中班数学教案《5的分解组成》汇总.docx

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1、中班数学教案5的分解组成中班数学教案5的分解组成1活动目标1、学习5的分解组成，会按依次分合。培育幼儿思维的逻辑性。2、初步理解数的组成中的互换规律。3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、有爱好参与数学活动。活动打算雪花片人手5个，菠萝图片5个活动过程一、动手操作1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡察2、请一个能够比较好的按依次分的小挚友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。3、

2、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按依次依次分的方法，以免漏掉。4、小挚友再按这种方法分一下你的学具。二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿视察。引导幼儿发觉两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。2、同样视察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。三、猜棋子嬉戏。中班数学教案5的分解组成2活动目标：1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在肯定的逻辑关系。2、能学会5的多种分法。3、培育幼儿参加数学活动的爱好，并能从其中得到欢乐。活动重难点：能通过视察、分析一个数多种分法，驾驭4的组成。活

3、动打算：师：小兔子（2个 一个小白兔 一个小灰兔） 萝卜（5个）幼：笔 记录卡 数字卡（每人一张）纸片每人5张活动过程：一：情境创设，学习5的组成与分解。导入：1、师：小挚友们，看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客？2、出示小兔子。丰收的秋天到了，农夫伯伯扒了很多的萝卜，我们来数数有几个？3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。（视察萝卜的形态的大小、颜色）提问：有几个萝卜？用数字谁来表示？4、老师：农夫伯伯要把5个萝卜分给两只小兔子吃，这可给农夫伯伯给难住了，小挚友你们有什么好的方法来帮助农夫伯伯？我知道小挚友们很聪慧，但是先不急着帮农夫伯伯解决问题，先思索一下，然后老师把5张小纸片发给小挚

4、友，你们来操作一下怎么分，到时候呢，老师请小挚友来回答，看谁分得又好又多，看谁是我们班最聪慧的孩子？2、幼儿操作 5分钟3、复习3和4的组成和分解。师：以前的课上啊，我记得我和小挚友一起学习了3、4的组成和分解，可是现在老师遗忘了，谁来告知老师怎么分得呢，假如你有三个胡萝卜，要分给两只小兔子，可以分成2和1，或者1和2.假如有四个呢，可以分成1和3,3和1，还有2和2。师：那么把5个萝卜，分给小灰兔和小白兔，怎么分呢？请小挚友来分。4、再请个别幼儿来分。是提问：你是怎么分的？5个萝卜分成了几个和几个？引导幼儿说出来分5、请第三个小挚友来分（依次类推）小结：5的分法有几种？总结：老师总结有四种分法，引导幼儿一起念出来。三、嬉戏（给数字宝宝找挚友）1、请2个小挚友上来玩嬉戏。2、小挚友要细致听好嬉戏规则。规则是要找到和你的数字宝宝合成5的数字宝宝，假如你的数字宝宝是4，那么你的好挚友就是1；假如你的数字宝宝是3，那么你的好挚友就是2，我们来看下哪个小挚友找到又快有准？四、活动延长小挚友回家后，向爸爸妈妈展示你的小本事，和爸爸妈妈玩5的分解和组合的数学嬉戏。