中班教案：猜猜我有多爱你汇总.docx

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1、中班教案：猜猜我有多爱你中班教案：猜猜我有多爱你1活动目标：在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。体会大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情；激励幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式表达爱。3. 引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能英勇地表达出来：“我爱你就像”。活动打算：1.绘本ppt课件，背景音乐；图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海等。2.人手一张创编图片。活动过程：一、导入出示封面，提问：师：封面上的字你都相识嘛？师：你可以不相识其他的字但有一个字你肯定要相识，那就是“爱”字是的，这个故事讲得就是一个关于“爱”的故事。1、这段关于“爱”的故事发生在谁身上呢？（两只兔子）2、在它们之间究竟

2、发生了什么故事呢？让我们抓紧跟着它们一起跳进故事吧！二、观赏作品，感受爱的氛围1师有感情地讲解并描述故事，幼儿倾听。2.师提问并运用图示帮助幼儿理解作品。小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）（1）师讲解并描述第一段。师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？幼儿仿照动作：把手张开）（2）那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？师接着讲解并描述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？师提问：小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱？幼儿说出一个动作，并

3、学说：我爱你就像。那么。（3）学一学大兔子和小兔子，和班里的小挚友们一起比一比谁的爱最多。三、拓展思维，迁移作品师给每个小挚友打算一张图片，请每一个小挚友来说一说爱。师：其实除了这些，还有许多东西可以表示我有多爱你。（出示图片：房子、海、围巾、柳树、星空、棒棒糖等）2、幼儿看图表达，老师随机引导。老师举例：房子有多大，我就有多爱你！棒棒糖有多甜，我就有多爱你！大海多宽广，我就有多爱你！围巾有多长，我就有多爱你！四、延长活动：制作爱心卡小挚友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，体现孩子与父母之间相互的爱。中班教案：猜猜我有多爱你2活动目标：1.初步了解故事，感受爱的不同表

4、达方式。2.学会用“XX多么XX，就有多爱你”的句式来表达爱。3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重点难点：活动重点：感受爱的不同表达方式。活动难点：学会用“XX多么XX，就有多爱你”的句式来表达爱。活动打算：白板课件活动过程：一、图片导入1.师：“今日啊老师带来了一个关于爱的故事。”出示绘本封面“这上面是谁呀？”（小兔子和兔妈妈）“原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事”2.师：“兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听”二、分段观赏故事1.老师讲解并描述故事第一段，播放小兔子说话录音2.师：小兔子和兔妈

5、妈是用什么动作来表达爱的？一起来做一做。师：对，把手张开，张到怎么？小兔子说了什么？老师扮演兔妈妈张开手说：“我爱你有这么多”。师：兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？师；下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱？3.老师接着讲故事师：小兔子和妈妈用了哪两个动作，说了什么话来表达爱的？（引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来）请幼儿上来做动作师：你们还有谁比他爱的还要多呢？师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢？4.出示小兔子跳的图片师：“小兔子在做什么呀？”（跳）师：“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢？请你跟旁边的小挚友说一说”幼儿自由探讨5.师：“刚小兔子用了哪些方式来表达对

6、妈妈的爱呀”请幼儿说一说，老师依据幼儿的回答出示图片，让幼儿再次学习句式：XX多XX，就有多爱你。6.接着讲故事师：小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么？（引导幼儿把话说的长一点）师：小兔子用看到的景色里的一件东西来表达对妈妈的爱，你们来猜猜看会是什么？师：小兔子指着小路说：妈妈，路有多长，我就有多爱你。说的好听吧，小兔子说了什么呀？师：你能用其他的东西来表达对妈妈的爱吗？请幼儿说一说7.老师讲解并描述故事最终部分三、完整观赏老师播放ppt绘本和背景音乐完整讲解并描述故事拓展延长：师：小兔子爱妈妈吗?那你们爱自己的妈妈吗？你们又是怎么爱自己的妈妈呢？师：今日呀我们学了许多动作和好听的

7、话来表达爱，请小挚友回家后也对妈妈表达一下爱，好不好呀。活动反思：此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一起先以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的回答应当多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺当，因此我就请几个小挚友来创编应当多请孩子来说一说。最终完整观赏的时候，由于孩子

8、们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有爱好听，可以采纳分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。中班教案：猜猜我有多爱你3活动目标：1、引导幼儿倾听故事，理解故事内容。2、发展幼儿扩散性思维，激励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达抽象的情感。3、培育幼儿爱家人、爱老师、爱同伴的情感。活动打算：PPT课件、录音、图片（棒棒糖、楼房、星星、月亮、手套）、字条（“机关幼儿园”）、黑板活动过程：一、导入师：（播放录音）你们听是什么声音？他们在说什么？你们猜这是谁和谁在说话呢？王老师这里也有一只小兔子在和妈妈说静静话，他在说什么呢？

9、（出示图书封面）小兔子究竟有多爱妈妈呢，请你竖起小耳朵，眼睛看着图画，王老师要起先讲故事啦！二、分段观赏PPT，理解故事内容1、师：小兔子用了一个什么动作来表示“爱”的？站起来做做看。小兔子说完，兔妈妈是怎么说的？兔妈妈和小兔子谁爱得多呀？（师幼张开手臂比较）2、师：小兔子又用了什么动作，说了什么话，表示对妈妈的“爱”的？站起来举举看。3、师：看接下来小兔子又做了什么动作？猜猜它可能说什么?4、师：就这样，兔妈妈和小兔子就这样蹦蹦跳跳地来到了山脚下，它们看到了什么？它们看到了这么多漂亮的景色，小兔子就用其中的一样东西表达对妈妈的爱。小兔子指着远处的高山，说：“山有多高，我就有多爱你”。小兔子怎

10、么说的？谁能用图中的一样东西来表达对妈妈的爱？除了这些，还有许多东西可以用来表达爱。（依次出示图片：棒棒糖、星星、月亮等）谁能用“XXX”表达心里的爱？（出示字条“机关幼儿园”）这几个字谁相识？怎么用“机关幼儿园”表达爱？老师小结：原来，我们看到的这些东西都可以表达对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也会越来越多。三、体验、迁移爱的情感师：这个故事里的爱多吗？平常在家里你爱谁？那在幼儿园呢？老师小结：看来，月亮二班小挚友都是心里有爱的孩子，心里的爱要大声说出来。所以，别忘了对你爱的人说一句：“我爱你”。中班教案：猜猜我有多爱你4目标：1、 学会朗诵诗歌，感受诗歌中所表达的爱2、 按诗歌中句

11、型我爱你就像，有的句式结构进行仿编打算：大海、气球等图片，心形词卡：猜猜我有多爱你。过程：一、 听诗歌，感受爱1、师朗读诗歌一遍后提问师：小挚友，诗歌里猜得是什么？幼儿回答后，师出示词卡贴黑板中间。师：诗歌里让谁猜猜我有多爱你，幼儿回答后，师按诗歌的依次把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡左侧。师：小挚友在诗歌里听到了有多爱爸爸、妈妈，幼儿回答后，师按诗歌的依次把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡右侧2、 幼儿和师一起朗读诗歌（据板书提示完整朗读诗歌）3、 师小结：小挚友们，原来我们可以用生活中的许多东西来表达我们的爱。告知家人我们有多爱他们二、 猜猜老师的爱，看实物仿编句型师：老师也很爱你们，小挚友们猜

12、猜我有多爱你？师：老师这里有几样东西，它代表着老师有多爱你们。师出示实物，幼儿回答（强调句式）三、 大声说出对老师的爱师：老师爱你们，那你们爱老师嘛？（生：爱）但老师不知道你们有多爱我呀？幼儿仿编诗歌中的句型表达对老师的爱。四、 小结师：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也确定多了。现在请小挚友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧！附诗歌猜猜我有多爱你爸爸、妈妈猜猜我有多爱你？我爱你就像蓝蓝的大海，大海有多深，我就有多爱你；爷爷、奶奶猜猜我有多爱你？我爱你就像圆圆的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多爱你；小伙伴们猜猜我有多爱你？我爱你就像美丽的气球，气球飞得有多高，我就有

13、多爱你。中班教案：猜猜我有多爱你5活动目标：1、学习发准“盖、怪、菜”等简单混淆的字音。2、探究嬉戏玩法，能依据自己的生活阅历，说出各种菜肴的名称。3、产生对听说嬉戏活动的爱好，并主动参加嬉戏。活动过程：1、通过情景表演，引起幼儿的爱好。老师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松开心的嬉戏气氛，引起幼儿对嬉戏活动的爱好。2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的嬉戏呢？老师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。3、介绍嬉戏玩法。（1）幼儿必需边念儿歌边用食指顶着锅盖。（2）儿歌

14、念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要抓紧缩回，不让锅盖抓住。（3）若被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必需说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色接着嬉戏。4、引导幼儿学习嬉戏的难点部分。启发幼儿依据已有的生活阅历，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的阅历。提问：你吃过什么菜？你最喜爱吃什么菜？它是用什么做的？激励幼儿大胆地说出各种菜的名称。5、师幼共同嬉戏。6、幼儿结伴嬉戏，以小组为单位进行嬉戏。幼儿园中班语言教案：谁和谁好中班教案：猜猜我有多爱你6活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深切的母女之情。2.在集风光前大胆地讲解并描述自己对妈妈的爱，表达自己的

15、情感。3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4.情愿与妈妈互动，喜爱表达自己的想法。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1.绘本PPT。2.图片：太阳和海、柳树、月亮、围巾、徐州。活动过程：一、导入1.提问：（1）孩子们，你们爱自己的妈妈嘛？（2）有多爱？2.阅读绘本（PPT）（1）让我们一起先来共享一个故事。师：今日呀，老师要和小挚友们一起共享一个故事。看一看大屏幕，这个故事的名字叫什么，有人相识么？幼：“猜猜我有多爱你”。师：很好，蓝色的字叫“猜猜”，下面是“我有多爱你”。故事的名字叫“猜猜我有多爱你”。这么多字有小挚友不相识没关系，但是有一个字肯定要相识。“爱”眼睛看好哦，肯定

16、要认得这个字，因为这是一个关于爱的故事。孩子们，在看一看这副图，是关于谁和谁爱的故事？幼；兔子、兔妈妈、小兔子。师：是关于兔妈妈和小兔子爱的故事。兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，细致听，下面老师要讲故事了。故事的名字叫猜猜我有多爱你。（背景音乐起）天黑了，兔妈妈要小兔子赶快去睡觉。可是小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。小兔子说：“妈妈，猜猜我有多爱你。”妈妈说：“哦，这我可猜不出来。”小兔子就把双手张开，张到无法再开说：“我爱你有这么多。”妈妈一看也把手张开，张到无法再张开说：“哦，我爱你也有这么多。”师：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示“爱”的？做做看。对把手张开，张到怎么？大声

17、说出来？张到无法在张开。张到无法在张开时还说了一句话 “我爱你有这么多。”这是小兔子说的，妈妈也说了，妈妈把手张开说：“我爱你也有这么多。”看一看孩子们，是兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？幼：小兔子，兔妈妈。师：来，你来（请一名幼儿），你把手张开张到无法再张开说“我爱你有这么多。”好妈妈也来了，比一比看看，谁多？兔妈妈多，还是小兔子多，当然是兔妈妈多了（请幼儿回去）。师：小兔子一看妈妈把手张开张到无法再张开，妈妈爱我可真多呀。孩子们我们接着看，小兔子又做了什么？小兔子把手伸得高高的说：“妈妈你看，我爱你，始终到我的手指头。”妈妈一看，也把手伸得高高的说：“我爱你，也始终到我的手指头。”小兔子一看

18、：“哟，可真多呀。”小兔子在原地边跳边说：“妈妈，我跳的有多高就有多爱你。”妈妈一看，也在原地一蹦老高的说：“我跳的有多高也有多爱你。”小兔子一看，哎呦可真高呀。师：孩子们，小兔子刚才用了哪两个动作表现出爱妈妈的。幼：一个跳，一个伸手。师：好，举举看，把手举举看，孩子们光做动作是不够的，嘴巴里还说了什么？说说看。“我爱你，始终到我的手指头”哦，爱的可真多呀，妈妈也说了“我爱你也到我的手指头”谁爱的多？哦，妈妈爱的多。好，我们小挚友之间把手举得高高的比一比谁爱谁妈妈更多。伸手比一比。（请两名幼儿上台）孩子们她们做动作，你们来帮他们说一说“我爱你始终到我的手指头”比一比，伸得高高的。加油，再伸。（

19、有一幼儿踮起脚尖）好，小兔子还用了一个什么动作表示爱的？幼：跳。师：我找一个坐的好的小挚友来跳一跳。（请一名幼儿上台）下面的孩子们帮他说： “我跳的有多高，我就有多爱你。”我在找一个小挚友跟他比一比，（再请一名幼儿上台）下面的小挚友帮他说“我跳的有多高，我就有多爱你”（请两名幼儿下台）。师：说着说着，小兔子和兔妈妈就来到了一座山脚下。孩子们，她们看到了一幅很漂亮的景象，她们看到了什么？幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花师：看到山。看到路、看到草、看到栏杆，小兔子看到这么多的景象就用了一句话来形容说：“妈妈，山有多高，我就有多爱你。”说得好听吧？孩子们，你能用其他的东西表示表示

20、对妈妈的爱吗？幼：树。师：树怎么了？幼：树有多高，我就有多爱你。（2）故事延长师：孩子们除了花有多美我有多爱你，草有多多我有多爱你，树有多高我有多爱你。其实还有好多东西可以说，你们看这些是什么？（出示画纸）幼：太阳和海、围巾、柳树、月亮、徐州。师：孩子们，你们能用这里的东西来表达爱吗？幼：太阳有多高，我就有爱你。师：好，我们小挚友真棒。接着看一看我们小兔子和兔妈妈怎么说的。小兔子望了望天上的月亮对妈妈说：“我爱你始终从这里到月亮那。”说完就睡着了。兔妈妈看了看月亮轻轻的对小兔子说：“我爱你从这里始终到月亮那里，又从月亮那里在回到这里。”说完，兔妈妈轻轻的吻了吻小兔子就抱着她睡着了。结束小结：师

21、：孩子们，这个故事里爱多不多。现在请你回答我，你有多爱你的妈妈？幼：天有多蓝，我就有多爱我妈妈。师：今日回家以后，肯定要记得回家跟她说一说，说什么？幼：我爱你。师：好了，孩子们，跟后面的老师说“再见”吧。幼：老师再见！活动反思：猜猜我有多爱你讲解并描述的是一只小兔子和他的母亲相互诉说谁更爱对方的故事。兔妈妈和小兔子看似简洁的动作、简短的语言，却将母子之间深切真挚的爱一一呈现出来。每次阅读都会触动我的心房，带着这份感动，我把它共享给了我班上的孩子们。在重视故事内容观赏、情感体验的同时，本活动将发展幼儿的语言做为核心，充分的利用绘本中每一幅图，将“有多，我就有多爱你”的句式渗透到幼儿的意识之中，使

22、幼儿自然的接受并能用这种方式表达出自己对妈妈的爱。因此在活动一起先，我轻轻地问：“孩子们，你们爱自己的妈妈吗？”“爱！”我获得了孩子们热情的回应。其次个问题：“有多爱？”孩子们起先七嘴八舌的回答说：“很爱很爱”、“特别爱”“特殊爱”“我最爱我的妈妈”等，我便顺势引导孩子们去听一听、看一看小兔子和兔妈妈是怎么爱对方的？有多爱对方？并有意识的将“有多，我就有多爱你”的句式随着故事的发展一遍遍的渗透给孩子们。起初，我发觉由于新句式的结构对于幼儿来说比较生疏，在仿照和表达时他们的主动性明显不足，还是习惯于用自己的方式来表达。可对于兔妈妈与小兔子之间充溢爱的动作，孩子们总是会不由自主的就跟着仿照起来，还

23、特殊兴奋。于是，我马上调整活动安排，请个别幼儿到前面来，用动作表现自己对妈妈的爱，并重点引导幼儿运用 “有多，我就有多爱你”，大大的提高了孩子们的参加性，他们起先热忱高涨，争先恐后。还有幼儿别出心裁的以踮起脚尖的方式来表达自己对妈妈的爱，让在场的老师们欣慰不已。新句式的运用也起先慢慢深化到孩子们的意识中，最终不仅会精确的表达出来，还进行了简洁的创编，让我惊喜连连。活动虽然较为顺当的结束了，可存在的问题也是不少的。大部分的孩子在我的引导下都有仔细的阅读绘本，对内容感爱好。但是对于我提出的问题，主动举手回答的，仅仅局限在部分幼儿身上。还是会有个别幼儿游离于活动之外，静静的坐着，不去思索，不去回答。

24、我有想过是不是我的问题不吸引他们？还是他们听不懂我的提问？又或是幼儿在学习习惯上存在着明显的差异。这也是今后在教学过程中我应当重点关注的地方，多给有想法但怯于举手的孩子一些机会和确定，增加没有思索习惯的孩子一些学习的意识，力致于每个孩子都能得到良好的发展。自从阅读过这个绘本之后，孩子们就爱上了里面的经典对话而乐此不疲，他们总是要兴趣盎然的把书中小兔子的动作都演示一遍，还即兴发挥创编一些类似的句式，如：老师我爱你，有我丢的小皮球那么远；老师我爱你，有我跳绳跳的那么高；老师我爱你，像我家的小陀螺转得那么快感谢这本书，让我班的孩子们见识到了爱的千姿百态和无限可能，让我们相处的时间里充溢甜蜜、温馨、满

25、意以及华蜜！中班教案：猜猜我有多爱你7活动目标：（1）观赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。（2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的华蜜。（3）能够通过图片用语言表达自己的情感。（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。（5）引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。活动重点：理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的华蜜。活动难点：能够通过图片语言表达自己的情感。活动打算：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本猜猜我有多爱你、PPT。活动过程：一、出示绘本，引出故事。1、老师：今日我带来了一本故事书，有谁相识上

26、面的字吗？2、老师：有的小挚友不不认这上面的字，没有关系，但是请小挚友肯定要相识爱这个字，因为今日的故事是关于爱的故事3、老师：你猜猜今日的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今日要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。二、讲解并描述故事，师幼互动，体验角色。（1）老师有感情地讲解并描述故事。每说完一段故事，老师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，老师扮演兔妈妈与幼儿互动。老师：我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的许多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！珍宝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？幼儿：把手张开老师：哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟

27、着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？（2）老师：兔妈妈的手臂要比小兔子长许多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？（幼儿自由探讨）（3）老师：大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！（4）老师接着有感情讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内容。老师：噢，这一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手没有妈妈的手举得高，那接下来它又会用什么方法来表达自己对妈妈的爱呢？（5）老师接着讲解并描述故事内容。老师：这

28、次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢还是兔妈妈跳得高啊？小兔望见妈妈比自己跳得高焦急的喊了起来我爱你（6）感受内心，情感表达老师：小兔子被大兔子亲吻后，心里会觉得怎么样？三、阅历讲解并描述，情感升华（1）老师：珍宝们，我们看了小兔子这么爱它的妈妈，你爱你的妈妈吗？你是怎么爱妈妈的呢？（激励幼儿大胆在集风光前讲解并描述）（2）老师出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。老师：这些图片当中，你喜爱用哪一张来表达你对妈妈的爱呢？四、结束活动老师：珍宝们都用自己喜爱的方式来表达了对妈妈的爱，你们真棒！这么一点时间让老师好喜爱你们已经起先爱上你们了，你们爱我吗？爱我小挚友举个手！哈哈，感谢珍

29、宝们那么爱我！好了乖乖们，别忘了回家给爸爸妈妈说说小兔子和兔妈妈的爱的故事，对爸爸妈妈说：猜猜我有多爱你！再见珍宝们！猜猜我有多爱你故事内容：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。猜猜我有多爱你。他说。大兔子说：哦，这我可猜不出来。这么多小兔子说，他把手臂张开，开的不能再开。大兔子的手臂要长得多，我爱你有这么多。他说。嗯，这真是许多，小兔子想。我的手举得有多高我就有多爱你。小兔子说。我的手举得有多高我就有多爱你。大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好办法，他倒立起来，把脚撑在树干上。我爱你始终到我的脚趾头。他

30、说。大兔子把小兔子抛起来，抛的比自己的头顶还高，我爱你始终到你的脚指头。我跳得多高就有多爱你！小兔子笑着跳上跳下。我跳得多高就有多爱你。大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都遇到树枝了。这真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳这么高就好了。我爱你，像这条小路伸到小河那么远。小兔子喊起来。我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。大兔子说。这可真远小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。我爱你始终到月亮那里。 说完，小兔子就闭上了眼睛。哦，这真是很远，大兔子说，特别特别的远。大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。

31、然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：我爱你始终到月亮那里，再从月亮上回到这里来。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。中班教案：猜猜我有多爱你8活动目标1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2、通过妈妈和小挚友面对面的表演和对话沟通，体验母子和母女之情。3、在集风光前大胆地讲解并描述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动打算1、绘本PPT2、图片：按蠛！树、月亮星星、围巾、郑州盎疃过程一、导

32、入相识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不相识，可是这个爱字你肯定要相识、二、阅读图书琍PT1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事2、我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。小兔子一看：哦，真多啊！疤嵛湿：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀坝昧艘桓稣趴的动作，嘴里说：我爱你有这么多，八来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？因为她爱妈妈，小兔子说：

33、我爱你始终到我的手指头。妈妈说：我爱你始终到我的手指头。小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地舍命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你。妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的，跳得方法，边跳边说，我跳得有多高，我就有多爱你举手指头的方法，说：我爱你始终到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么盎健鳌印褡小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱，妈妈竹子有多高，我就有多爱你。澳隳馨芽吹降亩西比成对妈妈的爱吗？靶萦卸喽辔揖陀卸喟你，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎卸嗥亮我就有多爱你。三、谈话活动老师出示图片大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州澳隳苡檬裁蠢此邓

34、悼炊月杪璧陌。围巾有多长，我就有多爱你。奥杪杷担房子有多高就有多爱你。等等说着说着，小兔子累了，看着月亮说：妈妈，我爱你从这里到月亮那里。说着，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗？扒氚涯愕陌告知你爱的人，你最爱谁呢？活动反思：此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一起先以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己

35、讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的回答应当多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺当，因此我就请几个小挚友来创编应当多请孩子来说一说。最终完整观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有爱好听，可以采纳分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。中班教案：猜猜我有多爱你9活动目标：1、感受故事中爱的情感，尝试用恰当的语言和动作进行表达。2、体验爱的欢乐。活动打算：图书、多媒体课件、背景音乐活动过程：一、律动小星星入室，舒缓心情。二、出示封面导入活动。提问：

36、1、相识封面上的字吗？2、爱是第几个字？三、看图书理解想象爱的情感。ppt(1)提问：1、小兔子做了个什么动作表示对妈妈的爱呢？2、小兔子和兔妈妈为什么要把手臂张开张到无法再张开呢？3、谁敢和我比一比谁的爱多？老师引导幼儿初步感知小兔子表达爱的动作和语言，并尝试用语言和动作进行表达。Ppt(2)提问：1、小兔用了什么方法表示对妈妈的爱？2、谁敢和我比一比？老师引导幼儿感知小兔子的动作和语言是表达爱的方法，并尝试用恰当的方法进行表达。Ppt(3)提问：1、说着说着它们来到了山脚下，它们望见了什么？2、你能用图上的一样东西表示对妈妈的爱吗？老师引导幼儿用恰当的语言表示爱。四、迁移：出示卡片围巾 、

37、大海、太阳、汉字“云霄”、高楼、柳树、星空。1、孩子选一卡片表示，老师做妈妈对应表示。2、孩子与孩子对应以一卡片来表示。3、除了这些，生活中也有许多的东西能拿来表示爱，比如说：巧克力。五、看多媒体再次体验迁移爱的情感。接着听完故事，小兔用了许多方法来表达对妈妈的爱，这里的爱可真多呀！提问：1、在家里你最爱谁？2、在你的挚友中你最爱谁？3、你有没有爱上我？你身边也有很多你爱的人呢，你也可以用各种方法把爱说出来。所以，今日晚上可别忘了对你爱的人说说：“猜猜我有多爱你。”中班教案：猜猜我有多爱你10活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.学说故事中的对话“X有多什么，

38、我就有多爱你”。3.在集风光前大胆地讲解并描述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动打算绘本PPT活动过程一、出示图书封面，引起幼儿阅读爱好。1.这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？2.你就得这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？二、出示图片，讲解并描述故事，理解故事内容。1、师：小兔子用了一个什么动作来表示“爱”的？站起来做做看。小兔子说完，兔妈妈是怎么说的？兔妈妈和小兔子谁爱得多呀？（师幼张开手臂比较）2、师：小兔子又用了什么动作，说了什么话，表示对妈妈的“爱”的？站起来举举看。3、师：看接下来小兔子又做了什么动作？猜猜它可能说什么?4、师：就这样，兔妈妈和小兔子就这样蹦蹦跳跳地来到了山脚下，

39、它们看到了什么？它们看到了这么多漂亮的景色，小兔子就用其中的一样东西表达对妈妈的爱。小兔子指着远处的高山，说：“山有多高，我就有多爱你”。小兔子怎么说的？谁能用图中的一样东西来表达对妈妈的爱？除了这些，还有许多东西可以用来表达爱。依次出示图片谁能用“XXX”表达心里的爱？老师小结：原来，我们看到的这些东西都可以表达对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也会越来越多。三.体验、迁移爱的情感，大胆表达自己的爱师：这个故事里的爱多吗？平常在家里你爱谁？那在幼儿园呢？老师小结：看来，小挚友都是心里有爱的孩子，心里的爱要大声说出来。所以，别忘了对你爱的人说一句：“我爱你”。四.老师完整讲解并描述故事。

40、中班教案：猜猜我有多爱你11活动目标：通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关切别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的爱好。能简洁复述故事。情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。重难点：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关切他人。材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，世上只有妈妈好的磁带设计思路：依据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关切是无微不至的，激发幼儿关切他人的良好品质。并且经过探讨完整表诉自己怎样关切妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培育了幼儿的语言

41、表达实力。活动流程：出示图片，引起幼儿爱好出示实物，讲解并描述故事提出问题，了解故事内容扩展延长，感受亲情珍贵。1、出示图片让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告知我们什么？播放音乐，探讨妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？2、出示实物，讲解并描述故事倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。请个别幼儿述说自己听了故事的想法。3、提出问题，增进对故事内容的了解老师提出问题，幼儿探讨，加深对故事的理解。老师对幼儿的回答加以总结。4、扩展延长幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由探讨对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈快乐又欢乐。活动反思：此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX

42、，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一起先以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的回答应当多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺当，因此我就请几个小挚友来创编应当多请孩子来说一说。最终完整观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有爱好听，可以采纳分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老

43、师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。中班教案：猜猜我有多爱你12活动目标：1、在美丽的意境中倾听故事，了解故事中好玩的对话和动作。2、会用句式：.有多.，我就有多爱你，让幼儿进行表述和仿照造句。3、体验爱与被爱的欢乐。活动打算：1、电子文本猜猜我有多爱你。2、课件猜猜我有多爱你3、歌曲让爱传出去。活动过程：一、激趣导入，相识书名1、小挚友！老师带来了一本奇妙的电子书，你们想看吗？（想）我们一起来看看。2、（出示电子文本封面）这本书的名字叫猜猜我有多爱你。3、封面上有两只兔子，两只兔子之间会发生什么好玩的事？我们一起来听故事猜猜我有多爱你。4、在听故事之前，老师有个

44、小小的要求：你们听故事时要仔细看、细致听，把你看到的听到的等会儿告知老师。二、理解故事（一）完整观赏故事，幼儿也看课件边听配乐故事，听后提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里有谁？她们说了些什么？（二）让幼儿观赏四个母与子的动作对比图，来引导幼儿讲解并描述母与子的对话，加深对故事的理解。1、小兔子做了哪些动作来表示对妈妈的爱？是怎样说的？（师点开PPT，帮助幼儿理解小兔子做的四个动作，激励幼儿讲解并描述文中句式：我就有多爱你；我爱你始终到.）2、兔妈妈也做了哪些动作？说了些什么？3、师边放PPT，边小结四个动作及话语，让幼儿有个完整的印象。（三）师生讲解并描述故事其次段，再次体验浓浓的母子亲情。1、说着说着，她们来的到山脚下。（PPT）她们看到什么？（让幼儿看着画面充分讲解并