五年级下学期教学教学计划精选.docx
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1、五年级下学期教学教学计划五年级下学期教学教学安排 篇1一、指导思想:以培育小学生科学素养为宗旨,主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动,培育他们的新奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活二、教材分析:1、整体概述:由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点:(1)供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。(2)帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。(3)科学概念的构建不是一步到位的,须要长时间的学习才能达成,老师在教学过程中,不要急于求成,要一步一步打好基础,让学生的相识沿着
2、概念形成的规律发展。(4)本册有很多动手制作的项日,肯定要让学生亲自经验制作的过程,只有在手脑并用的过程中,才能发展学生的科学探究实力。2、单元简析:(1)第一单元沉和浮:学生从物体的沉出现象起先,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,探讨影响沉浮的变量,最终形成有关沉出现象的说明:一是用浮力和重力的关系说明沉出现象,二是从密度的层面说明沉出现象。(2)其次单元时间的测量:学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的相识发展过程。相识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。(3)第三单元热:学生在三
3、年级“温度与水的改变”的基础上,将接着视察热量改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象,视察热量在物体中传递的现象,探究热量传递的规律,发觉物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。(4)第四单元地球的运动:让学生经验人类对地球运动的探究过程,学习基于可视察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终相识地球运动(自转和公转)的模式。3、材料清单:(1)第一单元沉和浮:小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部
4、带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。(2)其次单元时间的测量:钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。(3)第三单元热:温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。(4)第四单元地球的运动:乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。三、学生状况分析:通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了深厚的爱好,对科学本质有肯定的了解,科学素养得到相当的培育,已经具备了初步的探究实力,他们对四周世界产生了剧烈
5、的新奇心和探究欲望,乐于动手,擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感,随着年级的上升,课程难度值增加,学习看法不够仔细,加上对科学学科的相识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般。我所任教的两个班中,502班,总体上课堂纪律好,但思维有些局限,发言不如504班主动,表现欲望差,两极分化比较明显。应特殊留意培育,形成良好的氛围,让学生在探究中学到科学学问,培育探究实力,提升科学素养。504班仔细,新奇心强,且思维活跃,科学的探究欲强,但其中部分学生的自我意识过强,倾听习惯有待培育。四、教学目标:1、本册教科书
6、设计了很多探究活动,这对学生科学探究实力的培育是很有帮助的,老师要发展学生识别和限制变量的实力,接着学习运用对比试验进行探究的技能,要引导学生刚好记录试验现象,进行分析整理,转化为证据,用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。2、在小学阶段,学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,五年级学生的抽象思维,仍旧须要直观形象的支撑,因此在思维发展的过程中,我们要从现象和事实动身,帮助学生进行概括总结,得出结论,发展学生的科学探究实力。3、对情感、看法、价值观的培育,应当基于对证据意识的培育上,使学生能够不断地找寻证据来支持自己的假设,通过理性的思索和大胆的质疑,来发展学生的情感看法价值观。五、基本措施
7、:1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特殊是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行限制变量的试验。(限制变量试验要加以指导)3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工,形成正确的说明。6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、充分运用现代教化技术;8、组织指导科技爱好小组,引导学生参与各类有关竞赛,以赛促学。六、主要教学活动类型:搜集信息 现场考察 自然状态下的视察 试验专题探讨 情境模拟 科学小制作 探讨辩论种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学
8、活动家庭科技活动 角色扮演 科学幻想五年级下学期教学教学安排 篇2伴随着新年的到来,我们又喜迎新的一学期,为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好,特制定安排如下:一、指导思想:实行新课标新课改精神,培育学生肯定的音乐技能,尤其注意培育学生学习音乐的爱好,提高认谱、识谱的实力,小学五年级下学期音乐教学安排。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素养。二、基本状况分析五年级共有学生43人,这些学生都很喜爱上音乐课,但是不喜爱学习乐理学问,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉
9、。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的学问,而且,学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来的确不简单,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状,老师须进行大量的思想教化,因材施教。三、任务目标(一)、唱歌部分1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问,再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由老师教谱,教1-2遍词,然后老师弹琴生听音高自学,直到正确为止,工作安排小学五年级下学期音乐教学安排。4、每学一支歌曲,下
10、一节课应当进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师刚好进行教正。5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)、发声训练部分:在气息的限制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调。(三)、观赏部分:结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的实力,加深对音乐形象的感受,进入比较深化的观赏。四、 提高教学质量措施:1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。2、
11、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力。5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五年级下学期教学教学安排 篇3一、学生学习状况分析:总体来看,本年级学生的学问基础处于两级分化,处于中间位置的学生成果也不稳定,有些学生基础学问不太乐观,*学年度下学期教学工作安排。部分学生还没有形成良好的学习习惯
12、,平常放松自己,学习上和生活上皆如此,特殊是特别家庭的孩子,各方面表现要相对落后。二、教材内容简要分析:本册教材共有阅读课文26篇,大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为:春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外,还有常用词语的训练(比较近义词,联系上下文体会词语的感情色调,提高运用词语的实力)、阅读训练(包括联系语境理解词句,学习分析自然段、逻辑段,学习归纳课文的主要内容,领悟文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外,本册向学生举荐阅读上下五千年,把标准关于“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求落到实处。习
13、作7课,均对习作要求、视察要领、写作要点等作了分析与指引,从而让学生获得详细明确的习作学问。有的习作,还支配了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,所设各题,可能与本单元课文有肯定联系,但更大程度上带有举例性质,因此,既要严格要求,扎实训练,又要防止拔高要求,过度延长。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题,支配了多种活动内容,突出了学生的自主性,重视学生主动、主动的参加精神。三、本册教材主要教学目标:(一)、学习习惯1、接着驾驭正确的读写姿态,并养成习惯。2、接着驾驭正确的朗读方法,培育朗读的爱好,养成良好的
14、朗读、背诵的习惯。3、接着培育课外阅读的爱好,养成勤查字典的习惯。4、接着培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音洪亮,看法大方;养成爱惜学习用品的习惯。5、接着学习写钢笔字的正确姿态和方法,并养成习惯;培育预习课文的习惯。6、接着学习写毛笔字的正确姿态和方法,并养成习惯。7、接着培育留心视察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯,工作安排*学年度下学期教学工作安排。8、培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书,并养成习惯。9、培育仔细完成作业的习惯;学会运用工具书,并养成习惯。10、培育自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。(二)、汉语拼音接着巩固汉浯拼音,利用汉语拼音帮助
15、识字、阅读、学习一般话。(三)、识字写字1、精确认读303287个生字。2、能够按笔顺正确默写206181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀整。3、接着学习用钢笔写字,提高书写的速度。4、接着练习写毛笔字,知道各类汉字的间架结构和运笔特点。(四)、口语交际1、能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简洁的事,能转述基本内容。能讲解并描述课文听写的故事。2、能在看图或视察事物后,用一般话说几句意思完整连贯的话。3、能就所听熕读的内容,用一般话回答问题,做到语句完整,意思连贯。4、能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。5、探讨问题能主动发言,说清晰自己的意思。6、养成先想后说的习惯。(五)、阅
16、读1、接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、接着学习默读课文,能不出声、不指读,一边读一边想。3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。5、接着学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。6、能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。(六)、习作1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2、学习有依次、比较细致地视察图画和事物,写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号
17、、引号、顿号、书名号、省略号,相识破折号。5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文四、主要教学内容教学进度支配表:时间教学内容课时支配第1至3 周第一单元17第4至5 周其次单元13第6至 8 周第三单元16第8至10周第四单元13第10至12 周第五单元15第12至14 周第六单元14第15至16 周第七单元17五、本册教材主要教学措施:1.仔细钻研教材,仔细备课,精确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量。、2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应接着对学生的识字、写字赐予重视,帮助他们积累词汇和句式,驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默
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