不会变呢？（幼打开）变成了？（红狐狸）（3）那小花鹿变了吗？（师打开）一起说说看（小紫鹿）他们是怎么变的？（1）牛奶吃了什么蔬菜会挤出绿色的牛奶？（揣测相关蔬菜）出示验证：如绿绿的青菜（2）灰狐

15、狸喝了什么颜色的牛奶变成了红狐狸？（红红的牛奶），奶牛怎么会挤出红红的牛奶，可能吃了？（揣测红色蔬菜）（验证：红红的西红柿）（3）看到小紫鹿，你想到了什么颜色的牛奶和蔬菜（紫紫的）出示紫紫的牛奶是因为奶牛吃了紫紫的什么蔬菜呢？（揣测）揭示三、观赏故事：彩色牛奶这么多奇妙的事情就发生在“彩色牛奶”的故事里，我们一起听一听，也可以跟我一起说说观赏故事四、编编奇妙的故事你们想不想喂奶牛吃蔬菜，编编好玩的故事？（出示蔬菜图）这么多五彩缤纷的蔬菜你们相识吗？个别幼儿说说：如红红的西红柿等，并刚好给他：红红的西红柿给你相识个别不熟识的蔬菜：如紫甘蓝：紫紫的紫甘蓝幼儿选择蔬菜：看看你拿了什么蔬菜？和爸爸妈妈编个奇妙的故事吧幼儿自由编故事沟通：谁情愿来喂喂奶牛（1）你拿了什么蔬菜？（绿绿的菠菜）绿绿的菠菜喂给哪头奶牛吃（贴上）编一编五、结束还有很多小动物也想到这儿来看看这些奇妙的奶牛，让自己也变一变，以后等其他的小动物来了，我们再来编一编好吗？