二年级数学教师下学期工作计划精品.docx

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1、二年级数学教师下学期工作计划二年级数学老师下学期工作安排1一、指导思想以小学数学新课程标准为指导，培育学生的实践实力和创新意识，提高学生的数学应用实力，让每一个学生都能开心地学习数学。二、学生分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备肯定的数学意识、数学理解实力及应用数学学问解决生活中实际问题的实力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的主动性高，爱好浓；大部分学生对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在肯定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，接着培育学生“倾听”、“合作”、“沟通”等实力和习惯，养成仔细做作业、书写整齐的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本学问和基本技能的

2、同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。三、教材分析1、教材内容这一册教材包括：表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的相识，克和千克，数学广角推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。2、教学要求（1）相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数为依次，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内的数的大小；理解并相识万以内的近似数；初步驾驭含有两级运算的两步式题的运算依次；（2）知道除法的含义、除法算式中各

3、部分名称、乘法和除法的关系，能够娴熟地用乘法口诀求商，能娴熟地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；（3）初步相识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象；相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克；（4）初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识简洁的统计表；能依据统计表中的数据回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。初步形成视察、分析及推理的实力；（5）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念；（6）养成仔细作业、书写整齐的良好习惯；（7）通过实践活动，经验自主探究、合作沟通的过程，体验数学

4、与日常生活的亲密联系。3、教学重、难点表内除法、万以内数的加法和减法、以及克和千克。4、课时进度支配四、教学措施1、仔细学习探讨新课标，研读教材并创建性的运用教材，仔细备课、上课，向课堂教学要质量2、主动参与学校组织的各项业务学习活动，并能与教学相结合。加强新教学方法的探讨，向40分钟要效率，面对全体学生，给学生以充分地关怀，使他们体会到学数学的乐趣。3、加强口算练习，激励算法多样性。4、结合教材和生活实际培育学生初步的提出问题和解决问题的实力。养成独立思索、克服困难的精神。5、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。重点抓好学困生的辅导工作6、定期进行测试，刚好反馈总结。7、长期抓学生

5、仔细作业，书写整齐的良好习惯。二年级数学老师下学期工作安排2一、班级学生状况分析本学期，学生经过了一年半的学习，从整体上来看，学生的学习习惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能主动回答问题，对数学学科有较深厚的学习爱好，学习看法仔细，对他们接着学习数学是个有利条件。但个别学生视察实力、审题实力及解决问题的实力较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不同见解。要在老师的帮助下才能完成学习任务，还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及自身的种种缘由，尚不能主动的参加数学学习活动，学起数学来还有感觉到累二、教学目标1、相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的位

6、数依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中运用小括号。5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6、相识

7、质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建没的意识；初步形成视察、分析及推理实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲密联系。三、教学措施1、加强学生的口算实力。实行课前

8、速算、听算、对手互考等形式。2、充分利用学生的生活阅历，让学生在详细生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如嬉戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习爱好，让学生在生动好玩的情景中理解和相识数学学问；同时充分利用学具，培育学生的动手操作实力。3、敬重学生，发挥学生的主体地位，引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，激励学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4、在课堂中通过找寻生活中的数学学问，激发学生的爱好，培育学以致用的意识。提高学生提出问题

9、和解决问题的实力。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、进一步培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思索、敢于提问、擅长倾听、乐于表达

10、的内在品质。7、对学有余力的学生在驾驭所学的基础学问的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导学生启动思维思索问题，独立解决问题，驾驭科学、敏捷的方法。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。8、教学任务在课内完成，作业本尽量在课堂完成，当场批改。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参加热忱。确保课堂教学质量。9、加强家庭教化与学校教化的联系，与家进步行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。二年级数学老师下学期工作安排3这学期经来，我担当了二年级数学的教学工作，为了全面实施素养教化，使各项工作有条不紊的进行，前半学期

11、的工作已经结束，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。一、完成前半学期的教学工作前半学期的教学内容有：解决问题、表内除法(一)、图形与变换、表内法(二)、万以内数的相识，这些内容本人依照教学大纲的要求，细心组织备、辅、批、记，到目前为止经全面完成半学期的教学工作。二、学生学习状况的分析半学期来本班学生主动协作老师能按时完成各种作业，上课仔细听讲，娴熟地驾驭了一些最基本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在肯定的问题，有个别同学在计算过程中不写单位，xx、xxx、xxx等同学担心时完成作业，申宏昌、苏延祯进步较快，刘于莲、苏延清由于基础较差，学习上比较困难。三、实行的方法与措施这

12、学期以来，老师始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。仔细学习教学大纲，主动参与教研教改，全面落实素养教化。进一步学习新课程改革的胜利阅历，以适应新的教学环境。在学习上激励学生主动进取，刻苦学习，通过这一系列方法和措施，涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作实行了一帮一的措施，基本上完成了学期初制定的教学安排。四、做好学生的思想工作在数学教学中渗透德育教化，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习学问的过程中不断地完善自己，学会期五、待人，教化学生助人为乐，互帮互学，最终建立和谐、文明、团结、同等的师生关系。五、考试成果分析通过这次考试

13、，学生考的成果不志向，总分是1678，均分是57.862，最高分是88.5，最低分是10，及格人数是12人，80分以上的是3人。出现这种状况的缘由有多方面的，通过本人仔细的分析，主要缘由是老师平常要求不严，对学问的应用没有拓宽到肯定的程度，对学习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大，通过试卷分析期中考试以后的内容要占19分。还有一个主要缘由是学习对应用题的分析和解决驾驭的不坚固，在这期考试中失分较大。这次考试对自己是一次严峻的警告，老师在什么时候都不能放松对学生常规管理。在今后的工作中不断地加大教学常规管理，仔细做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教学成果，完成学期初初制定的天

14、文学奋斗目标。总之，通过半学期的工作，教学中取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对学生的评价比较单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还须要在今后的工作中不断努力，完成学期初制定的各项安排，争取在期末考试中取得好成果。二年级数学老师下学期工作安排4应新时期教学工作的要求,我仔细学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,主动向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展,在教学上，我本着立足现在,放眼将来的理念。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习

15、惯，引导学生参加学习的全过程，现就本学期的教学工作，作出如下总结：一、思想相识在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的起先。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。二、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基

16、说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟始终长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟驾驭相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套

17、教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求同组老师看法，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;最终，每节新授课都当作公开课来上，事先打算好小黑板、作业纸等，注意营造课堂氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。其次、刚好巩固与定期

18、复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。第三、作业布置与批改。本学期我打算了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习安排和期末复习

19、安排，做到有的放矢。三、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，(让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们

20、学习的方法，提高他们的技能。本学期由于一些客观缘由，没有把许多的时间花在学生身上，下个学期信任在此方面会有所好转的。四、自我反思，努力实现专业成长(一)接着坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，限制好课后作业重量;(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高五、重视与家长的联系，双向管好孩子孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将刚好找出差距，主动弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。