中班我们爱运动教案范文.docx

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1、中班我们爱运动教案中班我们爱运动教案1一、教学目标：1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的详细项目。3、了解一些运动项目的名称和简洁的分类。二、教学打算：1、阅历打算：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。2、材料打算：各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。运动员进行曲。制作图片所需的材料。三、教学过程：1、老师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？告知幼儿这是运动员进行曲，今日要看的图书和运

2、动有关。2、阅读图画（初次）阅读图书封面、第页和偶数页。1) 封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们打算去做什么？让我们一起到书中找找答案。2) 第1页：爸爸妈妈和小姐姐都特别喜爱运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了许多东西，要为我们介绍他们喜爱的运动。我们一起来看看，他们都喜爱什么运动。3)其次页：爸爸拿着的是什么，爸爸最喜爱的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答，出示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，帮助幼儿联结阅历。）4)第4页：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜爱的是什么运动？（请小挚友表演游泳的动作。）5)

3、第6页：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小挚友平常怎么做操？做操和体操一样吗？（考虑到幼儿对此项目的相关阅历较少，建议老师干脆出示相关图片，丰富幼儿的阅历，也可以播放相关影音材料。）6) 第8页：他们一家人在干什么？请小挚友表演跑步。（老师可示范竞走、跳远等到动作，请小挚友仿照，并告知小挚友这些也是竞赛的运动项目。）3、图画阅读（再次）阅读封面和第页之外的奇数页。1)封面：其实，喜爱运动的可不止小姐姐这一家人，在这本书里，还有一家也特殊喜爱运动，我们一起来看看。封面上除了一家三口之外，还有谁？（引导孩子发觉小老鼠。）这本书里还藏着小老鼠一家，它们也特别喜爱运动，我们一起来看看，它们

4、都喜爱什么运动项目。2) 第页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同的特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。3) 第页：这些小老鼠做了哪些运动，谁能给这些运动起一个共同的名字呢？4) 第页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。5) 第页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径“运动。、总结共享：完整地按依次展示一遍大书，然后请幼儿探讨，小老鼠一家和人类一家，他们都喜爱什么运动？第页和第页、第页和第页、第页和第页、第页和第页分别是什么关系呢？（只要幼儿发觉每组说的是同一类运动或者后面的是对前面的详细举例说明即可。）完整阅读后，请幼儿说说，他们除了知道这

5、些运动项目外，还知道哪些别的运动，并用动作表现出来。中班我们爱运动教案2活动目标：1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。2、理解图画中小老鼠的功能，展示某类运动的详细项目。3、了解一些运动项目的名称和简洁的分类。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算：1、阅历打算：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。2、材料打算：大书我们爱运动、运动员进行曲。3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。活动过程：一、导入活动。1、播放运动员进行曲，幼儿随乐曲做动作。师：这是什么曲子？你们在哪里听过

6、？听着这首曲子，想做什么？小结：这是运动员进行曲，今日我们要看的这本图书就和运动有关。二、阅读大书，理解画面内容。1、阅读图书封面、第一页。（1）封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们打算去做什么？让我们一起到书中找找答案。（2）第一页：爸爸妈妈和小姐姐都特别喜爱运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了许多东西，要为我们介绍他们喜爱的运动，我们一起来看看，他们都喜爱什么运动。2、阅读其次页。师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜爱的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答出示相关图片）3、阅读第四页。师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜

7、爱的是什么运动？（小挚友表演游泳的动作。）4、阅读第六页。师：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小挚友平常怎么做操？做操和体操一样吗？5、阅读第八页。师：他们一家人在干什么？请小挚友表演跑步。（仿照竞走、跳远等动作。）6、阅读奇数页。（1）其实，喜爱运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也特殊喜爱运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也特别喜爱运动，我们一起来看看，它们都喜爱什么运动项目。（2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。（3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能

8、给这些运动起一个共同的名称呢？（4）第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。（5）第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。三、完整阅读，总结共享。1、完整阅读图书。师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？2、幼儿尝试讲解并描述并表演。中班我们爱运动教案3主题由来：幼儿园即将实行运动会，借此机会让幼儿了解更多与运动有关的学问和阅历，激励幼儿主动参与体育活动，尝试在体育活动中学习如何爱护自己，为此，我们制定这个主题。预知教化目标：1、让幼儿初步驾驭几种简洁的体育运动项目。2、幼儿知道适量的运动能给我们带来健康。3、在体育活

9、动中尝试学习爱护自己，使自己能够完成体育活动。4、通过体育活动，训练幼儿的坚持性、吃苦耐劳的精神。5、体验运动的欢乐。预知学习目标：1、了解几种运动项目，简洁相识几种运动器材。2、学习自我爱护的方法，如：运动出汗立刻更换衣服。3、随音乐做出身体动作。4、学习一个跟随一个走。5、学习两手两膝着地爬、双脚行进跳。环境布置：1、布置与主题有关的主题墙。2、收集与主题有9d（的图片和资料，放置娃娃家，让幼儿学习自己把玩具放回原位。家长工作：1、支持幼儿主动参加体育运动。带幼儿参与一些适合其年龄的体育运动。2、请家长来园讲解并描述自己的运动阅历。教学反思：我们爱运动是一个比较特别的读本，采纳了双线索、双

10、主角、双方法的写作结构。首先，本书由两条线索，一是小挚友简述自己全家爱运动的事情，分别举出了爸爸、妈妈、我和全家喜爱的运动；同时，小老鼠的一家在为读者展示各种运动项目，也可以理解为小老鼠在帮助小挚友向读者展示这些运动项目。因此，本书也就有了双主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。学习本书，即可以了解更多的运动项目，也可以激励幼儿亲自尝试这些项目。例如：篮球、足球，都可以依据幼儿的水平加以改造，让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程，既是对孩子意志品质的熬炼，也是为孩子供应有益的健康生活的阅历。在表演还节时，孩子们的爱好都特别的高，几乎全班的小挚友都能站起来表演。不过，在活动中我应当抓住重点多让孩子们

11、提问并且一起解决问题。因为语言课留意是发展语言表达的实力，所以应当在活动中让幼儿多提问问题，回答问题。因此，在教学中老师的语言要少点，孩子们的语言要多一些。我在今后的教学活动中会更留意这一点。中班我们爱运动教案4活动目标：1、能为自己做简洁的周运动安排，了解多运动对身体的好处。2、宠爱参与体育熬炼，养成运动的好习惯。活动打算：1、幼儿用安排表格每人一张、老师用安排表一张。2、户外活动器械(梯子、圈、平衡木、绳、布棒等)。活动建议：谈话引出主题，激发幼儿的活动爱好。(1)春天是个春暖花开的季节，也是简单生病的季节，请幼儿说一说怎样避开生病?(2)总结预防疾病的方法，多喝水可以刚好补充水分，使身体

12、中的病菌随小便排走;多吃水果，补充维生素;多运动，可以提高身体反抗疾病的实力，能使小挚友身体长高长牢固，还能熬炼小挚友的反应实力，变得很聪慧。激励幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。(1)请幼儿说说你都做过哪些运动?(2)激励幼儿说出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎样玩，大.考吧.幼.师网出处还有哪些不同的玩法。老师介绍自己的运动安排，引导幼儿制定自己的运动安排。(1)老师根据一周7天的时间依次介绍自己的运动安排，包括运动器械和运动内容。(2)引导幼儿说说自己想制定怎样的运动安排，要求幼儿安排要完整，内容包括各种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。幼儿起先制定自己的运动安排。(1)

13、幼儿制定安排，要老师巡回视察幼儿的完成状况，适时地赐予帮助和指导。(2)引导幼儿相互展示沟通自己的运动安排。探讨运动中要留意的平安。(1)小挚友在运动中要留意哪些平安?(2)在运动中应当怎样爱护自己?活动评析：幼儿们回答问题很主动，而且不再乱喊，知道举手回答问题了。制作的安排表很适合，也很有创建力，用图形代替文字，很不错。活动反思：在活动的过程中，我只是注意让孩子学习图片，驾驭运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先视察图片，然后动手操作，提升孩子的参加性与动手操作实力，这样课程的效果更好，避开了孩子的视觉听觉的疲惫。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个

14、孩子很兴奋地上来表演他喜爱的运动，并且大胆的说出：“我喜爱水上运动。”这个时候我可以深化挖掘：“你喜爱水上运动的哪个项目呢?”。中班我们爱运动教案5教学目标：1 理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的详细项目。3、了解一些运动项目的名称和简洁的分类。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。教学打算：1、阅历打算：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。2、材料打算：（1）、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。（2）、运动员进行曲。（3）、

15、制作图片所需的材料。教学过程：1、导入活动：老师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？告知幼儿这是运动员进行曲，今日要看的图书和运动有关。2、阅读图画（初次）阅读图书封面、第1页和偶数页。（1） 封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们打算去做什么？让我们一起到书中找找答案。（2） 第1页：爸爸妈妈和小姐姐都特别喜爱运动，看他们拿着一个大大的手提包，里面装了许多的东西，要为我们介绍他们喜爱的运动。我们一起来看看，他们都喜爱什么运动。（3） 第2页：爸爸拿着的是什么，爸爸最喜爱的

16、是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答，出示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，帮助幼儿联结阅历。）（4） 第4页：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜爱的是什么运动？（请小挚友表演游泳的动作。）（5） 第6页：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小挚友平常怎么做操？做操和体操一样吗？（考虑到幼儿对此项目的相关阅历较少，建议老师干脆出示相关图片，丰富幼儿的阅历，也可以播放相关影音材料。）（6） 第8页：他们一家人在干什么？请小挚友表演跑步。（老师示范竞走、跳远等动作，请小挚友仿照，并告知小挚友这些也是竞赛运动项 目。）3、图画阅读（再

17、次）阅读封面和第1页之外的奇数页。（1）、封面：其实，喜爱运动的可不止小姐姐这一家人，在这本书里，还有一家也特殊喜爱运动，我们一起来看看。封面上除了一家三口之外，还有谁？（引导孩子发觉小老鼠。）这本书里还藏着小老鼠一家，它们也特别喜爱运动，我们一起来看看，它们都喜爱什么运动项目。（2）、第3页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。（3）、第5页：这些小老鼠做了哪些运动，谁能给这些运动起一个共同的名字？（4）、第7页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。（5）、第9页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

18、4、总结共享完整地按依次展示一遍大书，然后请幼儿探讨，小老鼠一家和人类一家，他们都喜爱什么运动？第2页和第3页、第4页和第5页、第6页和第7页、第8页和第9页分别是什么关系呢？（只要幼儿发觉每组说的是同一类运动或者后面的是对面的详细举例说明即可。）完整阅读后，请幼儿说说，他们除了知道这些运动项目外，还知道哪些别的运动，并用动作表现出来教学反思：我们爱运动是一个比较特别的读本，采纳了双线索、双主角、双方法的写作结构。首先，本书由两条线索，一是小挚友简述自己全家爱运动的事情，分别举出了爸爸、妈妈、我和全家喜爱的运动；同时，小老鼠的一家在为读者展示各种运动项目，也可以理解为小老鼠在帮助小挚友向读者展

19、示这些运动项目。因此，本书也就有了双主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。学习本书，即可以了解更多的运动项目，也可以激励幼儿亲自尝试这些项目。例如：篮球、足球，都可以依据幼儿的水平加以改造，让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程，既是对孩子意志品质的熬炼，也是为孩子供应有益的健康生活的阅历。在表演还节时，孩子们的爱好都特别的高，几乎全班的小挚友都能站起来表演。 不过，在活动中我应当抓住重点多让孩子们提问并且一起解决问题。因为语言课留意是发展语言表达的实力，所以应当在活动中让幼儿多提问问题，回答问题。因此，在教学中老师的语言要少点，孩子们的语言要多一些。我在今后的教学活动中会更留意这一点。中班我们爱运

20、动教案6活动目标1.能为自己做简洁的周运动安排，了解多运动对身体有好处。2.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。3.让幼儿知道开心有益于身体健康。4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动打算1.幼儿用安排表格每人一张，老师用安排表一张。2.我们爱运动老师教学资源。活动过程1.播放我们爱运动老师教学资源，引发幼儿活动爱好。播放视频请幼儿观看进行探讨沟通：录像里的人在做什么运动?做这些运动有什么好处?说说你都做过哪些运动?小结：多做运动能使小挚友身体长高、涨牢固;能够提高身体反抗疾病的实力，少生病;还能使小挚友动作敏捷，变得聪慧。2.引导幼儿探讨、分析一周运动安排的内容。(1)出示老师的运

21、动安排表，引导幼儿视察、探讨：你能看懂老师的老师安排表吗?这些运动实在什么时候做的?这是几天的运动安排?你从哪里看出来的?(2)依据幼儿的理解程度，老师有重点地介绍一周安排运动的内容。(3)请幼儿说说自己想制定怎样的运动安排?小结：指定运动安排考虑要周到，安排里要有做运动的时间、做什么运动、用什么器械、做多长时间每项都不能缺少。3.幼儿自助指定运动安排。(1)幼儿制定安排，老师重点视察幼儿安排的运动项目的可行性和时间上有没有遗漏，刚好赐予提示或帮助。(2)引导幼儿展示、沟通自己的运动安排，相互提出补充的看法。4.探讨运动中要留意的平安。小挚友在运动中要留意哪些平安?应当怎样爱护自己?活动延长：

22、1.把幼儿制定的运动安排布置成班级的春季运动专栏。2.激励幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。3.请家长和幼儿一起阅读幼儿学习资源，说说画面中的额小挚友们在做什么运动，并商讨、制定家庭运动安排。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。中班我们爱运动教案7活动目标：1.会制订简洁的运动安排，了解运动对身体的好处及要留意的平安事项。2.能用简洁的符号、图案、数字等制作运动安排表，并说出它们代表的意思。3.喜爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活

23、动重难点：重点：会制订简洁的运动安排，了解运动对身体的好处及要留意的平安事项。难点：能用简洁的符号、图案、数字等制作运动安排表，并说出它们代表的意思活动打算：1.“老师运动安排表1 张；“幼儿运动安排表”幼儿每人 1 张。2.自制课件（老师抓拍幼儿进行各种运动的照片）。活动过程：1.结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动爱好。提问：你喜爱什么运动？做这些运动有什么好处？小结：小挚友的运动真是丰富多彩。多做运动，能使小挚友长得高、长得牢固；能提高身体反抗疾病的实力，让小挚友少生病；运动还能让我们感到欢乐。2.出示老师“运动安排表”引导幼儿视察探讨，了解运动安排表中不同符号的含义。(1)出示“老师运动

24、安排表”，引导幼儿视察探讨。提问：安排表的都有哪些内容？你是怎么知道的？这是老师几天的运动安排？(2)有重点地介绍运动安排中每种符号代表的含义。小结：制定运动安排要考虑周到，运动安排中要有运动的时间、喜爱做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。3.幼儿制定运动安排，老师指导。(1)请幼儿说说自己想制订怎样的运动安排。(2)幼儿制订安排，老师重点视察：幼儿支配的运动项目是否合适，时间等方面是否有遗漏，刚好赐予幼儿提示或帮助。(3)引导幼儿展示沟通各自的运动安排，相互提出补充看法。4.组织幼儿探讨运动中要留意的平安事项。(1)提问：在运动中要应当怎样爱护自己？小结：我们在运动前要做好热身活动，在运

25、动过程中要留意平安，爱护好自己，让我们一起运动起来吧。（2）老师和幼儿在音乐中运动，感受运动的欢乐。活动延长运动后激励幼儿和同伴共享运动时的欢乐心情。本次活动从幼儿生活阅历动身，通过设计视察 “老师安排表”、幼儿自主制定运动安排、共享运动安排、探讨运动留意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动安排表的方法以及运动的好处、留意事项等；通过老师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，阅历入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动嬉戏，丰富幼儿的运动阅历，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有阅历的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动

26、时的欢乐，为活动供应了丰富的阅历打算，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采纳了开放性的提问，给幼儿充分的.视察、沟通的机会。老师在出示“老师安排表”后，通过开放性的提问：“安排表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主视察，发觉自己能看懂的符号以及不明白的地方，注意了幼儿的主动性和探究性。活动最终共享环节，老师提问“你能看懂他的安排表吗？”“他是怎么支配运动的？”“为什么你能看懂他的安排表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动安排表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对安排表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。活动中也有不足，个别地方特殊是引

27、导幼儿视察安排表时语言不够简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多注意了运动安排表的完整性，老师也应当考虑到幼儿在支配运动项目时的可行性等方面。最终的引导幼儿了解运动要留意的平安事项时比较仓促，没有给幼儿刚好提升阅历。课后反思：本次活动从幼儿生活阅历动身，通过设计视察 “老师安排表”、幼儿自主制定运动安排、共享运动安排、探讨运动留意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动安排表的方法以及运动的好处、留意事项等；通过老师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，阅历入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动嬉戏，丰富幼儿的运动阅历，并了解幼儿喜爱

28、的运动项目。在幼儿已有阅历的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的欢乐，为活动供应了丰富的阅历打算，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采纳了开放性的提问，给幼儿充分的视察、沟通的机会。老师在出示“老师安排表”后，通过开放性的提问：“安排表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主视察，发觉自己能看懂的符号以及不明白的地方，注意了幼儿的主动性和探究性。活动最终共享环节，老师提问“你能看懂他的安排表吗？”“他是怎么支配运动的？”“为什么你能看懂他的安排表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动安排表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿

29、对安排表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。活动中也有不足，个别地方特殊是引导幼儿视察安排表时语言不够简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多注意了运动安排表的完整性，老师也应当考虑到幼儿在支配运动项目时的可行性等方面。最终的引导幼儿了解运动要留意的平安事项时比较仓促，没有给幼儿刚好提升阅历。中班我们爱运动教案8活动目标：1、能为自己做简洁的周运动安排，了解多运动对身体有好处。2、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。3、让幼儿知道运动有益于身体健康。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动打算：1、幼儿用安排表格每人一张，老师用安排表一张。2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木

30、、小推车、篮球等）。活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动爱好春天是个春暖花开的季节，也是简单生病的季节，请幼儿说一说怎样避开生病？总结预防疾病的方法，多喝水可以刚好补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的实力，能使小挚友身体长高长牢固，还能熬炼小挚友的反应实力，变得很聪慧。二、激励幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。1、请幼儿说说你都做过哪些运动。2、 激励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。三、老师介绍自己的运动安排，引导幼儿制定自己的运动安排。1、老师根据一周7天的时间依次介绍自己的运动安排，包括

31、运动器械和运动内容。2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动安排，要求幼儿安排要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。四、幼儿起先制定自己的运动安排。1、幼儿制定安排，老师巡回视察幼儿的完成状况，适时的赐予帮助和指导。2、引导幼儿相互展示沟通自己的运动安排。五、探讨运动时要留意的平安。1、小挚友运动的时候要留意哪些平安？2、在运动的时候应当怎样爱护自己？活动延长：1、把幼儿制定的运动安排布置成班级的春季运动专栏。2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小挚友都在做什么运动，自己喜爱什么样的运动。活动反思：在活动的过程中，我只是注意让孩子学习图片，驾驭运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先视察图片，然后动手操作，提升孩子的参加性与动手操作实力，这样课程的效果更好，避开了孩子的视觉听觉的疲惫。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜爱的运动，并且大胆的说出：“我喜爱水上运动。”这个时候我可以深化挖掘：“你喜爱水上运动的哪个项目呢？”。