中班语言教案：小猫钓鱼优质.docx

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1、中班语言教案：小猫钓鱼中班语言教案：小猫钓鱼11、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。图片“小猫钓鱼”一、手指嬉戏导入， 引出话题一起做手指嬉戏，然后问幼儿“三根手指变成了什么？”（小花猫）二、仔细倾听老师讲故事，探讨故事内容，理解角色的行为与对话（1）故事小猫钓鱼主要讲的是谁?（2)小猫和妈妈都钓到了吗?（3)前面小猫为什么钓不到鱼?（4)最终小猫钓鱼时又发生了什么状况呢?三、宁静、完整地听一遍故事四、探讨：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理当小猫没有钓到鱼的时候,他心里怎么想?说了些什么话?说话时会是什么口气?你能表演一下吗?1、思

2、索我们做什么事情要一心一意。2、采访家人，收集整理有助于一心一意的方法。中班是幼儿的留意从无意留意向有意留意过渡的重要时期，以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避开了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教化效果。中班是幼儿的留意从无意留意向有意留意过渡的重要时期，以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避开了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教化效果。中班语言教案：小猫钓鱼2设计背景纲要 中明确指出：4-5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿学问阅历渐渐丰富，较为喜爱想象和动手操作，情愿在集风光前讲话，

3、喜爱与人沟通，共享欢乐。本班幼儿在学习了看图讲解并描述小猫钓鱼后，幼儿对故事情节和对话很感爱好。于是老师抓住教化机会进行活动延长，成立小剧场。自制道具表演小猫钓鱼，调动幼儿对表演的爱好，使每位幼儿体验表演的乐趣。从而发展幼儿语言表达实力、动手操作实力、创新实力、表现实力。活动目标1、要求幼儿有感情的完整讲解并描述故事。2、发展幼儿语言表达实力、动手操作实力、创新实力、表现实力。3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。5、阅读故事，能细致的视察画面，大胆的表述对故事的理解。重点难点重点：幼儿有感情的完整讲解并描述故事难

4、点：自制表演道具活动打算1、故事小猫钓鱼的图片2、CD、录音机3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。活动过程（一）起先部分老师出示小猫钓鱼的图片让幼儿看图片有感情的讲解并描述故事。老师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲解并描述小猫钓鱼，小挚友特别喜爱这个故事讲得特别精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲解并描述，留意表情语气。（二）基本部分1 幼儿依据小猫钓鱼故事情节自创表演道具及布置场景。幼儿探讨1故事小猫钓鱼中须要打算那些道具？老师小结：故事小猫钓鱼中我们须要打算猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、

5、太阳等道具。幼儿探讨2这些道具可以用什么材料方法制作？激励幼儿大胆想象创作。老师小结：小挚友们真聪慧，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就起先只做道具，来布置故事小猫钓鱼的场景。2 幼儿制止道具及布置场景幼儿自由选择材料，分组制作，老师巡回指导帮助完成及布置场景。3 情景表演幼儿分组表演故事小猫钓鱼 ，老师激励幼儿大胆表现自己。一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。（三）结束部分老师：小挚友们像小演员一样表演了故事小猫钓鱼，表演的特别生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今日留给小挚友一个任务，回家后用“一心一意

6、”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同共享。教学反思语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言发展的须要。刚要提倡幼儿在老师的指导下主动构建学问，事实上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教化形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，老师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的爱好，同时，发展了幼儿的语言表达实力、主动思索实力、创新实力及共享欢乐的实力。在活动中老师始终是幼

7、儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲解并描述，给幼儿供应充分沟通和共享的机会，达到了教学的目的。中班语言教案：小猫钓鱼3活动目标：1观赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的看法，理解故事内容。2学习词语：一心一意、三心二意。3让幼儿懂得做事情要用心。4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算：课件活动重点难点：活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的看法。活动难点：让幼儿懂得做事情要用心。活动过程：1谈

8、话，导入课题。小挚友们，你知道小猫喜爱干什么吗？今日老师给小挚友带来了一个故事，名字就叫小猫钓鱼。2老师讲解并描述故事。提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？3看视频。结合图片提问：（1）猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？（2）一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？（3）猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的？（学习词语：一心一意、三心二意）听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？（4）后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？

9、最终猫弟弟有没有钓到鱼呢？4再次倾听故事。提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？探讨：你喜爱故事里的小猫吗？为什么？(对词语一心一意三心二意的运用.)5迁移作品：我们平常做事的时候，应当怎样？6结束。小猫钓鱼在树林旁边，有一条小河，河里有很多鱼在水中游来游去。一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真漂亮，猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手

10、回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从今就一心一意地钓鱼了。蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有望见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟用劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟抓紧捉住大鱼，兴奋得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。活动反思：语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集

11、体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言发展的须要。刚要提倡幼儿在老师的指导下主动构建学问，事实上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教化形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，老师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。中班语言教案：小猫钓鱼4设计背景纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时，还要重视幼儿的心理健康。”在幼儿的留意中，无意留意占主导地位，做事简单被外界事物干扰，并且做事没有耐性。本班幼儿特性活跃、好动的占大多数，平常活动课时，要引起他们的留意力有

12、肯定的难度，结合这一实际状况，设计了本活动。活动目标1、能集中留意力观看动画片。2、知道做事要用心、细致，渐渐养成用心完成一件事的好习惯。3、培育幼儿的手眼协调实力和做事的实力。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点重点：通过观看动画片，知道做事要用心、细致。难点：培育幼儿的手眼协调实力和做事的实力。活动打算动画片小猫钓鱼、图片、猫的头饰。活动过程1、老师带上头饰，引导幼儿进入情境。小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。2、让幼儿边看动画边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿探讨。(1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?(2)、小猫一起

13、先钓到鱼了吗?为什么?(3)、为什么后来钓到鱼了呢?(4)、小挚友们说说怎样才能钓到鱼?(5)、老师小结：只要一心一意，仔细细致、耐性地做，什么事情都能做好。3、组织幼儿接着玩钓鱼的嬉戏。延长活动：让幼儿回家把小猫钓鱼讲给家人听，接着教化幼儿做事要有耐性。教学反思由于幼儿中班的孩子无法做到留意力集中40分，因而教学中设计了中场嬉戏让学生复原体力和精神。从整节课来说，教学中我尽量采纳多元化的激励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提示学生，限制课堂，教学效果良好。中班语言教案：小猫钓鱼5活动目标：1.初步学习用概括的方法概括故事大意。2.通过语言表达和动作相结合的

14、形式充分感受故事的童趣。3.能细致倾听故事，理解主要的故事情节。4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：多媒体课件。活动过程：一、单幅图的讲解并描述。出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿细致视察后提问：1.图上有哪些动物？2.他们在什么地方在干什么？二、讲解并描述由单幅图向多幅图过渡。1. 出示多幅图的多媒体课件，告知幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿细致视察后提问：1) 故事里有哪些动物？2) 故事发生在什么时间？3) 故事发生在什么地方？4) 这些动物之间可能会发生什么事情？5) 最终怎样了？2.请个别幼儿进行看图讲解并描述。3.对幼儿的讲解并描

15、述提出建议。4.丰富词汇：一心一意、三心二意三、老师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法。讲解并描述时要交代清晰故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。四、幼儿分组进行看图讲解并描述，老师巡回指导。五、对幼儿的活动进行激励性评价。活动反思：这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的爱好，同时，发展了幼儿的语言表达实力、主动思索实力、创新实力及共享欢乐的实力。在活动中老师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲解并描述，给幼儿供应充分沟通和

16、共享的机会，达到了教学的目的。中班语言教案：小猫钓鱼6设计背景人和动物有着亲密的关系，对四周的小动物充溢了新奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。活动目标1、 喜爱听故事，并能在小挚友面前表演故事。2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。3、 能用绘画的形式，表现故事情节。培育幼儿的创建力。4、 激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、 让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。重点难点重点：让幼儿知道一心一意的含义难点：幼儿绘画。活动打算背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等活动过程一、视察过程：1、师出示背景图请幼儿视察2、师提问

17、：这是什么地方？他们在干什么？二、观赏并学习故事、师放录音请幼儿观赏一遍故事、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？、师生探讨：我们应当向谁学习？为什么？、老师小结：告知幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应当一心一意的道理。、请个别幼儿在小挚友的面前表演故事。三、活动延长：绘画小猫钓鱼、师生谈话：小挚友喜爱这个故事吗？（喜爱）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？、老师为幼儿供应绘画材料供幼儿自由选择，、老师巡回指导，并激励幼儿大胆设计，发挥想象力。、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿观赏。