五年级第二学期班主任工作总结汇总.docx

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1、五年级第二学期班主任工作总结五年级其次学期班主任工作总结1本学期，我依据学校和班级的教化工作安排，针对低年级学生特点，主动开展以爱心教化为主线，以培育学生良好的行为规范和三自实力为突破口的系列教化活动，收到一些成效。现就本学期的主要工作总结如下：一、切实加强学生的日常行为教化，自觉养成良好的行为、学习、生活习惯1、重视在课堂内的常规训练，培育学生的自控实力。同时让学生明白仔细倾听是敬重他人的表现。首先对他们接着进行常规教化和训练，严格要求，一抓究竟。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都

2、拿起书做到眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控实力，课堂秩序有明显好转。2、建立全班学生轮番值日制度，培育自育实力。使他们酷爱劳动，酷爱集体。为了培育学生自育实力和竞争意识，让每个儿童都有熬炼的机会，我实行了全班学生轮番当卫生委员后。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生，在值日中不仅自

3、己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作实力和责任感。通过值日，使我进一步相识到：学生是班级的主体，学生是班级的主子，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，从而激励学生更加酷爱自己的班集体。3、加强学生一日常规训练，培育学生自理实力。这学期我依据学生的特点，结合我班实际，实行了班干部带头表率、同桌“小老师”督导的措施，切实做到了“榜样就在身边，耳边警钟长鸣”，强化学生内在。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教化。4、结合学校开展的系列教化契机，进行“生命教化、感恩教化、绿色教化”、劳动教化等系列活动，培育学生良好的学习、劳

4、动习惯。通过寓教于乐的形式对学生进行情感体验、与人交往、审美实力和创新实力的培育。一学期的教化活动中，很大一部分学生能成为生活的小主子，学习的小主子，班级的小主子，并培育出一批有工作实力的小干部，班级墙上的“爱心笔记本”上满满地记着好人好事。每月底依据同学的实际表现民主推选“各种小明星”，给他们奖星星，并把他们的名字发布在学校网站上，贴在教室的展示栏中，学生热忱高涨，好人好事不断涌现。学生酷爱集体，关切他人的优秀品质逐步形成。二、平安教化常抓不懈，教化学生懂得爱护自己充分利用班会时间，结合一年级学生的年龄特点对学生加强平安纪律教化，教化学生课间不奔跑、不攀登栏杆、两操上下楼梯做到不拥挤、不堵塞

5、，坚决杜绝担心全事故的发生。同时向学生渗透生命价值、生命意义教化；教给学生自护、自救的学问和技能;引导学生树立主动向上的人生观。加强一年级学生的心理健康辅导。做到时时讲平安、事事讲平安。三、重视与家长的联系，双向管好孩子双向管理学生主要实行多渠道与家长的联系，主要内容是依据本学期教化教学安排及班级特色对家长提出必要的要求，并介绍一些教化孩子的方法、阅历，为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教化，改进了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。通过一个学年的班集体建设，我们班被学校评为“优秀班集体”，以后我将接着努力，让每一位学生生

6、活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得绘声绘色。五年级其次学期班主任工作总结2时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。在本学期中，我主要做了以下这些工作：一、发挥班干部队伍的作用,抓好班级纪律.一支好的军队须要严明的纪律,同样,一个好的班级也须要有良好的纪律.班级有了良好的纪律,才会有好的学习氛围,才会有较强的凝合力,同学间才会有融洽的人际关系.五年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比以前成熟了许多.许多学生都有了自己的思想,对各种问题会有不同

7、的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问.这对他们自身来说是好事情,说明他们在渐渐长大,但同时,给班主任的管理增加了很多难度.因此,当老师利用谈话或班会课一再强调肯定要留意纪律时,有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象.现在的状况是这样的:学生在学校的时间也许可分为三部分,即班主任及副班主任老师管理的时间(语文数学课等)、科任老师管理的时间(体音美课等)、学生自主管理时间(早自习课等).这三部分时间里,上语文数学课时,学生的纪律确定没问题,关键就是如何管理好上科任课及学生自主管理时间的纪律.因为科任课特别多,所以在科任课中出现的纪律问题有时并不能刚好反映到班主任那里,那些纪律不好的学生利用着这些

8、管理上的漏洞,接着在上课时出现讲空话等影响纪律的现象.针对这种状况,为了抓好科任课时纪律,我仿照其他班级的方法,在班级里实行科任课老师纪律评价制度.就是让上科任课的老师在上完课以后,对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价,分为好、中、差三等.好是纪律良好,中是有个别学生讲空话,差是许多人讲空话.评价的结果在其次天的谈话时进行表扬与指责.自从实行了这样的方法,班级在副课的纪律有了明显的好转.二、使后进生获得信念,渐渐进步.使优等生相互竞争,更加优秀.我们班的后进生是比较多的,后进生的心理过程中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人讪笑，看不起，我在平

9、常的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思索。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的一小部分，也要不失时机地确定所完成的部分，激励他们接着努力来完成得更好。通过激励的方法，渐渐可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关切和帮助后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事，须要老师不断地付出自己的心血,但我坚信,我的付出确定会得到回报的,我将接着关切他们,帮助他们.由于优等生在学习方面比一般人好的多,要是不经常去激励他们,有些优生就会傲慢自满,缺乏斗志,成果停滞不前.为了使优生能变的更优秀,我采纳相互竞争等方法激励他们.每次考试以后,依据成果的好坏排出全班的前十名,让每个优生看

10、清晰自己在班级中成果的位置,优生们的自尊心很强，经过这样的成果排名,暗暗的激发了他们的竞争意识,让他们把目光向前看,找到自己的竞争对手,在不断努力中获得更大的进步.三、通过活动,增加集体主义精神.在本学期,我借助各种活动,努力培育学生的集体主义精神，培育他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。比如,学校运动会竞赛的那段时间,从起先的选队员,到后来的训练,再到最终的竞赛,我都努力把每个学生都参加进去,从中培育他们的集体主义精神.这次的运动会须要20名正式运动员员参与,选拔和训练的时候,我选了二十几个学生,常常进行有效的练习,还时常激励其他同学都去观看他们的训练,有了观众,运动

11、员们的训练更有效果.到正式竞赛的时候,除了十二个运动员外的其他同学,组成几支拉拉队,在赛场的关键位置给队员加油鼓劲,运动员当然更加卖力的竞赛.结果,我们班取得了不错的成果.名次是次要的,最重要的是通过活动,培育了集体主义精神,增加了班级的凝合力.还有五月份参与的“英语风采大赛”、“科普剧表演”等等活动,也增加了学生的集体主义精神.班主任工作是锁碎、困难的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的珍贵阅历，尽自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一点!五年级其次学期班主任工作总结3班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生特性发

12、展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，还要尽力赢得更多的家长和学生的敬重，每一个班主任是全部老师中和学生近距离接触时间最多的，和学生的点滴交接，和学生间产生的无形的情感，还有每一个像自己的孩子一样的让你生气、心疼、关爱的孔，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困难，憧憬美妙生活的信念和志气。在学校领导的干脆指导下，这一学年来，我在做好教学工作的同时，也不遗余力地做好五年级的班主任工作，依据这一学年的班主任经验，现将这一学年来班主

13、任工作总结如下：一、培育有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。作为班主任，肯定要充分信任学生，放手让学生去做，这样培育熬炼了学生的处事实力，如班长的统领和协调检查；纪律委员的时时监督管理课堂；学习委员的学习带动，作业的督导；小组长的作业检查和作业收交，卫生委时时对教室的保洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再激励，指导他们，给他们机会接着做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强。二、促进学生上进的思想教化，在激励中求进步。本学期我以嘉奖制度调动每一位学生对各项活动的参于，对表现得好

14、的，较好的赐予评价和嘉奖，提高了学生的思想境界，增加了学生主动向上的意识，人人争当规范生。对于学生的大小“报告”及出现的问题，我一一过问，并当中间人，刚好地处理，引导他们遇到类似问题该如何解决，让打架的同学领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同学主动端正自己作风，同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性，提高他们自我的素养，上进的思想意识，以及感受到老师是可以帮他们的。在学习上，我让成果有差异的同学同桌，并鼓动他们相互学习，相互帮助，对后进生有进步的同桌两人都赐予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想，对点滴的进步进行刚好的激励，求得全体同学的共同进步。三、培育习惯，关键在

15、于坚持。一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身须要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次，一是不自觉阶段，依靠外力的督促教化，我实行了时时监控，调整，跟踪，一旦发觉问题，势必引导解决，并进行教育，严格要求；二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的打算，值日生对教室的保洁，上每节课的状态等等，慢慢在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时，我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成；三是自动化，达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不须要监督，也不须要意志努力，而是接着坚持。在我和全体同学的

16、努力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯，一旦学生形成了良好的学习习惯，如：仔细的学习看法，自觉地看书、写字，主动动耳、动眼、动手、动口的习惯；自学的习惯，课前预习等，这是最佳的教化习惯。总而言之，在这一学年的班主任工作中，自始至终我都在追求一种奋勉向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习，努力完善自己班级管理的实力。五年级其次学期班主任工作总结4近一年来，在学校领导各位家长的关切

17、，帮助下，全体科任老师的共同努力下，同学们渐渐成长，目前的五年级，班风正，学风浓，是一个优秀的班整体。我始终认为，习惯不好，学习不行能有长远的发展，所以坚持“德育为首”的理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：一，抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感学生在这个整体里学习，生活的，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的教化教学中就特别重视这一点，不轻易让一个学生掉队，

18、我把这样的一个管理理念，教化宗旨渗透在班级文化建设中。在“瞧我的家”这个画板中，就集中了全班16个同学的特点，每个同学绘制自己喜爱的卡通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，不足，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流”的画板中，记录了学生每天的学习状况的，卫生状况的，纪律状况的等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。二，多维约束，激发责任我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了

19、不管”的目的，同时也是为了培育学生的责任心，没有责任心的人将一事无成，为此我和同学们一同制订了班级管理方法，人人参加，形成责任分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我信任学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让全部的学生意识到：班级管理，我的责任。三，培优辅差，人人发展由于各种缘由，同学们形成了学习成果的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师最头痛的事情，我在班中。用了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习成果。现今社会越来越重视实力，成果的好坏已不是衡量人才的唯一标准，

20、因此我很注意实力的培育，创建性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题显明，教化性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培育了学生吃苦的精神，培育了学生的毅力，提升了学生各方面的实力。总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到兴奋，欣慰；他们的每一次退步，懒散我也会生气，焦急。我信任在我和同学们的共同努力下，同学们肯定会强壮成长！五年级其次学期班主任工作总结5本学期，以学校工作、大队部安排为指引，以丰富多彩的教化、教学活动为载体，引导学生确立良好的行动指向，结合贯彻执行小学生日常行为规范，针对五年级学生的自身实际，切实加强思想道德教化，促进学生基本道德素养的内化。加强班集体的

21、教化，创建良好的班级氛围，以集体来影响个体。一、班集体建设这学期，我在此基础上，着重培育学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应当为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学

22、生们有了比较剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。二、班干部培育一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中特别重要的组成部分。我在班干部产生上采纳了任命、竞选和流淌相结合的方法。通过竞选，选出班级学生宠爱的班级干部，更主要地培育了学生主动竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以接着留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担当，通过这一措施每名班干部养成了主动为同学服务的意识。班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参加到班级管理当中来，增

23、加了他们的主子翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会刚好组织班委会议，主动组织好班级的各项日常事务。三、主动开展好文体活动做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。另外，在班队课上我们也开展了丰富多彩的活动，活跃班级气氛，给孩子们创建呈现自我的舞台，孩子们自己组织，自己活动，班队课成了大家最喜爱的

24、课。四、班级取得的成果：本学期，在师生的共同努力下，我们班获得了多项成果：运动会团体第三名、孔孟国学竞赛优胜班级、数学竞赛优胜班级、百米飞人第三名等。另外还有多位同学在各种竞赛中获奖。五年级其次学期班主任工作总结6时间在不知不觉中一学期的学习生活已经结束，在这一学期中，我担当五年级班主任。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结：一关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才

25、会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。我觉得这是沟通的基础。在本学期中，我班的学生在行为规范方面有明显的进步。学生懂礼貌了,知道讲文明白。敬重老师,见面行礼,主动向老师问好。同学之间友好相处,相互关切,相互帮助。不欺压弱小,不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌,说话文明,讲一般话,会用礼貌用语。我们的学生能保持教室与校内的卫生,但有的时候个别学生还是乱扔。只有老师专心、用爱搭起与学生之间的桥梁，每一个孩子才能更加的绚烂。二、抓班风，促成长，形成集体凝合力。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重

26、地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。对于班干部，我采纳“信任和放手”政策。从本学期的成果来看，效果不错。本学期中，我依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。三、平安工作常抓不懈。五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上,既有中年级学生的特点,

27、又有高年级学生身上的叛逆性了。所以,在本学期我们班主任把平安工作做为我们本学期的工作重点。班主任常常嘱咐学生平安的重要性,每天必讲平安,又告知孩子们要学会爱护自己。由于我们的常抓不懈这一学期学生问了很多，平安事故少了许多。班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。在今后的教化生涯中，我将接着用我的青春耕耘属于我们的那片园地。用爱去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、强壮的成长！五年级其次学期

28、班主任工作总结7过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：一、班主任以身作则加强学生的思想教化工作以身作则，做学生的表率。我在校努力做到尽职尽责，教书育人，为人师表，用自己的一言一行做学生的表率。同时加强自身师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生。加强学生思想教化工作，把德育工作放在首位，仔细组织好班队会，重视班主任手册的利用，刚好填写。利用晨会、班队会等时间，深化爱国主义教化，激发学生酷爱祖国，争做社会主义合格建设者和接班人的情感。进行勤俭节约、艰苦朴实、

29、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教化。同时利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教化，组织学生开展各种活动，让学生明白“参加就是进步，提高就是嘉奖。”培育他们的自学、自理、自护、自强自律精神和实力。二、仔细培育和选拔班干部 组建强有力的班委会一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动，视察、分析、发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力和开创精神以及奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要

30、求更加严格，要求他们以身作则：如每天佩戴红领巾、穿校服，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手等等。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工合作，并且首先自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。班级的兴衰与他们的工作密不行分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培育、运用和举荐等一系列的

31、工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有肯定组织实力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培育和教化。虽然有些学生担当过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了改变。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好实力的熬炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培育是运用的前提，不能光运用不培育，教化是培育的接着，不能光运用不教化，当班干部有了肯定的工作阅历后，我就大胆地运用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好班级工作的新路子，对工作

32、中的不足刚好指出。对工作中的困难予以激励，对工作中的失误担当领导责任，对工作的成果要给以表扬和嘉奖。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。此外，要知人，做学生的知心挚友。了解学生、熟识学生，学生也了解、熟识我，二者之间能相互敬重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。12三、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参加班级事务的管理。经过上学期的培育和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员接着脱颖而出，为了

33、是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们解除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，渐渐地班干部们工作主动，本学期的教室布置，环境卫生、每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的绘声绘色，得到老师和同学的一样好评。四、开展 “一帮一 同成长”活动做好后进生的转化工作我班的学生较顽皮，较多学生成果不志向，怎样变更这种局面呢?本学期一起先，我结合学校开展的“一帮一同成长”活动，先为学生调整座位，调整过程中，我

34、有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织实力的学生，与一名成果落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最钦佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力气固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，许久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生

35、进行辅导督促，更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的主动性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的班干部仍旧发挥着他们的重要作用，但是在多了8个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺当了。五、取得的成果以及奋斗目标辛勤的汗水总能得到丰硕的回报，正是我们师生的共同努力，我们班获得明光市优秀班集体的光荣称号，陈岩同学还被评为滁州市三好学生。总之在今后的工

36、作中我还须要不断探究，不断总结阅历教训。取人之长，补己之短。为努力做好自己的工作打下基础。我在新学期的奋斗目标是：为争创滁州市先进班集体而努力奋斗。五年级其次学期班主任工作总结8一、回顾及成果今年不负学校重托，在学校的支配下，我担当六年级班的班主任工作。从思想相识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确的确实担当了这一责任，才能体会从小学到高校，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过

37、我的努力和学生、科任老师的共同努力、协作，有让人兴奋的也有让人作进一步思索的问题，但总的来讲是较好的，我能顺当地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人主动苦痛的事情。二、为人师表，领先垂范。我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学

38、生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答三、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。四、激励学生展示自我，树立自信六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞

39、赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。五、加强家校联系孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长会、或是平常放学时与多位家进步行沟通。当然我做的还很不够，班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中，六、阅历教训开学不久在我的

40、带领下，学生主动协作选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏干脆影响到学生成果的好坏。全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生主动主动，只有少数学生不太仔细，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参与我校实行的春季校运会中荣获奖项许多，各种小型活动许多，总之我班乐于参与各种活动，是团结向上凝合力好的班。各班干部都主动仔细履行职责，都主动发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点淘气的学生都不能觉有“英雄”无用武之地，这是良好班风建成的重要原，总之前面的

41、这些能够这样顺畅的发展依靠于我的前期安排。1、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各施其责。培育他们的良好品质。3、落实卫生区域到个人。4、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。七、不足之处我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学常常无故旷课，对于这种学生我们只有加强教化和引导，增加他们的信念，从而能顺当地把他们送出校门到初中学校接受教化。五年级其次学期班主任工作总结9光阴似箭，日月如梭，一晃一学期又过去了，我所带的班得到了校领导的表扬和社会家长的公认。我把这一学期来一些不算成熟的做法总结了五条向老师们汇报一下。一、领先垂范，身教感染在教化学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人

42、，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染学生，留意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。这一学期来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作看法和刻苦钻研的精神；当我嘱咐学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规，因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。二、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信任，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的

43、工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。我喜爱优生，但不排斥学困生，对于短暂的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是特别脆弱的。对他们，我做到了多谈心、多家访、多帮助、多激励，并努力找寻和擅长捕获学困生身上的闪光点趁机表扬，促其发光。“上课提问多激励；课后辅导要耐性；犯了错误不急躁；错误严峻不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，

44、学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满意优生。三、加强班级管理，培育优秀的学风、班风深化全面地了解学生，努力培育团结、严格、活泼、奋进的班集体。五年级的学生思想、心理发展、改变很快。因此，对学生的思想工作显得尤其困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在

45、这点上，特殊值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可以培育其关切集体、关切他人、乐于奉

46、献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培育、熬炼学生的管理、自制实力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。四、多和家长联系教化不是学校一家的事，是整个社会和家长共同的教化。俗话说，“家长是孩子的第一任老师，也是最好的老师。”班主任老师要常常和家长取得联系，方式有许多，可以电话联系，学生捎话，但最好还是面对面的沟通。老师通过这些方式，对于学生在学校的一些不良习惯，能刚好传达给家长，家长把学生在家的状况也刚好反馈给老师，这

47、样老师和家长对于学生在校和在家的状况都了如指掌，做到心中有数。家长和老师两方面紧密协作，班级工作会越做越好。五、多和科任老师联系学校教化教化必需由各科老师来共同来完成，并不是班主任一个人所能完成的。班主任要调动全部的科任老师的教学主动性，要处理好，班主任和科任老师与学生关系，如处理好与不好，都可以干脆影响到一个班级的教与学，关系到一个班级的风气和学习的上进心。班主任要如何抓好这个关系，就从四个方面来进行：1、团结各科任老师，建立一个强大的集体，并通过这个集体来教化好本班学生，班主任常常和科任老师开个碰头会等。2、班主任要教化学生肯定要敬重各科任老师，树立科任老师在学生心目中的威信，有一些偏科同

48、学，班主任要帮助科任老师作好学生思想工作。3、要处理好科任老师和学生之间的冲突，班主任要公正、公允解决，绝不能一面倒，但也不能降低老师在学生心目中的威信。4、刚好反馈看法。学生对于某一个科任老师有什么看法，班主任应刚好，把这一信息传达给各科任老师，并和各科任老师共同去完成。使教学能扬长避短，促进教学全面发展。班主任工作任重而道远，在以后的教化教学工作中我将在不断提高自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。五年级其次学期班主任工作总结10随着时间的悄然而逝，本学期班级的教化教学工作也圆满落幕。感谢领导的帮助、家长的协作、师生的同心协力，回眸工作中的点点滴滴，一件件小事，一幅幅画面，皆历历在目，现回味如下：一、加强学生思想道德教化。良好的思想品德是做一个