中班科学秋天的水果教案精编.docx

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1、中班科学秋天的水果教案中班科学秋天的水果教案1活动目标：1.了解秋天的水果的种类。2.知道正确的吃水果的方法。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.培育幼儿视察实力及动手操作实力5.爱吃水果。活动打算：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。活动过程：（一）沟通共享：秋天都有哪些水果。1。师：前几天小挚友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小挚友一起共享沟通你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。2。幼儿两两自由介绍自己的调查结果。师：现在请小挚友和你傍边的同伴说说你的调查结果。（幼儿沟通探讨）3。请个别有介绍自己

2、的调查结果。（1）师：现在请小挚友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小挚友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等许多水果。（依据幼儿回答小结）（二）视察相识：还有哪些秋天水果。1。师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来相识它们。2。老师边播放课件边讲解。3。师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的养分，我们要常常吃水果。（三）嬉戏推断：它是秋天的水果吗？1。介绍嬉戏玩法。师：等一下我们一起来玩嬉戏推断它是秋天的水果吗？老师播放图片，等一下请小挚友推断，假如是秋天的水果就拍手表示，假如不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个

3、小挚友最能干，相识最多秋天的水果。2。嬉戏。师：现在我们起先嬉戏。3。师：小挚友们都很能干，都相识了许多种秋天的水果。（四）联系生活阅历：要怎么吃水果呢？1。，引导幼儿联系生活阅历思索：水果可以怎么吃？（1）师：请小挚友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？（幼儿回答）（2）师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。（五）活动结束。师：秋天是收获的季节，有很多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的养分，小挚友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。中班科学秋天

4、的水果教案2活动目标：1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜爱吃水果。3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。4、培育幼儿对事物的.新奇心，乐于大胆探究和试验。5、培育探究自然的爱好。活动重点：有关水果特征的学问并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些学问，所以本活动的重点是培育幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。活动打算：布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。视频,刀一把,切开的水果块若干,牙签。幼儿每人自带水果一个。活动过程：一、猜一猜，激

5、发活动爱好。二、通过探究活动，提高幼儿运用感官的实力。1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。2、围绕问题沟通发觉：三、了解水果的基本特征1、幼儿探讨，水果的里面是些什么?2、出示记录表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到记录表中。3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?4、除了今日我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果?四、尝一尝，进一步感知水果的特征。五、通过探讨，知道多吃水果身体好活动反思：秋天，一个充溢诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也隐藏着很多学问和隐私，在秋天的水果学习过程中，通过

6、“说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”从而获得很多关于水果的学问。在此次活动中我们引导幼儿由外到内地相识各种水果。中班科学秋天的水果教案3活动目标：1.了解秋天的水果的种类。2.知道正确的吃水果的方法。3.爱吃水果。4.对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。5.培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。活动过程(一)沟通共享：秋天都有哪些水果。1.师：前几天小挚友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小挚友一起共享沟通你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。2.幼儿两

7、两自由介绍自己的调查结果。师：现在请小挚友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿沟通探讨)3.请个别有介绍自己的调查结果。(1)师：现在请小挚友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)(2)师：小挚友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等许多水果。(依据幼儿回答小结)(二)视察相识：还有哪些秋天水果。1.师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来相识它们。2.老师边播放课件边讲解。3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的养分，我们要常常吃水果。(三)嬉戏推断：它是秋天的水果吗?1.介绍嬉戏玩法。师：等一下我们一起来玩嬉戏推断它是秋天的水果吗

8、?老师播放图片，等一下请小挚友推断，假如是秋天的水果就拍手表示，假如不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小挚友最能干，相识最多秋天的水果。2.嬉戏。师：现在我们起先嬉戏。3.师：小挚友们都很能干，都相识了许多种秋天的水果。(四)联系生活阅历：要怎么吃水果呢?1.，引导幼儿联系生活阅历思索：水果可以怎么吃?(1)师：请小挚友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)(2)师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。(五)活动结束。师：秋天是收获的季节，有很多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰

9、富的养分，小挚友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内相识了各种水果，通过视察、触摸、品尝相识了水果的种类，感知水果的颜色、形态、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作。中班科学秋天的水果教案4设计背景秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是依据孩子的爱好和主题须要，我们让孩子带来了自己最喜爱吃的各种水果。开展了秋天的水果这个活动。活动目标1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的

10、欢乐。3.感受水果的丰富性，喜爱吃水果，但吃水果要适量。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动重难点1、幼儿相识秋天都有哪些水果。2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。活动打算1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。2、每人自带水果一个（各种水果）活动过程一、激发活动爱好。1、师：小挚友，老师带你们去一个漂亮的地方，我们现在就动身吧！。2、师：小挚友，你们看这是什么地方？3、 果园真漂亮，都是什么果子呀？二、通过探究活动，提高幼儿运用感官的实力。1、师：老师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻

11、，自由探究水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小挚友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）师：你是怎么知道它是这样的？三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。师：小挚友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？1、切开水果，让幼儿视察。2、 幼儿探讨，水果的里面是些什么？3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核）4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）四、尝一尝，进一步感知水果的特征。师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们

12、有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃） 那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。（1）自由选择水果品尝幼儿相互说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？（2）除了今日我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？五、通过探讨，知道吃水果身体好1、你喜爱吃水果吗？为什么？2、水果好吃又有养分，吃了水果小挚友身体好，但是小挚友吃水果要适量。六、活动延长：绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗？给水果宝宝涂色（让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小挚友也相识相识去吧）听着音乐走出活动室活动反思幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创建条件，调动他们的主动性和主动性，发挥他们的创建潜力。于是在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主子。如：请家长和幼儿一起去市场购买水果，我们还将一些水果的图片搜集了布置在板块里，让我们的小挚友水果宝宝共同生活在一起。