中班社会领域感恩教育教案优质.docx

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1、中班社会领域感恩教育教案中班社会领域感恩教化教案11、懂得感谢关切和帮助过自己的人。2、体验“感恩”的欢乐。3、知道节日时人们主要的庆祝活动。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。懂得感谢关切和帮助过自己的人。结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。多媒体课件一、幼儿表演手指嬉戏毛毛虫，引入主题。1、请幼儿表演手指嬉戏毛毛虫小手拿出来（做手指嬉戏毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就始终呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间相互帮助。那么，在平常的生活中，有谁帮助过你、关切过你呢?2、初步引导幼儿讲解并描述关切和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。二、依据幻灯

2、片感恩迁移生活情景。1、图一：请幼儿讲解并描述父母是怎样关切和帮助自己的。出示第一张图片。小挚友猜一猜这两个人是谁?小挚友都上中班了，从生下来到现在，平常爸爸妈妈是怎样关切你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？2、图二：老师是怎样关切帮助小挚友的？你最想对老师说什么？出示其次张图片。小挚友从上小班到现在，许多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关切和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么?3、图三：图片上的小挚友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？小挚友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合

3、生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关切和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。四、学习儿歌感恩。感恩感谢敬爱的父母，感谢尊敬的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。五、播放歌曲感恩的心，老师和幼儿一起表演。说了这么多，小挚友都累了吧，接下来，咱们一起来观赏歌曲感恩的心（老师带动幼儿一起做动作）。六、活动延长。幼儿自由选择，用自己喜爱的方式对关切和帮助过自己的人表示感谢。中班社会领域感恩教化教案2活动目的：通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，

4、无论对待父母或者老师，挚友或者对手，欢乐或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。体验人们相互关切的美妙情感。知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。活动时间：11月（11月的第4个星期四是感恩节）。活动地点：幼儿园内（依据活动需求确定场地）。活动打算：1、收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。4、感恩的心手语版示范。活动过程：一、环境：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级老师集中悬挂。二、开幕式（11月21日）1、主持人宣布活动开幕。2、在升旗仪式中启动

5、，园长、老师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参与并见证启动仪式。3、感恩的心手语版表演（全体老师）。4、感恩宣言：小班爱自己，爱家人中班爱自己，爱家人，爱同伴大班爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。5、请一名幼儿介绍“爱的信物”黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、暖和等寓意），仪式当天让全部的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。三、主题活动：1、各班老师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。老师提前收集有关的故事内容。2、“爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午）。4、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）。5、周四感恩节当天是每月的共享日，各班下午开展感恩共享的特色活动，邀请家长参加。四、闭

6、幕式：周五上午各班分组观赏二楼“感恩箴言”（班级老师念给孩子听），依次：N2K1AK1BK1CK2AK3A。教学反思：通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教化活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教育来实施教化是不够的，教化效益也不肯定高，所以结合好的节日来进行，教化效益就大大提高了。而作为老师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！中班社会领域感恩教化教案3一、活动名称：学会感恩二、活动目标：1、在活动中培育幼儿产生感恩的心理，知道感

7、恩是一种美德。2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。3、发展幼儿的语言表达实力。活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。三、活动打算：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐感恩的.心四、活动过程：（一）感知活动：1、多媒体呈现，让幼儿感受幼儿园的美。2、说出漂亮而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？3、原来是您门卫叔叔。4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。（二）体验活动：1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。3、播放感恩

8、的心音乐，用肢体表达爱心。（三）活动延长：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？教学反思：幼儿情感教化的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参加的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对四周的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要激励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。中班社会领域感恩教化教案4活动目标；1、了解妈妈的工作，体会妈妈的辛苦，为妈妈感到傲慢。2、幼儿情愿向同

9、伴介绍自己的妈妈，体验妈妈对自己的亲情。3、通过活动激发幼儿爱妈妈、感恩妈妈的情感。活动打算：1、活动前让孩子了解妈妈的一些状况(工作或家务)。2、邀请妈妈来参与活动，让部分妈妈课前打算好讲解并描述自己的工作或操持家务的内容。活动过程：一、了解妇女节。1、师：你们知道三月八日是什么节?是谁的节日?2、今日是三月几日?三月八日是星期几?今日老师邀请你们的妈妈来幼儿园，我们和妈妈们一起庆祝三八妇女节，大家快乐吗?妈妈们快乐吗?二、夸夸我的妈妈。请幼儿来介绍自己的妈妈。谁来说说妈妈的名字(叫什么)、属相(属什么生肖)、爱好(最喜爱什么)、工作(做什么工作)等。三、妈妈们介绍自己的工作。1、分别请工作

10、性质不同的妈妈介绍自己的工作。2、妈妈工作很辛苦，回到家里还要忙什么?请妈妈来讲讲自己在家里要做什么?3、老师小结：妈妈都有自己的工作，回到家里还要做家务，做饭、烧菜。有时还要陪小挚友嬉戏、学习，你们说，妈妈辛苦吗?四、感恩妈妈。1、刚才你们了解了妈妈们的工作，你们觉得妈妈们很辛苦，那我们应当对妈妈说一句什么话呢?(祝愿语)2、妈妈工作这么辛苦，我们除了说祝愿话，老师觉得还不够。当妈妈累的时候我们还应当做些什么?3、请幼儿大胆讲解并描述自己的想法。4、歌表演好妈妈请幼儿站在妈妈面前，进行歌表演，让妈妈体会宝宝爱妈妈、感恩妈妈的心情。中班社会领域感恩教化教案5一、活动目标1、初步了解感恩节的由来

11、及习俗。2、懂得感谢别人、敬重他人。二、活动打算：1、课件感恩节，音乐感恩的心。2、手工纸、水彩笔。三、活动过程：（一）出示图片，讲解并描述感恩节由来的小故事，引入活动。1、师：你在图上看到了什么？2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，最终在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，紧急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年起先播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成

12、。最终，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，实行了3天的狂欢活动。从今，这一习俗就此沿续下来，并渐渐风行各地。（二）观看图片、了解感恩节的来历和习俗。1、感恩节的由来。师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。2、感恩节习俗。师：感恩节庆祝模式很多年来从未变更。丰富的家宴早在几个月之前就起先着手打算。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和

13、鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜始终是感恩节中最富于传统和最受人宠爱的食品。（三）说一说我们要感恩的人1、逐一播放图片，引导幼儿视察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。（1）图1：感恩父母，了解哺育之苦。师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？”幼1：妈妈每天给我做好吃的，买新衣服。幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。2图2：感恩老师，了解培育之难（图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有刚好扶他，而是赐予激励，让他自己爬起来。）师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢？”幼1：老师教我唱歌、画画。师：“老师教你们学本事，让你们长大，做自己想做的事。”3图

14、3：感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）师：“你和你的小伙伴在一起快乐吗？有哪些快乐的事？”幼1：我们一起做嬉戏。幼2：她帮我系扣子。4感恩四周的人，了解华蜜生活的来之不易（图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。）师：“在我们生活四周还有哪些须要我们感恩的人？”幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。幼2：建筑工人为我们盖起了美丽的房子。还有警察、环卫工人三、如何感恩。1让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来爱护环境。2、老师小结（老师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给我本事；感谢小挚友带来的快乐、帮助；感谢农夫伯伯种出的粮食如何感谢他们呢？”四、情感回来师：“在我们旅行即将结束时，我们来观赏一个感恩歌曲感恩的心。”（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动）