九年级组工作计划例文.docx

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1、九年级组工作计划九年级组工作安排1一、工作回顾两年半来，九年级在学校领导关切和指导下取得了一些成就，有13个老师始终从初一跟到了初三，其中有5个青年老师是第一次带毕业班，从目前态势来看，这些青年老师已经站稳了脚跟，好评如潮。班主任队伍建设更趋成熟，从每个班级近期上交的材料来看，每个班级都形成了自己特有的文化，很好地贯彻了提倡的“发觉教化”理念。本人进行了一下概括如概括不精确，以班主任说明为准：如九1班的是“诚”，九2班的是“搏”，九3班的是“jing（静、净、竞）”，九4班的是“让严谨集体成为生动活泼的乐园”，九5班的是“阳光心灵，欢乐成长”，九6班的是“实”，九7班的是“bo（博、搏）”，九

2、8班的是“勤”，九9班的是“稳”，九10班的是“植基立本成德达才”。学生总体发展平稳，在校级、市级、省级获得了很多个人或集体荣誉。但我们也在反思自己的不足，发觉最主要的有两点：一是课堂教学的有效性和课外时间合理支配上存在很大问题，值得我们加以留意。二是班主任工作还有待更科学、更艺术，要尽量避开一些简洁、低效的做法，尽力和谐师生关系。二、新学期工作安排本学期，九年级工作应当接着坚持“让学生享受成长的欢乐，让老师享受职业的华蜜”和“发觉教化”的理念，围绕“中考”这个中心工作，同心同德，努力拼搏，力争取得令学校和家长都比较满足的成果。详细安排如下1、开学初：做好学生思想工作，让学生快速进入中考起跑状

3、态。采纳达标测试和召开学生动员大会来实现。2、3月底新课结束，做好有关优秀学生培育工作。主要采纳直升考试和开设提优班来激励优秀学生脱颖而出。3、学生分层次进行补偿教学，要留意因材施教、教学成效。在提优基础上还要加强补差工作，主要方法有两个：一是师生结对要从开学初的一个增加到每班两个，二是尽可能开设补差班。4、选一个适当时机对学生进行中考冲刺动员，但要尽量避开运用“百日誓师”这种已经遭到垢病的老方式，尽量做到“大爱无痕”的效果。5、4月份常州市进行九年级学生英语人机对话中考，年级应当做好相关打算工作，包括对学生的心理上疏导、人机对话强化训练。月底进行九年级第一次中考模拟考试。6、5月份进行其次次

4、中考模拟考试，班主任和任课老师要特殊留意对各种层次的学生进行考试综合症的调适，尤其是考试焦虑症的调适。要擅长发觉问题，总结阅历，力争把冲突解决在萌芽状态中。7、6月份中考，大家要上下一心，全力以赴，同心同德，考前指导要到位，使学生临场正常，考出应有水平。8、对每次学生大会和家长会的召开、学生志愿填写、毕业证书的发放、毕业典礼的召开都要有序、高效绽开，要把事情做实、做好。9、要主动营造一个宽松环境，让学生、老师、班主任感觉学习的开心、教学的开心，要想尽方法减轻学生和老师特殊是班主任的负担，要有序和有效。作为年级层面也要擅长发觉，要刚好解决学生和老师存在的实际困难，做好做实相关服务工作。10、要仔

5、细总结各个班级的先进阅历，引导完善各个班级的文化建设，在此基础上完成九年级发觉教化的课题探讨。三、发觉教化课题探讨设想发觉教化，是在蒙氏教化、生命教化、公民教化、赏识教化、新教化等教化试验基础上新提出的一种教化思想。个人认为，它对于正处在青春期的初中学生来说是特殊适用的，因为这个时期的学生特殊“叛逆、自卑、困惑、盲动、关注异性”，他们渴望有一个与成人同等沟通情感的空间和时间。这就须要我们的班主任和任课老师要擅长用自己的慧眼去发觉学生美，发觉学生的闪光点，从而引导学生更好地前进，走向高尚。面对九年级升学压力越来越大状况下我们如何开开展发觉教化课题探讨呢？本人在开学初的九年级班主任周会上提议：一是

6、不要神化和窄化发觉教化，即不要把课题探讨看得太神奇，也不要把课题探讨看得太简洁、庸俗，我们要秉承“问题即课题”的思路把发觉教化用到我们毕业班的实际教化教学工作中去。二是做个有心人，擅长积累平常珍贵的教化案例，比方说有的班主任会埋怨某某学生太坏，简直是刀枪不入，那好，你就把这个学生如何坏，坏到什么程度，班主任、老师、同学采纳了哪些帮教措施，教化失败的归因是什么等等都照实记载下来，这都是课题探讨必不行少的科学数据。它的功劳丝毫不亚于好学生案例的教化功能。道理很简洁：因为反面典型的例子往往会比正面例子更吸引人，更打动人心。就象中心电视台放了那么多道德楷模，但谁能记住几个？相反，历史上的大坏人却哪个人

7、不知道？三是要擅长抓住机会仔细思索，刚好把发觉教化的经典案例升华为学术论文，主动投稿，争取走出校门扩大影响。九年级组工作安排2一、指导思想进入初三，这是初中教学最重要的教学阶段。对于每个初三老师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。学校领导对我们初三的工作赐予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，对我们新一届的初三来说，既是动力，更有压力。为了顺当完成各科的教学任务并使我们年级尽可能在中考考出更好成果，实现教学成果的新突破，须要年级的全体老师们在教学工作中同心协力，克服困难，全心投入。我们深深地信任，全组老师肯定能同心同德，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。为此特制定本年级的教学

8、工作安排如下。二、年级组工作目标初三年级将树立“金牌意识”，以提高课堂教学效率为中心、以周测月考和质量分析为手段，推行“发喜报”工作法，落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略，全体老师精诚合作，推动整个年级教化质量更优化，形成良好的学风、教风、班风、级风，逐步扩大优生面，确保教化质量稳中有升。力争全县前200名3人以上，一中人数有大的突破（15-20人）。三、总体支配第一阶段：讲授新授课。 时间：20xx年9月20xx年1月底其次阶段：单元复习、专题综合复习。时间：20xx年2月4月底第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：11年5月6月上旬。四、抓好教学工作：1、加强学习

9、，转变观念，努力提高课堂效益，追求优秀率和合格率是我们一贯的目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责（每班前200名1人，一中升学人数5人以上）。2、探讨新课标及中招试题，探讨命题方向，把握学问点的范围，探讨课堂教学对策，有效地把初三阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面驾驭学问。在课堂教学上要留意教给学生学法，让学生对学问的驾驭和应用，做到举一反三，得心应手。3、发扬备课组团队协作精神，统筹支配各班的教学工作。各备课组要仔细探讨教材教法、学情学法，依据本届初三学生实际状况制定本学科安排，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学探讨工作落到实处。 备课组长：语文：刘桐林 数学：吕秀丽

10、英语：董亮辉 政治：薛志国 历史：陈文山 物理：成平忠 化学：李小瑞 体育：刘俊伟4、对于资料的运用，要以一种为主，其它为辅，对全部资料，老师要提前做，删除废、错题（建议练习以考代练的方式）。5、贯彻“讲练结合、刚好反馈、重在落实”的教学思想，使学生坚固树立“练出实力”思想，有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的不失分。3、实行周测月考制度，每周各科对本周所学内容检测一次，并向班主任报送成果，班主任进行汇总，月考后刚好召开质量分析会，刚好诊断，刚好反思，探讨制定调控方案，并在教学中刚好落实。5、教学中注意训练学生的审题实力，解题实力和答题规范实力。审题要擅长审“关键词

11、、句”。解题要培育学生答题的精确性。还要加大力度训练材料解析题。这是中考成果提高的增长点。6、要坚决克服：“机械重复多、加工整理少；记忆结论多，思维过程少。”的复习模式，做到全面、系统、敏捷、扎实。7、为使老师的辅导落到实处，对优等生中的弱科推行导师制，帮助他们分析缘由刚好补救，有的放矢，查缺补漏，以促进边缘生的上线。8、推行“发喜报”工作法。五、狠抓班级管理：我们始终把班风建设工作摆在重要位置，并实行一系列措施净化班风、深厚学风，形成良好的学习氛围。这就要求各班要制定详细的班规，做好常规工作。在此基础上致力于优良班风建设，团结奋进、拼搏进取，实现志向，实现目标。要想实现20xx年中考目标，任

12、何一个班级都不能拖后腿，每个班都必需以大局为重。全体任课老师必需团结在班主任四周，齐抓共管，分工协作。全体班主任要动员一切力气，实行一切必要措施，充分调动老师和家长的主动性，怀着剧烈的责任感我们确定着学生的命运，走进学生，深化细致地做好工作要做好后进生工作，使班级稳定，要实行正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪学生要个别谈心，使之转变）、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的方法加以解决。班主任要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐性，对这部分学生，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决，对屡教不改的害群之马要实行坚决措施。班级管理必需抓实的关键环节：1、班主任要充分调动班干

13、部工作的主动性。各班实行值日或值周班长值班制，建立班级日志，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天出现的问题班主任要当天解决。2、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问题，为初三教学创建好的环境。班主任要比以往任何时候都应当留意班级管理，提高班会质量，定期召开重点生座谈会，听一听学生的呼声和要求，以便进一步改善班级管理工作。要对学生进行期望教化，纪律上严格要求，思想上不断激励，使初三始终保持惊慌有序的中考气氛。3、抓学风建设。对初三年级开展志向、信念教化活动。抓学生的思想教化，以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力”、“学问变更命运、奋斗成就将来”激励学生，促使他们树立信念、鼓足志气。同时搞好

14、班级文化，利用黑板报，墙壁文化，渲染深厚的学习气氛。4、课堂教学、自习辅导老师要坚决歼灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂45分钟要质量，坚决歼灭课堂教学的管理漏洞。要常常深化到学生中间了解班情、学情。形成人人参加管理、人人大胆管理的好风气。加强与学生的沟通，在备课、课堂教学、作业设置、课外辅导上向升学有希望的学生倾斜教学质量是学校的生命线。初三工作是学校的中心工作之一。做好初三工作是领导的重托，是学生的心愿，家长们的期盼，社会关注的焦点。全体初三老师要发扬奉献精神，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，为赢得20xx年中考的成功，为进一步提高吴村镇中心校的声望打下坚实

15、基础。九年级组工作安排3一、指导思想：九年级的教学是学校工作的重中之重，也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保中考的全面丰收，我们要深化贯彻县教化工作会议精神和课改精神，仔细学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体九年级老师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。信任全组老师肯定能同心同德，发扬拼搏精神，敬重学生人格，发展学生特性，抓紧抓严抓实，努力实现学校既定的目标。为此，特制定如下安排。二、教学工作：1、加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，主动探究新课程教学的课堂模式，追求优秀率、良好率和合格率是我们一贯的目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责。2、发扬团队协作精神，统筹支配各班的教

16、学工作。要仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，探讨教材教法、学情学法，依据本届九年级学生实际状况制定本学科安排。把教学探讨工作落到实处。3、加强教学常规管理，提高课堂教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。4、接着实行模拟测试，刚好召开状况分析会，刚好诊断，刚好反思，探讨制定调控方案，并在教学中刚好落实。三、详细措施：1、做好组织管理、教化管理、学生管理、协调管理，努力做好以下几个方面：（1）抓好班级前十名，争优秀出线率。（2）做好学生动员工作。（3）做好学法指导。（4）重质量监控，抓好过程管理。2、仔细学习学业考试说明，把握课程标准，落实教学目标，始终坚持以课堂为主阵地，主

17、动推行异步分层教学，实行因材施教。3、重视学生的心理疏导，通过班主任定期召开学生会议，谈形势，提要求，多激励，调动学生学习及复习主动性。激励学生追求卓越，做学习的真正主子；教化学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生看法。4、发扬备课组团队精神，强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体才智，打好团体战。学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。5、要面对全体学生，不卑视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。统筹支配各班的教学工作，加强对优等生的指导及学困生的补差补缺工作，使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐。6、针对不断改变的中考，加

18、强考试的动态探讨，以此指导复习，抓好专题复习探讨，有效地把初三阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面驾驭学问。在课堂教学上要留意教给学生学法，让学生对学问的驾驭和应用，做到举一反三，得心应手。四、德育工作：1、抓学风建设，强化道德品质教化对九年级学生行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。良好的班风创设宁静整齐的学习环境，促进学习效果的提高。对初三年级开展志向、信念教化活动。抓学生的思想教化，以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力”、“学问变更命运、奋斗成就将来”激励学生，促使他们树立信念、鼓足志气，最终冲刺。2、重视学生的心理健康教化，有的放矢地开展工作。九年级

19、学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发觉学生心理存在问题就刚好对症下药，标本兼治，任课老师帮助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。3、定期进行学习阅历沟通，指导学法，帮助学生提高复习效率。4、关注后进生，我们九年级年级的老师要在情感教化上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐性；在教化教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先；要擅长挖掘他

20、们闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不卑视，不讽刺，不挖苦，不放弃任何一名学生。5、要求班主任和科任老师重视家校联系工作，刚好向家长反馈学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教化方法，对稳定学生学习心情、促使良好思想品德养成、端正学习看法、提高学习成果起到肯定效果。6、支配年级组老师常常检查，发觉问题刚好指出订正，对违纪现象指责教化，保持良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班主任会议，刚好了解各班学生动态，商议方法，制定措施，解决问题。总之，我们初三年级毕业班工作是学校教化教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，

21、仔细完成光荣而又艰难的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为板浦初级中学的发展作出自己的贡献。九年级组工作安排4初三年级是毕业年级，质量的好坏干脆影响着学校的办学声誉。我们都知道，初三年级是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个初三老师来说，所面临的教学任务会更加繁重，压力也会更大。为了顺当完成教学任务，激发广阔师生的工作学习热忱，努力创建条件，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教化教学环节，力争中考再创佳绩。本学期的工作安排如下：一、工作重点1、抓优促尖，保优秀率。2、抓差补差，降低分率。3、抓家校协作，紧密联系，齐抓共管。4、抓方法指导，提高学习效率。5、抓团结协作，保团队和谐。二、教学

22、工作1、加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，主动探究新课程教学的课堂模式。加强教法探讨，提高课堂40分钟效率，让学生“得法于课内，得益于课外”，彻底变更“灌输”教化，加强学法指导，课堂上要坚持学生是一个个充溢活力的生命体，绝不能看作一个只装学问的容器，重点探讨学法，真正做到把课堂还给学生。2、发扬备课组团队协作精神，发挥集体才智，打好团体战。学科组要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。把教学探讨工作落到实处。3、面对全体学生，不卑视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。4、整体培训：本学期开办培优班和基础班，努力做到保优秀率和合格率及降低合格率。5、个别培训：由

23、各科任老师负责关注和辅导所教班级该科目的学优生。6、每月月考结束后，刚好召开质量分析会，加强班主任与任课老师定期沟通，刚好驾驭本班的课堂状况和学习效果，刚好实行整改措施，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。7、仔细抓好体育训练，对体育较薄弱的学生（特殊是学优生）加强熬炼，争取体育会考成果达到优秀水平。8、每月活动的支配（详细时间以通知为准）9月：1、制定年级学期教学安排2、支配第一次月考10月：1、初三任课老师会议：第一次月考分析，关注学困生，进一步落实培优辅导工作2、召开学生大会表彰优秀，确定下一轮奋斗目标3、召开部分学生座谈会，了解教与学的信息反馈4、支配期中考11月：1、组织其次次月考

24、2、召开全组老师考试分析会，分析探讨教与学的状况，提出改进看法，落实措施要求12月：1、各班召开学情分析会，优秀学生介绍学习方法2、组织期末模拟考及考试分析3、召开年级后50名学生动员会1月：1、各科结束新课内容，并制定好单元复习和专题的综合复习2、组织学生参与期末考试三、德育工作1、依据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级学生开展志向、信念教化活动。抓好学生的思想教化，以“拼搏创建奇迹，胜利来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“学问变更命运、奋斗成就将来”等来激励学生，促使他们树立信念，鼓足志气，最终冲刺。2、帮助学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观，以主

25、动良好的心态对待每一次考试。3、加强家校合作，刚好向家长反馈学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教化方法，对稳定学生学习心情、促使良好思想品德养成、端正学习看法、提高学习成果起到肯定效果。各班依据实际状况，可以常常与家长取得联系，争取教化的最大化。4、关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教化上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐性，擅长挖掘他们的闪光点。5、重视学生的心理健康教化，有的放矢地开展工作。突出学生的主体地位，加强班团干部队伍建设，努力提高学生的自我教化实力，自我管理实力，自我约束实力和对自己负责的实力，减轻班主任的管理压力。6、做好班级现状分

26、析，找出薄弱环节，分析缘由，找寻对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高合格率。回顾过去的两年我们激烈而骄傲，新的学期，摆在我们面前的毕业班工作繁杂而艰难。学校领导对初三的工作赐予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，让我们全组成员团结起来，充分发挥每一个人的聪慧才智，爱岗敬业、众志诚城、大胆开创、辛勤耕耘，迈开矫捷的步伐去开创保亭思源试验学校绚丽辉煌的明天！九年级组工作安排5一、教学工作：1、加强课堂教学沟通，努力转变观念，提高课堂效益，主动探究新课程下九年级复习阶段教学的课堂模式。团结各科全体老师献计献策，总结合理可行、有效的中考复习模式和方法。加强教学常规管理，提高常

27、态课教学质量，向45分钟要质量。2、发扬团队协作精神，加强备课组的教化教学工作。各备课组要仔细学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，探讨考纲，探讨教材教法、学生学法，依据本届九年级学生实际状况制定本学科教学、复习安排，把教学探讨工作落到实处。3、加强中考探讨，仔细探讨中考命题的特点和规律，针对不断改变的中考，加强考试的动态探讨，以此指导复习，抓好专题复习探讨，有效地把九年级阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面驾驭学问。4、在每次考试结束后，召开班会和师生沟通会，通过师生沟通，找出教与学中存在的问题，提出改正措施，使下阶段老师组织复习、学生复习更具有性、针对性，更富有成效。5、做好班级

28、现状分析，找出薄弱环节，分析缘由，找寻对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高合格率、均分。6、重视月考、一、二、三模考试，刚好召开质量分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好解决考试中出现的问题。同时，仔细抓好体育训练，力争体育中考成果达到较好水平。7、高度重视培优工作，加大提优力度，对前100名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀，确保尖子生培育上有所突破。8、重视补差工作，加大对潜能生学习的帮扶，老师要多找学生谈心，解决他们的思想问题，重点在基础题上下功夫。9、主动开展相互听课，同时协作各学科组做好年

29、级教学探讨工作，主动请学校领导和老老师有阅历的同志到九年级进行教化教学视导，发觉问题，刚好解决。10、做好九年级学生的心理疏导工作，适当调整心情，以良好的心情投入学习中去。二、德育工作：1、定期召开年级组大会，对九年级年级开展志向、信念教化活动。抓学生的思想教化，以“拼搏创建奇迹，胜利来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“学问变更命运、奋斗成就将来”激励学生，促使他们树立信念，鼓足志气，最终冲刺。2、帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以主动良好的心态对待中考前的每一次考试。3、加强家校合作，刚好向家长反馈学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教化方

30、法，对稳定学生学习心情、促使良好思想品德养成、端正学习看法、提高学习成果起到肯定效果。定期召开家长会，刚好反馈学校的信息，限度去的家长的支持。4、关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教化上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐性，擅长挖掘他们的闪光点。对待后进生不卑视，从而有效地保证后进生提高。5、重视学生的心理健康教化，有的放矢地开展工作。发觉学生心理存在问题刚好对症下药。减轻学生压力，促进学生的全面发展。九年级组工作安排6一、指导思想：深化贯彻学校工作安排，坚持发展观，遵循“为学生的成长奠基”的办学理念，以“真干、实干、苦干、巧干”的精神，深化推动素养教化，狠抓初三毕业生的思想工作，夯

31、实基础，强化习惯，提高学习效益，在管理中不放弃任何一个学生，敬重学生人格，发展学生特性，抓紧抓严抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责。二、工作重点：1、抓优促尖，保优秀率。2、抓差补差，保合格率。3、抓家校协作，紧密联系，齐抓共管。4、抓方法指导，提高学习效率。5、抓团结协作，保团队和谐。三、详细措施：(一)、“优化”和谐环境，提高管理效率。1、加强年级文化建设，深化开展争创“和谐团队”活动，并以此为契机加强老师思想建设，形成团结向上、自信的年级氛围。始终把学校的利益放在首位，把维护学校利益作为一切思索的动身点，团结一心，发挥的工作能量，把一切不必要的内耗削减到最小点。老师

32、之间、班级之间、学科之间相互帮助，主动开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创建工作，提高班级、年级管理水平。2、加强管理的性，以人为本，少一些形式主义，多一点实干精神，提高执行力度。九年级组工作安排7结合学校“严管细抓，互动发展”的工作方略，明确本学期的工作思路是：以思想道德教化为重点，以日常行为养成教化为基础，以德育科研为导向，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。详细工作主要有：一、进一步加强师德建设，仔细学习中小学日常行为规范我们的口号是：“立高尚师德，树教化新风”、“以人格铸造人格”。学校的工作是“一切为了学生的发展”，促进学生身心素养的全面提高，使他们成为“有志向、有道德、有文化

33、、有纪律”的具有创新精神和实践实力的一代新人。这当中，老师的作用举足轻重。对规范的学习，重点在“爱国遵守法律，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”，我们将宣扬学习与师德建设亲密结合起来，让老师们树立教书育人、以人为本的思想，以自身作表率，以精湛业务、高尚师德、健全人格去影响教化新一代，不断提高自身素养。同时，通过校内内各种媒体，以及政治课、班会课等，在学生中深化宣扬纲要。团委、学生会也以生动活泼的方式引导学生参加社会实践活动，增加内心体验，在师生互动中把规范内容内化为自己的自觉行动。以互动为机制，结合学习与实践，全校师生的法制观念、道德相识以及学习与敬业精神均得到加强。二、创设良好的德育环

34、境，建设高品位校内文化，实施环境育人工程校内文化，不论是物质层面，还是精神层面，都积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴涵着巨大的潜在教化意义。在校内文化的重铸上，我们以“素养教化为目标，以互动发展为方向，以学生自主为原则，以人与自然为主题，以广场文化为核心”，全方位调动起校内环境整体育人的功能，充分体现出“时时、到处、人人”的育人时空观，通过“软”、“硬”件的建设，通过人这一主体因素的激活，开创了学校德育工作的新局面。三、以“内因启动法”促进后进生转化组织班主任老师仔细学习“内因启动法”，让老师们结合工作实践加以应用，取得肯定成效。“内因启动法”包括相互联系和渗透的五个要素，即通过激发“动情

35、点”、捕获“闪光点”、启发“醒悟点”、扶植“起步点”、抓住“巩固点”，有情、有意、敏捷机灵地找寻转化后进生的契机，以活动为载体，让学生在“知”、“情”、“意”、“行”的良性互动中，走向健康成长的道路。在详细操作上，我们将“激发动情点”的操作要点确定为（1）真诚酷爱，（2）相互理解，（3）理解体谅，（4）刚好解难，（5）宽容豁达；“捕获闪光点”的操作要点是（1）明确观点，（2）细致视察，（3）刚好激励；“启发醒悟法”有（1）深化了解，（2）心理辅导，（3）方法科学，（4）切中要害，（5）以身示范；“扶植起步点”则有（1）制定目标，（2）详细帮助，（3）创建机会，（4）角色换位；“抓住巩固点”的操

36、作要点则是（1）严格要求，（2）刚好帮教，（3）割断联系，（4）建立制度。参照德育处制定的操作要点，不少班主任老师结合自身实际，通过德育科研，个案探讨，不断积累转化后进生工作的阅历，并从总体上巩固转化工作效果。从班主任学期末上交的德育个案报告来看，这方面工作的成效是明显的。另外，在新的一年里，将狠抓学生的思想作风放在首位，因为学生进入初三年级，立刻进入高考临战状态，假如没有严谨的思想作风，踏踏实实的求学精神，来年就不会打一个美丽仗。九年级组工作安排8九年级是初中阶段的最终一年，对每个学生以后的成长事关重大。从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习状况，毕业升学状况，不但涉及

37、其本人今后的长远利益，而且涉及到一个学校的声誉和学校的发展，我和我们组的老师都特别清晰地相识到了这一点。年级组是一个不能分割的集体，考核是捆绑式进行的，以人为本，构建一个和谐的团队特别重要。我们年级组特制定以下安排：一、指导思想依据学校教化教学工作要求及教务处工作支配，依据九年级的实际状况，努力探究年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面对全体与关注差异、严格要求与生动活泼、打好基础与培育实力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，严格培育学生良好的行为习惯和正确的学习方法，全面贯彻学校课改精神，转变教学观念，大力推动高效教学模式，脚踏实地工作，在教化教学中强调创新

38、意识和创新精神，锐意进取，以学生的发展为本，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全力推动课堂改革的教学，巩固成果，再上新台阶。二、现状分析：本届九年级有8个教学班，332名学生，从本届学生七年级到八年级的发展来看，总体成果再走下坡路，但这是全部学校共同存在的问题，符合规律。从本届的师资来看，绝大多数老师教学阅历比较丰富，只要接着发扬上届初三班主任及科任老师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，肯定会再创我校新辉煌的。1、教学工作：教学工作是学校的中心工作。学校的教化教学质量是一所学校的生命线。本学期年级组教学工作从以下几个方面开展：（1）强化质量意识，主动优化课堂教学结构，发挥集体才智，打

39、好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。备课组要发扬团队精神，加强集体备课、听课、评课，做到优势互补，教学资源共享。学科间不占不挤，要着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面对全体学生，不卑视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后仔细做好提优补差工作。（2）主动探究先学后教高效教学模式，严格抓好教学进度安排，严格监管课堂模式的执行，严格根据课堂基本环节进行操作，上课时坚持要以学生为主体，以学生发展为本，老师要针对不同层次的学生，在传授学问难易度、深浅度上把握好。对于布置作业和练习的要求同样如此。通过抓优，促中，转差提升毕业升学率、优秀率、合格率，削减低分率。（3）同学

40、科老师要相互学习，主动开展听课活动，取长补短，共同提高；复习资料要统一合理运用，以充分发挥其效益。（4）复习阶段，各学科要仔细制定复习安排，细心组织复习，做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，揭示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。变更以练代复习的坏习惯，坚决变更老师一言堂，不放手的习惯，给学生们一个自主的空间和时间，注意实力的培育，确保中等学生都能有明显的提高。（5）仔细组织测试，强化综合训练，抓住各学科的薄弱环节，刚好补救。备课组平常留意考试新动向，探讨考试新要求。不定期召开教学质量分析会，解决问题，研讨策略，注意考试命题的质量。同时，主动协作教育处组织好每月一次的考试和质量分析

41、。2、年级德育工作：学校工作，德育是核心。一所教学质量好的学校，必定会有精彩的德育工作作保证。文明的素养创建了良好的学习环境，健康的心理创建了主动的学习氛围。为了保证九年级的教学质量，努力争取把一大批心理健康、人格健全、行为规范、成果优良的毕业生送入高一级学校，本学年年级组德育工作主要从以下几方面开展。（1）树立正确的教化思想，把德育工作定为九年组工作的核心。每一位九年级老师，都要相识到九年级不仅要抓教学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不冲突，抓好德育更能促智育，把抓好九年级学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口。仔细开展“学会做人、学会学习、学会生活”为主题系列活动。（

42、2）重视学生的心理健康教化，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。九年级班主任是对学生进行心理健康教化主要的实施者。把心理健康教化潜移默化于教化教学中。一旦发觉学生心理存在问题就刚好对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。（3）抓学风建设，强化道德品质教化。对于九年级学生来说，行为规范的遵守不是放松了而是更严格。学风建设和良好学习习惯的培育，仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学

43、风。严格的检查，使学生明确九年级一样要遵守一日常规。良好的校风、班风创设了宁静整齐的学习环境，促进了学习效果的提高。班主任及任课老师要进一步加强对学生的政治思想教化、品德教化和法制教化，激励班主任脚踏实地，注意从基本小事抓起，把学生工作做细、做实，改进学生的精神面貌，提高学生道德意识，培育学生良好的道德情操。（4）采纳多种途径与家长保持亲密的联系，做好和家长的联系沟通工作，特殊对家庭教化有问题学生教化工作。让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教化参加到学校教化中来。安排的关键是实施，我们九年级的二十多位同仁肯定根据要求、不遗余力地加以贯彻执行，发扬团结协作、求真务实、开拓进取的良好作风，

44、爱岗乐业、关切学生、勤奋钻研的良好干风，力争使第x中学的明天更加辉煌。九年级组工作安排9本届九年级有6个教学班，308名学生，17名老师。从上学期期末考试来看，总体成果虽处在全县前列，但形势相当严峻。七门课中数学、历史全县第一，语文、英语、思想、物理、化学其次，但数学仅比第2高0.9分，而化学第三且比第一相差不大与第一相差较大，就学生个人名次来看，前100名也只有18人较以前削减8，前550名84人较以前削减25，从本届的师资来看，虽然绝大多数老师教学阅历比较丰富，能团结合作，拼搏进取，有吃苦耐劳的精神，但从期末成果来看本年级组总体其次，较以前退步，学生照旧缺乏学习的斗志，学习的自觉性、主动性

45、较差，很少能知耻而后勇。这些现实问题摆在我们面前，须要我们去面对，更要我们团结协作去仔细反思、主动改进。为了顺当完成教学任务，激发广阔师生的工作学习热忱，努力创建条件，争取在中考中取得优良的成果，我们全体初三老师将同心同德，克服困难，全心投入，知耻而后勇，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教化教学环节，为夺取20xx年中考成功而不断努力！现制定本学期的工作安排如下：一、教学工作：1.加强对学生学习的规范管理。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。本学期我们将组织各个学科组老师进行如何提高复习课效率的研讨，力争让学生的成果有一个”质”的提高！2.加强老师的教学探讨工作，提高教研效率。加强同一学科备

46、课组及不同学科间老师的教学沟通，充分发挥老师队伍的团结合作精神。3.瞄准中考，加强对中考命题特点和规律的探讨，做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习探讨，有效地把初三阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面驾驭学问。4.加强教学常规管理，提高课堂教学效益。我们知道，现在离中考还有短短三个月的时间，同时教学与学习任务却非常得艰难，真是时间紧任务重，因此，这个学期我们要更加提高周日的补课效率，使学生的学习效率达到最佳！5.重视月考和模考，刚好召开质量分析会，刚好诊断、反思，刚好解决考试中出现的问题。6.仔细抓好体育训练，力争体育中考成果达到较好水平。我们初三年级要求各班主任协作体育老师仔细参与体育训练

47、，到体育考试前夕，我们各班应利用好空挡时间让学生加强训练强度，以确保考试顺当通过。7.高度重视培优工作，加大培优力度，对前70名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀；针对前100名学生，也要加大力度，确保尖子生培育上有所突破。8.协作学校教务处做好中考体检、体测、填报志愿等各项工作。9.做好初三学生的心理疏导工作，适当调整心情，以良好的心态投入到学习中去。二、德育工作：1.依据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级学生开展志向、信念教化活动。抓好学生的思想教化，以“人生能有几回搏”、“没有付出就没有收获”“学问变更命运、奋斗成就将来”等来激励学生，促使他们树立信念，鼓足志气，最终冲刺。2.帮助学生分析自己的学习现状，制订出短期和长期目标，以主动良好