亲亲绿色中班教案精编.docx

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1、亲亲绿色中班教案亲亲绿色中班教案1活动目标：1、 理解故事内容，知道大家喜爱绿色的缘由；2、 激发对绿色的宠爱之情，能用比较完整的语句表达对绿色的宠爱之情。活动打算：物质打算：1、绿色的透亮玻璃纸2、小图片（红黄蓝绿四个小色块，山羊公公、兔姐姐，长颈鹿，小挚友）活动过程：一、起先部分 ：干脆引入干脆出示道具红、黄、蓝、绿四种小色块，提问：这四种颜色当中，你最喜爱哪一种颜色呢？为什么？（引导幼儿完整的说出）二、基本部分：分段观赏故事，帮助幼儿理解故事内容，（1）理解故事内容：提问： 绿宝宝为什么不兴奋？（引导幼儿依据故事情景回答问题）那你们喜爱绿宝宝吗？为什么？（引导幼儿用完整的话表达自己对绿宝

2、宝的宠爱之情）谁喜爱绿宝宝呢？为什么？请你们完整回答老师的问题。（引导幼儿依据故事内容完整的回答）（2）角色互动，帮助幼儿更好的理解故事 老师与幼儿进行故事中动物与绿宝宝的对话。（3）完整观赏故事：边讲边出示教具，完整观赏故事（4）角色扮演：分别请小挚友上来出演绿宝宝、山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小挚友的角色，一个问一个回答。以此来加深孩子对这个故事的理解。三、结束部分：看看绿色的世界师：现在老师要给你们每人一张奇妙的纸，我们到外面去看看绿色的世界。（每个小挚友发一张绿色的透亮玻璃纸，到活动室外面去发觉。）附：故事亲亲绿色红色、黄色、蓝色、绿色是好挚友，他们经常把别人装扮得漂美丽亮的。秋天到

3、了，绿宝宝有点不兴奋：“树叶喜爱黄宝宝，苹果喜爱红宝宝，天空喜爱蓝宝宝，一到秋天，大家不喜爱我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不！大家都喜爱你。不信，我带你去找找看。”走啊走，他们遇见了山羊公公。绿宝宝问：“山羊公公，你喜爱我吗？”山羊公公咩咩叫：“喜爱！喜爱！我最爱吃绿绿的蔬菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜爱我吗？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜爱！喜爱！我最爱闻青青的草了。”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜爱我吗？”长颈鹿点点头：“喜爱！喜爱！我最爱听绿树叶沙沙的声音。”走呀走，遇见了小挚友。绿宝宝问：“小挚友，你喜爱我吗？”小挚友亲亲他：“喜爱，

4、喜爱！我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛又明又亮！”绿宝宝知道大家都喜爱自己，兴奋的说：“感谢你！小木偶！”亲亲绿色中班教案2活动目标1.理解故事内容，了解大家喜爱绿色的缘由。2.能用比较完整的语句表达对绿色的宠爱之情。活动打算1.故事图片。2.绿色的透亮玻璃纸，自制教具树、青草、小草。活动过程一、导入谈话：今日我们的教室里真美呀，因为我们班来了几位漂亮的客人，你们看是谁？（出示树、青菜、小草）。小挚友，这些小客人都是什么颜色的呀？你们喜爱绿色吗？绿色宝宝也喜爱你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？二、绽开1.老师结合挂图，有感情的讲解并描述故事一遍。2.提问：（1）故事的名字叫什么？（2）

5、绿色为什么不兴奋？（3）山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小挚友分别对绿色说了什么？绿色听了之后怎么样啊？（4）最终，它对小木偶说了什么啊？3.老师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。4.老师：你喜爱绿色吗？假如让你对绿色说句话，你会说什么呢？老师先来说一句：“我喜爱绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。5.老师：你们想看看绿色世界吗？幼儿透过绿色的透亮玻璃纸看看四周变成什么颜色了。老师引导幼儿说一说自己看到的景象。三、结束活动在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的？亲亲绿色中班教案31、观赏故事亲亲绿色，并理解故事内容。2、了解绿色的好处，萌发宠爱绿色的情感。3、

6、能用比较完整的语句表达对绿色事物的宠爱之情。图片(红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小挚友、小青蛙)一、引出绿色。1、老师通过出示教具来引起幼儿的爱好今日，老师请来了四种颜色宝宝，你们相识它们吗?(老师出示红、黄、蓝、绿)原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝，他们经常把别人装扮得漂美丽亮的。你们看绿宝宝怎么了?猜一猜它为什么不快乐?因为秋天到了，树叶喜爱黄宝宝，苹果喜爱红宝宝，天空喜爱蓝宝宝，秋天里找不到绿宝宝，绿宝宝好难过，这下该怎么办呢?别焦急，你们瞧谁来了?(出示小木偶)小木偶说：“大家都很喜爱你，我带你去找找看!”小挚友想知道谁会喜爱绿宝宝吗?那就让我们一起来听一听故事里是

7、怎么说的。二、倾听绿色。1、第一次讲解并描述故事。提问：(1)小木偶和绿宝宝都遇见了谁?他们都是怎么对绿宝宝说的?(用故事中“喜爱，喜爱，我最爱”的话来回答)(2)小挚友们猜猜看，绿宝宝现在的心情怎么样啊?为什么会兴奋?小结：绿宝宝的心里真快乐，原来有这么多的小动物和小挚友都喜爱他，情愿亲亲它，所以我们把这个故事取个名字叫亲亲绿色。我们再来听一遍吧。2、其次次讲解并描述故事(结合图片)故事的题目是什么?三、宠爱绿色。故事里有这么多动物都喜爱绿色，我也喜爱绿色，(出示绿色的青蛙)“我喜爱绿色的.青蛙，因为青蛙可以帮农夫伯伯捉害虫。”小挚友，你们喜爱绿色吗?喜爱绿色的什么?为什么?四、找寻绿色。在

8、我们的幼儿园里面也有很多很多的绿色你们发觉了吗?我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧!规则：请小挚友们当绿宝宝，念捉迷藏的儿歌，让幼儿找一个绿色的地方躲起来，老师当太阳去找(找到躲错地方的绿宝宝，一次嬉戏结束集合总结下，再玩一次)小结：回家的时候请小挚友到处找找看，你还发觉了哪些绿宝宝，回来告知别的小挚友你发觉的小隐私。附故事：红色、黄色、蓝色、绿色是好挚友，他们经常把别人装扮得漂美丽亮的。秋天到了，绿宝宝有点不兴奋，他说：“树叶喜爱黄宝宝，苹果喜爱红宝宝，天空喜爱蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜爱我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜爱你，不信，我带你去找找看。”走呀走，他们遇见了山

9、羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜爱我吗?”山羊公公咩咩叫：“喜爱!喜爱!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜爱我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜爱!喜爱!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜爱我吗?”长颈鹿点点头：“喜爱!喜爱!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”走呀走，遇见了小挚友，绿宝宝问：“小挚友，你喜爱我吗?”小挚友亲亲他：“喜爱，喜爱!我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”绿宝宝知道大家都喜爱自己，兴奋地说：“感谢你!小木偶!”亲亲绿色中班教案4活动目标1、理解故事内容，了解大家喜爱绿色的缘由。2、激发幼儿对绿色的宠爱

10、之请，能用比较完整的语句表达对绿色的宠爱之情。3、在细致视察图片的基础上，激励幼儿大胆讲出故事的也许情节。4、萌发对文学作品的爱好。活动打算1、挂图11号。2、绿色的透亮玻璃纸。3、油画棒一盒。活动过程一、起先部分出示油画棒谈话引出活动激发幼儿学习爱好。出示油画棒：这是什么？油画棒能涂出各种颜色，这些颜色当中，你最喜爱什么颜色，为什么？（引导幼儿回答老师小结）谁最喜爱绿色的？为什么？（引导幼儿探讨后大胆的说出自己的想法）还有一些小动物也很喜爱绿色，为什么呢？（引导幼儿依据自己的想法说出来）今日我们要来学习一个故事，故事的名字叫亲亲绿色。老师讲解并描述故事，请幼儿听故事亲亲绿色二、基本部分观赏故

11、事1、老师讲解并描述故事一遍，提问：故事的名字叫什么？（请幼儿完整的回答故事的名字叫做亲亲绿色。）2、绿宝宝为什么不兴奋？（引导幼儿依据故事情景回答问题）3、小木偶是怎样劝慰它的？哪些小动物喜爱绿色？（引导幼儿依据故事内容完整的回答）4、它们为什么最喜爱绿色呢？（引导幼儿依据故事内容，大胆的回答问题）5、请你们再听一遍故事。结合挂图讲解并描述故事。提问：山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小挚友为什么喜爱绿色？绿宝宝听了有什么感觉？它是怎么说的？6、亲亲绿色你喜爱绿色吗？假如让你对绿宝宝说话，你会说什么？启发幼儿对绿色说句话。7、看看绿色世界幼儿人手一张小玻璃纸，带领幼儿到户外场地上，透过玻璃纸看看四周

12、的世界变成了什么颜色？引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的小挚友等。三、结束部分小结活动状况下课！活动反思：本次活动的优点：如教具的打算上比较充分；活动环节上，与幼儿一起共享绿宝宝的照片、绿宝宝由快乐一下子转为不快乐、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教化以及对幼儿在语言的引导等方面较好。老师在活动后，变更了这一不足之处，老师与幼儿一起相识了作业纸上的四样物品，并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色（给了幼儿明确的目标），效果较好。今后，在教化教学中，我要接着发扬我的优点，弥补我的不足，更加专心的设计教化教学活动，促进幼儿更好的发展。亲亲绿色中班教案5目标1.理解故事内容，了

13、解大家喜爱绿色的缘由。2.能用比较完整的语句表达对绿色的宠爱之情。打算1.图片2.故事磁带。3.绿色的透亮玻璃纸。过程1.听听“绿色”故事。结合图片，倾听故事一遍。故事的题目是什么?绿色为什么不兴奋?山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小挚友对绿色说了什么?绿色听了有什么感觉?它是怎么说的?2.亲亲绿色。你喜爱绿色吗?假如让你对绿色说话，你会说什么呢?启发幼儿对绿色说句话。如：我喜爱绿色，因为你是树叶宝宝的颜色等。3.看看绿色世界。幼儿透过绿色的透亮玻璃纸看看四周变成什么颜色了。引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的你、我、他等。建议1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中，让幼儿学讲

14、故事中的对话。2.引发幼儿回家向父母询问：你喜爱绿色吗?为什么?视状况可引导幼儿进行再沟通。附：亲亲绿色红色、黄色、蓝色、绿色是好挚友，他们经常把别人装扮得漂美丽亮的。秋天到了，绿宝宝有点不兴奋：“树叶喜爱黄宝宝，苹果喜爱红宝宝，天空喜爱蓝宝宝，一到秋天，大家不喜爱我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜爱你，不信，我带你去找找看。”走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜爱我吗?”山羊公公咩咩叫：“喜爱!喜爱!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜爱我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜爱!喜爱!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，

15、绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜爱我吗?”长颈鹿点点头：“喜爱!喜爱!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”走呀走，遇见了小挚友，绿宝宝问：“小挚友，你喜爱我吗?”小挚友亲亲他：“喜爱，喜爱!我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”绿宝宝知道大家都喜爱自己，兴奋地说：“感谢你！小木偶!” (解凌文)亲亲绿色中班教案6活动目标：1、让幼儿了解秋天也是有绿色植物的。2、能以自己喜爱的方式运用树叶进行美术创建。3、培育幼儿的视察力和动手操作实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、尝试通过动作和色调来感知美、创建美。活动打算：发动家长收集各种绿色植物：树妈妈图片；绿色树叶；剪刀；双面胶纸水彩笔；红宝宝、绿宝

16、宝、蓝宝宝、黄宝宝指偶活动过程：一、听听“绿色”1、请幼儿介绍自己带来的秋天的绿宝宝。2、利用指偶，老师讲“绿色”故事，幼儿倾听。问：秋天到了，绿宝宝怎么了？（不兴奋了，因为树叶喜爱黄宝宝，苹果喜爱红宝宝，天空喜爱蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜爱绿宝宝了。）二、亲亲“绿色”1、提问：大树妈妈怎么只剩两片树叶了？（）2、哦，原来他们抱在一起做嬉戏呢！看，它们变成什么了（老师出示示范画）3、你们听什么声音啊？（老师故作神奇拿出一袋树叶）原来是他们在说话呢，他们说要和小挚友一起做嬉戏呢，小挚友愿不情愿啊？4、幼儿制作，老师视察知道幼儿创建过程，并个别指导。三、观赏、沟通作品幼儿相互观赏并说说自己的作品四、延长活动布置大树妈妈活动反思：本次活动的优点：如教具的打算上比较充分；活动环节上，与幼儿一起共享绿宝宝的照片、绿宝宝由快乐一下子转为不快乐、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教化以及对幼儿在语言的引导等方面较好。老师在活动后，变更了这一不足之处，老师与幼儿一起相识了作业纸上的四样物品，并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色（给了幼儿明确的目标），效果较好。今后，在教化教学中，我要接着发扬我的优点，弥补我的不足，更加专心的设计教化教学活动，促进幼儿更好的发展。