中学语文教研工作计划精选.docx

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1、中学语文教研工作计划中学语文教研工作安排1为了仔细落实新教化理念，搞好语文教研组的工作，现特制定本工作安排。一、目标围绕学校提出的“提高教化教学质量”这一中心，转变语文老师教学观念，提高课堂教学效果，努力创建区级“课改师范校”“校本研修示范校”，促进语文老师在教化教学中与学生共同成长。二、详细措施1、加强老师的业务学习，引导老师学习课程标准业务检查细则，以及市区教化局有关文件和规定。2、试行建立九年级语文学科组，七年级语文老师集体电子备课，开展磨课、合作备课，利用先进手段协助教学，提高教化教学效果。3、提倡老师在教学中发觉问题，解决问题，开展针对性教研，做到教研解决教学实际问题。4、转变校本研

2、修方式。根据学校教科研室和教务处的要求，切实增加老师的自身素养和教化教学技能。三、活动支配1、组织开展好提高农村中学生文言文学习爱好探讨区级课题探讨。课题由唐建明老师负责，根据课题安排，深化开展探讨，力求在探讨中取得成果，做到课题探讨与教学活动两结合，相互促进，相互提高。全校语文老师，在本年度的校本研修主题是：文言文教学探讨。2、组织语文老师，开展观课、议课活动。每位老师上公开课，高级老师上示范课。特殊是要细心组织好对新进学校老师的观课和议课，并刚好与学校沟通，支配与阅历丰富的老老师结对子，指导教学活动。3、在七八年级学生中，开展钢笔书法竞赛活动，并对学生的作品刚好进行评比嘉奖。中学语文教研工

3、作安排2本学期，语文教研组将全面实行学校教化教学工作安排，主动实施新课程改革，开展教改xx，加强课堂教学探讨，根据教科室和教务处的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，在师生中主动开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效提高学生文化修养。一、指导思想本学期，语文教研组接着坚持“以学定教”指导思想，以“学为中心”探讨为抓手，以落实“温州市初中教学新常规”为途径，实现教学改革新。二、奋斗目标（1）落实“温州市初中教学新常规”，确立“向规范要质量”意识。（2）接着探讨教学规律，以“与先

4、行学习结果相匹配的课堂任务及设计”为内容，教学做到有目标，有打算，重过程，重反思。（3）多管齐下，接着实践语文教学“减负增效”的详细措施。（4）着力做好教研组教研文化建设，促进老师的再发展，提升老师的业务水平，打造永嘉乃至温州有影响力的教化组。三、教学规范建设（1）落实“温州市初中教学新常规”，确立“向规范要质量”意识教研组召开“新常规”学习探讨会，统一思想，制订规则；开展一次教学常规检查，举荐教学常规样板人员，供全组老师参观学习。（2）以“与先行学习结果相匹配的课堂任务及设计”为内容，教学做到有目标，有打算，重过程，重反思老师教学要以学生的学习及其活动作为线索，进行组织、指引、调控、激励、评

5、价，使教学过程成为学生自主学习和老师价值引领相统一的过程。在实践中，要因文因生不断丰富先行学习的内容和方式，形成初中语文先行学习基本范式。（3）多管齐下，接着实践语文教学“减负增效”的详细措施老师备课上，接着老师自主探讨实践，加强备课组集体备课研讨，刚好传达教研组层面的共享沟通阅历。学生指导上，动员学生参加到本学期的读后感创作以及反复修改中，以竞赛带动语文教学效果有效提升。（4）着力做好教研组教研文化建设，促进老师的再发展，提升老师的业务水平，打造永嘉乃至温州有影响力的教化组组织本组名优老师开出样板课，促进青年老师的专业成长。督促青年老师拜师，参与各级各类教学竞赛，搭建教学进步平台。激励老师反

6、思总结教学，开展课题探讨，提升自己的理论探讨水平。收集本组老师的荣誉以及成就，展示本组老师的风采。四、学生主题活动建设1、广泛搭建活动平台。在学校，为学生多角度创设展示自我的舞台，让学生在评比、竞赛、展示活动中体会读书的喜悦，激发读书热忱。2、不断创新活动形式。大阅读活动与中学生课外阅读、德育教化主题活动、综合实践活动等形式多样的校内文化活动相结合，与中华民族的传统文化节日相结合，与老师阅读、专业化发展相结合，进而形成一系列专题阅读、特色阅读，逐步构建体现学校特色的校本阅读，不断丰富大阅读活动的内涵。3重视文学社的建设，发觉和培育文学骨干，发展学生的语文特性和特长。每学期必需出一至两期文学期刊

7、或手抄报。激励有写作专长的学生出个人文学作品集。中学语文教研工作安排3本学期语文教研组工作，将接着全面实行学校教化教学工作安排，进一步加强课堂教学探讨，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。依据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作安排。一、指导思想：以义务教化语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革。加强语文教学案例的探讨和教学论文的撰写，加强语文课题探讨，以推动教改的深化；立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进

8、一步开展探讨性教学的探究，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。二、详细工作及主要措施：（一）、仔细学好理论，不断更新的教化教学理念。1、仔细学习先进的教化教学理论，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。2、每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。3、激励借助网络学习，学习先进的教化教学理念

9、。4、组织学习课堂教学常规、基础学问、课堂教学技能。接着把老师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务。（二）、加强常规管理，提高教学质量。1、强教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，按时批改和发放学生的作业、作文。2、本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读实力，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。依据语文学科平常考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。（三）、主动开展教研活动，提高老师教学实力和教学水平。1、变更教研课研讨方

10、式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。本期安排采纳如下方式进行教研课活动：备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。2、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由探讨或写出观后感。3、接着做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创建机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课；主动参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。4、备课活动以分级备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课将实行集体备课，探讨并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。5、主动参加市教化

11、局组织的各种教研活动和各种老师教学培训活动，不断提升老师专业素养和业务实力。（四）、主动开展有意义的语文活动，增加学生文化底蕴，丰富校内文化生活。1、组织全校性的学生作文竞赛、阅读竞赛、诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的爱好，营造良好的校内文化氛围，进一步提升学生的语文素养，2、着手实施我组相关课题起步阶段的阅历探究、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。（五）、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。召开教研组专题会议,主动探究九年级语文教学工作,定期召开九年级备课组会议,传达有关中考改革的动态和设想。全体九年级语文老师要仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九年级语文教学，

12、有重点、有针对性地做好九年级语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，九年级语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作，争取中考语文取得好成果。（六）、督促本组老师抓好尖子生的辅导工作和后进生的转化工作，并要求老师作好相应的记录。三、活动支配：第一周：制定教研组工作安排并探讨；教研组活动，支配本期的相关工作。其次周：教研组活动，支配本期的相关工作。第三周：符秋菊老师上公开课。第四周：深化学习新课标树立新的教学理念，明确教学目标和要求。第五周：备课组活动，各年级第

13、一次月考。第六周：备课组活动。第七周：分析月考状况；符君海老师上公开课。第八周：实行作文竞赛。第九周：备课组活动，各年级其次次月考；老师备课、作业批改等常规工作检查。第十周：期中检测。第十一周：检查尖子生的培育和后进生的转化工作状况。第十二周：各年级备课组对半期考试进行总结。第十三周：备课组活动。第十四周：各吉澉老师上公开课；年级第三次月考。第十五周：备课组活动，分析月考状况。第十六周：符玉峰老师上公开课；实行诗歌朗诵竞赛。第十七周：组织案例学习。第十八周：各年级第四次月考。第十九周：了解教学进度；做好期末的复习工作。其次十周：期末检测；老师备课、作业批改等常规工作检查。中学语文教研工作安排4

14、一、指导思想在新学期里，我们以深化初中课程改革为重点，以“教学新常规”活动为契机，以提升学生语文核心素养为宗旨，致力语文教学的探讨、老师专业素养提升。加强组内教学合作与资源共享，为学生的可持续发展奠定基础，大力提升语文教学质量。二、工作重点（一）进一步推行初中教学新常规，以常规建设促质量提升。通过进一步组织学习初中教学新常规，促进老师对新常规的深化理解，引导老师主动比照新常规以改良自己的教学行为。（二）以“单元整体教学”为核心，进行教学系列探讨。在“大阅读”观念指导下，树立“单元整体教学”理念，从单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课型等方面探讨教材文本，探讨教学教法。尝试多种课

15、型，如单元起始课、精读课、教读课、单元总结课、名著阅读课、写作课、语文活动课等。立足单元内容，补充相关课外资源，做到课内外融通。（三）探究基于核心素养的语文教学评价，促进学生语文素养的提升。加强老师考试命题探讨，引导老师探讨考试、探讨教学、探讨学生，增加九年级语文教学的效果，削减不必要的机械操练，切实有效地减轻学生的作业负担。（四）以培育学生自主阅读实力专题活动为核心，开展相关语文活动。开展自会阅读实力培育专题活动，力求活动有安排，有实效，促进学生语文核心素养的提升。(五)加强教研组建设加强骨干老师、青年老师的培育，接着充分发挥学科带头人、骨干老师在教学中的带头和辐射作用。促进组内老师的专业发

16、展。中学语文教研工作安排5学科组:初中语文 执行人:z一、指导思想深化实行温州市教化局关于全面提高教化教学质量的精神,以深化初中课程改革为重点,以“课堂评价”带动下的“群文阅读”的推动作为课堂变革项目实施为核心,开展山绣中学语文的实践与探讨;以提升学生语文素养为宗旨,接着推行“大阅读”理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的广度和深度;规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。二、工作重点(一)接着深化推动“群文阅读”课程探讨,深化实践语文课堂教学,详细落实教研活动。1.工作目标:(1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群,并公开展示,辐射全校。(2)

17、引导老师围绕探讨主轴方向,开展有效的备课组探讨活动,带动日常课堂教学的更新和才智。2.工作措施:结合“群文阅读”相关活动,35周岁以下的老师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的老师,参加并指导一个课组案例。课组精品案例,期末上交,作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色。(二)以市教研室安排中的各项评比作为教研平台,深化推动“阅读”的读后感活动,促成青年老师的快速成长。1.工作目标:(1)深度做好“读后感评比”的一系列竞赛流程。并借此作为学生阅读活

18、动重要推动的策略,带动七八年级备课组探究更多的阅读实施策略,从而落实“大阅读”理念。(2)做好青年老师的优质课评比的一系列竞赛流程,并借此平台促进年青老师的快速成长。2.工作措施:读后感评比:明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式,充分利用优秀读后感范文的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。优质课评比:山绣中学年青老师较为密集,但由于缺乏教学阅历,去挑战优质课的平台,不容乐观。但这也是培育年青老师的契机。本学期搭建青年老师共修成长的平台,以一周自学,一周共修,仿照名师工作

19、室的操作模式,支配详细的课例研讨学习、课堂视察、实战竞赛、专家引领等系列活动,提升青年老师的赛课实力,存进年青老师的发展。(三)办好学科文化节活动,深化明确每项活动的评价。1.工作目标:(1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并刚好积累优秀成果。(2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。2.工作措施:以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案。发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清楚等工作。(四)开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动,出版“越绣”其次期。1.工作目标:(1)出版“越绣”其次期。(2)开好文学社选修课、

20、开展好作家引进的文学活动。(3)文学社、记者团参加各项语文活动。2.工作措施:明确“越绣”工作安排,细心策划“越绣”杂志内容和项目,力求活动有安排,有实效,促进文学优质的学生全面素养的提升。中学语文教研工作安排6一、指导思想本学期全面贯彻县教研室安排、学校接着深化课改工作思路和教育处全面实施分层教学和实施导学案安排及实施细则为基准，以探讨在分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学，导学案运用和“1+6”教学模式融合为工作重点，从导学案的编制，审核，运用和反思，结合分层教学的实施等方面进行探讨，努力提高导学案的运用效果，提高语文课堂教学的实效性；结合我校教学实际状况，重点探讨

21、分层教学状况下“1+6”教学模式下的语文教学和导学案的有机结合提高课堂效果；主动开展学生课外阅读及指导，主动开展各种课外活动，努力提高学生学习爱好，丰富学生生活，提高学生学业水平。二、工作重点本学期的工作重点：分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学，导学案运用和“1+6”教学模式融合。利用公开课、研讨课、专题探讨等形式探讨导学案编制和运用各环节的细微环节问题，发觉问题、探讨问题、改进问题，提高导学案的运用效率。主动组织和参与兄弟学校区域合作，借此向优秀老师和其他学校学习先进的教学阅历提高我们的课改理念和课改实力和步伐。接着组织本教研组老师主动学习语文新课标，深化理解新课标

22、的精神实质，学习有关导学案编制运用等方面的先进阅历，提高老师们对导学案的相识和运用水平。结合其他学校阅历结合我校实际，做好语文学困生的转化的探讨和实施，努力提高我校语文成果。三、详细措施1、主动学习和探讨分层教学和导学案有关理论学问和实施阅历。探讨分层教学模式，探讨导学案的运用，进一步推动我校课堂教学改革。2、加强新课标的学习。领悟新课标的精神，努力变更课堂教学，提高教学效率。3、利用公开课、示范课等形式，做好分层教学和导学案运用的探讨工作。4、上好课外阅读课，尤其是引导学生要阅读名著。开展各种课外活动，提高学生学习爱好。5、初三年级组要尽早探讨中考方向，把握中考脉搏，复习做到有的放矢。中学语

23、文教研工作安排7一、指导思想本学期我校教研组的教研主题为“关注课堂、关注学生，提高课堂效率”。教研活动中以 “立足常规管理，强化专业引领，提倡同伴互助，主动开展基于学校始于问题的校本教研活动，追求教研活动的针对性和实效性”为途径，以达到提升学科品位，提高教学质量的目的。同时组织加强理论学习，主动开展读书与实践活动，争创学习型教研组，走老师专业化发展的道路。二、工作要点1、加强教学常规的落实。各备课组仔细探讨教材，合理支配学期授课进度，刚好进行集体备课活动，共享教学资源，共同探讨提高课堂教学质量的策略与途径。2、加强学习型教研组建设。接着加强课堂教学常规管理，仔细落实校等级课考核工作。本次教研组

24、等级课开展中要求以备课组为单位，加强对文本的细读，统一文体，预先备课，进行探讨，通过课堂视察发觉教学问题，以求得老师课堂教学实力和教学效率的提高。3、加强课外阅读的指导。为提高学生的语文素养，本学期接着加强语文课外阅读的指导。以“将阅读进行究竟”的读书活动为契机，掀起学生读课外书的热潮。落实课外阅读课的评价与反馈，促进语文阅读与写作实力的提升。4、加强教科研力度。激励老师主动参与县内外各级各类教研活动，主动参加教研论文、教学基本功竞赛，负责课题探讨的老师刚好进行安排的落实，活动的绽开，将阶段性的成果形成文字。5、加强网络教研建设，刚好通过网络、报刊、杂志获得教学新动向，新思想。并通过网络、杂志

25、、报纸展示我校教研组的成果。三、月工作支配三月份1、参与县、校教研组长会议，制定学期教研工作安排。2.、第一次教研组工作会议。落实校等级课考核任务，布置学期教研工作任务，落实课题各项活动。3、开设课外阅读课，落实课外阅读课中各老师的教研任务。4.、“将阅读进行究竟”系列之一：语文阅读竞赛。5、 参与“领雁工程”语文学科骨干老师培训系列活动：市名师沈丽萍老师讲座；特级老师赵群筠课堂风采展示、讲座；省教研员蔡少军课堂教学点评。6、参与县中考复习会议。7、初三年级月考备课组分析会。四月份1、半岛征稿结束。2、初三复习课研讨。3、全县各学科优秀教研组展示。4、“将阅读进行究竟”系列之二：名著阅读征文竞

26、赛成果展示。5、老师专业学问测试。6、校等级课开课教研重点：如何提高学生品尝语言的实力。五月份1、“将阅读进行究竟”系列之三：老师探讨课外阅读课指导中的得与失，并形成文字。2、教研员进行教学调研。3、市优质课展评。4、教研员进行语文教学常规检查。5、校等级课考核教研重点：文本拓展。6、半岛采风活动。6月份1、“将阅读进行究竟”系列之四：老师课外阅读课指导心得沟通并形成文字，学生读书心得展示。2、半岛指导老师夏可风老师进行文学讲座。3、中考阅卷。4、规范、优秀教研组考核。期末教学常规检查。5、上交一份基于课堂教学视察的语文课例评析教案。6、上交学期教研论文、课件、教案、工作总结。中学语文教研工作

27、安排8一、指导思想：课程改革理论及理念。高考考纲。二、主要工作：1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。2、充分相识课程标准）和“平常教学”的统一关系，务必吃透课标，深化钻研教材，了解学生实际，正确把握每堂课合宜的教学内容，并用相应的教学形式加以落实，尽量做到内容与形式的完备结合。开展课堂教学探讨，在教学中发觉问题，寻求策略，提高效益。树立“过程就是目标”、“语文学习功在平常”的意识，从起始年级抓起，立足课堂，走好教学每一步，分步骤有目标，持之以恒，以真正达到课标提出的目标要求

28、。3、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、课题方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。4、接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的教研组，精彩完成学校各项工作。三、详细措施：为一更好地完成上述教化教学工作目标，我们组准备以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推动课堂改革，培育学生的创新实力。强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。本学期，我们组将利用教研活动时间及平常的教化教学实践，深化学习领悟一般中学课程方案和一般中学语文课程标准和07年高考语文考试说明，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，新教材已在我校高一年级全面

29、运用，（苏教版）的语文新教材更加注意人文性，强调听说读写实力的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断充溢自己的理论水平，从而提高教学效益。探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求长久的动力。俗话说“教学有法，教无定法”，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动新课程标准学习安排，探讨新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。1、教书育人，授业传道，在学科教学中渗透德育新课程标准要我们造就时代报须要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增加民族创建力和凝合力发挥应有的作用。因此我们语文老师更应利用学科优势，对学生加强思想品德教化，要利用

30、课堂突出主旋律教化，以爱国主义、集体主义精神来净化学生的心灵。2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。课堂教化是教化教学的主阵地，是师生出成果的关键所在，长期以来我们语文课堂教学的状况不志向，经常是老师主讲，学生主听，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本学期要花大力气变更，仔细探讨学情，设法激发学生学习的主动性和主动性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。同时加强集体备注，说课及课练单练制度，各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深化整合教化教学资源。各备课组合理分工，统筹支配科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学状况的有效反馈。（三）、开展教研活

31、动，为语文教学的创建性发展供应良好的保证。本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的不足，为语文教学的创建性发展供应良好的保证。1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。2、高度重视公开课教学，无论是新安排的老师，还是有多年教学阅历的老老师在新课改面前，要甘当小学生，潜心探讨，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。3、接着做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创建机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参与各级各类的教

32、学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。4、广泛开展课余活动，调动学生主动参加学习的主动性，争取在探讨性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组安排开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等学问竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。5、建立学科教学资源库，凡是有利于学科建设、有利于老师成长的都可入库。请各语文老师刚好把劳动成果（包括教学设计、教学论文案例、教学课件、试卷、教学故事、读书笔记、散文随笔、前沿信息、美文观赏等）奉献出来。并按年级分类整理。届时我们资源共享。6、落实教学常规。仔细检查教案，并刚好反馈。7、接着组织“花雨梦”文学社的工作，使其活动开展能落到实处，能

33、体现出文学特色。8、征集优秀作文。要求每位老师在期中之前要交一篇。中学语文教研工作安排9在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教化方针为准绳，以学习、贯彻语文课程标准为动身点，坚持实施素养教化，推动教学探讨和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量。一、加强学习，树立与时俱进的教化思想和教学观念。1.各样以教研组为单位组织全体语文老师接着仔细学习语文课程标准，充分相识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。2.各中学要接着组织初一、高一年级的老师在深化领悟语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设肯定量的研讨课，共同切磋，相互学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。3.遵循

34、语文学习规律，主动提倡学生学习方式的自性、合作性和探究性，敬重学生在学习过程中的独特体验。二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。1.各校语文组要组织老师特殊近年来走上教学岗位的青年老师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为全部老师的自觉行为。2.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清楚；以学生为主体，合理而科学地发挥老师的主导作用；在教学过程中要擅长刚好发觉学生思维的闪光点，敬重学生的特性特长，激励学生，促使其语文实力的提高。3.结合新教材，主动开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和主动性；要充分利用与课本配套的自读课本和

35、语文读本，想方设法为学生开拓阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。4.接着开展“四个一”的语文活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的一般话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充溢的短文）。三、以科研带课改，提高试验质量和水平 。关于课改工作，为保证课改试验的质量和水平，要以科学探讨的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析探讨，特殊是加强对“评价”的探讨、对“新课标、新教材验证”的探讨。在试验过程中留意搜集、整理相关资料，使“试验”真正成为自己的事。四、抓好课题探讨，进一步优化作文教学。在前几年的基础上，接着落实课题探讨，不断完善课题方案，提高

36、作文教学质量。五、抓好毕业班工作。1.初三年级： （1）发动全体语文老师探讨分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。 （2）组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。2.高三年级： （1）关注高考动态，加强校际沟通，为高考复习备考做好前站工作。 （2）结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。六、抓好师资队伍建设。1.各样要接着加强教研组和备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。2.学校对新上岗老师要为其配好指导老师，加强对青年老师的跟踪听课，使其能尽快成长。3.开展各类专题研讨活动，充分发挥老师的群体力气，为搞好语文教学献计献策。4

37、 .接着加强与初中语文联系组的沟通活动。七、主要活动支配： 1.初中写作教学课题研讨活动。（3月、5月各一次）2.初三语文复习研讨活动。（4月）3.高一语文研讨活动（时间、地点待定）4.高三语文活动（2月，震中）中学语文教研工作安排10在新的学期里，我县中学语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学探讨和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，进一步提高我县中学语文教学质量，为全体学生的健康发展供应条件。本年度工作从两方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好课题探讨工作，并且将二者与课程改革有机地结合起来，充分发挥它们在课堂教学中的引领作用。一、树立较强的校本探讨意识在新的一年里，要把握好校

38、本教研的特征：校本教研必需立足课堂；校本教研必需立足学生；校本教研必需珍视阅历，注意反思。要从“学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观”这三个维度去探讨学生在课程学习中所获得的发展广度和深度。总之，从学生动身，又回来到学生，这是校本教研的本质要求。充分发挥教研组的功能，提升教研组活动的质量，很好地利用教研组资源，发挥语文组集体的才智，形成老、中、青全方位能量的互补，全面提高语文老师的素养和课堂教学水平，详细解决什么问题，怎样解决，学校语文组要依据本校的实际状况而定。本年度中学语文活动主要围绕两个方面的问题来开展：一是如何开展综合性学习活动的问题，二是如何提高学生的写作爱好，开展行之有效的写作

39、指导的问题。为了减轻负担，可将“创新写作”和“综合性学习”的探讨一并归入到“三维目标”的课题探讨中来。1.三月初各校教研组上报校本培训方案，执行安排和全年的学习内容支配，促进学校仔细开展校本教研。2.各校教研组要仔细组织若干节研讨示范课，选好上课老师，针对教学实际确立研讨课的内容和目的，细心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动并有具体记载，充分发挥公开课的研讨示范作用，各校教研组也应在校内各年级组织好同类探讨课。3.各校教研组要大力推动校本教研活动，充分开发校内教研资源，要刚好发觉先进典型，总结阅历，加以推广。适当支配校际之间的观摩、考察、学习、沟通活动，将校本教研活动推广到全县

40、各学校。二、围绕课题探讨开展工作我县有两所学校参加国家“十一五”重点课题“创新写作教学探讨与试验”的试验探讨，有一所（自治区申报的教化部课题）语文课堂教学中三维目标的设置与实施的试验基地学校，本年度围绕课题开展以下工作：（一）加强理论学习，不断提高语文老师的思想和教学素养。1.各校教研组要组织全体语文老师仔细学习课程理论，进一步相识到加强双基教学、培育学生良好的语文学习行为和习惯的重要性和必要性；相识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。2.各校教研组要激励并组织广阔老师，特殊是中青年老师加强自身业务素养的提高；深化开展读书活动

41、，不断提高自身的思想和教化教学素养。各校教研组要进一步组织全体语文老师深化学习一、两本教化教学论著，每位老师要仔细通读一、两种语文教学探讨刊物，从而提高广阔语文老师的理论素养。（二）加强课改沟通研讨活动，切实提高课堂教学的质量和水平。1.接着组织全体语文老师仔细学习语文课程标准和新课标语文教材，充分利用网络资源，提高老师自主学习的实力。2.接着组织骨干老师对语文课程标准和新课标试验教材进行专题性研讨，并引导学校教研组备课组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展研讨，扎实有效地开展校本教研。3.进一步抓好以“教材教法探讨”为主要内容的备课活动，开展主动有效的“教材教法”探讨活动，全面推动语文学科教

42、研氛围，确保资源共享。4.接着做好课改系列调研工作，从内涵上切实提高老师自身的素养，让各种先进的教学理念和教学手段化为语文老师们的详细的课堂教学实践，在实践中不断提升老师自身的语文素养和教学实力，以适应课改形势的须要。（三）加强课题探讨，抓好课题探讨的实效性工作，以课题探讨为载体，提高我县老师队伍的整体专业理论水平。1.仔细落实课题实施安排，各校教研组接着组织试验老师全面、深化地进行课题试验工作。2.加强课题探讨指导，各试验校课题组成员要常常沟通、探讨，根据课题方案要求，开展试验与探讨。仔细做好搜集、积累和整理资料工作，刚好做好成果汇总和探讨备案工作，仔细撰写课题试验阶段性总结。3.开展多种形

43、式的探讨活动，活跃教研气氛，提高课题探讨水平。开展优质课评比和沟通活动，教学案例、论文评比活动，各教研组每周要支配一次教研活动，每学期至少要围绕课题组织一次大型的教研活动。4.课题组要开展有效的教研活动，加强集体备课，要通过“教学设计课堂视察行为跟进”环节的反复，来让更多的语文老师受益。收集老师在课题探讨中的优秀论文和案例以及学生创新写作优秀作文。5.“课堂教学中三维目标的确立和融合”课题本年度要做好结题的打算工作。学校自选某一方面进行探讨，如学段中的五个板块，识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，可以取其一进行横向探讨。依据学生的年龄和认知水平联系起来，结合学情，按年级进行纵向探讨。

44、6.组织参与四月初州创新写作教学探讨与试验研讨课活动。试验学校要有阶段安排和总结，要有作文方面的专题总结报告。“十一五”期间的试验学校将于20xx年全部结题，要仔细收集过程资料。（四）抓好教学常规，保证教学任务的顺当完成。1.三月初学校将达标安排和活动支配上报教研室，起先校级达标活动，四月份必需在校级达标的基础上起先申报达县级标。达标安排要有步骤、有支配，分上半年和下半年两次，以年初申报为准。2.组织全县中学语文老师参与县级创新写作研讨课选拔赛暨新教材课堂教学沟通活动。3.征集关于“课堂教学中三维目标的确立和融合”的教学论文、教学案例和教学实录，截稿时间为3月20日，并将征稿中的优秀篇章编辑成

45、册。4.为刚好驾驭中考方面的信息，有效地抓好中考复习工作，参与四月份州中考研讨会。5.四月份举办奇台县第四届“春蕾杯”中小学生综合素养大赛活动。6.接着实施优质课工程。7.仔细组织期末考试、抽测的评卷、教学质量分析工作。8.组织好自治区第四届现场作文竞赛的组织工作。9.各校编辑学生“创新写作优秀作文集”和老师“创新写作优秀论文集”。10.参加县教研室奇台教研的编辑工作。三、20xx年奇台县中学语文教研活动支配表活动支配1.期末考试及评卷、质量分析。2.制定20xx年度学科工作安排。3.召开教研工作年终总结会。1.参与“三维目标的确立和融合”的教学论文、教学案例、课堂教学实录征文及评比活动。2.

46、全面绽开“创新写作教学探讨与试验”、“语文课堂教学中三维目标的确立和融合”这两个课题的试验与探讨工作。跟踪课题试验学校的探讨状况。3.教研组长工作例会。上报各中学语文教研组的教研安排、达标安排以及校本培训方案、执行安排和全年的学习内容支配。（截止3月14日）1.初中课改阅历沟通，组织语文老师参与县级“创新写作教学探讨与试验”研讨课赛活动。2.组织参与州“创新写作教学探讨与试验”初、中学研讨课赛活动及中考、高考研讨会。（下旬）3.打算第四届“春蕾杯”竞赛。4.参加古城教研第一期的编辑工作。1.各校在校级达标的基础上起先申报县级达标。2.第四届“春蕾杯”大赛。3.参与学校“综合性学习中三维目标的确立和融合”课题研讨课活动。（二中、四中、天和、老奇台、西北湾、东湾）