中考工作计划优质.docx

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1、中考工作计划中考工作安排 篇1一、指导思想为加强学生的备考意识，树立整体观念，力争使每一个学生都能考入自己的志向学校，制订此方案。二、班级现状分析分析：班中的及格率，优秀率接近年级平均水平。年级前二十名有3名同学，但在年级的位置不是很稳定上下波动较大，学习有主动性，有目标。其中只有孙.同学始终排在年级前二十名，但本学期有些浮躁，成果有下滑；高.、陈.都比较用功、踏实，成果稳定。.为家庭的特别，受家庭影响较大，自主学习实力较差，在学习上没人管，学习就是应付差事，没有目标，没有自控实力，课上留意力不集中，每一节课都须要老师提示多次，但成果还是不志向，严峻影响老师的正常教学进度，更严峻的是影响其他同

2、学，这也是造成整体及格率低的主要缘由。班内的状况始终很稳定，但由于特别家庭的学生较多，他们受家庭影响较大，思想较困难，学习受心情影响较大，缺少目标和动力，家长也没有时间管教他们，只靠在学校学习，回家独立完成作业都很困难。每一位任课老师在课上和课下在这部分学生身上花了大量精力和时间，但效果不明显，这使班机整体也受到了影响。班委干部、团员的带头作用体现不出来，个别好学生受个别生影响较大，思想波动特殊大，反复的思想工作，效果也不很明显，成果有所下降。三、优秀、及格加工对象本次考试满分优秀有.，需不断激励接着保持；优秀边缘生有.,.由于较活跃应留意刚好进行思想教化以督促稳步前进；白.由于偏科，加之有些

3、傲慢退步了；而.成果在440以上，由家庭缘由应多关切、帮助使他们在不断感受暖和而更努力学习、进一步提高成果，冲击优秀。本次考试及格共19人，边缘生有.，其中李阳虽这次346分及格了，但应留意表扬、激励，并在物理、化学上教与适当学习方法，督促学习英语，使之保持并不断提高；而.要留意家庭的影响，不断做好思想工作，注意他们在数学、英语、物理、化学成果的提高，刚好表扬、确定，并协调各科老师课上多关注、多提问，多了解课后和在家的学习效率；多与家长沟通，争取能得到家长的支持帮助。四、详细措施这学期的工作重点是：抓住优秀边缘生和及格边缘生，提高两率重点是及格率；加强尖子生的培育和关注；刚好了解各科的状况，特

4、殊针对偏科学生的学法指导和思想教化，与各科老师达成共识，特殊关注，制定措施。1首先自己是新任班主任，应留意与前任班主任、各任课老师的沟通，刚好了解每名学生的学习、行为状态、特征，驾驭第一手材料，以便做好最终的中考冲刺工作。2对中等学生学习努力但成果不志向的进行学法指导，课上多关注多提问多给他们板演的机会，从练习、作业方面多关注同时加强志向教化，增加他们的竞争意识，让他们有目标，增加其自信念，在家争取家长的支持和协作的基础上不断提高成果。3狠抓.的学习行为，日常行为，做好他们的思想工作，明确中考的重要性，争取他们能够端正学习看法，帮助提高课上听课效率，严抓他们的课上的练习和作业争取达到老师的最低

5、标准，争取在学校把能驾驭的驾驭住。帮助他们分析现状和他们的将来提高他们的紧迫感，争取他们能有所觉悟和感化能够主动学习，提高他们的各科成果以保班级稳定，及格率的进一步提高。中考工作安排 篇2一、指导思想主动推动素养教化，全面落实课程改革精神，策略探讨，把握中考方向。加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，仔细落实学校对毕业班工作提出的各项详细要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推动，强化教学探讨抓质量，安排思想教化挖潜力，深化责随意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保20xx年中考能取得成功，确保学校的持续和谐发展。二、期望目标力争20xx年中考成

6、果更进一步：实现优秀生有突破（A+人数：语文25，数学28，英语30，物理16，化学18，政史20，总分25）、中等生有提高（B+、B等人数占50）、薄弱生有进步(B等以下人数20以下)。三、领导小组成立中考领导小组：组长：李刚校长副组长：朱伟兵 朱懋平组员：九年级全体老师及各科组长。领导小组成员负责中考科目，力争加强领导、指导，确保中考科目协调均衡发展。领导小组的工作职责：确定目标制定安排组织实施检查成效适时反思稳步提高。详细有如下：制定中考备考工作方案并负责组织实施。对中考各项备考工作进行全程管理和考核。组织中考备考工作培训和考纲学习。组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。抓常规教学管理

7、。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。 抓集体备课的落实。抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增加教学针对性。 抓思想教化，保稳定良好的迎考心态；抓学校部门协作，保紧密联系，齐抓共管。四、教学安排（一）授课安排新授课完成时间：20xx年9月20xx年3月中考总复习时间；20xx年4月20xx年6月中考前（二）复习安排采纳三轮复习法：夯实基础专题训练综合检测。l第一轮复习（20xx.3下旬20xx.4）：夯实基础，教学时间约6周。复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化学问点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培育基本技能

8、。复习方法：依据课本，单元学问考试连前不连后（连前指的是上次不过关的学问），层层夯实，步步为营。2其次轮复习（20xx.5月）：专题训练，教学时间约4周。复习内容：巩固基础，依靠考试大纲、教辅资料中的中考总复习构建学问网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，突出训练敏捷运用学问，解决实际问题的实力，并检查堵漏学问盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练。复习方法：可实行分专题、分学问点复习法，即以学问网络为线，专题分块复习和考试。3第三轮复习（20xx.6中考前）： 综合检测，提高，教学时间约3周。 复习内容：注意综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试实力。同时

9、，还留意对学生答题中普遍存在的问题要刚好反馈、点拨，指导学生回来课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，削减非智力因素失分。（三）检测支配1检测支配：20xx年3月前，每月均支配阶段考。 20xx年3月起至中考前，细心组织模拟考（分别在每一轮总复习后）并主动参与模拟。2细心做好每次检测工作，要求：深化探讨考纲，广泛收集中考资料，细心编制月考试题。考前周密支配，严格监考，形成良好考风，促进学风。每次考试后刚好有效地进行质量分析，刚好反馈并对下阶段复习提出新的改进看法。五、工作措施（一）工作思路明确目标，优化过程，科学有序，勇创佳绩。（二）主要措施1加强组织领导。学校成立九年级工作领导小组，明确工作职

10、责和工作目标，形成中考工作领导小组、教务处、政教处、总务处、年级组、班主任、任课老师齐抓共管的管理网络。强化过程管理，真抓实干。2强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。仔细学习、深化领悟学科新课程标准精神和内涵，深化探讨考纲和近三年中考试题，精确把握中考改革趋势，仔细分析和探讨中考趋势，题型的改变，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研安排，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系，搜集整理有效信息，更有针对性的指导中考备考。3加强学科研讨。要发挥教务处、教科室、科组及备课组的集体力气。并在各备课组进行专项研讨，重点研讨中考试题、

11、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习安排，细心组织教学，提高课堂40分钟的效率，避开滥发资料，上课满堂灌的现象；强化老师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教化质量”真正落实到实处。4抓学风班风建设。抓班风、学风，培育学生良好学习习惯。加强班级管理，科任老师与班主任一起加强学生思想的教化工作。年级组分层次召开学生学习加温鼓劲会，学生家长会，通过各方力气，教化好每一个学生，促进和变更学生学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习实力。5班主任详细解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考

12、心态；二是优秀生的培育；三是抓竞争机制的形成；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；六抓家校协作，做到家校齐抓共管。6抓促优培优工作。抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前60名、班级前25名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生激励打气，让学生在会上相互沟通学习阅历，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成深厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。8提倡奉献精神，各任课老师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一位学生掉队。教科室组织老师对优秀学生进行集中辅导，激励有特长学生冒尖，争取在竞赛中获得较好成果，力争在中考中创佳绩。六、详细支配

13、20xx年9月：l.制定各科教学安排和复习支配。2.动员学生回校参与晚修，确保学习时间，随着新学生宿舍的投入运用，优先考虑九年级毕业生入住。3.驾驭师生教与学的状况，刚好调整学法指导。4.组织优秀生进行志向前途教化，转变学习行为。20xx年10月：1.第一次阶段考，分学科召开考后质量分析会。2.其次次年级组老师大会，分析学生现状，有针对性实行相关措施，确保教学高效。3.召开“九年级学生大会”，分析阶段考和期中考动员。4.个别学习困难学生座谈，刚好联系家长。5.召开九年级教学研讨会。20xx年11月：l.期中考试质量分析，激发学生振作士气和发扬拼搏精神。中考工作安排 篇3一、指导思想 听从学校整

14、体工作支配，全面仔细落实学校教学、教研工作安排，主动推动素养教化，吃透课程改革精神，正确把握中考方向。狠抓毕业班的备考工作，仔细落实学校对毕业班工作提出的各项详细要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推动。强化教学探讨抓质量、重视思想教化挖潜力、深化责随意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保20xx年中考能取得成功，确保学校的持续和谐发展。二、期望目标 力争20xx年中考成果更进一步：实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步。三、初三年级组全面负责中考科目，力争加强协调、指导，确保中考科目协调均衡发展。做到：确定目标制定安排组织实施检查成效适时反

15、思稳步提高。详细如下：1、制定中考备考工作方案并负责组织实施。2、对中考各项备考工作进行全程管理和考核。3、组织中考备考工作培训和考纲学习。4、组织开学检测、模拟考试以及每次考试的质量分析。5、抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查。6、抓集体备课的落实。7、抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增加教学针对性。8、抓思想教化，保稳定良好的迎考心态；9、争取学校部门的支持协作，保持紧密联系，齐抓共管。四、教学安排（一）授课安排 新授课完成时间：20xx年9月20xx年3月 中考总复习时间；20xx年4月20xx年6月中考前（二）复习安排 采纳三轮复习法：夯实基础专题训练综

16、合检测。l第一轮复习（20xx、3下旬20xx、4）：夯实基础，教学时间约6周。复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化学问点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培育基本技能。复习方法：依据课本，单元学问考试连前不连后（连前指的是上次不过关的学问），层层夯实，步步为营。2其次轮复习（20xx、5月）：专题训练，教学时间约4周。复习内容：巩固基础，依靠考试大纲、教辅资料中的中考总复习构建学问网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，突出训练敏捷运用学问，解决实际问题的实力，并检查堵漏学问盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱

17、科目的训练。复习方法：可实行分专题、分学问点复习法，即以学问网络为线，专题分块复习和考试。3第三轮复习（20xx、6中考前）： 综合检测，提高，教学时间约3周。 复习内容：注意综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试实力。同时，还留意对学生答题中普遍存在的问题要刚好反馈、点拨，指导学生回来课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，削减非智力因素失分。（三）检测支配1检测支配：20xx年3月前，支配开学检测考试。 20xx年3月起至中考前，细心组织两次模拟考试（分别在每一轮总复习后）并主动参与同兄弟学校的模拟联考。2细心做好每次检测工作，要求：深化探讨考纲，广泛收集中考资料，细心编制模拟试题。考前周密支

18、配，严格监考，形成良好考风，促进学风。每次考试后刚好有效地进行质量分析，刚好反馈并对下阶段复习提出新的改进看法。五、工作措施（一）工作思路 明确目标，优化过程，科学有序，勇创佳绩。（二）主要措施1年级组、班主任、任课老师齐抓共管，强化过程管理，真抓实干。2强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。仔细学习、深化领悟学科新课程标准精神和内涵，深化探讨考纲和近三年中考试题，精确把握中考改革趋势，仔细分析和探讨中考趋势，题型的改变，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研安排，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系，搜集整理有效信息，更有针

19、对性的指导中考备考。3加强学科研讨。要发挥备课组的集体力气，在各备课组进行专项研讨，重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习安排，细心组织教学，提高课堂40分钟的效率，避开滥发资料，上课满堂灌的现象；强化老师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教化质量”真正落实到实处。4抓学风班风建设。抓班风、学风，培育学生良好学习习惯。加强班级管理，科任老师与班主任一起加强学生思想的教化工作。年级组分层次召开学生学习加温鼓劲会，学生家长会，通过各方力气，教化好每一个学生，促进和变更学生学习和行为习惯的转变，不

20、断提高自主学习实力。5班主任详细解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是优秀生的培育；三是抓竞争机制的形成；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；六抓家校协作，做到家校齐抓共管，争取家长的全力支持协作。6抓促优培优工作。抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前200名、班级前25名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生激励打气，让学生在会上相互沟通学习阅历，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成深厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。7提倡奉献精神，各任课老师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一

21、位学生掉队。教科室组织老师对优秀学生进行集中辅导，激励有特长学生冒尖，争取在竞赛中获得较好成果，力争在中考中创佳绩。8、全面贯彻学校“和谐课堂”教学模式，充分发挥学生互帮互助的主动性和学习的主体作用。在作业布置中，充分考虑学生学习实际，争取分层次布置作业，做到尖子学生能吃好，全部学生能吃饱。六、详细支配20xx年3月：l、驾驭师生教与学的状况，刚好调整学法指导。2、组织优秀生进行志向前途教化，转变学习行为。3、开学检测考试，各学科仔细进行考后质量分析。4、召开年级组老师大会，分析学生现状，有针对性实行相关措施，确保教学高效。5、召开全体家长、学生及全体初三年级老师参与的百日冲刺大会，做好家长、

22、学生的动员工作，帮助学生调整心态，明确目标，端正看法，树立信念。6、个别学习困难学生座谈，刚好联系家长。7、中考报名打算工作，照片采集、荣誉证书复印整理、廉洁教化成果处理等。8、体育测试及理化生试验操作测试及英语口语测试等工作的前期训练打算。20xx年4月：1、其次次年级组老师大会，分析探讨教与学的状况，提出改进看法，落实措施要求。2、了解师生教与学的状况。3、各科老师进行专题探讨。4、对优秀生开设提高讲座起先启动。5、各学科开设复习指导讲座。6、召开优秀生工作会议，提要求，多激励，调动学生学习的主动性。7、筹备第一次模拟考试，争取兄弟学校共同出题模拟。20xx年5月：l、第三次年级组老师大会

23、，做好第一次模拟考试分析工作，调整复习安排，实施其次轮复习。2、增加与各兄弟学校毕业班工作沟通活动。3、全面复习及相关探讨。4、组织学生参与体育测试及理化生试验操作测试及英语口语测试。5、做好学生综合素养评价等工作。6、学生的思想教化主要是稳定学生心情。20xx年6月：l、全面复习，强化训练，练考点、讲重点、破难点，提高优秀率。2、答题、考试技能指导，以适应考试环境。3、对考生进行心理辅导。4、初三年级师生中考前鼓气大会，鼓动师生士气。5、组织学生参与升学考试。中考工作安排 篇4本学年依据区教化局工作安排，以落实教学常规为核心，以全面提高教学质量为根本，强化教学常规管理实效。结合20xx年中考

24、改革动向和我校实际，以提升学生学力和质量为重点，突出质量意识，加强教学管理，明确工作目标，扎实抓好分层教学，进一步增加毕业班工作的针对性、科学性、安排性，争取20xx年中考取得优异成果，特拟定本安排。一、指导思想。以新课程理念和中考改革精神为指导，以20xx年中考试题和20xx年中考考试说明为导向，锁定一个目标，即中考；抓住一个关键，即老师思想素养；主动落实三项措施，即落实常规教学，落实分类推动，落实考练分析。加强中考复课研讨，落实初三毕业班各项工作要求，聚焦课堂，把握中考方向，加强策略探讨，加大“培优、拔中、辅差”力度，强调年级整体，学科整体，力争三率稳中求进，努力提高教学质量。二、复课备考

25、领导小组和工作小组。1、领导小组。（1）组长：xx、xx。（2）副组长：xx、xx、xx、xx。（3）成员：中层以上干部及九年级全体老师。2、工作小组。（1）组长：xx。（2）副组长：xx、xx、xx。（3）成员：九年级全体老师。（4）学籍管理员：详细负责中考信息输入及报名工作。3、工作要求。（1）树立目标意识，责随意识，刚好摸清教情、学情，制定切实可行的复课安排，明确阶段目标及任务。（2）刚好驾驭中考新动向，指导并统筹中考复课工作。（3）加强过程管理，狠抓教学常规的落实，优化复课工作的各个环节。（4）实行中考复课领导分工负责制，落实班子成员包班制，主要职责是：帮助班主任抓好学生的思想教化工作

26、。督察学生各科作业完成状况，狠抓学生自主学习习惯及良好学风、班风的形成。帮助班主任及科任老师抓好中考复课训练、检测工作。定期开展教学反馈并与个别学生及家长沟通，促进老师教学不断优化，促进学生不断提高。三、工作目标。1、总评得分排名争4保5；各单科均分排名，并力争较大的突破。2、上线人数（指公办中学）保证在九年级总人数*80%以上；优秀人数（全市前10000名）稳固在110人；全区前100名人数力争达到16人。3、学生巩固率力争达到100%。四、复课工作阶段划分与目标任务。1、阶段划分。（1）第一阶段：学习新课，夯实基础。各学科在这一阶段内完成九年级全部新课程的教学工作。形成以学生为主体，老师为

27、主导，训练为主线，方法为根本的常规教学模式，每月组织一次月考。重夯基础，要求老师帮助学生将学问进行搜集、整理，达到驾驭基础学问，驾驭基本技能。要求使大部分学生达到合格水平。时间为20xx年xx月xx日起到20xx年xx月上旬。（2）其次阶段：突出重点，专题突破。以学问专题或题型专题为主要内容，以突出中考热点和新题型为中心。在学生全面驾驭基础学问的基础上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成实力，通过有针对性的专题训练题，加强学问横向联系与学科渗透，从而提高学生的分析实力和应变、思维实力，达到举一反三、触类旁通。使学生初步形成应试技巧，为下一步的强化训练打好基础。时间为20xx年xx月

28、中旬到xx月中旬。（3）第三阶段：系统考练，纠错补差，回来课本。其特点为学问应用、实力强化和实际问题的解决，学生学问结构系统化，实践操作实力娴熟化以及思维品质的形成。做好学生考前心理调适工作。以适应性训练及检查反馈指导为重点，以仿真模拟训练为主要手段，实行限时限量形式，细心重点讲评易错题、易误题。同时，通过训练，结合学生自由复习，老师指导，查漏补缺，强化训练，使学生达到：娴熟题型，驾驭方法。进行考前心理辅导，培育学生自信念，使学生以最佳状态迎战中考。时间为20xx年xx月下旬到xx月xx日。2、目标任务。（1）第一阶段的目标任务：根据课标和考试说明要求，狠抓教材，以生为本，把握重点，落实三基。

29、第一次模拟训练（考试时间：20xx年xx月xx日、xx日（分学科考试），目的是检测第一阶段教学和复习的效果，侧重对学生基础学问、基本技能的考查，帮助学生夯实基础。（2）其次阶段的目标任务是：逐册和板块复习，构建网络，归纳迁移，强化实力。其次次模拟考试（考试时间：20xx年xx月xx日、xx日（七科五卷），目的是检测其次阶段教学和复习的效果，查漏补缺，以便帮助老师与学生刚好调整复习安排与教学内容。（3）第三阶段目标任务是：强化训练，把握技巧，活化信息，提高效能。第三次模拟考试（考试时间：20xx年xx月xx日、xx日（七科五卷），目的是查漏补缺，对学生进行中考适应性训练，检测学生实战实力，培育考感。