小班认识蔬菜教案精品.docx

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1、小班认识蔬菜教案小班相识蔬菜教案1活动目标：1、在嬉戏情境中丰富幼儿对蔬菜的相识。2、通过装饰蔬菜，发展幼儿的动手实力。3、乐意参加集体嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动打算：萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。设计思路：前几周我们班的孩子正在探究好吃的水果，在活动中发觉孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，许多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了帮助他们能将水果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动可爱的蔬菜宝宝。我班的孩子多数来自纯农村的孩子，语言表达实力较弱，有的甚至一般话也不会说，但是他们对动手操作的活动特殊感爱好，于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体验嬉戏的乐趣

2、，使每个孩子都能主动参加到活动中。活动过程：一、接电话引起爱好。设置情境：铃声响，老师接电话。山羊公公过生日，老师打算送礼物蔬菜。二、选择蔬菜宝宝。1、老师选蔬菜宝宝。2、个别幼儿选蔬菜。3、集体选蔬菜送给山羊公公。说明：请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝，你选的蔬菜宝宝是什么样的。重点相识：看一看，闻一闻洋葱宝宝。三、装扮蔬菜宝宝。1、提问：你想怎样装扮蔬菜宝宝？幼儿自由发言。2、出示老师的设计范例。3、幼儿装扮蔬菜宝宝，老师帮助有困难的幼儿完成作品。四、讲评作品。把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小挚友看看，沟通自己的作品。五、延长。带着你的蔬菜宝宝离开活动室。小班相识蔬菜教案2活动打算：不

3、透亮的盒子里面放着香菜。香菜盆栽。活动目标：通过盒子引起孩子的新奇心。经过看、闻、尝来了解香菜。活动过程：一、出示盒子1、猜猜盒子里面装的什么？2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。有叶子还细细的菜。3、这是什么菜那？打开盒子看一看。我们吃过许多的菜，却不知道它叫什么。二、香菜盆栽1、看一看。像草长得还不一样，也是绿色的。2、闻一闻。有一股香香的味道。3、尝一尝。说不出来，挺好吃的。三、香菜的吃法1、这个菜叫做香菜。2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。4、在讲香菜故事中活动结束。活动反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环

4、境之中，他们爱好高涨，主动主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、主动性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的学问和养分价值。本次活动也有些不尽人意的地方，如在最终其次个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在其次次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，

5、幼儿的课前阅历打算是特别重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。小班相识蔬菜教案31、培育幼儿喜爱蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。2、通过图片及对话识别所学单词。3、能精确读出单词。活动重点：学习词汇，tomato,carrot,cucumber.活动难点：tomato,carrot,cucumber的正确发音。活动名称：学习蔬菜（vegatable）活动目标：活动打算：小熊娃娃，蔬菜tomato,carrot,cucumber的图片，创编歌曲。活动过程：导入：拿出小熊娃娃展示给小挚友看。“小熊它特殊勤劳，种植了一个自己的农场，里面有各种各样的蔬菜，接下来我

6、们一起去小熊的农场看一看吧。Step1：T：拿出蔬菜图片，引导幼儿读tomato(西红柿)，carrot（胡萝卜），cucumber(黄瓜)。Step2：创编歌曲。T：现在我们来为蔬菜编一首歌曲吧，（结合它们的形态颜色和味道这些特点）T:西红柿，红红的，圆圆的.，Tamato.T:胡萝卜，橙色的，长长尖尖的，Carrot.T:黄瓜，绿色的，长长的，带刺的，Cucumber.Step3：玩嬉戏（击鼓传花）。老师把蔬菜的图片发给小挚友，然后在小挚友之间相互传送，老师喊停，图片在谁手里就读出这个单词。（迷路的蔬菜宝宝）蔬菜宝宝迷路了，请小挚友们把图片贴在相应的单词下面，蔬菜宝宝就是回到了它们的家。S

7、tep4：情景表演。老师扮演小熊，幼儿扮演不同的小动物来小熊农场做客，喜爱吃哪种蔬菜就说出英语单词。如：喜爱吃胡萝卜就说出单词（Carrot）活动延长：幼儿从“农场”回来，“到家”洗一洗品尝一下蔬菜不同的味道，并把自己品尝的结果讲给小伙伴听听。小班相识蔬菜教案4活动目标1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱之情。3、知道常见蔬菜的好用方法及养分价值。4、培育视察，比较蔬菜实力。5、发展幼儿的动手实力和创建力。教学重点、难点重点：通过视察、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。难点：熟识各种蔬

8、菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。活动打算1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）2、魔术箱3、白菜奶奶头饰一份4、音乐活动过程起先部分：一、导入：师幼做律动小手拍拍师出示魔术箱，引起幼儿爱好。基本部分：二、摸一摸，猜一猜。(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，激励幼儿大胆的表述。(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。(3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其形态特点（形态是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处

9、，激励幼儿吃饭不挑食。(5)提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不行以生吃？(6)让幼儿分别说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么？结束部分：三、小结：（1）师出示白菜奶奶头饰：“小挚友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐生日欢乐。（2）总结：小挚友们，今日我们相识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜特别有养分，所以小挚友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。延长环节：激励幼儿在生活中多视察各种蔬菜，懂

10、得节约粮食，做个不挑食的好孩子。教学反思活动一起先我出示魔术箱引起了幼儿的爱好，通过让幼儿视察、揣测以及亲自摸一摸提高了幼儿的主动性，在其次个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜爱吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松开心的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的养分。最终以嬉戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，主动主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、主动性，从而培育了幼儿不挑食、不奢侈的好习惯。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师肯定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更简单接受和理解。小班相识蔬菜教案5活动目标：1.了

11、解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，养成不挑食的好习惯。2.初步了解几种蔬菜的特点，培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱之情。3.知道常见蔬菜的养分价值。教学重点、难点：重点：通过视察、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。难点：熟识各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。活动打算：1.各种蔬菜模型以及图片（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）2.魔术箱3.音乐活动过程：起先部分：一、导入：师幼做律动兔子舞老师提问：刚才我们跳了兔子舞，那你们知道兔子爱吃什么吗？（）小挚友你们爱吃什么蔬菜呢？基本部分：二、摸一摸，猜一猜。1.让幼儿猜猜箱子里面装的什么，激励幼儿大胆的表述。2.请

12、一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。3.师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其形态特点（形态是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。4.让幼儿分别说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么？5.师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处，激励幼儿吃饭不挑食。结束部分：三、小结：蔬菜都是很有养分的，所以我们不能挑食，要多吃蔬菜，才能身体强健，快快长大。嬉戏（1）老师出示白菜奶奶图片：“小挚友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”

13、？音乐（森林狂想曲）我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，老师放音乐生日欢乐。（2）总结：小挚友们，今日我们相识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜特别有养分，所以小挚友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。延长环节：激励幼儿在生活中多视察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。小班相识蔬菜教案61、相识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。2、丰富幼儿相应学问，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。1、萝卜白菜花菜玉米茄子实物各一。2、各种蔬菜图片每组一套。(一)导入：今日蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小挚友们一起来参与，你们情愿吗?(二)集体学习活动。1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿相识各种蔬菜

14、，联系生活阅历说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了比谁的贡献大吵起来了。有的说：我的贡献比你大，人们可以吃我的根。有的说：我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，养分可丰富了。就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不愿让步，怎么办呢?3、小挚友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧!4、老师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆(茎)，我的杆又鲜又嫩又好吃。萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根养分丰富，还有杀菌的作用呢。白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的.叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。花菜：我是花菜

15、宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，养分也很丰富。玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。5、它们都作了自我介绍，小挚友们来给它们评评理吧。(引导幼儿相识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们供应不同的食用部分，每种蔬菜的养分都很丰富)6、蔬菜宝宝们说：小挚友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好挚友，高兴奋兴地去参与联欢会了。(三)分组学习活动。师：蔬菜宝宝还有很多好挚友，你能帮它们分别找到好挚友吗?(引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类)(四)评价活动。请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。