中班数学教案：小刺猬的项链汇总.docx

《中班数学教案：小刺猬的项链汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学教案：小刺猬的项链汇总.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班数学教案：小刺猬的项链中班数学教案：小刺猬的项链1活动目标：1、利用绘本中的情境，帮助幼儿驾驭间接排序的阅历。2、激励幼儿大胆尝试自编规律，并根据规律排序。3、让幼儿体会到助人为乐是一件欢乐的事情。4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。活动打算：1、小刺猬的项链PPT2、彩色珠子，绳子。活动过程：一、故事导入，学习间接排序的规律老师讲解并描述：小挚友们，老师今日给你们带来一个好听的故事，一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们说是谁?(刺猬)(出示图)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤寂的一个人，因为它浑

2、身都长满了刺，所以它常常紧紧的缩在一起，小动物望见它就跑!每天。拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里捡来了很多豆豆。1、提问：小挚友看，这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大小)2、拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好方法!提问:猜一猜，它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲解并描述)3、听故事：我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?老师讲解并描述拉亚拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗?你能不能说出拉亚项链的隐私?你觉得项链美在哪里?(幼儿发觉红绿规律)一个红、一个绿。原来这条项链是用一个红、一个绿。这样的规律来排列的。4、其次天，拉亚戴着这条漂亮的项链出

3、门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢?(出示图片)瞧，小动物什么表情啊?。这次为什么没有躲开呢?(幼儿讲解并描述)老师讲解并描述故事：(小动物们看到拉亚的项链，都在想拉亚的项链真好看，他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再胆怯他了，还想跟他做项链，心里很兴奋。于是拉亚说：走，我带你们去捡豆子，它们可以做成漂亮的项链哦!拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了，他们回来之后也做了项链。)二、大胆尝试1、小动物们捡了好些豆子打算大展身手了。他们已经起先了。看小兔子第一个做好项链，我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢?(图片)(幼儿发觉红黄绿规律)项链里面有颜色的隐私。我们一起来说说隐

4、私：一个红、一个黄、一个绿，一个红、一个黄、一个绿2、过渡：小兔子的项链穿好了，真美丽!可是旁边的小猴子焦急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了?(出示图片)(引导幼儿视察不完整的项链，幼儿说出规律)3、老师这儿也帮小挚友打算了一些串项链用的红、黄、绿豆豆，你们能根据规律，帮小猴子穿好项链吗?小结：小挚友可真厉害，一起举起来给老师看看好吗?真的每个小挚友串的项链都和它的一样诶!小猴子太快乐了，他感谢你们。在一旁的小鸭子焦急了，吵着也要一条美丽的项链，你们情愿帮忙吗?三、幼儿操作1、小挚友，先想看，你打算用什么样的规律帮小鸭子做项链?小挚友还有什么不同的排放规律吗?2、幼儿操作，老师巡回指导。四、

5、情感升华，体验互帮互助的欢乐小鸭子在大家的帮助下有了一条美丽的项链，你帮助了他，你欢乐吗?华蜜吗?让我们一起来感受华蜜(播放华蜜拍手歌音乐魔法数学故事屋：小刺猬的项链(序列逻辑推理)有一天，小刺猬拉亚发觉红豆和绿豆串在一起，可以做成漂亮的项链。他带着其他的小动物捡了许多的红豆、绿豆和黄豆，大家用不同的排列方法，串成了漂亮的项链。大象望见了，也好想有一条小挚友，让我们一起来看看拉亚和伙伴们一起运用排序，做了一条怎样的项链送给大象吧教学反思：小刺猬的项链是一节让幼儿尝试语言表达、发觉依次排列不同的课，中班的语言表达实力随着年龄的增长和熬炼有了肯定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列依

6、次上找出不同来，并动手根据自己想的颜色规律排列，能用自己的语言精确表达出来。学会了简洁的规律排序方法。中班数学教案：小刺猬的项链2活动目标：1、了解故事内容，尝试用abb和aab的模式帮助小动物串项链。2、喜爱听故事，感受帮助小动物的乐趣。活动打算：自制课件“小刺猬的项链”、小动物、向日葵、莲蓬、牵牛、红萝卜图片若干；幼儿穿项链的材料每人一份。活动过程：一、故事导入提问：今日，老师带来了一本好听的故事，看看这是谁？小刺猬怎么了？他为什么会难受呢？小结：原来小动物都不喜爱小刺猬，他没有挚友，很孤独。二、小刺猬的项链提问1：小刺猬的项链真美丽呀，你觉得美丽在哪里？提问2：带上项链的小刺猬心情怎样？

7、猜猜看，他会有挚友吗？提问3：小兔和小鸭的项链也很美丽，你们觉得美丽在哪里？提问4：看看，小刺猬和他的好挚友们在做什么？谁采的蘑菇最多？提问5：小刺猬在干什么？三、帮助大象串项链1、大象想要项链提问：想一想，它们会怎样帮助大象？它们分别收集了什么东西？2、小猴子、小刺猬帮助大象串项链（1）小猴子串的项链提问：它的项链有什么隐私？他还没有穿完，谁来做他的好挚友来帮帮他？（2）小刺猬串的项链提问：看看小刺猬打算了些什么材料？3、小挚友帮助大象串项链（1）串项链的要求：（2）小挚友帮助大象串项链四、大象的项链1、美丽的项链提问1：这些项链美丽吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法串的？提问2：这些项

8、链美丽吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法串的？2、大象的心情提问：猜猜看，收到这么多别出心裁的项链，大象的心情会怎么样？小结：自从小刺猬有了一条漂亮的项链后，他就变的英勇、自信了，他的挚友也越来越多，而且小刺猬还把这份欢乐带给了他的好挚友们，从今以后他再也不孤独了。中班数学教案：小刺猬的项链3一、活动目标：1. 在故事情境中，幼儿感知三个为一组的排序方法，尝试并运用帮小动物穿项链。2. 能在活动中体验帮助别人的欢乐。二、活动打算：1. 老师自制PPT一份。2. 项链设计图三份，自制项链三条。3. 水果操作图片若干。三、活动过程：(一)、故事导入，巩固间隔排序阅历。1. 相识挚友，PPT师：

9、今日，我带了一个特别好听的故事，我们先来相识一下故事里的主子公吧，小刺猬拉亚。（师出示PPT1）师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里，可是，有一件事情总是让它特别的苦恼。因为，森林里的小动物都胆怯它身上的刺，不敢接近它。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤寂的到果园里去摘果子，一个人在家里安宁静静的用晚餐。（师出示PPT2、PPT3、PPT4、PPT5）2. 初步感知规律。师：有一天，拉亚从果园里找来了很多的小豆子，你们看看，这些豆子有什么不一样呢？幼：（颜色不一样，大小不一样。）（PPT6）师：小刺猬看着这些颜色、大小不一样的豆子，它想了一个好办法。“对了，我可以用这些豆子串成一条漂亮的项链。师：拉亚

10、的手特别的巧，它串呀串呀，一条项链穿好了，咱们一起来看看，好吗？幼：好。师：你觉得拉亚的项链美吗？你能不能把这个漂亮的隐私告知大家？幼：。师小结：小刺猬拉亚的项链是按一个红豆子，一个绿豆子，一个红豆子，一个绿豆子的规律穿成的，真美丽！（二)、发觉、感知三个为一组的排序规律。师：拉亚很兴奋，带着这条漂亮的项链出门了，森林里的小动物看到拉亚带着项链，都很艳羡拉亚，小动物们说：拉亚，拉亚！快帮我们也穿一条美丽的项链吧！拉亚说：别焦急，别焦急！你们一个一个来哦！1.小鸭的项链。师：拉亚先帮小鸭子穿成了一条美丽的项链。我们来看看拉亚是怎么设计的.呢，（师出示小鸭子的项链。）师：原来小鸭的项链也是用各种颜

11、色的豆子穿成的。他用了几种颜色的豆子呢？是哪三种颜色呢？幼：(3种，红、黄、绿)师：你觉得拉亚给小鸭子设计的项链美吗？美在哪里呢？它是按什么规律穿成的呢？幼：师：（出示小鸭项链的设计图）小鸭的项链是由三种不同颜色的豆子手拉手做好挚友穿成的，那什么颜色的豆子排在第一呢？谁排在其次？谁排在第三？幼：师：这三种不同颜色的豆子手拉手，手拉手，一起穿成了这条漂亮的项链。2.小兔的项链。师：这时候，小兔等不及了，拉亚拉亚，我也想要一条项链，看这次拉亚为小兔设计的项链是怎么样的？（师出示小兔的项链）师：小兔的项链是用哪些蔬菜穿成的啊？幼：（青菜、萝卜、蘑菇）师：小兔的项链是用三种不同的蔬菜穿成的，真美丽。师

12、：但是，你们看这条项链有些地方漏穿了，赶快找找看哪里漏掉了？那我们一起来帮助他们吧。幼：（问号的地方）师：青菜的后面应当接着谁呢？蘑菇的后面接着谁呢？那萝卜的后面又接着谁呢？（请个别幼儿说说，并说说为什么是它。）师小结：看，在你们的帮助下，拉亚用三种不同的蔬菜手拉手做好挚友穿成了一串蔬菜项链送给了小兔。（师出示小兔项链的设计图）3.小猴的项链。师：拉亚还做了一条水果项链呢，项链中有哪些水果呢？师：可是这条项链拉亚只穿了一半，那谁情愿上来帮忙呢，帮这条项链穿好呢？师小结：这条项链是用三种不同的水果手拉手做好挚友穿成的，真美丽，拉亚把它送给了小猴！（师出示小猴项链的设计图）(三）、运用规律，给森林

13、里的小动物穿项链。1. 师：森林里的其他小动物们望见了，都争着想要项链，我们一起来给其他小动物做项链好 吗？幼：2. 师：拉亚给我们打算了很多水果，让我们一起来做水果项链吧。那我们来看看有哪些水果 呢？幼：（苹果、水梨、菠萝、西瓜、草莓）3. 师：拉亚说让我们做一些三种水果手拉手的项链，因为森林里的小动物都特殊喜爱。4. 师：那你会选择哪三种水果手拉手呢？幼：5. 师：（出示制作项链的操作材料）在制作项链之前，请你先想好用哪三种水果， 那我们一起去做三种水果手拉手的项链吧。6. 幼儿操作，师巡回指导。7. 师请穿好的幼儿先挂上来，看看哪一串项链特殊美丽。8. 个别幼儿介绍。9. 小结：原来有规

14、律的项链看起来既整齐又美丽。10. 师：森林里的小动物收到我们做的项链确定会很快乐的，我们一起去送项链吧！中班数学教案：小刺猬的项链4活动目标：1、喜爱绘本阅读活动，在观赏与讲解并描述中理解绘本内容。2、学会简洁的有规律的排序的方法，驾驭AB和ABB的排列规律。3、懂得并感受共享是一件欢乐的事情。活动打算：1、ppt小刺猬的项链。2、排序练习操作纸人手一份。3、彩色珠子图片每组一盘。活动过程：（一）播放ppt，出示封面图片。老师：今日老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来相识一下故事里的主子公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？1、出示小刺猬的封面图片。老师：他就是我们今日故事里的

15、主子公，他的名字叫拉亚。2引导幼儿与拉亚打招呼。（二）观赏绘本故事，依据故事情节出示相应的ppt图片。老师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里。他是一个活泼、和善、喜爱交挚友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他特别得苦恼，因为，森林里的小动物们总是胆怯被他身上的刺扎伤，所以，常常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤寂单地去果园里摘果子；一个人在家里安宁静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤寂呀，因为没有挚友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。（三）老师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。提问：1、出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿视察

16、豆子，引导其说出颜色的区分）小刺猬灵机一动想出了一个好办法：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条漂亮的项链，2、出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个漂亮的隐私告知大家（引导幼儿说出项链里藏着的漂亮的隐私是根据绿红绿红依次排列的）4、出示第五页图片。谁能发觉小兔子的项链里藏着什么隐私？（引导幼儿视察画面，说出颜色和大小的排列依次，红绿绿红绿绿）5、与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。（红绿绿红绿绿）（四）幼儿操作小动物未做完成的项链，老师提出串项链要求，并进行巡回指导。老师：森林里的小动物也想要戴上漂亮的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一起串成漂亮的项链，项链里可以有一个隐私。（五）参与森林舞会，活动结束。老师：小动物们都戴上了漂亮的项链，他们可快乐了，邀请我们一起去参与森林舞会，快乐吗？老师：天黑了，我们回家吧！ 上一篇：小班教案：老鼠偷吃我的糖 下一篇：漂亮的太空大班教案