五年级写字教学计划汇编.docx

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1、五年级写字教学计划五年级写字教学安排篇一一、指导思想1、全面贯彻党的教化方针，主动实施素养教化，充分发挥写字教学的育人功能。2、提高学生写字水平，培育学生的写字技能和情趣。3、让学生能够规范、端正、整齐地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面沟通，培育终身学习实力，打下坚实的基础。二、教学目标1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。写字姿态做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。2、驾驭汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首，钢笔字部分。3、要重视培育爱好，采纳

2、各种方法激励学生主动练字，评价机制体现激励性。三、学情分析学生学习看法基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整齐，有肯定的难度，且写字姿态正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在仔细指导，端正看法，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平都能有所进步。四、教学重难点1、驾驭汉字的基本笔画、框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的笔顺规则、框架结构、偏旁部首。2、进行笔法训练，即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。3、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。4、培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯。5、培育学

3、生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。6、激发学生和培育学生的写字爱好，提高学生对汉字书法的鉴赏实力。五、德育渗透目标1、培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯。2、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。3、激发学生和培育学生的写字爱好，提高学生对汉字书法的鉴赏实力。4、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，把书写习惯教化做在平常。引导学生把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。5、使学生领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。六、详细措施1、每周上好写字课，加强写字方面的指导，优化写字

4、课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。讲解不超过10分钟，练习不少于25分钟。先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。2、在教学中，适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与发展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他们酷爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字爱好。3、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。4、把写字目标落实

5、于各项作业，强化学生“提笔就是练字时”的意识，教化学生做作业要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。5、以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿态和良好的书写习惯影响学生，尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培育学生养成仔细视察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、绽开竞赛。以组为单位实行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念，提高学生的写字技能和水平。8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展示自己的机会。9、培育和发展学生们的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。五年级写字教学安排篇二一、指导思想把汉

6、字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。小学写字教化主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教化与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。二、详细要求1、加强指导，不将书法课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。2、合理支配学生每天的练习内容。3、强调学生的写字姿态，随时订正不良习惯。4、定期在班级进行写字竞赛，随时嘉奖有进步学生。三、工作

7、重点1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。做到三个一（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），八个字（头正、身直、臂开、足平）2、驾驭汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。4、对小学生写字提出要求，那就是六个字（正确、端正、整齐）。5、强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。6、使学生领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还须要有整体感。7、引导学生把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。四、详

8、细措施1、教给学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，要仔细写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。5、老师自己要有正确的写字姿态和良好的书写习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。6、开展远离订正液、改正纸的活动，培育学生养成仔细视察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、绽开竞赛。以组为单位实行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式实行级的写字竞赛。8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展示自己的机会。9、调动广阔家长主动性，取得家长支持，实行家长问卷，向家长汇报成果等。