中班科学活动有趣的转动教案精编.docx

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1、中班科学活动有趣的转动教案中班科学活动好玩的转动教案1活动背景：升入中班以后，孩子们的探究实力在逐步增加，也起先更关注生活中的事物，对它们产生了好感。在开展身体的隐私这个主题的时候，我们一起找寻了身体上可以转动的部位，发觉了身体可以转动的隐私，而在很多户外活动中孩子也常常对一些小器械的转动特别感爱好，于是，依据本班幼儿爱探究的特点，也是结合主题内容，以及幼儿的爱好，将“转动”这个科学的概念融入在这样一个探究活动中，希望通过幼儿的摆布、沟通，起先关注生活中有转动这种现象，并感知转动在我们生活中的应用。活动目标：1、情愿探究使生活中各种物品转动的方法。2、对生活中能转动的物品关注，体会转动在生活中

2、的应用。活动打算：筷子、瓶盖、光碟、碗、风车、绳子、积木等生活物品。活动过程：一、嬉戏导入1、找找身体上哪些部位会转动?2、它们是怎么转的?：原来，在我们身体上有很多部位都可以转动，转动真好玩。二、进行部分1)第一次探究1、看看，我带来了什么?2、这些东西能转动吗?3、那你有没有什么方法能让它们转动起来呢?(幼儿操作，老师视察指导)4、沟通共享你用了什么方法让它转起来?把你的好方法介绍。(请幼儿介绍，老师留意归纳)：原来生活中有很多物品原本是不会转动的，但是只要我们用一些方法，“搓、吹、扭、转、拧”等，很快不会转的物品也转起来了，转动真好玩。3)其次探究1、刚才我们想方法让一件东西转动起来了，

3、现在我要考考你们能不能把两样东西同时转动起来呢?看看，我手里拿了什么?(筷子、绳子)2、想想有什么方法能让它们同时转起来吗?(请幼儿在集风光前介绍自己的方法)：原来把绳子和筷子连一起，用力甩动绳子，筷子也随之转起来了。3、我给你们打算了很多物品，去找两样物品，想想怎么让它们同时转起来，好吗?4、共享沟通谁有了好方法?快来介绍。(幼儿沟通自己的方法)：恩，我们的小挚友真聪慧，想到了很多能让两样物品同时转起来的好方法，虽然还有一些问题没有解决，但是没关系，一会我们还可以接着想一想。3)生活中会转动的物品1、那么在我们生活中，哪些物品原来就能转动?2、它们为什么要转动?3它们是怎么转动的?：原来生活

4、中也有很多物品是能转动的，转动给我们的生活带来了很多便利，转动真有用。三、延长部分1、那么是不是全部的转动都是好的呢?2、有没有不好的转动?让我们一起到生活中去找寻，下次再来聊聊这个话题，好吗?活动实践效果：这个内容来源于生活，也回来了生活，内容的选择是贴近幼儿的，能引发孩子关注生活中的科学现象的爱好，简单产生共鸣。整个设计注意让幼儿去尝试和探究使各种物体转动的方法，并引导幼儿对平常生活中一些转动现象的关注，是比较有价值和意义的。活动中，幼儿表现主动、投入，探究的爱好深厚，活动设计一环扣一环，不断对幼儿提出了新的挑战，也激发了幼儿不断探究的愿望;动静交替的学习方式，符合中班幼儿的学习特点，通过

5、自己的摆布，更加深了他们对“转动”这个科学概念的理解。中班科学活动好玩的转动教案2活动背景：升入中班以后，孩子们的探究实力在逐步增加，也起先更关注生活中的事物，对它们产生了好感。在开展身体的隐私这个主题的时候，我们一起找寻了身体上可以转动的部位，发觉了身体可以转动的隐私，而在很多户外活动中孩子也常常对一些小器械的转动特别感爱好，于是，依据本班幼儿爱探究的特点，也是结合主题内容，以及幼儿的爱好，将“转动”这个科学的概念融入在这样一个探究活动中，希望通过幼儿的摆布、沟通，起先关注生活中有转动这种现象，并感知转动在我们生活中的应用。活动目标：1、情愿探究使生活中各种物品转动的方法。2、对生活中能转动

6、的物品关注，体会转动在生活中的应用。活动打算：筷子、瓶盖、光碟、碗、风车、绳子、积木等生活物品。活动过程：一、嬉戏导入1、找找身体上哪些部位会转动?2、它们是怎么转的?小结：原来，在我们身体上有很多部位都可以转动，转动真好玩。二、进行部分1)第一次探究1、看看，我带来了什么?2、这些东西能转动吗?3、那你有没有什么方法能让它们转动起来呢?(幼儿操作，老师视察指导)4、沟通共享你用了什么方法让它转起来?把你的好方法介绍给大家。(请幼儿介绍，老师留意归纳总结)小结：原来生活中有很多物品原本是不会转动的，但是只要我们用一些方法，“搓、吹、扭、转、拧”等，很快不会转的物品也转起来了，转动真好玩。3)其

7、次探究1、刚才我们想方法让一件东西转动起来了，现在我要考考你们能不能把两样东西同时转动起来呢?看看，我手里拿了什么?(筷子、绳子)2、想想有什么方法能让它们同时转起来吗?(请幼儿在集风光前介绍自己的方法)小结：原来把绳子和筷子连一起，用力甩动绳子，筷子也随之转起来了。3、我给你们打算了很多物品，去找两样物品，想想怎么让它们同时转起来，好吗?4、共享沟通谁有了好方法?快来介绍给大家。(幼儿沟通自己的方法)小结：恩，我们的小挚友真聪慧，想到了很多能让两样物品同时转起来的好方法，虽然还有一些问题没有解决，但是没关系，一会我们还可以接着想一想。3)生活中会转动的物品1、那么在我们生活中，哪些物品原来就

8、能转动?2、它们为什么要转动?3它们是怎么转动的?小结：原来生活中也有很多物品是能转动的.，转动给我们的生活带来了很多便利，转动真有用。三、延长部分1、那么是不是全部的转动都是好的呢?2、有没有不好的转动?让我们一起到生活中去找寻，下次再来聊聊这个话题，好吗?活动实践效果：这个内容来源于生活，也回来了生活，内容的选择是贴近幼儿的，能引发孩子关注生活中的科学现象的爱好，简单产生共鸣。整个设计注意让幼儿去尝试和探究使各种物体转动的方法，并引导幼儿对平常生活中一些转动现象的关注，是比较有价值和意义的。活动中，幼儿表现主动、投入，探究的爱好深厚，活动设计一环扣一环，不断对幼儿提出了新的挑战，也激发了幼

9、儿不断探究的愿望;动静交替的学习方式，符合中班幼儿的学习特点，通过自己的摆布，更加深了他们对“转动”这个科学概念的理解。中班科学活动好玩的转动教案3活动目标：1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的阅历。2、指导幼儿尝试视察记录的方法，养成细致视察的习惯。3、培育幼儿对“转动”这一科学现象的爱好。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：塑料小陀螺、纸花片、长方形小积木、风车、球形插塑每组一份、记录表每人一份活动过程：一、引起幼儿爱好老师这儿有五种不同的物体，你们想知道是什么吗？这小陀螺会怎样？这几种物体都会转动吗？二、幼儿预料结果请幼儿把你自己认为

10、转或不转的想法记录在表的第一行格子里。请幼儿介绍自己是怎样记录的？三、幼儿操作，验证自己的做法是否正确，并刚好进行记录。要求幼儿动脑筋细致视察它们是怎样转动的？四、探讨记录结果请幼儿告知大家玩的结果与起先认为的一样吗？你又是如何记录的？五、找一找生活中常见的转动物体。六、再次探究物体转动的现象。请幼儿再玩一次，细致视察它们转动时有什么不同？活动延长：制作风车，玩风车。活动反思：新纲要强调：“科学教化应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教化。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动

11、中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、视察、猜想、思索中体验、获得有关转动的学问阅历。在沟通中，我实行了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发觉。但在沟通时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的好玩现象，没有作很细致的视察。中班科学活动好玩的转动教案4活动目标：1、探究使各种物体转动的方法，体验活动的乐趣。2、感受转动给人们生活带来的影响，关注转动在生活中的运用。活动打算：1、幼儿第一次探究用的物品：纸杯、盘子、积木、光盘、陀螺、饮料瓶等。2、幼儿其次次探究用的物品：有孔的积木

12、、纽扣、光盘，绳子；牙签、牛奶吸管、不同形态中心用针戳洞的纸片；纸杯、筷子。活动过程：一、探究让各种物品转动起来。老师出示教具，让幼儿来进行相识（光盘、塑料瓶、铅笔等）（1）交代任务。师：我们相识了这些物品，丁老师呀请小挚友来帮帮忙，怎么样使这些物品转动起来呢？（2）幼儿操作，老师视察并指导。（3）沟通与共享。师：你用什么方法把什么转动起来了？师：你们用转、搓、拧等方法使物品转动起来了，真了不得！二、通过创建性地组合，探究让两种物品一起转动起来（1）交代任务。师：请你用一样物品帮助另一样物品使它转动起来。（2）幼儿操作，老师视察并指导。（3）你是让它怎么转动起来的。（边讲解边演示）（4）为什么

13、会转动呢？（幼：小手在动等等）（5）老师小结：转动是围着一个中心点（轴），使它转动起来的。三、找寻幼儿园（教室）里的转动物品（1）老师：请小挚友来找一找教室有没有转动的东西，我们一起去找找吧！例如：电风扇、钟等等（2）转动会给我们带来什么好处呢？例如：钟（可以给我们看时间）电风扇（能给我们带来凉快）等等四、活动延长找一找，家里有没有会转动的东西呢？与爸爸妈妈共享。中班科学活动好玩的转动教案5中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：

14、好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动一、活动目标：1、了解、发觉转动并对身体不同部位的转动产生爱好。2、在试试、玩玩中积累有关转动的阅历，体验操作探究带来的乐趣和胜利感。3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的便利。二、活动打算：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。3、摄像机、电视机等。三、活动过程：（一）、探究身体部位的转动。1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。2、试一试、找一找，发觉身体不同部位的转动。3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿爱好。（二）、第一次探究、操作，激励幼儿想方法转动物体。1、用“转转转”展览会吸引幼儿留意，引导幼儿操作、探究：用什么方法能够把物体转动起来？2、幼儿分组探究、操作，老师适时介入，视察引导。3、沟通操作探究的结果。（三）、其次次操作、探究，引导幼儿发觉转动时的好玩现象。1、在玩的过程中，共同探讨和发觉转动时的好玩现象。2、相互沟通：你发觉了什么好玩的现象？（四）、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？（五）、幼儿观看VCD，进一步感知生活中转动的运用。（六）、延长活动：是谁把转动运用到生活中？培育幼儿对科学的探究爱好。