中班故事教案《小蚂蚁赶路》汇编.docx

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1、中班故事教案小蚂蚁赶路中班故事教案小蚂蚁赶路1在古时候马是人们重要的交通工具，马给人们带来了便利，带来了快捷。我有时会在电视中看到马英姿飒爽的奔跑着，我也多么想拥有一匹马呀！我想要的这匹马是一匹大骏马！它全身红彤彤的，像一团熊熊燃烧的火焰照射着大地，一颗大脑袋上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，真像两颗纯净的宝石，当它跑起来时，矫捷的四肢奔跑着，背上的鬃毛随着风飘动，太潇洒了。假如我有一匹马，我要和它一起去环游世界，去看看美国的科罗拉多大峡谷，有没有雅鲁藏大峡谷漂亮；去看看法国的埃菲尔铁塔有没有珠穆朗玛峰雄伟；去看看加拿大的尼亚加拉大瀑布有没有非洲的维多利亚大瀑布气概磅礴；去看看宏伟的长城，去看看雪白

2、的白宫。假如我有一匹马，我去和它一起去宇宙遨游。看看木星上是不是全是树木，看看火星上是不是充溢了火焰，看看金星上是不是满是金子，看看月球上是否有嫦娥和玉兔居住着。假如我有一匹马，我要和它一起潜入海底。去一起视察微生物的奇异世界，去一起看海底火山的喷发，去一起给小动物拍照去一起视察珊瑚礁，去一起我现在要做的是脚踏实地好好学习，学到更多的学问，考上好高校，等到社会上后，我就要做一批让世人敬畏恒久奔跑的“骏马”。中班故事教案小蚂蚁赶路2活动目标：1观赏理解故事小蚂蚁赶路。2懂得帮助别人能给他人带去暖和和快乐。活动打算：图片活动过程：1观赏故事小蚂蚁赶路。老师出示图片，引导幼儿视察并揣测故事内容。老师

3、完整讲解并描述故事，幼儿观赏。2分段理解故事内容。蒲公英（大石头、花生壳、鹅先生）是怎么帮助小蚂蚁的？3探讨故事内容。小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助了他？你情愿帮助小蚂蚁吗？为什么？假如遇到下雨，你会怎样帮助身边的人？为什么？当别人有困难的时候，你会怎么做？老师小结：帮助别人能给别人带去暖和和欢乐。4说说自己怎样帮助别人。说说自己最想帮助谁？为什么？用角色表演的形式将自己帮助别人的安排表现出来。故事：小蚂蚁赶路小蚂蚁在野地里赶路。不知什么时候，天黑了下来。伴着闪电，隆隆的雷声震碎了满天乌云，雨点噼噼啪啪的落了下来。蒲公英摇着翠绿的叶子，朝小蚂蚁喊道：你快钻到我的叶子下避避雨吧！小蚂蚁感谢地对蒲公英

4、说：感谢！便转过身，钻到了蒲公英的叶片下。雨越下越大，离蒲公英不远处有一块大石头，他对小蚂蚁说：雨水立刻会将你冲走的，快爬到我的身上来吧！感谢你！大石头的话让小蚂蚁赶到心里热乎乎的。他匆忙地向大石头爬去。不多会儿，雨水便沉没了地上的花花草草雨还在不停地下着，眼瞅着就要漫过大石头了。小蚂蚁吓哭了，唉，要是四周有棵大树多好啊！小蚂蚁弟弟，你别哭。一个花生壳儿飘过来，快爬到我的壳儿里来吧！感谢你！小蚂蚁擦着眼泪，爬进了花生壳儿里。花生壳儿在水面上一摇一晃地漂着，小蚂蚁就像坐在小船里一样花生壳儿漂到了河边，恰巧与鹅先生相遇了。鹅先生见小蚂蚁在花生壳儿里冷得缩成了一团儿，便说：快钻进我的羽毛里，我送你回

5、家！谢感谢小蚂蚁不知是冻的，还是激烈的，连一句话也说不出来了。他钻进鹅先生那白白的羽毛里，觉得浑身暖暖的。小蚂蚁想，自己一路上遇到了多少热心的挚友啊！要不是他们，自己就别想见到家里的亲人了活动反思：语言活动不是我擅长的领域，特殊是有故事表演的环节，但我特殊想尝试一下。在活动前我也做了许多的打算，但对表演这个环节心里还是没有底。活动执教下来，我感觉用图片和ppt相结合的方式有效提高了孩子活动的爱好，开放的提问使幼儿去大胆的想象，对于幼儿的回答能进行归纳和提升。我觉得最失败的就是故事表演的环节，虽然幼儿活动的主动性很高，都要举手参与表演，但由于缺少这方面的阅历，而且在第一教时要求中班孩子当场进行表演也是有肯定难度的，所以导致老师一个人忙着唱独角戏的场面，这也说明老师对幼儿的发展水平估计不够，假如将环节设计为由大班幼儿来分角色表演效果应当会更好一点。 上一篇：好玩的瓶子中班优秀教案 下一篇：中班综合活动爱动的动物教案