校长师德师风典型事迹材料最新.docx

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1、校长师德师风典型事迹材料校长师德师风典型事迹材料1杨庆昌同志 男 35岁 中共党员，高校本科学历，文学学士学位，现任梁山县徐集镇陆庄小学校长。1999年师范毕业后，实现了他梦寐以求的志向做一名人民老师。既然踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛漫长的育人之旅。从教十多年来，从一名一般老师到校长，始终抱着对党的教化事业的无限忠诚，扎根偏远乡村，克服重重困难，痴情钟爱教化事业，时时以一名优秀老师的标准严格要求自己。以一支粉笔，两袖清风的精神，静默奉献于三尺讲台，用自己的行动实践了甘为人梯、乐于奉献、静下心来读书、潜下心来育人，努力做学生爱戴、人民满足老师，保持了一个共产党员永不变更的先进本色。一、以

2、良好的职业道德为人师表、领先垂范老师是立校之本，师德师风是教化的灵魂，老师是社会传统道德的继承者和传递者；还是社会道德风尚的提倡者和先行者。学高为师、身正为范。只有具备良好的道德品质，才能去为人师表，才能更好地教化和影响学生。杨庆昌同志仔细学习并遵守法律法规、中小学老师职业道德规范，努力做到济宁市老师十不准。没有爱就没有教化，经常俯下身子与学生交挚友、同孩子们谈古论今。每逢星期天、节假日，有不少以前教过的学生来找他谈心或到家里去玩。平常，他刚好了解学生的改变，因材施教，对于难于管理的学生，他会不厌其烦地教化、家访，尽力帮助他们，争取不让一个学生掉队。曾遇到一个学生成果明显下滑，行为及不端正，他

3、找到学生家长反映了状况，家长却说了句这点事你老师还处理不了吗？我要去耕地，说完走了。他仍全力以赴地去教化那个学生，最终最终把这位学生感化了，以优异的成果小学毕业。2002年，有一位学生妈妈离家出走，爸爸忙于种地，上有八十多岁的奶奶，下有小她三岁的妹妹。她每每天不亮起床后，喂牛、做饭、照看奶奶和妹妹，可是她每天到校却很早，在校表现突出，成果优秀。突然有一天，她爸爸不让她上学了。他找到她爸爸，说明白来意。她爸爸说：“我家里穷，一个闺女家上什么学，你给交学费吗？”他忍着性子给女孩的爸爸讲了相关法律，并当场答应给她交学费。就这样他给她交了两次杂费，又发动全校学生给她捐款、捐物，这才留住了她。为了自己钟

4、爱的事业，他始终抱着必胜的信念，扎根在教化这片沃土上，不计时间、不计得失、不计名利、不断吸取、不断付出。同龄人中，有的外出打工，一年能挣三四万；有的推销挂车，一年能挣十几万；也有的当了包工头或企业老板，一年能挣几十万。曾多次有人劝他，“你一年挣那点小钱，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他说：“我适合干教化。虽然我很苦很累，但我感到很欣慰、充溢、满意。”由于他工作踏实、方法敏捷，取得了优异的成果，赢得领导、同事、学生及家长的赞誉。二、 在教学中锐意改革、不断进取常言说：台上一分钟，台下十年功。作为一个老师，上好一节课的确不简单。任教十二年来，他始终担课，仔细学习教化教学理论，不断丰富自己的视野，努力

5、实践新课程，不断反思、不断总结。在工作中忙里偷闲，只要来了教化教学刊物，就有了他的精神食粮，并把自己认为有用的东西记录下来。有时读着读着、不知不觉已到了夜里十多点。在平常的工作中，他擅长向老前辈学习，因为他们有丰富的阅历；也擅长向优秀的青年老师学习，因为他们有较新的理念；还擅长向名师学习，曾多次主动外出学习，参与了市级骨干老师培训、省农村中小学老师素养提高工程培训等多种培训，并多次在学习后给全镇老师作报告、上示范课。在教学过程中，坚持面对全体学生，注意全体学生的全面发展，细心备课，仔细上好每一节课，当所讲的每一个学问点学生不理解时，总会苦思冥想，不断调整思路，不厌其烦地教会为止，学生学会了，他

6、却感到比学生更华蜜。在教学中充分发挥每一个学生的潜能，仔细批改作业，做好课下辅导。在教学设计上形成了自己独特的风格，擅长把书上的学问同现实生活结合起来，这样即体现了学问来源于生活、应用于生活的理念，又让学生简单接受。由于他的勤奋耕耘，教学成果始终名列前茅，曾被推选为系列达标镇级立标人；曾多次担当镇公开课、示范课；也曾多次参与上级教学竞赛、教研活动并获奖：2001年春获县青年老师课堂教学竞赛一等奖；2004年获县学科基本功竞赛二等奖；2005年获县优质教案一等奖；2007年被评为县系列达标先进个人；2008年参与县学科基本功竞赛获奖；2010年被评为县教学能手、县教学先进个人、入选县中青年老师优

7、秀人才库；主动参与课题探讨并有多篇论文获省、市嘉奖、发表。三、在管理工作中创新思路、真抓实干在做班主任工作时，仔细摸清每一个学生的状况，注意班风、学风建设和班干部的培育，坚持以学生为主体的评价方式，促进学生自理、自治，重点落实学生良好的学习习惯和行为习惯的教化，常常组织开展丰富多彩的活动，形成比、学、赶、帮、超的热潮和良好的班风。记得在2002年，他们班的语文老师因请产假不能到校，他也因孩子诞生三天没进学校，当他到校后，校长表扬他，说在没有老师上课的时间里，校长多次去观看他们班的学生，竟没有一人说话、打闹，都在仔细地做作业。是班长布置了作业，带领大家学习。还记得有一次劳动，暑假刚过，学校花园里

8、草盛花稀，学校把最难干的月季花园分给了他们班，好几个同学和他的手被扎破了，花园基本整理干净。天闷热，他让学生回去休息，几个班干部说：“我们再坚持一会就干彻底了，咱们班比别的班差，丢人！”结果他们班干得最好。他还特殊留意转化学困生，记得有一个从邻乡因成果差、打架斗殴而转来的学生，通过视察发觉他智力并不差。于是，就常常抓住他的闪光点刚好表扬他，不断关注他，后来他的表现和成果越来越好，经过一个多学期的共同努力，他不但不打架了，期终检测尽然还得了个优。 在做少先队辅导员时，仔细制定少先队工作安排，努力抓好少先队的思想建设、组织建设和养成教化。主动组织队员开展有益的少先队活动，帮助队员提高觉悟、增长才能

9、。由于工作成果显著，2005年被评为县优秀少先队辅导员。在做业务主任时，他学习更加仔细，努力钻研业务，在校长的领导下，组织支配各项教学活动，充分了解各科老师的思想状况、成果状况和工作看法，仔细完成安排的制定、实施、检查、总结、沟通，努力提高教学质量。带领老师们搞好理论学习、集体备课、听评课、校本教研等各项教研活动。通过师带徒、一帮一等活动，不断提高老师的业务素养。经过全体老师的共同努力，学校的教学质量稳步上升，多次被评为教学先进单位。曾两次在县教学质量监控抽查中，受到县教研室的表扬。在做副校长时，意识到副校长在领导中起承上启下的作用，给校长当好参谋，为校长的决策供应必要而精确的信息，提出富有创

10、意性的建议，帮助校长抓好各项工作及制度的落实。树立了一切以事业为重、一切以团结为重，校荣我荣、校耻我耻的敬业观。真正做到大胆工作而不越位。做了校长后，全面实行教化方针，努力实施素养教化，主动协作镇教委做好工作。意识到教化就是服务，要用爱心去办教化，努力把学校办成环境优雅、气氛和谐的学生乐园。真想让学校成为“名师荟萃”、“英才辈出”、学生成长的“摇篮”、老师事业的“乐园”。坚持以人为本，敬重、赏识每一个学生，用高尚的师德、精深的学问去潜移默化地影响学生。学校的管理工作千头万绪，他吃住在校，有的是时间，一些琐碎的工作我他都静默校长师德师风典型事迹材料2一、 领导高度重视，健全组织机构我校领导高度重

11、视师德建设工作，学校的领导能把师德建设年工作摆上议事日程，召开专题会议，统一思想相识，增加抓好师德建设提高年的责任感和紧迫感。同时，成立师德建设提高年领导小组，探讨制定师德建设提高年活动方案，部署师德建设提高年活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。二、加强师德学习，提高老师素养1、学校有安排有步骤地狠抓学习教化活动，组织老师学习中华人民共和国义务教化法、预防未成年人犯罪法、未成年人爱护法、学生损害事故处理方法等有关法律法规，提高老师的法律意识，增加依法执教的实力和水平。2、组织老师仔细学习了中小学老师职业道德规范、老师 “十不准” ，增加了老师们的法纪意识，规范了自己的教化教学行为。

12、3、组织老师分批观看了师德启示录录像，学习了孟二冬、汪来九同志的先进事迹，在此基础上学校组织了探讨，让每位老师谈感想，谈体会，他们都决心以孟二冬、汪来九同志为榜样，努力学习，仔细工作，做人民满足的老师。 通过学习，增加了老师的职业道德意识，提高了老师教书育人水平，使老师端正了教化思想，真心实意地关切、爱惜、培育、教化每一名学生。三、丰富活动载体，开展系列活动要把师德真正落在实处，必需通过必要活动为载体：1.召开了师德提高年教化活动动员大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，使每位老师提高了对师德师风建设重大意义的相识，增加了参与这次活动的自觉性。结合自身实际，制定了师德修养安排。要求老师都

13、能依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，廉洁从教，为人师表。2、在老师中进行了“五师”教化：（1）铸师魂，要求老师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教化学生耐性，服务学生热心。（2）育师德，要求老师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐性、信念。（3）树师表，要求老师实现“四三二一”目标：四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；二严肃穆的自我修养、严谨的治学看法；一强强化为人师表意识。（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强老师的职业道德建设。（5）练师能，对不同层次的老师提出不同的要求，

14、按“新秀” 工程、“明星”工程的目标进行培育。“五师”教化工程的实施，强化了老师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教化佳绩的热潮。3、创新开展“师生相互承诺，共创和谐校内”活动，在开学典礼上师生相互承诺：“一、关爱每一位同学，不卑视，不体罚，不羞辱；二、仔细上好每节课，不迟到、不早退、不拖堂、上课时不运用手机；三、按要求刚好仔细批改作业，耐性辅导，不马虎，不敷衍；四、保持良好形象，仪表整齐，课堂上不抽烟、不讲脏话，不酒后上课。模范履行中小学老师职业道德规范，做学生、家长、社会满足的人民老师”。全校学生向各位老师庄重承诺：“一、敬重老师，虚心接受老师们的教化，不顶撞，不抵触；二

15、、用心听课，仔细思索，主动回答老师的提问，自觉遵守课堂纪律，不做小动作，不窃窃私语，不迟到，不早退；三、仔细完成作业，书写规范，按时交送，不拖拉；四、树立良好形象，仪表朴实整齐，不打闹，不骂人，不吃零食，不穿奇装异服，不染发，严格遵守中小学生守则，做一名合格的小学生”。通过这一活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的感情，建立了新型的和谐的师生关系，老师教得开心，学生学得兴奋，为创建和谐教化奠定了基础。4、在老师中禁止运用老师禁语，提倡老师运用教化艺术语言。向学生展笑脸，学会用激励方法教化学生，通过此项活动使每位老师知道了应当怎样说，怎样做，每位老师在此项活动中都有所感悟。5、为了进一步推

16、动我校师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校通过向社会各界进行老师师德问卷调查和组织学生评教等活动，对老师的师德进行监督，从而使师德建设工作真正深化人心，落到实处。6开展了学理论、讲纪律、守规则，做“四有”好老师的主题活动, 通过开展师德师风主题教化活动，提升老师师德素养，践行师德规范,着力解决当前老师队伍在师德师风方面存在的突出问题，树立人民老师良好形象。四、关爱“留守学生”，践行师德规范。“留守学生”是改革开放“打工经济”条件下应运而生的一个特别群体，他们表面上与其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长

17、都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和老师的关注，正是因这个特别的群体有着不行忽视的重要性。针对留守学生的现状，对留守学生的教化，做了一些工作：1、学校非常重视对留守学生的教化工作，成立了以校长为组长、副校长、教育主任为付组长，各班班主任为成员的领导小组。2、开学初，统计各班“留守学生”的一切资料，刚好驾驭“留守学生”的相关状况。3、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要常常了解“留守学生”的思想和心理状况，对待“留守学生”要有爱心。不能讽刺、挖苦和卑视表现不好、学习成果欠佳的“留守学生”。5、学校通过共青团、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的

18、了解，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生活充溢信念。校长师德师风典型事迹材料3一、主动动员，让老师充分相识教化活动的重要性和必要性。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的重要作用；师德不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会；师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建设和推动。“守师德正教风树形象”教化活动的开展正是据于以上相识。学校主动响应教化局的号召，仔细落实教化局“守师德、正教风、树形象”教化活动实施方案，于第一时间成立了学校教化活动领导小组。作为教化活动领导小组组长，徐校长组织召开了全

19、体教职工参与的再动员大会，同老师们分析了当前一些令人缺憾，令人担忧，令人痛斥师德的现状，让老师充分相识到这次教化活动的重要性和必要性，带领大家重温了教化局统一组织的“守师德，正教风，树形象”教化活动精神，宣读了龙山县第一小学关于组织开展“守师德，正教风，树形象”教化活动的实施方案，使老师们明确了教化活动开展的目的、任务、活动支配和详细要求。二、努力营造，让师德教化活动深化人心。“守师德、正教风、树形象”教化活动是提高师德建设实效性的有力举措。在教化局的全面动员工作后，我校仔细组织全体老师学习教化局颁发的实施方案，依据学校的师德详细状况，成立了以徐校长为组长的活动领导小组，下设办公室，负责教化活

20、动的全程指导；制定了切实可行的活动实施方案，并下发每个教职工，并组织大家进行探讨；发出了致全体家长的一封信，把师德建设的活动目的、内容、形式等告之家长，取得家长的理解支持协作；设立了“师德建设看法箱”，公布了投诉电话，发放了师德行为调查表，刚好将家长、学生眼中的师德现象反馈给学校；在县城各交通要道和学校门口分别悬挂相关横幅，在校内内和学校周边张贴相关标语，在学校宣扬窗办宣扬专栏，在电视台、报刊上、网上进行了宣扬报道。通过这一系列的宣扬发动，营造了浓浓的氛围，让师德教化活动深化人心，走进了千家万户。三、仔细组织，让教化活动行之有效。师德建设是老师队伍建设中的一块很重要的内容，从古有之，可谓常“说

21、”不懈。但师德表现受社会冲击波的影响颇为明显，这就有个针对性的问题。老师也是社会人，从安排经济到市场经济，作为社会人的老师，观念也在发生很大的改变，如何结合时代特征和要求，规范老师的言行，使老师既不失传统的美妙形象，又符合现时代规范的新形象呢？徐校长认为师德师风建设是一项长期的系统工程，不能一蹴而就，急于求成，须要进行大量的深化细致的工作，所以始终坚持仔细组织，重建设，求落实，正师德，铸师魂，以确保教化活动行之有效。在这次师德教化活动中，姓名校长自己领先垂范作表率，严于律已树形象，把健全自身人格，提升人格力气作为提高自身素养的首要任务。无论是在学习、工作、生活上，还是与人交往上，他都力求以自己的人格和言行感染大家，与师生始终保持一颗相通的心，要求别人做到的，首先自己做到，坚持事事走在前头。他因此被教化局评为“十佳校长”和“老师的贴心人”。学校的“守师德，正教风，树形象”教化活动取得了切实的成效，学校的教化行风得到根本好转，老师敬业精神得到进一步加强，并涌现了一大批守师德典型老师，教化事业得到持续健康发展，被州教化局授予“德育示范校”和“学习型学校”。