交替排序小班数学活动教案范例.docx

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1、交替排序小班数学活动教案交替排序小班数学活动教案1活动目标：1、接着学习将两组物体有规律地交替排序，激励大胆探究多种排列方法。2、发展初步的推断实力。活动打算：1、开火车音乐，项链两条、小兔玩偶。2、串珠玩具。活动过程：一、师幼一起玩嬉戏开火车，导入主题。1、我们玩个开火车的嬉戏好吗？火车应当有许多车厢的，那我们小挚友来做车厢好吗?一个小男孩一个小女孩排列成长长的火车。2.火车打算好了吗?那我们拉响汽笛：呜咔嚓咔嚓咔嚓火车到站了，请小挚友回到自己家休息。二、小兔做客，引起爱好。出示小兔玩偶：咦，谁来啦？今日小白兔到我们小（4）班想请大家帮一个忙,今日是兔妈妈的生日，它要去帮妈妈买一条项链，请你

2、们帮它一起去挑一条美丽的项链送给妈妈，好吗？三、集体活动。1.（出示第一条项链）瞧！真是一条美丽的项链，咦？这是什么呀？那我们就从蝴蝶结起先说一说，珠子宝宝是怎么排队的？总结：原来珠子宝宝是根据一个黄的一个红的来排队的。2.（出示其次条项链）小白兔还选了一条项链呢，这条项链上的珠子是怎么排队的？让我们先从前面找一找它是怎么排队的呢？总结：这条心形项链是一个红色两个绿色来排队的。3.小兔子说感谢你们的帮忙，但是小兔子想自己做一条项链。我们一起来看一看。四、幼儿操作。1.（出示各种珠子）看，这些珠子是什么颜色的？你们准备怎样来穿这条项链呢？会把什么颜色的珠子放在第一个呢？2.让我们一起来做一条项链

3、送给小白兔的妈妈吧！从蝴蝶结的标记起先，让两种颜色的珠子有规律地间隔排起来，可以一颗一颗间隔、也可以两颗两颗间隔，还可以怎么排呢？3.展示个别幼儿操作结果。交替排序小班数学活动教案2活动目标：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。3、能正确运用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。4、培育幼儿对数字的相识实力。5、培育幼儿比较和推断的实力。活动打算：1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。2、学具：幼儿用书33、34页。活动过程：1、集体活动（1）、依样接放，交替排序。出示

4、标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿视察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最终，从前往后说一说：它们是怎样排队的？（2）对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么？谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：，我送你一根什么，.请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。2、操作活动。（1）、第一 、二、三组。排序匹配活动。视察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，激励幼儿边操作边说。（2）、第四、五、六组。依样排序。视察标记图上的图片，请你依样排列。视察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。3、活动评价。4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。活动反思：既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并探究发觉，使幼儿能正确区分，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的新奇和探究爱好。