中班语言活动教案：鼹鼠的皮鞋车范例.docx

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1、中班语言活动教案：鼹鼠的皮鞋车中班语言活动教案：鼹鼠的皮鞋车1活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容。2、发展幼儿的想象实力、表达实力和操作实力。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：故事图片。纸、胶水、色调笔等操作材料。活动过程：一、导入1、出示破皮鞋的图片。“这是什么呀？”2、出示小兔、松鼠、鼹鼠的图片。引导幼儿探讨“小兔、松鼠、鼹鼠望见这只破皮鞋会说什么呢？”二、观赏故事1、观赏故事的第一部分。“我们来听听它们是什么说的吧”。2、幼儿猜想：鼹鼠会怎么装扮破皮鞋呢？3、观赏故事的其次部分。印

2、证幼儿的猜想。请幼儿说说，小鼹鼠是怎么装扮破皮鞋的。4、幼儿猜想：鼹鼠送小兔去上学，小兔会怎么说？鼹鼠给小松鼠送松果，小松鼠会怎么说。5、观赏故事第三部分。6、完整观赏故事。一边观赏故事一边思索：这是一只怎么样的小鼹鼠？三、幼儿创作。1、老师：“假如你也遇见了这样一只破皮鞋，你会把它装扮成什么呢？“2、幼儿利用老师供应的材料操作或者绘画。3、老师了解每一个孩子的创作想法。四、展示幼儿的作品，请幼儿向大家介绍自己的创意。活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿

3、想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。中班语言活动教案：鼹鼠的皮鞋车2一、设计思路：鼹鼠的皮鞋车是选自幼儿园课程指导中班下册汽车主题中的一个语言活动。这是一个呈现废物利用的故事。在我们的现实生活中随处可见很多废旧的物品，如何把这些废旧物品再进行加工创作，是一丰富的物质资源，也体现了纲要中语言与艺术领域的整合。新纲要中指出“语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿的语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、有机会说，并得到主动应答的.环境。”因此，在本次活动设计中，我注意为幼儿创设一个自由的、宽松的语言环境。活动中，通过“大

4、书”让幼儿边听边看揣测接下来的故事情节。从幼儿的爱好动身，为幼儿留有思索的余地和空间，发展其想象力和语言表达实力。二、活动目标：1、理解故事内容，能用适当的语言大胆地表达自己的想法。2、驾驭和运用动词：提、冲、修、刷、推，并能用肢体语言来表示。3、懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西，有初步的环保意识。三、活动打算：1、大书一本。2“破皮鞋”添画作业单、笔人手一份。四、活动重点：讲解并描述小鼹鼠是如何装扮皮鞋车的过程。五、活动过程：（一）以书导入。1、p1师：今日陈老师给你们带来了一本大书，书里有三只可爱的小动物，我们一起来相识相识吧。（p1小兔、小松鼠、小鼹鼠和小挚友问好）2、p2

5、师：一天，小兔、小松鼠、小鼹鼠在草地上看到了一只破皮鞋，你们来猜猜它们会怎么说？（小兔会怎么说？小松鼠会怎么说？小鼹鼠会怎么说？）（二）结合大书分段讲解并描述故事1、开头至“我来给它装扮一下”（p3、p4、p5）过度语：好，我们来听听它们是怎么说的，是不是和我们小挚友猜的一样呢。师讲故事后提问：（1）小兔看到这只破皮鞋怎么说？（学说小兔的话：“嘿，多脏的破皮鞋！”）（2）小松鼠看到这只破皮鞋怎么说？（学说小松鼠的话：“哎呀，真臭，多臭的破皮鞋！”）（3）小鼹鼠看到这只破皮鞋怎么说？（学说小鼹鼠的话：“多好的一只皮鞋呀，我来给它装扮装扮）（4）你们猜猜，鼹鼠会怎么装扮这只破皮鞋呢？2、观赏故事至

6、“我有一辆皮鞋车了”（p6、p7）过度语：我们小挚友究竟猜对了吗？我们再来听听。（1）师讲故事后提问：现在，告知我鼹鼠它是怎么装扮破皮鞋的？（2）师幼一起来学学鼹鼠是怎么装扮破皮鞋的。（用肢体语言表现提、冲、修、刷、推）（3）探讨：小兔、小松鼠假如看到小鼹鼠这么美丽的皮鞋车，它们会怎么说？和旁边的小挚友探讨一下。（小挚友之间相互探讨后请个别回答）3、观赏故事至最终。（p8、p9）过度语：那我们接着往下看，来听听小兔、小松鼠看到小鼹鼠的皮鞋车，它们是怎么说的。提问：小兔、小松鼠看到这么美丽的皮鞋车它们怎么说？（一起学学小动物的话）（三）完整观赏师：现在我们一起把这个好听的故事再讲一遍把，会讲的小

7、挚友肯定要帮我一起讲。听完故事请你们告知我，这是一只怎么样的鼹鼠。1、这是一只怎么样的鼹鼠？2、我们小挚友应当向鼹鼠学习什么呢？3、老师小结：鼹鼠是一只爱动脑筋聪慧能干的小动物，我们平常生活中，有些破旧的东西还可以再利用，不要随意丢掉，我们小挚友也要像鼹鼠那样，做个爱动脑筋聪慧能干的好孩子。（四）给书取名师：好，谁能给我这本书想个书名？（给这个好听的故事想个题目呢）师：小挚友很聪慧，想了好多好听的题目，陈老师也想了一个题目，你们听听，觉得合适吗。叫鼹鼠的皮鞋车。（五）幼儿创作1、小鼹鼠很聪慧，把破皮鞋装扮成皮鞋车，假如你也有这样一只破皮鞋，你会怎么装扮它，你会把它装扮成什么呢？（幼儿相互探讨）2、今日，我们小挚友也来当当小小设计师，来装扮装扮破皮鞋。（幼儿创作，老师巡回指导，了解每个孩子的创作想法）3、先画好的请和小伙伴说说，你把破皮鞋装扮成了什么？（六）展示幼儿作品幼儿之间相互观赏，相互说说自己的作品。（七）活动延长：在活动区摆放一些废旧物品供幼儿创作，摆放一些废旧物品制成品供幼儿观赏学习。