小班美术蜗牛教案汇编.docx

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1、小班美术蜗牛教案小班美术蜗牛教案1活动目标：1、能大胆地用蜡染的方法表现蜗牛赛跑的情景。2、体验美术活动和胜利的乐趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：每人一张白纸、绿色预料、白色油画棒、范例。活动过程：1、干脆引出课题小挚友，今日老师带来了一幅画，看看，画的是什么?2、出示范例(课前用油画棒画好画面)呀!怎么看不清晰，想想用什么方法可以看得清晰些?对，用蜡染的方法。3、操作演示并讲解画笔在预料中蘸些，然后在旁边刮一刮。在纸上从上到下渐渐得一层一层涂下来。4、幼儿作业动手画蜗

2、牛赛跑时的各种情景。5、巡回指导提示幼儿要大胆用力，涂色时预料不要太湿。6、共享作品将幼儿的作品放在桌上，供幼儿相互观看和沟通。活动反思：在这次活动中幼儿对蜡染有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，留意培育幼儿动手操作实力和创作实力的培育，同时也对幼儿进行了审美教化。小班美术蜗牛教案2活动目标：1、 学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。2、 感受泥工活动的乐趣。3、 激发孩子喜爱小动物的情感。4、 培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。5 学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。活动打算：人手一团彩泥。活

3、动过程：一、活动导入：春天到了，很多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找挚友呢?二、示范讲解：请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?小蜗牛应当怎样做呢?(幼儿发言)留意点：把彩泥搓长，从一头起先卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。三、幼儿操作提示小挚友不和别人争抢彩泥。激励做好的小挚友给小蜗牛编一个好听的故事，并告知旁边的小挚友。四、观赏请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。教学反思：这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班美术蜗牛教案31、

4、相识蜗牛身体各组成部分的形态。2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。材料打算：黑色粗细不同的水笔，蜡笔。阅历打算：活动前了解蜗牛的形态组成。一、回忆阅历导入语：小挚友你们见过真实的蜗牛吗？它们长的什么样子的？二、视察观赏提问：蜗牛的壳是怎么样的？师小结：蜗牛的壳是螺旋形的。每只蜗牛都有好看的壳。三、老师示范，个别幼儿操作尝试。过渡语：蜗牛的壳是很美丽的，我们来帮它装扮一下吧。老师示范步骤（儿歌形式）：(1)圆圆的外壳螺旋形。（画蜗牛的壳）(2)软软的身体连住壳。（画蜗牛的身体）(3)一对触角真可爱。（画触角）(4)各种花纹真美丽。（线描花纹）四、幼儿作画，老师指导创作要求（1）蜗牛的方向

5、不同。（2）每只蜗牛壳上画四种以上花纹。（3）最终给蜗牛添画简洁背景。五、沟通观赏。关键提问：哪只蜗牛最美丽？小班美术蜗牛教案4活动目标：1、学习绘画小蜗牛。2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、感受作品的美感。活动打算：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。活动过程：(一)、出示大背景图，老师讲解并描述画面内容。师：春天来了，红红的太阳照着大地，暖和的春风轻轻地吹着，小燕子逍遥自在地飞着，地上的小草变绿了，五彩缤纷的花都开了。(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)师：睡了一冬

6、的小蜗牛也想出来观赏春天的漂亮景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸簇新空气，一边观赏春天漂亮的景色。小蜗牛觉得一个人太孤寂了，它想：要是能跟我的好挚友在一起，那该多好啊!我的好挚友在哪呢?小挚友，你们情愿帮我找到我的好挚友吗?(三)了解蜗牛的外形特征师：小蜗牛的挚友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画

7、)(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的挚友找出来，这样它们就能高兴奋兴地在一起玩了。(五).结束：小蜗牛望见这么多的好挚友，心里特殊的兴奋，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找挚友”的嬉戏(听音乐，做嬉戏)小班美术蜗牛教案5活动目标：1、 学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。2、 感受泥工活动的乐趣。3、 激发孩子喜爱小动物的情感。4、 培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。5 学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。活动打算：人手一团彩泥。活动过程：一、活动导入：春天到了，很多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园

8、来找挚友呢?二、示范讲解：请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?小蜗牛应当怎样做呢?(幼儿发言)留意点：把彩泥搓长，从一头起先卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。三、幼儿操作提示小挚友不和别人争抢彩泥。激励做好的小挚友给小蜗牛编一个好听的故事，并告知旁边的小挚友。四、观赏请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。教学反思：这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班美术蜗牛教案6活动目标1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。2、能大胆作画，并能丰富画面。活

9、动打算1、组织幼儿视察蜗牛。2、蜗牛一只，铅画纸，蜡笔。3、幼儿操作材料“小蜗牛”。活动过程1、出示蜗牛，引起幼儿爱好老师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？引导幼儿视察蜗牛壳的外形特征。2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。老师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。老师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？引导幼儿做书空练习。3、幼儿绘画，老师辅导。老师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。（1）重点辅导幼儿在操作材料上用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。（2）引导

10、实力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。4、评价。展示幼儿作品，集体观赏，激励大胆作画的幼儿。小班美术活动教案 一只小蜗牛的活动反思：1、伊星谕是一个胆子比较小的幼儿，但他的实力不错，在画画时刚起先他始终叫老师我不会，你教我画，可是我跟他说你很能干的，自己能行，我就在傍边看着你画，过了一会我发觉他画的还不错，蜗牛的基本外形都画出来了。我就刚好的表扬了他，他看了我一下笑了，接着就自己画了，后面还增加了草地和太阳而陈豪小挚友做在那里都不动手肯定要老师手把手的帮助他才会去画对策：1、给个别坚持性较差的幼儿赐予更多的激励和支持，培育幼儿绘画的爱好。2、像陈豪这样的较小的幼儿有待于进一步视察和给与一些时

11、间转化。小班美术蜗牛教案7活动目标：1、相识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征2、萌发幼儿对事物的探究爱好，大胆的表达自己的想法活动打算：1、蜗牛视频2、蜗牛图片活动过程：1、 导入没有脚， 没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 抓紧躲进房里头。有谁知道是什么动物?是蜗牛。你们见过蜗牛吗?在哪里见过?2、 相识蜗牛你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样?触角、壳、足、嘴巴你们觉得蜗牛有眼睛吗?触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。 蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官 ，假如用触角接触到障碍物，就会马上转变前进的方向。那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗?蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短

12、的触角下面还有一张小小的嘴巴哪里是蜗牛的脚呢?蜗牛是怎么爬的?我请一个小挚友来爬爬看。蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水水纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，渐渐爬行。你们有没有发觉，蜗牛爬过的地方会留下什么?它是什么?会留下闪亮亮的线。蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做足腺的分泌物，就像小挚友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫足腺的分泌物爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了削减摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的线。那老师再来考考你们 你们知道蜗牛喜爱吃什么吗? (青菜、树叶、小草。)蜗牛喜爱吃蔬菜、小草、树叶等等。 咦，你们觉得蜗牛的

13、嘴巴长的大吗?蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿?蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害!3、 观看蜗牛短片现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。 (播放视频)看完了小短片，我们都相识小蜗牛了，有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的学问，看看谁是小蜗牛的好挚友。4、 听歌曲欢乐的小蜗牛学蜗牛爬，碰见障碍要变更方向爬。现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧! 先长出两只小细脚，再背上我们的房子，小蜗牛们打算好了吗?我们动身吧! (播放伴奏)活动反思：孩子们对今日的这个绘画技法还是比较熟识。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背

14、上完备的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。小班美术蜗牛教案8设计意图：在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿宠爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿驾驭一些简洁的塑造物体形象的方法和技能，并能增加幼儿手的协调性、敏捷性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步驾驭了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。活动目标：1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。2、初步

15、了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。3、初步激发孩子喜爱小动物、爱惜小动物的情感。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图活动重难点：幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。活动过程：（一）观赏蜗牛图片，激起爱好。1、出示蜗牛身体图片师：小挚友猜猜看，这是谁呀？2、出示完整蜗牛图片师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀！师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？师总结：小蜗牛有细瘦长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。（二）老师示范讲解示范讲解蜗牛背上“小房子”。师：小挚友，视

16、察的可真细致。看，这是什么（出示橡皮泥）今日，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小挚友看好喽，起先变魔术啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，美丽吗？师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。！恩，小挚友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。 幼儿集体操作：做“小房子”，老师巡回指导（结合儿歌制作）师：好，小挚友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡

17、皮泥的长短）。隐私就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，抓紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就似乎盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，假如用触角接触到障碍物，就会马上转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。（三）

18、幼儿操作，老师巡回指导（播放背景音乐）师：这只蜗牛宝宝很想找挚友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小挚友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？1、老师和孩子一起制作蜗牛，留意用儿歌引导幼儿。2、老师重点帮助实力差的幼儿。（四）展示作品幼儿送蜗牛宝宝回家（放在树叶上），渗透幼儿爱护动物的情感。师：这么多的蜗牛宝宝出来漫步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。活动延长：自编故事：小蜗牛去旅行师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去？去干什么？活动反思：本次活动的胜利在于老师信任孩子，

19、让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。小班美术蜗牛教案9活动目标：1、知道蜗牛详细会面所吃食物而呈现的不同颜色。2、学习短句：小蜗牛吃了一只xxx，变成了x蜗牛。3、能通过颜色大胆联想物品，较清晰的讲解并描述自己的相法。4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。5、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。活动打算：1、教具打算：课件2、教学打算：人手一张蜗牛照片，各种颜色水果图片若干。活动过程：一、观看“蜗牛”图像，说说，认认，丰富词语：慢吞吞。二、观赏故

20、事(变色蜗牛)1、猜猜，小蜗牛喜爱吃什么。幼儿可以结合阅历回答。2、观赏故事(变色蜗牛)，看看故事里的蜗牛吃了什么东西了，幼儿看课件，回答故事中的提问。a、小蜗牛先吃了什么?(绿颜色的树叶)变成了什么?(绿颜色的蜗牛)b、小蜗牛又吃了什么?(红颜色的草莓)变成了什么?(红颜色的蜗牛)c、小蜗牛怎么变成黄色的了?(吃了黄色的梨子，变成了黄颜色的蜗牛)3、学问迁移，出示紫色的蜗牛，幼儿说说其颜色，引导幼儿说出小蜗牛为什么变成紫色。巩固短句：小蜗牛吃了一只xxx，变成了x蜗牛。4、嬉戏：变色蜗牛a、今日我给小蜗牛还打算了许多好吃的呢，我们来比一比谁的眼睛最亮，能最快为小蜗牛找到好吃的。假如你找到了请

21、你来说说：小蜗牛吃了一只xxx,变成了x蜗牛。看看谁找的又快，说的又好听。现在我们一起去找吧!b、你的小蜗牛吃了什么变成了什么颜色的呢?请你把你的发觉去跟后面的老师介绍一下吧!看看谁说的最好听!三、结束活动。向身后的爸爸妈妈介绍介绍，我的手里的蜗牛为什么变成这个颜色的了。活动反思：通过运用现代化的教学手段，通过颜色艳丽的图片给幼儿以感官上的刺激，调动了幼儿参加活动，仔细倾听故事的主动性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教化目标的落实最终是每一个环节的绽开与实施比较自然、紧凑，体现递进的关系，有助于突破重难点。小班美术蜗牛教案10活动目标：1、娴熟进行搓

22、条活动。2、练习盘条组合。活动重点：留意盘条方法，从一端起先由内向外盘。活动打算：蜗牛图片、彩泥活动过程：一、图片展示，激发爱好。1、出示图片蜗牛。你们看，这是什么？它生活在哪里？身体是什么形态的？2、出示泥塑：蜗牛二、老师示范做蜗牛的步骤，幼儿自由操作。1、老师按搓圆球，一头搓水滴形变成身体，再搓一个圆柱卷起来粘在身体上，粘上触角。第一步：先搓一个泥条，留意要一端圆一端尖。其次步：接着搓泥条不过要长，一端也要尖。第三步：然后从尖端的部分起先卷起来。第四步：搓2个大小一样的短泥条，捏扁，粘在蜗牛头的两侧，作为蜗牛的触角。2、幼儿自由操作捏蜗牛。指导幼儿双手搓条要分段进行，边搓边视察。老师巡察，

23、指导个别幼儿。三、展示幼儿作品。小班美术蜗牛教案111、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。橡皮泥、泥工板；蜗牛图片、范作、牙签。搓适当长度进行盘圆，用协助工具表现头与身体的花纹。示范讲解法；实物协助教学。一、激发幼儿对蜗牛的爱好。1、出示蜗牛图片，引导幼儿视察。2、提问：“这是什么？它长的什么样子？”二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。1、帮助幼儿感知制作方法。老师出示事先做好的蜗牛，“小挚友，你们看这是什么？你们知道我是怎么做的吗？”2、探讨制作方法。老师与幼儿

24、一同探讨并尝试制作蜗牛。制作方法：先把橡皮泥挫长；再盘圆；在一侧插上短棒成头；最终在蜗牛身上用牙签刻上花纹。3、指导幼儿进行操作。在幼儿操作的过程中，老师重点指导个别实力较弱的幼儿，帮助他们完成蜗牛的制作。三、结束评讲活动。1、请幼儿相互观赏作品。2、引导幼儿边观赏边数一数同伴做了几只蜗牛。3、讲评幼儿作品。活动反思：本次活动的胜利在于老师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。小班美术蜗牛教案12有益的学习阅历：运用已驾驭的美术技能制作小蜗牛

25、。打算：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。活动与指导：1、引导幼儿讲解并描述捉蜗牛、玩蜗牛的阅历，引起制作蜗牛的愿望。2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成只蜗牛。日常生活1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。2、培育幼儿的视察实力，日常视察昆虫，视察蜗牛等小动物。家园协作支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。小班美术蜗牛教案13一、活动名称：美术：绘画小蜗牛二、活动目标：学习绘画小蜗牛三、活动打算：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。四、

26、活动过程：(一)、出示大背景图，老师讲解并描述画面内容。师：春天来了，红红的太阳照着大地，暖和的春风轻轻地吹着，小燕子逍遥自在地飞着，地上的小草变绿了，五彩缤纷的花都开了。(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)师：睡了一冬的小蜗牛也想出来观赏春天的漂亮景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸簇新空气，一边观赏春天漂亮的景色。小蜗牛觉得一个人太孤寂了，它想：要是能跟我的好挚友在一起，那该多好啊!我的好挚友在哪呢?小挚友，你们情愿帮我找到我的好挚友吗?(三)了解蜗牛的外形特征师：小蜗牛的挚友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不

27、多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的挚友找出来，这样它们就能高兴奋兴地在一起玩了。活动反思：在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法，所以孩子们对今日的这个绘画技法还是比较熟识。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完备的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子

28、们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。小班美术蜗牛教案14设计意图：对于小班幼儿来说，拿笔随意的画线条比较简单，但有限制性的画线条却有肯定的莫非，因为它须要幼儿运用大脑限制手腕的转动有目的的去连线。本活动以幼儿练习有目的的画短直线为基础，配以故事情节，使幼儿在情景中得以练习与完成。活动目标：1、练习有限制的画线条。2、激发幼儿的爱心，激励幼儿不轻易放弃。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、故事。2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的画纸（每

29、人一张）。活动过程：1、以故事的形式吸引幼儿师：老师声情并茂的讲故事（故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很焦急，天快黑了，谁来帮助他）2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，激励幼儿休息再走，最终绕过许多障碍，最终在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得胜利感。3、大家用手指来空画（看看小蜗牛回家了没）做练习4、提出要求a：线条（路）不能断开，否则到不了家B：激励幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、娴熟画线条。肯定要把小蜗牛送回

30、家，激发幼儿爱心不放弃。5、幼儿动手，老师视察辅导，对较好完成的幼儿激励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿老师可激励他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。6、评价沟通幼儿可以相互观看、评价，看看其他小挚友把小蜗牛送回家了吗，（老师。）在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来激励较好的幼儿。活动延长：1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿。2、在活动中发觉幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，激励幼儿多换色尝试。活动反思：小挚友参加活动的主动性都很高，并且都将做的小蜗牛给予

31、了生命，本次活动的胜利在于老师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。小班美术蜗牛教案15活动目标1、学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。2、激励幼儿大胆作画，并能丰富画面。3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算1、图片：蜗牛。2、幼儿用画纸，蜡笔。活动过程1、出示蜗牛图片，引起幼儿爱好。老师：老师给小挚友带来一张很好玩的图片，上面有小挚友最喜爱的小动物，你没看!图片上的小动物是什么细致看看蜗牛的身子是什么样子的?引导幼儿视察蜗牛壳的外形特征。2、理解“螺旋线”老师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。老师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?引导幼儿做书空练习。3、幼儿绘画，老师辅导。老师：可爱的小蜗牛画好以后，再给小蜗牛布置一个美丽的家好不好?想一想，怎样才能把小蜗牛的家布置的美丽一些呢?启发幼儿可添上些花、草。绘画要求用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。引导幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。4、展示幼儿作品，集体观赏。