主题教育培训心得体会汇编.docx

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1、主题教育培训心得体会主题教化培训心得体会1每年的这个时候，不仅仅是我们电力部门，全民平安学习的热忱都空前高涨，足见国家对平安的重视的程度，足见平安在工作中的重要性。大力提倡平安文化，提高全员平安防范意识，加强平安生产宣扬教化工作，营造良好的平安生产环境氛围，对于我们电力施工企业来说，不仅仅是保障员工最根本的利益，创建最大的生产效益，也最大程度的节约了企业成本。从树立“以人为本”的平安理念动身，宣扬平安生产法律、法规和电力平安学问，达到启发人、教化人、提高人、约束人和激励人的目的，从而提高全员平安生产防范意识。通过两天的学习，我认为在平安生产工作中，肯定要充分发挥班组平安管理的作用，因为班组是公

2、司最基层的部门，是由一线施工员工组成的部门，班组平安管理上了台阶，公司的平安就有了保障。班组除了要有健全的规章制度、完善的组织机构，还须要在日常管理中多一点爱心，多一些关切；在对职工的思想教化、业务培训上多一点耐性；管理过程中更为细心；对待违章作业多一些“狠”心。只有这样，用“心”去构筑平安防线，平安基础才能更为坚固，平安工作才更有保障。“人人参加保平安”即要求全体员工在生活、学习、工作中重视平安，做到“不损害他人，不损害自己，不被别人损害，爱护他人不受损害”，也特殊要求每一个电力施工企业员工提高平安防范意识，严格执行平安生产法律、法规，确保电力生产的平安，而要堵住这个源头就要靠我们在班组平安

3、管理中下“狠心”去反违章、歼灭违章作业，只有这样，才能以“无违章班组”去实现零事故。还要精确地把握电力平安生产管理工作中的轻重缓急。平安生产管理也应把“平安重于泰山”时时刻刻放在心上，树立“居安思危”的忧患意识。回首往昔，平安生产的现实提示我们，平安生产管理工作还有很多的不足和漏洞，我们每一个电力职工都不能高枕无忧，肯定要不断地加以改进。作为一个电力施工企业员工无论是否干脆从事施工工作，都必需要有责随意识，没有责随意识就没有工作的动力，也就没有了工作的方向。我们的工作质量干脆关系到员工家庭和客户的华蜜，社会的稳定以及企业的兴衰，可以说责任重大，重如泰山。平安生产工作是一个特别困难的、艰苦的工作

4、，是一个长期而艰难的工作，必需加强对平安法律法规学问、平安管理学问和平安技术学问的学习。只有这样，我们的工作才有了依据，才能起到作用，才能知道困难在哪里，才知道怎么样克服这个困难。电力施工企业的特点是人员流淌性大，多为露天作业、高处作业，施工环境和作业条件随着工程的进度改变而改变，这些都给平安管理带来诸多不稳定因素。所以我觉得要做好一个合格的电力企业施工人员必需具备良好的心理素养以及较强的责任心，我们的平安工作才有保障。用自己实际行动保障施工平安，让我们在平凡的工作岗位上作出不平凡的事而努力。主题教化培训心得体会2我校组织全校新一轮高一老师参与了“国培安排”远程教化培训。虽然天气燥热，而且网络

5、和网站不稳定但挡不住大家的学习主动性。学员们每天都是按时到场，学习期间总是仔细的收看视频，记录笔记。这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的阅历之谈。很荣幸能参与这次为期十三天的国培安排的中学英语老师培训。本次培训，让我们来自偏远山区的老师学员得以倾听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语教化方法等。十三天的培训虽然很短暂，但却带给了我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我供应了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！专家引领在教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的

6、作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水。多位教化名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如陈林老师作的专题讲座新课程理念的课堂实施，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的爱好、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景须要做到模拟真实情景、供应典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。鲁子问老师的门道与喧闹，指出我们新课改课堂教学的误区，要求我们明确“重点”，突出“意识”，处理“关系”，落实“环节”教给我们行之有效的方法

7、，避开我们以后走岐路我深深感悟到：英语的课堂应是充溢色调、充溢诗意、充溢生命力的课堂；同时又是有实效的课堂。本次培训，每位培训老师都有丰富的教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，我们不仅倾听专家的讲座，以及对我们作业的点评，而且学员之间的互动沟通也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”，这对于我们今后的教学有着主动的促进作用。我觉得这次培训是特别有效的，是一次

8、对自己“教化潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。主题教化培训心得体会3为了缩小武定教化与发达地区教化差距，更好地办武定人民满足的教化，傅副县长和教化局领导给我们校长供应一次学习名城名校先进的办学思想和管理阅历的好机会，我们带着“西天取经“的喜悦的心情，踏上了湖北武汉这块湿热土地，起先了对黄岗中学、常青第一学校、和十七中学学习考察活动。在考察过程中，我们深化

9、三所学校，通过参观考察学校的校容校貌、校史馆、艺术馆、科技馆、图书馆，听报告、听课、座谈等，了解了这些学校的很多状况，感到这些学校都有先进的办学理念，在管理上民主、科学、井然有序。通过这次的考察，受到了很大的震撼，感受很深，收获颇丰。以此从三方面作一下考察报告，谈谈个人感受、启示和思索。一、感受：（一）学校管理规范化。1、树立了“管理出效益”的思想学校树立关注老师、关注课堂、关注学生的管理理念。“管理出质量”，“管理出效益”，这已是被实践证明，并为人们接受的真理性相识，但并不是每个管理者都相识到位了，我们学校都还有些肤浅，一般都是口头上承认管理的重要性，行动上都却疏于管理怕得罪人，不从管理上找

10、问题，不愿在管理上下功夫。考察的这些学校都有共同的特点，那就是学校实行民主管理，发动广阔教职工主动参加学校管理，建立起“校长负责、党支部工会保证监督、教职工民主参加”的运行机制，学校重大决策做到民主化、程序化。校长在作出重大决策之前，首先广泛听取广阔教职工的看法，最终由教职工代表大会审议通过或行政扩大会议探讨确定。建立公允、公正、公开的学校、老师、学生评价管理机制。这样，不仅使校长的确定具有肃穆性、权威性、可行性，而且使广阔教职工产生一种“认同感”、“责任感”、“主子翁感”，有利于决策的贯彻执行，擅长把自己的意图通过协商，化为广阔教职工的主动行为。增加了教职工竞争意识。2、老师树立“优胜劣汰”

11、的竞争意识管理者要想方法变更一些老师对自己要求不高，得过且过的现状，让每位老师明白，教化虽然没有作为市场的主体，但在市场经济的冲击下，它也是不行能远离和违反市场规律的，它只能在竞争中求生存，在优胜劣汰中求发展，十七中学从一所一般的学校实现了跨越式发展，一跃成为武汉市的名牌学校就是典型的例子。三所学校每位老师都具有较强的忧患意识，他们懂得自己的生存发展与学校的生存发展休戚相关，只有自己不断的发展，学校才能不断发展，只有自己有竞争实力，学校才有竞争实力，自己的发展和提高要靠自己主动争取，否则自己将会遭到无情的淘汰，学校名校名誉就不存在了。3、管理者树立“服务意识、品牌意识”的教化新观念。每位管理者

12、都是为学校每位教职工服务的，这一理念在三所学校每位领导者身上都有充分的体现，领导都摆正了自己的服务的位置。为教职工排忧解难、为老师创建优质的工作环境和生活条件。为打造学校品牌，管理做到层层落实，职责分明，抓实做细。（二）教科研着实有效，新课改真正落到了实处。三所学校特别重视教科研工作，真正做到科研指导教研，教研指导教学，教学提升质量。我在常青第一学校听了一节小学五年级社会课，生活在地球上的人们老师制作了课件，采纳多媒体教学手段，真正做到了学什么用什么，教学直观，取获得引导学生思索、启发学生思维的好效果，甚至化解到每一个教学环节。常青第一学校实现了老师主导、学生主体模式，实现学生自主学习、合作学

13、习，真正把课堂还给学生，在课堂教学中指导学生动手、动脑、小组学习探讨，暴露问题后老师在课堂上再进行点拨释疑（或让学生释疑），作业训练当堂完成。几所学校都把改革课堂教学做为一切发展的根本。素养化的教学目标全部落实到课堂教学的全过程，（三）老师的素养和集体主义观念、敬业精神让我佩服老师的思想解放，勇于开拓。通过倾听领导的介绍和与他们老师交谈，深深地感受到在他们身上体现出了服务意识、法律意识、道德意识、发展意识、民办法识、质量意识、扬长意识、忧患意识等意识，从他们中让我体验到了“工作者欢乐着也漂亮着”这句话的真正内涵。老师在课堂上讲得极少，始终在为学生供应表达的机会，不断地引导、订正、评价、激励。做

14、到了堂堂清、日日清、周周清。严谨的教学看法、坚韧不拔的毅力和不达目的不罢休的恒心让我感动。对待差生绝不放弃，他们的口号是从最终一名抓起。老师间、领导间、干群间无不显得团结、协作，黄岗中学的集体备课更为突出，他们的考核评价方法让我深思。正因为他们有了这些意识、精神、毅力、恒心、协作，才使他们一心一意地投入到日常的教化教学工作中，在他们心里时刻装有学校、装有学生，他们崇尚的是一种“吃苦就是华蜜”的令人折服的敬业精神。也是打造学校品牌的坚实基础和保证。二、启示：通过三天的考察学习，我剧烈地感受到了教化的差距，从而更激发我进一步的思索：如何结合本地实际，把学校做大做强，教化更让人民满足，赶上他们呢？1

15、、切实转变观念，深化课堂教学改革。观念不能更新，改革就是空谈。就会流于形式，客观地说“新课程、旧理念、穿新鞋、走老路”在我镇课堂上还很普遍，要将新课改进行究竟并取得胜利，转变观念是根本。在全面推动素养教化的今日，必需大胆进行教学方法改革，解放老师、解放学生，把时间和精力放在课堂教学改革上，向课堂要质量，把课堂变成推行素养教化的主战场。2、切实加强学校领导班子的建设。我每到一所学校，都会听到该校师生对领导班子的确定和赞许。他们坚毅、团结、勤政、务实，对教化事业忠诚、信念坚决。我校领导班子尽管很不错，但观念不新、学问不广、管理方法不优，甚至存在软、散、懒的现象，需进一步让他们出外考察学习。3、常规

16、立校，树立优良校风。常规是立校之本，是学校的“法”。无常规则不行能树立优良校风。我想我校通过在原有制度的基础建立健全科学的全面的赖以规范师生行为的“一日常规”、“一月常规”、“一期常规”、“一学年常规”。切实做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管，把教化教学工作的各个环节全部纳入学校规范化管理的轨道，形成民主、科学、严密的管理机制。同时，仍旧要注意榜样的作用，拓宽表彰先进，树立典型的思路、渠道和方式。4、进一步树立人文关怀的师生观，关注每一个师生。在考察中，令我感受最深的也最难能珍贵的是他们充溢教化关怀的学生观。他们从不挑剔、讽刺、挖苦学生，而是从生活上、学习上、思想上去关切和爱惜每一个学生，关注不

17、同层次学生的须要，让每个学生都得到适合自己的发展。对老师的关怀我们做了很多工作，要更进一步把“温馨工程”做好，做出特色。5、打造美丽育人环境。环境有着重要的育人功能，又是外来者的第一印象。想方法依据实际状况建好校内绿化、美化、文化建设，既标记着学校的档次，又能实现陶冶师生情操。这次考察我们都感到那些学校几乎没有标语，但一进校深厚的文化气息扑面而来。学校绿化、美化、校内文化不行少，但要注意学校的实际，要整体规划、分步实施、和谐统一，营造浓郁的育人氛围。6、加强老师队伍建设，提高老师整体素养。进一步完善老师培育培训安排，老师的工作目标。要更实际、更详细、更实效。建立老师成长档案。坚持让老师读书学习

18、，完善考核方法。7、加快信息技术教化建设的步伐。这次考察让我剧烈地感受到，信息技术的发展将干脆制约着教化的发展，也就是差距的存在。用好已有的设施设备，加大考核力度，同时加大对信息技术教化的投入，加快信息技术教化建设的步伐。三、思索：1、教化者教化思想要体现新时代教化的新理念。人的教化思想确定着教改的进程。而我们缺乏的就是这种新的或者说超前的教化思想、教化理念。2、要进一步优化学生评价，学科成果评定，形成长效机制，学校才能科学、客观、公正地评价老师。3、提高管理者的素养，尤其是校长。要想法通过自学、外出考察学习等，不断让我们吸取新的养分，全方位提升，使其成长为高素养的管理者。4、要注意校本培训，

19、营造深厚的学术氛围，提高老师的素养。培训要做到多样化，具有针对性、实效性。要把一些资料整理后印发到各各室、教研组，组织学习、探讨，然后写出自己的实施方案，特殊是教研组长、各室负责人要仔细思索，写出自己的的一些心得体会，提出自己的一些看法。5、建立健全校长、学校中层干部、老师和岗位责任制和激励机制。6、撤校并点，整合资源，实现教化公允，教学优质。7、坚持教学中心、质量重点，做到减负不减质，办好我镇人民满足的教化。主题教化培训心得体会4鲁朝环老师的最大特点：语言简洁，没有一句废话，她在设计上运用的课件较多，尤其是在引课过程中，它通过录像展示家庭电路的实际状况，创设情境引入新课，在课的设计依次上，她

20、是和邱老师的依次是一样的，问题引出后，进行猜想，时通过课件展示串联的实质是增加了电阻的长度从而增加了电阻，进一步猜想串联后的等效电阻的长度是各串联电阻的长度之和，所以猜出串联电阻的等效电阻等于各串联电阻之和。之后依据猜想设计试验，进行实际试验，在设计试验过程中也是有依据的，通过课件出示试验前的打算工作：（1）画电路图，（2）说出所需器材，（3）找出需测得物理量和表达式，（4）试验小贴士的展示，由学生读出，强调试验过程中留意的事项。然后进行试验，收集数据得出结论。最终理论推导出串联电路等效电阻跟各串联电阻的关系，通过公式表达。这节课听后我的感受挺深，主要是在试验前的打算过程中，我平常讲课的时候在

21、试验前这些过程也有，但是一带而过，所以学生分组试验的时间就很长，总是耽搁时间出现这样那样的问题，耽搁进度，所以我不爱进行分组试验，通过这节课的启示，还有和一些听课老师的沟通，我获益良多，这一过程的设计，使学生的目的性相当明确，而且通过小贴士的展示，使学生们少走了许多弯路，节约了时间，即使学生在做试验中出现问题，虽然会耽搁时间，但在找出问题的过程中，也就是试验题中故障题型的再现，也是你本节课的亮点。刘辉老师在整个过程中都没有应用课件，他全部的教具就是试验器材，收集试验数据的大表格。这是南岗物理老师的教学特点，因为物理课本身就是以试验为基础的的学科，试验过程本身就是物理课的亮点，假如做课件太多，会

22、使整节课比较忙乱，重点不突出，使学生比较乱，但是也不是不用课件，在引课的过程中假如没有太好的的试验，可以用课件来引课，在做课堂练习时也可用课件展示，有些试验现象不太明显是可以通过试验进行重新操作。他通过两个小房子把电阻遮起来，请同学上前进行试验，发觉两个房子在电路中的作用一样，打开房盖揭露真相，引入新课，引出等效电路和等效电阻的定义。在探讨串联电路和并联电路中等效电阻的特点他实行了分组试验竞赛的方式进行探讨，各组分别测出房中电阻的大小，再揭开房盖，发觉各组状况不同，有的房子里的是串联，有的房子里是并联，串联电路的结论很简单得出，但并联电路只能定性得出结论，并联电路等效电阻与各并联电阻的关系无法

23、读出，老师不赐予得出结论，而是按部就班的通过理论推导，把结论得出。她在这个试验过程中所用的时间不是太长，他的主要时间是用在了数据分析的过程侧重点和其他老师不同，20xx年中考中有一道试验题就出了试验数据处理，这说明现在注意试验过程不只是对试验步骤的分析，试验数据的处理也被列为了重点。很完备的完成了这节的内容，课堂设计容量大，学生带着任务学习，完成效果效果很好，收到评委一样好评。通过对赛课的观摩，我受益良多，我感到课堂教学没必要有肯定之规，每节课都有各自的特点，只要达到教学目的，无论你用什么方法都是好的，这就看老师的设计实力了。所以在学案的设计上采纳五步三查法，但是依次我认为可以变更不肯定非得先

24、对学后群学，也可以先群学后对学，也可以没有群学只用对学，设置对学问题时肯定要有难度，假如没有难度就不要设置对学，只设置独学。对于刘辉老师分组试验的过程中不同小组任务不同的问题谈一下我的看法，刚听完这节课是，我有些担忧，因为各组制作一个试验，而我们这节课探讨两个问题，学生没有亲自操作另一个试验，对学问点的驾驭能到位吗？后来我又通过多方面查找想过资料并通过实践发觉我这个想法是没有必要的，因为就这两个试验而言，操作过程是完全一样的，只是在数据处理上有不同，而数据处理过程实在表格中集体处理的，全员参加的，所以对于学问的驾驭没有影响，通过这一思索。我想到了我校在五步三查法的教学中也有各组分任务这一环节，

25、主要目的是为了节约时间，那么任务究竟怎么分，什么时候分，我个人认为在讲授新课时可以分任务，因为我们物理课一节课的学问点较多这样有些新课就可以分任务，假如用限制变量法探讨问题的试验中，就可以先分组把试验设计好，分组试验时，将各种状况分到各组，每组只完成一个试验，依据各自的任务进行试验，若器材不充分就各组探讨试验步骤和留意事项然后交试验室的出结论。，习题课时，有些题的题型是重复的，把一样的题型不同的题分到各组，这样既节约了时间，学生也能驾驭各种题型，这就要求老师在备课时无论是练习册还是自己出的卷子最好都把题型归纳后再进行练习讲解，使学生有目的性的解题并且使学生熟识这种题型的解题思路和步骤。在萧红中

26、学听的课主要是习题课，习题课的形式与我们差别不大，主要是讲解练习册上的习题或是讲卷子上的习题，卷子一般以专项为主，因为有实物投影，所以讲解时较便利节约时间，这些习题课与我们也有差异主要有：一、分组进行1、无论是练习册还是专项习题，假如事先发下去的，就先将精确答案对一下，然后依据正确答案自我领悟，然后再分组进行互教，最终各组派代表进行讲解，若卷子较简洁，有些题则干脆过，不讲了，只讲有问题的。若卷子较难，就各个击破（用我们带教老师的话“各个放血”）。各组派代表上前讲解解题过程，老师不重复，只是在有些表达不精确的地方赐予提示，使学生找到不足，完善分析过程，熬炼了语言表达实力，也使学生清楚地找到解题思

27、路。2、若是新发的卷子，就把题分到各组，每组做几道，不全做。简洁的每组都做。较难的分给各组探讨解决（这种状况是做专项习题时）。各组解题完毕后，用几分钟时间熟识其他题，然后各组派代表进行讲解。3、专题讲授。老师先把问题以某种状况提出来，然后要解决此问题应如何操作，各组探讨。探讨后各组提出自己的解决方法并说出其设计思路，其它组找不足。最终确定详细的解决方案。可能不止一种，在最终总结时，通过板书总结形成这种方案的过程。不是只要结果，而是更注意过程。这样熬炼了学生的理性思维，解决学生出现遇到题不知道从何下手的困惑二、课堂小测一节课要结束时，在黑板就出两、三道上节课重点强调的题型或易错题型。让学生以小测

28、验的形式进行解决，或者发一张小测试卷，约5、6分钟完成，下课后立刻交卷，老师刚好体改，若大部分做的不好就重新再考；若部分学生有问题，就课后再出相关题型，找不会的同学再做，还做不准时就要与家长沟通，或进行一个题型做几遍的练习。这样可使大部分学生都能克服重、难点。三、学生讲解无论是分组进行的形式还是老师随意叫学生提问的形式，学生在说完答案后并不是完成任务，而是要把这一答案得出的缘由和过程说明白，其它同学补充，这样老师不用讲解，学生可以仔细听。假如回答的不到位，老师就进行提示，实在没方法，实行由老师提问，学生回答的形式，最终说出答案，这样答案是由学生自己得出的，提高了学生的自信念，也加深学生对题型的

29、理解，熟识了各种题型解题的思路和步骤。四、专项练习我听的这些课中，无论是物理还是其他学科，都是习题课，而这些习题课中大部分都是专项习题。在物理中有：极值类习题、伏安法测电阻类习题、故障和两表改变类习题、电路平安类习题、限流限压等习题。这种专项性习题设计在章复习前，这样可以对这一章的各种题型加深理解，而且这样的专项练习可以分组，各组带着各自的任务进行探讨探讨，集大家所长，将各题探讨透后再熟识其它题型，找出简洁思路。各组要有交叉的题（也就是要一题至少要有两组完成），有些基础题各组都要完成。这种状况分组时人不宜太多，最多4人，2人更好。这样可以使学生全部参加，各组有交叉的目的，是可以使一道题有多种解

30、法，培育学生的发散性思维，其中一组讲解时，另几组可以找不足提出自己的看法，依据专项难度的不同，在处理过程中也分不同的状况，假如题型简洁，可以留作作业，独立完成；个别难题在课堂上探讨完成；假如题型较难，最好在课堂上完成，发挥合作学习的功能，将题处理好。在此过程中，老师只是适当的提示、提示，起到参加而非主要的作用。假如全班学生都没有思路时，老师可以提问相关学问，来启发学生的解题思路。专项习题结束后，再进行章复习，可以使学生轻松完成各题型，个别没见过的题型个别处理，就可以完备的完成一章内容。五、集体备课每周各备课组都用一下午的时间，进行集体备课分为一次备课和二次备课。一次备课是个人在家里完成的，可分

31、为备教案、备学案、备习题分到几个人，二次备课将各自备课内容展示给大家，提出困惑与疑难，共同解决，解决不了的查找相关资料或者联系区教研员帮助。整理成册，分发到个人手中。主题教化培训心得体会5任教十几年来，经验的培训也不少，可只有这次远程教化培训给我留下了深刻的印象。几个月下来，习惯了路上的奔波，习惯了班主任的声声嘱咐，更习惯了专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲解，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不

32、成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会一、老师如何进行学问更新。一个胜利的教化者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。老师的学问更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教化理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教化思想体系。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接

33、受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。在充分敬重教化者的基础上，强调打破教化霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教化思想、理念、方式、方法来武装教化者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教化思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定充溢朝气和活力。二、老师应有的课程意识。老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的

34、，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如闻名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是老师与学生共同建构的一个艺术品。其次，课程是开放的、民主的科学的。所谓开放，是指课程的开发要全社会关切教化事业的人共同参加；课程要在实施过程中不断修改，不断趋向完善；课程的设计要为儿童特性的发展留有肯定的空间。所谓民主，就是课程决策、课程编制的过程应当是对话式的；课程实施的过程也应当是师生交互并生成意义的过程。所谓科学，是指

35、课程是儿童的课程，课程必需回来儿童世界、适应不同儿童的发展须要，使不同层次的儿童都能获得胜利感。三、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的实力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，同等参加儿童的探讨。老师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动儿童的“思维参加”呢？专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放手给儿童，给他们想、做、

36、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让儿童充分思索，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到发展。四、老师要转变角色。老师应树立新的师生关系观，即转变传统教化工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的同等、民主、合作关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的实力。其二老师应通过视察记录，熟识每个儿童的特性特点，主动和儿童沟通、合作，在同等互动中促进儿童的特性特点，主动和儿童沟通、合作，在同等互动中

37、促进儿童的发展。第三，做反思型老师。反思是老师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进实力发展的手段。总之，在学校的教化改革中，作为一名新课改的实施者，我们应当主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使儿童在新课改中获得实力的提高。在这里，我看到了审慎严谨的老师，志同道合的同学，我感到在这条漫长而又艰辛的教化之路上，我并不是一个人在上下求索

38、。我并不孤寂！主题教化培训心得体会6作为一名老师，我们担负着培育将来人才的重任。在信息技术日益发展的今日，我们所要培育的是能紧跟时代潮流，真正全面发展的将来人才，正如英特尔公司首席执行官克瑞格。贝瑞特博士所说：“计算机并不是什么奇妙的魔法，而老师才是真正的魔术师。”因此，假如我们要让学生驾驭计算机的基本技能，而自己却一窍不通，那就是一纸空谈。在这次培训中，我有幸成为英特尔将来教化安排培训的40万名老师中的其中一名，感到无比荣耀。在短短的六天中，我们学到了大量的信息技术与课程整合的教化理念，我想，这对我们的教化教学改革工作将起到巨大的推动作用。在日常教学中，我们学校早已重视信息技术和课程的整合，

39、许多老师也已经留意到将计算机技术运用到教学中去。对于我的英语教学来说更是如此。利用POWERPOINT制作幻灯片为学生们供应了直观学习的机会，这要比拿几张图片更能吸引他们，激起他们的求知欲。例如本次培训中我所做的演示文稿就是有关圣诞节的学习内容。假如教授本课时老师只是做口头阐述，学生只能一知半解，但假如利用演示文稿，让他们亲眼看到有关欧美国家如何庆祝圣诞节的详细内容，那种教学效果是无可比拟的。又如我在演示文稿中所做的链接，给了每个孩子自己动手在网上查找内容、探究学问的机会，使得我们的教学真正实现以学生为主体的教学模式，让孩子们成为学习的主子。再如网站制作。去年，我们学校已建立了自己的网站。在学

40、校的网站上，学生和家长们能够干脆了解到我们学校的各种教学信息，并可在学校论坛中干脆与任课老师探讨教与学方面的内容，收到了很好的效果。我在学校网站的论坛中担当英语角的版主。为让这一版块真正为孩子们的英语学习进步而服务，我常常从一些知名的英语教化教学网站上转载一些有关英语学习方面的而又能吸引孩子们的内容，如英语小故事、小笑话，或如何提高英语学习效率等内容，当他们阅读网站的时候，就能干脆学到这些学问。我还常常提出一些话题，让学生和家长们共同参加探讨。如：你认为你在英语学习中遇到的困难是什么？你认为如何能提高英语的听力？等等，通过在线探讨，我们老师可以刚好得到学生学习反馈的第一手资料，这对改进我们的教

41、化教学方法，提高课堂教学质量有着相当重要的作用。在本次培训中，我制作的学生网站也是有关圣诞节的内容，我将之分为圣诞传闻、圣诞学问、圣诞图片、圣诞音乐、圣诞FLASH和与我联系六个版块的内容，在每个版块中都含有大量的学问信息，学生通过阅读此网站可以自由选择自己宠爱的内容来了解圣诞节，真正达到了“以人为本”的教化教学理念。在今后的教学工作中，我将接着努力，让信息技术真正融入到学生学习的各个方面，为他们今后的工作和生活打下坚实的基础。主题教化培训心得体会7本学期我有幸参与了20XX年暑假老师集中培训。虽然只有短短的五天时间，但在这短暂的时间里让我过的很充溢！倾听县级骨干老师的讲座，使自己对老师的专业

42、发展、师德修养等方面都受益匪浅，下面谈谈自己收获最大的几点。一、老师的专业发展通过潘正琴等几位老师的授课，我相识到了老师专业发展的途径和方法，了解到“老师职业生涯规划”等。作为老师，我们的专业发展曲折而漫长，从来都不是一帆风顺，面对挫折困难，我们必需要树立自主发展意识。我们是专业发展的主子，成长恒久是我们自己的事，我们不该怨天尤人、推诿扯皮，自己的成败得失、喜怒哀乐都应当由自己去担当。二、师德修养唐涿权、刘秋艳、李树芬等老师给我们传授了师德修养的存在问题及对策；老师职业道德的心理健康；师生交往中的师德等，使我更深地理解到师德修养的内在含意。唐涿权老师在谈到“爱生奉献”时，我才真正相识到“爱生奉

43、献”是师德之魂，是师德的永恒主题。爱生是从事老师职业的前提，只有爱自己的学生，才会乐意的去奉献。爱是一种为之付出百备感欣慰的华蜜体验。三、感悟过程，真诚付出培训结束了，我会以更饱满的热忱投入到工作之中，把这份宝贵的经验牢记在心，起先我教学生涯新的征程，我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成果回报给大家。主题教化培训心得体会8有幸在八月三十一日参与了我乡的“百名名家进伊川”之同等乡新教化试验暑期培训。倾听了试验小学两位优秀老师的讲座，收获颇多。王老师的构建志向课堂让数学更生动条理清楚，娓娓道来。她从志向课堂的六个纬度和三重境界起先，通过真实生动的教

44、学案例，让我明白了原来数学课也可以进行新教化。在她的课堂上，不仅有绘本、还有古诗等等，她把味同嚼蜡的数学课变得生动好玩。全部的成果无不折射出王老师对教化的酷爱和孜孜不倦的追求。杨老师给我们带来的用多彩课程串起闪亮的日子。杨老师诗意的语言，充溢的内容告知我们怎样硏发卓越课。她结合自己在教学中的实际做法和他们学校团队的一些优秀案例，她的卓越课程包括绘本课程电影课程，唐诗宋词诵读。在教学中她敏捷地运用各种活动，促进课程的实施。通过两位老师的讲座，我的感受，就是她们身上的那股对教化的激情，她们是真正的专心在做教化。朱永新老师讲到：“志向的老师，应当是一个胸怀志向，充溢激情和诗意的老师；应当是一个自信、

45、自强、不断挑战自我的老师；应当是一个擅长合作、具有人格魅力的老师；应当是一个充溢爱心、受学生敬重的老师；应当是一个追求卓越、富有创新精神的老师；应当是一个勤于学习、不断充溢自我的老师；应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师；应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的老师。”身为一名老师，自己离志向老师还有很大的差距，要不断提高自身素养和专业实力，不断充溢和完善自己，渐渐向志向老师靠拢。主题教化培训心得体会9通过学习国学，我体会到一个民族，一个国家的精神支柱的力气。中华民族精神是中华民族生存、发展和旺盛的精神支柱和精神原动力。在国学经典的丛林中闲逛，使我收获颇多。现依据个人学习状况谈一下两点体会

46、：一、 学习国学提高了自身素养经典的力气能震撼人心，它能启迪思想，开阔文化视野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用学问来武装自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到仔细负责，无怨无悔，踏实务实；凡是能够干大事的人，都是能够坐的住的人。许多事情失败的缘由，不是行动前没有安排，而是缺少安排前的行动。要擅长从自身找不足，制度切实可行的安排，立足实际，向着眼前的目标奋进。二、 学习国学丰富了我做人的道理古为今用，是我们学习古代文学的唯一目的。学习国学，让我了解了中华优秀文化传统，丰富了学问，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养。通过学习国学，让我明白对自己的父母和亲人应当以感恩的心去对待

47、，包括听父母的话，敬重父母和其他长辈，关切爱护父母；珍惜父母的劳动成果，酷爱学习，与家人共同创建和谐欢乐的生活；真实的感受父母哺育之恩，有效的培育孩子关爱家庭、孝敬父母。对待有困难的人，应当以乐于助人的心去对待，对待犯了错的人应当以宽容的心去对待。在教化孩子方面，从小要教化孩子讲礼貌，做一个有礼貌的人；要让孩子学会感恩，有孝心，继承中华民族的传统美德。国学是中国人的国粹，承载着中华五千年的文明。我要接着学习国学，让国学经典的才智之光引悟自己的人生走的轻松而潇洒。弘扬和培育民族精神从学习国学起先，接续国学薪火，传承中华民族的文化精神！主题教化培训心得体会10经过此次的学习 ，让我对国学有了进一步

48、的相识,感受到国学中的不行言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉的确受益匪浅。一、学习国学可以提高自己的素养“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的志向，再美妙的准备，在没有实现之前肯定要先把眼前的做好。学问能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最惹眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较简单的实现目标。二、国学让我学会感恩子曰:弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。这句话的意思是说：孔子说：学生，在家里孝顺父母，在外要尊敬兄长，做事谨慎而诚恳，博爱众人，而亲