中班音乐活动教案：猫和老鼠精编.docx

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1、中班音乐活动教案：猫和老鼠中班音乐活动教案：猫和老鼠1活动目标：1.通过图谱，感受两段乐曲不同的音乐表现形象。2.尝试创编与乐曲形象相符的动作。3.通过嬉戏，让幼儿充分体验角色扮演的乐趣。活动打算：猫和老鼠音乐，头饰，图谱活动过程：一、导入部分故事导入：从前有一只大懒猫，它特别特别的懒，但它是一只幸运的猫，因为它的主子很喜爱它，总是给它许多好吃的，大懒猫怎么吃也吃不完。小老鼠听说了这件事情，心里兴奋极了，于是它确定静静地去，去干什么呢？（去偷好吃的）小老鼠趁着大懒猫睡着了，静静地去找好吃的了，它刚走两步，大懒猫就突然打个哈嚏，小老鼠又静静向前走了几步，大懒猫又突然伸了个懒腰，吓得小老鼠一动也不

2、敢动，趁着大懒猫还没有发觉，小老鼠又偷偷往前走，这次大懒猫喵的大叫一声，小老鼠吓得赶忙把身体缩了回去。小老鼠去偷东西时，大懒猫刚才都做了那些动作？出示图片幼儿按依次摆放。（打哈嚏、伸懒腰、喵的大叫一声）二、观赏音乐第一段今日，我带来了一段音乐，说的就是老鼠和大懒猫的故事。我们一起来听听。1.播放音乐，幼儿观赏。提问：你们觉得音乐的哪里像小老鼠走路的声音？33 321 23 那么5，像是谁在干什么？小老鼠走了几步路，大懒猫做的动作呢？（幼儿揣测）师：“我们听音乐再来数一数，老师也来帮帮你们！”2.播放音乐，老师用图谱展示，进一步分析音乐。师：小老鼠走了几步呢？（四步）小结：哦，原来小老鼠每走四步

3、，大懒猫就会做一个动作。3.出示头饰，老师扮演大懒猫，幼儿扮演小老鼠。师：“现在我是大懒猫，你们是谁呀？（小老鼠）小老鼠现在要听着音乐到大懒猫家找好吃的去了，你们打算好了吗？”师：小老鼠偷东西时走路的声音要怎么样？（轻轻地、静静地）那看到大懒猫打哈嚏、伸懒腰时要怎么样？（不敢动、身体躲起来）那我们跟着音乐试一试吧！4.播放音乐，师幼分角色表演。师：你们找到好吃的了吗？小老鼠觉得这样当心翼翼的吃东西一点儿也不过瘾，于是，它想了一个方法来应付大懒猫，我们一起听听音乐，猜猜是什么方法？（转晕的方法）三、观赏音乐其次段师：那我请小老鼠们来试试看，能不能把我这只大懒猫转晕呢？第一次，幼儿随音乐示范，大懒

4、猫没有被转晕。师：大懒猫有没有被转晕呢？（没有）因为你们还没有学会一句神奇的咒语，有了这句奇妙的咒语，大懒猫才会被转晕哦，你们想不想学！请一位老师来当大懒猫，我来当小老鼠。播放音乐，老师示范。师：我刚才都念了什么咒语？(倒)我是怎么喊的？（先小声，最终用完全部的力气喊出来）念了几次呢？（幼儿揣测）引导幼儿数一数一共念了五次。我再念咒语时都做了什么动作呢？（停、指的动作）请小老鼠们轻轻起立，跟着老鼠妈妈一起来给这只大懒猫施魔法吧！肯定要边听音乐，边喊出神奇的咒语哦！四、再次播放音乐，师幼共同嬉戏师：大懒猫晕了吗？哇！小老鼠们太厉害了！刚才我们再念咒语时大懒猫都怎么了？（晕头转向的）请一位小挚友来

5、学一学大懒猫晕头转向的样子！那现在请一位小挚友来当大懒猫，我们是小老鼠一起静静地去找好吃的吧！五、完整表演幼儿可两人分角色配乐表演。活动延长：可将相关图谱、音乐、头饰投放在表演区供幼儿表演。中班音乐活动教案：猫和老鼠2活动目标：1、幼儿边听音乐边表演，依据自己的想象,大胆的用动作表现老鼠的兴奋、胆怯、得意，小猫的灵敏、机智，培育幼儿大胆创建想象的实力，激发幼儿表演的欲望。2、激励幼儿用自己的语言大胆的表述，提高幼儿的口语表达实力。3、通过拼图嬉戏，培育幼儿对图形的爱好，激发幼儿学习的主动性。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动打

6、算：1、小猫、老鼠胸饰若干；2、大小圆形、三角形、椭圆形、方形图片若干，3、音乐磁带小花猫和小老鼠，录音机。活动过程：一、老师讲故事，引导幼儿理解音乐含义。（）老师讲故事猫和老鼠。有一只小老鼠，它的肚子特殊的饿，想出来找东西吃，它瞪着小眼珠，左右瞧了瞧，小花猫不在家，小老鼠就偷偷的溜出来。就在这个时候，小花猫喵、喵、喵的回来了.师：请小挚友们想一想，小花猫回来以后，发生了什么事情？ （请孩子续编故事）（）幼儿唱歌曲小花猫和小老鼠。二、引导幼儿创编小花猫和小老鼠的动作及表情。（）引导幼儿创编小老鼠的动作；师：小老鼠望见小花猫不在家，心里觉得怎么样？它把兴奋偷偷藏在心里，谁能学学小老鼠？老师示范表

7、演小老鼠找食的贼溜溜的表情。（）引导幼儿创编小花猫的动作。师：小花猫怎样才能不被老鼠发觉，捉到老鼠？三、老师引导幼儿听音乐表演。（）老师与幼儿一起边听音乐边做动作。师：我们一起来玩猫和老鼠的嬉戏吧。（老师与幼儿一起边听音乐边分角色玩嬉戏。）（）幼儿自己创编动作进行表演。师：现在请小挚友自己想动作，来表演，在表演的时候，你做的动作要与别人不一样。（）交换角色玩嬉戏。四、拼贴猫和老鼠。（）老师讲解拼贴方法。师：这么可爱的猫和老鼠是怎样拼出来的呢？（2）幼儿操作，老师指导。四、老师总结。展示幼儿的作品，并组织幼儿观赏作品，表扬激励，用的图形种类多，能用语言正确表述运用了那些形态的图形的孩子。活动反思

8、：1.选材新奇动画猫和老鼠始终是孩子们感爱好的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的爱好和仿照的动力。孩子们会在不自觉的状况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的爱好肯定是特别的深厚的。2.教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。3.充分利用电化教学资源、多媒体这种声形并茂的教化协助材料，它生动形象的提点简单引起孩子们的爱好。让幼儿敢说、敢做、敢演。老师以角色的身份参加到表演与仿照，引导孩子们丰富的表演，体现了师幼互动。4.重视分层引领，先由听与看后由说与演。在孩子们表演的极其精彩与生动时，赐予激励与表扬。5.与孩子们互动及分组嬉戏，让整堂课不乏味，让孩子们有极大的爱好参加与协作。