中班教案《自然界美妙的声音》范文.docx

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1、中班教案自然界美妙的声音中班教案自然界奇妙的声音1目的：1、倾听自然图各种声音，学习大胆联想和描述。2、激发酷爱大自然的情感。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：1、制作自然图奇妙声音的录音磁带。2、乐器：铃鼓、沙球；图片等。活动过程：一、嬉戏引入：让幼儿玩“听一听、猜一猜”的嬉戏，说说是什么乐器发出的声音。二、听一听、说一说。1、播放录音，引导幼儿完整宁静倾听各种声音，启发幼儿说一说：你们听到的声音好听吗？听到了什么声音？2、分段观赏，引导幼儿大胆联想和描述“自然界奇妙的声音”。（1）小河流水的声音。1提出要求，引导幼儿仔细倾听小河流水的声音。

2、2启发幼儿运用象声词，仿照流水的声音。3引导幼儿绽开想象，完整描述：“小河流水的声音是怎么们的？你好象看到了什么？”（2）刮风、打雷、下雨的声音。1提出要求，引导幼儿仔细倾听刮风、打雷、下雨的声音。2启发幼儿运用象声词，仿照刮风、打雷、下雨的声音。3引导幼儿绽开想象，说说“这是什么声音？这一声音好象在告知我们什么？”（3）猫、青蛙、公鸡、小鸟的声音。1提出要求，引导幼儿仔细倾听小动物的声音。2启发幼儿运用象声词，仿照猫、青蛙、公鸡、小鸟的叫声。3引导幼儿绽开想象，完整描述：“听到猫、青蛙、公鸡、小鸟的叫声，觉得它好象在做什么？好象在说什么话？”三、自由讲解并描述、沟通1、请幼儿选择一两种自己喜

3、爱的声音，结合图片自由讲解并描述，师重点启发幼儿发挥想象，用完整的句子讲解并描述。2、请个别幼儿上来讲解并描述。3、幼儿和老师一起完整讲解并描述。四、结束部分：1、探讨：大自然有这么多好听的奇妙的声音，我们应当怎么爱护大自然？2、拓展延长：带幼儿到户外找寻倾听更多奇妙的声音。反思：1、打算比较充分。2、幼儿语言表达实力不错，完整性也较好。3、教材能充分的解读，同一种东西叫出来的声音，联想到的东西可以许多，老师要重点引导幼儿绽开大胆、多种的想象，否则幼儿的表达就较为单一。4、说话要引导幼儿说完整，如“我听到青蛙呱呱呱地叫，好象”。中班教案自然界奇妙的声音2设计意图：自然界奇妙的声音能够安定人的心

4、情，陶冶我们的情操，然而，在钢筋水泥构筑的城市里，孩子们感受不到流水的欢畅、树叶的歌颂、青蛙的欢叫，他们缺少与大自然密切接触的机会。纲要指出：充分利用自然环境的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间；激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。因此，我选择中班的语言讲解并描述活动自然界奇妙的声音为桥梁，摘取了幼儿较熟识的水滴声、鸟叫声、小河流水声，用这些贴近幼儿生活的声音，调动幼儿参加活动的主动性，调整已有的生活阅历，感受自然界声音的奇妙，学习大胆联想和描述，进而激发幼儿酷爱大自然的情感。活动目标：1、倾听自然界的声音，学习大胆联想和描述。2、激发幼儿酷爱大自然的情感。活动打算：1、在日常生活中引导

5、幼儿倾听各种声音，并说一说。2、制作自然界奇妙声音的音像资料、打击乐器若干、大图片三张（山洞中的水滴、林中的鸟、小河）音乐磁带。活动过程：1、老师创设语言情境，引导幼儿完整倾听“自然界奇妙的声音”。（1）以“带幼儿去郊游”谈话引入活动。（2）请幼儿完整倾听声音，并启发幼儿说一说。你们听到的声音好听吗？听到了什么声音？我们似乎到了什么地方？（3）请幼儿看画面听声音，说一说：我们到了什么地方？听到了什么声音？2、分段观赏，引导幼儿大胆联想和描述“自然界奇妙的声音”。（1）山洞里的水滴声：提出要求，引导幼儿仔细倾听水滴声。启发幼儿运用象声词，仿照水滴的声音。引导幼儿绽开想像，完整描述水滴声：“水滴的

6、声音是怎么样的？它似乎在做什么？”（2）树林里的鸟叫声：提出要求，引导幼儿仔细倾听鸟叫声。启发幼儿运用象声词，仿照鸟叫的声音。引导幼儿绽开想像，完整描述鸟叫声：“小鸟是怎么叫的？它似乎在做什么？”（3）小河流水声：提出要求，引导幼儿仔细倾听小河流水声。启发幼儿运用象声词，仿照小河的声音。引导幼儿绽开想像，完整描述小河的声音：“小河的声音是怎么样的？它似乎在做什么？”3、以“当小导游”的形式，引导幼儿尝试完整描述“自然界奇妙的声音”。（1）提出要求引导幼儿完整观赏“自然界奇妙的声音”。（2）出示图片，请幼儿当“小导游”尝试完整讲解并描述。（3）老师范述，引导幼儿感受语言美。（4）引导幼儿自选打击乐器仿照水滴声、鸟声和小河流水声为老师朗诵伴奏。4、拓展延长，找寻自然界奇妙的声音。师：你们喜爱大自然奇妙的声音吗？大自然中还有许多好听的声音，小挚友回家后可以让你们的爸爸妈妈带你们去大自然中听更多奇妙的声音，听听这些奇妙的声音似乎在告知你什么。