中班认识交通标志教案范本.docx

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1、中班认识交通标志教案中班相识交通标记教案11、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；了解标记的作用和特征。2、使幼儿学会按标记行动3、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。1、 打算各种交通标记图片、书籍若干。2、 打算自制标记所须要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、布娃娃一个。一、故事导入：师：小挚友，今日早上有个小挚友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上到处有着许多她不相识的标记，这些

2、标记她从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小挚友来帮忙了！二、相识交通标记师瞧！布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标记的名称及意义）列举。嬉戏我指你说：（老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习）老师带领幼儿说标记的称及含义。师：请小挚友

3、说说自己还见过哪些交通标记？它能告知我们什么？激励大胆回答的幼儿。三、交通标记作用大师现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标记，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺

4、一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小挚友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标记的意义了，她说感谢我们中二班的小挚友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们兴奋吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就像交通标记一样，让奇奇一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等）2、幼儿

5、找寻设计目标师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记？（幼儿找寻，师可跟随指引）3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引）4、标记粘贴师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标记的名称及作用。可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标记的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标记。中班相识交通标记教案2活动目标：1、相识常见的交通标记，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。2、懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意平安，培育看标记的良好习惯。3、培育幼儿思索问题、

6、解决问题的实力及快速应答实力。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算：1、 交通标记图片。2、音乐去郊游。3、PPT课件。活动重难点：1、活动重点：相识常见的交通标记，懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意平安。2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的爱好，引导幼儿相识常见的交通标记，懂得人们必需自觉遵守交通规则，办法平安。活动过程1、老师讲解并描述故事，激发起幼儿爱好，让幼儿观赏故事，理解故事内容。(1)提出问题，激发爱好。 师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?(2)小结：小老鼠不相识交通标记，违反了交通规则，所以被罚

7、款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。2、结合图片，相识一些常见的交通标记。(1)师：你们情愿教小老鼠相识公路上的交通标记吗?让我们一起来看看。(2)依次出示标识卡，提问：这是什么标记?你们相识它吗?标记上画有什么?表示什么意思?3、探讨：在公路上还要听从谁的指挥?小结：有了交通标记，公路上的车和行人就不会随意乱行，这样就平安多了。小挚友们出门的时候要留意看是什么交通标记，留意平安，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!4、嬉戏：去郊游 师：小挚友相识了这么多的标记，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有许多标记，小挚友们要留意看是什么标记，千万别违反了交通规则哦! 玩法：老师创设公路的情景，把幼儿分成两组

8、,老师出示标记，引导幼儿看标记并遵守交通规则。教学反思：在社会活动交通标记中我首先提出问题，激发幼儿的爱好，然后通过听故事乡下老鼠逛公园让幼儿了解小老鼠因不相识交通规则所带来的不便。接着结合图片相识一些常见的交通标记，引导幼儿视察，有斜线的标记就是不能做的事情，是禁止性标记;引导幼儿结合现实生活，进一步理解相识一些常见的标记，留意了学问与实际的结合。最终通过嬉戏去郊游结束本次活动。本次教化活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加主动性高。中班相识交通标记教案3活动目标1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意交通平安。3、引

9、导幼儿相识各种交通标记。活动打算1、环境布置：小环境布置一幅“喧闹的公路”的主题墙饰。室外创设一条“模拟公路”。2、学问打算：幼儿对公路上的交通标记有了初步的感性相识。幼儿已有肯定的平安意识。3、物质打算：公路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标记一套，“人、汽车、自行车”等标记人手一个。活动过程1、故事引入。以故事乡下老鼠逛公园引入话题，教化幼儿相识各种标记。2、相识标记。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标记，提问：这是什么标记？标记上画有什么？表示什么意思？3、嬉戏：我指你说。老师指出某一交通标记，让幼儿说出该标记所代表的意思。4、嬉戏：过公路。让幼儿挂上各种交通标记，（人、或车）扮演各

10、种交通工具，在模拟的公路上亲身体验各种交通标记的作用。附故事：乡下老鼠逛公园有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他成天开着它东逛逛、西玩玩。他听见松鼠们争论城里的公园可美丽了：有成排的大树，五彩缤纷的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和迷人的饮料他就想到城里的公园去看看。于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得纷繁芜杂：公路上各种车子开得飞速，人们在公路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标记。乡下老鼠想：我究竟应当走哪条路才能到公园呢？算了，我就随意走一条吧！想到这，乡下老鼠开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给

11、拦下了，“什么事？”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看。”交警指着告示牌说：“你应当罚款5元。”小老鼠交了钱，又从原路退回，接着往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提示你留意信号灯的标记，你怎么没留意看标记呢？”“罚款5元。”又被罚了5元，小老鼠接着往前行，他提示自己，这次我要留意看信号指示了。“咦？这是什么标记呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小老鼠接着往前行，前面有人，“嘀”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标记是禁鸣喇叭的。一路上，小老鼠因为不相识城里的各种公路标记，始终被警察罚款。到了公园

12、门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠埋怨了：“唉！城里的规定真多，路上到处是标记，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”“噢！是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标记才能使人、车各行其道，走得又快又平安呀。”公园管理员说。“可是我都不相识，怎么办呢？”“这样吧，我们城里幼儿园的小挚友可厉害了，都相识这些标记的，让他们教你吧！”公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园，幼儿园里的小挚友都相识这些交通标记的。中班相识交通标记教案4活动打算：1、指导幼儿简洁时装表演，不要让幼儿知道2、各种标记图活动过程：1、时装表演，吸引幼儿留意力。师：“今日，咱们班的四位小挚友给大家打

13、算了一个小节目。”2、巩固认知图形，激励幼儿大胆完整的讲解并描述。师：“表演结束了，我的问题也来了你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个特别特殊之处你们发觉了吗？（衣服上帖了标记图）师：“那现在咱们将这些标记介绍一下好吗？（这是什么标记，表示什么意思？）3、相识新标记师：“告知我，这上面画着什么？表示什么意思？”“为什么要设立这些标记？标记有什么作用？”4、小结：标记可以告知人们在这里可以做什么，不行以做什么？人人都应当遵守标记的要求。5、延长：（1）你还在哪儿见过什么样的标记？它表示什么意思？（2）你认为咱们班那些地方须要设立什么样的标记？活动由来：目前，平安工作是幼儿

14、园工作中的重中之重，为了更好的落实昌平区教委关于平安系列教化活动的通知精神，真正做到平安教化融入幼儿日常教化活动中。活动目标：1、丰富幼儿平安常识，提高幼儿自我爱护实力。2、引导幼儿相识生活中常见的标记，知道它们的名称和作用。3、激励幼儿完整语句讲解并描述。中班相识交通标记教案5活动设计背景幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行平安常识的学习，特殊是公路上的交通平安，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标记有所相识，并按标记行动。活动目标1、教化幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。2、幼儿能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。3、激励幼儿大胆表述自己的想法，并能与

15、同伴进行合作学习。4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。5、培育幼儿敏锐的视察实力。教学重点、难点能相识几种交通标记，知道标记的作用和特征。活动打算交通标记图若干，音乐光碟、挂图活动过程一、起先部分：课前律动。1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的嬉戏。2、 中途会出现斑马线、红绿灯等标记引出课题。二、基本部分：相识一些常见的交通标记及重要性。1、逐一出示刚才嬉戏中看到的斑马线、红绿灯标记、人行横道、地下通道、步行街等标记，引导幼儿说出其名称及作用。A、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标记，它们都告知

16、我们什么？三、找挚友1、每名幼儿身前贴一张标记图，看看自己身上的标记图与黑板上的相同就站在一起。2、音乐伴奏找挚友。3、让找到好挚友的各组队员说说自己身上的标记图名称，还有我们平常应当怎样遵守交通规则。四、课的总结和延长1、今日老师和小挚友一起相识了一些交通标记，懂得了它的作用，牢记平安第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。2、假如有谁发觉了其它的标记，可以用笔画下来，回到班上和小挚友一起来相识。教学反思1、教学活动中嬉戏环节是幼儿最感爱好的，课堂气氛活跃。2、通过嬉戏相识一些常见的交通标记及其代表的意义，再通过谈一谈交通标记的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则

17、的意识。孩子们自主地和其他的小挚友去沟通，这样既熬炼了口头语言表达实力，让孩子感受在一起玩的欢乐。3、嬉戏时间过长，导致课的结尾仓促。中班相识交通标记教案6活动目标1、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的.一种符号；2、了解标记的作用和特征；3、培育幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标记的爱好。4、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。5、使幼儿学会按标记行动活动打算1、打算各种交通标记图片、书籍若干。2、打算自制标记所须要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、小狗贝贝布偶一个活动过程一、故事导入：师：小挚友，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又遇到了什么困

18、难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上到处有着许多它不相识的标记，这些标记它从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小挚友了！二、相识交通标记师：瞧！小狗贝贝把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的对

19、不对呢？老师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标记的名称及意义）列举。嬉戏我指你说：（老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习）老师带领幼儿说标记的称及含义。师：请小挚友说说自己还见过哪些交通标记？它能告知我们什么？激励大胆回答的幼儿。三、交通标记作用大师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车

20、辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标记，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师师：小挚友，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标记的意义了，它说感谢我们中班的小挚友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们兴奋吗？可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就象

21、交通标记一样，让贝贝一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等）2、幼儿找寻设计目标师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记？（幼儿找寻，师可跟随指引）3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引）4、标记粘贴师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标记的名称及作用。五、活动延长可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标记的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参

22、观设计的标记。中班相识交通标记教案7活动目标：1、相识并了解一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。2、知道出行要按交通标记行走，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。3、学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动获得新学问。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。5、激励幼儿大胆说话和主动应答。活动打算：课件(各种交通标记)活动过程：一、讲解并描述交通事故案例,导入老师讲解并描述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标记，提示大家要留意交通平安。二、相识常见的交通标记和信号1、

23、分组沟通。师：老师搜集了很多交通标记，现在请你们来看看这些标记，你在哪里看到过没有?大,考吧、幼,师,网表示什么意思?2、集体共享。师：小挚友介绍的交通标记究竟对不对呢?我们一起来查一查师：小挚友说得都很好，看来小挚友已经相识不少交通标记和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标记一般分为几大类，常见的有指示标记、警示标记和警告标记，蓝底白线为指示标记3、相识标记。师：现在我想考考小挚友。看，我带来了一个交通标线，有没有小挚友相识?你在哪里见过这标线?师：(出示非机动车道和机动车道指示标记)谁相识这个标记?说说是什么意思。师：小挚友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应当在哪里开?师：你们说得好

24、。但现在许多电瓶车都开到机动车道上去了，这是特别危急的。小挚友要提示爸爸妈妈遵守交通规则。三、了解简洁的交通指挥手势师：在十字路口，交通平安离不开信号灯和交通标记，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其须要交警叔叔现场指挥。师：小挚友们好!刚才你们相识了不少交通信号和标记，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦!师：想不想学一学?现在请小挚友起立，跟我学交通指挥动作好吗?师：小挚友真聪慧，大家不但自己要遵守交通规则，还要提示身边的人遵守交通规则，做个义务宣扬员，好吗?教学反思：作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。