中班音乐新年好教案范例.docx

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1、中班音乐新年好教案中班音乐新年好教案1活动目标1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境2、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐3、能主动参加活动，培育幼儿出集体荣誉感，和酷爱民族文化4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。教学重点、难点重点：主动参与音乐活动，体验活动中的乐趣难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境活动打算气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围2、迎新年：全班同学一起欢乐的歌颂新年好，感受歌曲的欢乐气氛谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由

2、的空间4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年喧闹气氛5、嬉戏：通过 丢手绢、贴膏药嬉戏，让孩子感受体验新年的欢乐与憧憬6、庆新年：老师先带头表演，激励每个孩子主动参加，并主动表演7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声我爱你们,让孩子学会说爱教学反思通过新年好这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解相识了我们的传统节日与文化。整个活动胜利之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的爱好须要，想法真正体现出来。活动从“相识新年迎新年庆新年长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的相识与爱好、酷爱，在此同时也增进小挚友间、老师间的感情。体验了集体生活欢乐，也感受了幼儿

3、园大家庭的暖和，增长了学问。活动设计背景又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，依据中班幼儿的年龄特点和爱好须要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究爱好，设计这一主题活动小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。中班音乐新年好教案2活动目标：1.尝试正确运用打击乐器打节奏，给歌曲过新年配上打击乐。2.体验过新年时的喜悦之情。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动

4、的乐趣。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算：1.图谱、相关图片。2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。活动过程：一、复习歌曲过新年。1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时兴奋的心情表现出来。2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。二、学习打击乐。过新年敲锣打鼓真喧闹，今日我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首过新年的歌曲表演得更欢乐。1.徒手练习幼儿跟着老师听音乐做动作(动作见书本)，练习12遍。2.尝试配乐器演奏。提示：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏

5、，拍手表示铃鼓演奏。3.幼儿运用乐器尝试演奏相应的节奏(依据幼儿的实际状况知道幼儿熟识的演奏方法)。幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习12遍，依据实际状况进行重点指导)。4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。三、整理乐器。幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的.教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象详细的图谱和乐器，能够吸引幼儿的留意力，激发了幼儿对音乐活动的爱好，在音乐中，

6、教学活动嬉戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。中班音乐新年好教案3设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的欢乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜爱过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活阅历。活动目标：1.初步尝试3/4拍的节奏。2.感受新年活泼欢快的气氛。3.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4.体验歌颂活动带来的愉悦。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体

7、音乐活动的乐趣。活动打算：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带活动过程：一.律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。二.学习歌曲1.完整的观赏歌曲。2.幼儿跟着音乐一起拍手，熟识音乐旋律。3.幼儿和老师一同念歌词。4.在老师的帮助下幼儿学唱歌曲。三.歌表演1.许愿2.大家一起唱歌、跳舞吧!活动反思：通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的主动性和情感， 在学习歌曲时老师先范唱让孩子体会歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创建力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中驾驭了歌曲，也发挥了孩子的创建实力，真正的达到了教学目的。