五年级科学教学总结最新.docx

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1、五年级科学教学总结五年级科学教学总结1在本学期的教学工作中勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教化，更新教学理念，促进学生素养全面发展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了必需成果。科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、做好课前打算，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的

2、爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。思索教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、组织好课堂教学，关注全体学生。留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的爱好。三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自

3、控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。四、不断提高自己的业务水平。专心参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在

4、学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。五、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新血液。六、存在的问题及今后的努力方向。1、仔细学习和总结教，不断提高自己的业务水平和学问水平，以适应新形势的须要。2、有少数学生相识不够，参加活动不专心。3、少数学生在试验教学过程中，

5、怕麻烦，走捷径，没有仔细动手做，导致学生动手潜力较差。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改善，仔细对待每一位学生。在今后的教化教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改善教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。五年级科学教学总结2在担当五年级科学学科的教学工作中，我课前仔细钻研教材，全面实施素养教化，更新教学理念，促进学生素养全面发展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了肯定成果。科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教

6、学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、做好课前打算，备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

7、他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的爱好。三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

8、从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。四、不断提高自己的业务水平。积极参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，及局“4+4N”教学模式，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重

9、学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。五、存在的问题及今后的努力方向。1、接着培育学生的自主探究，合作沟通实力。2、仔细学习和总结教法，不断提高自己的业务水平和学问水平，以适应新形势的须要。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。五年级科学教学总结3本学期有许多收获，也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：一、仔细学习课程标准，提高自身素养。尽管我从未教过科学这一科，

10、面对新教材，我还是主动、仔细学习课程标准，仔细学习教化教学资料，更新观念，努力提高理论水平和业务实力。在教化教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种实力。二、仔细制定教学安排，为工作指明方向。有人觉得教学安排是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个安排，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的安排，价值就太多了。在教学工作进行之前自己对全册教材有一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生上学期和现在存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。三、在教化教学工作中，我留意教学形式多种多样。有的课以老师

11、讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获；能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的主动性和上进心。四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的视察和思索，动手试验等。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨。也给了我一个惊

12、喜。五、接着搞好试验工作，培育学生多方面的实力和良好习惯。在试验前进行平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做试验的热忱比上学期高多了，如做钟摆的隐私试验时，各班学生从家里零零散散带来不少试验器材，在课堂上主动绽开试验。全体学生相互观赏，学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习。引导学生关切四周环境的的改变、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的改变，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好；利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。七、接

13、着注意情感看法与价值观的培育。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的实力和思维习惯，引导学生把所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。现在，学生对科学课产生了爱好，即使是复习课，脸上的笑容也能说明一切。但学生对科学的探究还不能深化，我指导学生自己搜集资料，全年级两个班只有部分搜集资料。在今后的教学工作中我仍留意学生学习习惯的养成教化。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成果也会有可喜的收获。总之，在下一学期，我将接着钻研科学理论，接着学习教学方法，刚好总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。五年级科学教学总结4小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学

14、启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。一、 基本状况：本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习实力较弱。二、详细措施：（1）全面贯彻党的教化方针，抓好学生思想教化，培育学生自主探究的实力。针对学生的实际状况，开学初，主动做好学生思想教化工作，使其端正学习看法，树立

15、科学意识，提高相识实力。深化了解学生的特性特点，敬重学生的爱好爱好，细心发掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。（2）抓好常规工作，培育学生自主学习的实力。依据学生的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中驾驭学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的爱好。此外，我坚持检查后进生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培育智力和思维的发展，全面地提高教学质量。（3）激发学生的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我

16、认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。（4）丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。五年级科学教学总结5本学期即将结束，现将我所任教的科学工作小结如下：一、仔细制定教

17、学安排，为工作指明方向。有人觉得教学安排是样子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个安排，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的安排，价值就太多了。因为有了切实可行的教学安排，对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生上学期和现在存在的问题相识清楚，在教学中才能把握先机，才能取得比较好的教学效果。二、仔细学习课程标准，提高自身素养。面对新教材，我主动、仔细学习课程标准，仔细学习教化教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务实力。在教化教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种实力。三、在教化教学工作中，我留

18、意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获；能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的主动性和上进心。更多老师工作总结网感谢您的支持和激励！四、搞好试验工作，培育学生多方面的实力和良好习惯。在试验前进行平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，班里学生从家里零零散散带来不少，足够学生做试验用了。学生扦插、种种子和水泡的

19、花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生观赏和学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。五、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关切四周环境的的改变、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的改变，特殊是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好；利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。六、注意情感看法与价值观的培育。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的实力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。总之，在下一学期，我将

20、接着钻研科学理论，接着学习探究科学学问，努力做好一名合格的科学老师。五年级科学教学总结6我担当五年级科学学科的教学工作。在教学工作中勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教化，更新教学理念，促进学生素养全面发展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了肯定成果。科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、做好课前打算，备好课仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如

21、，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的爱好。

22、三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。四、不断提高自己的业务水平。主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学

23、水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。 落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。五、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。六、存在的问题及今后的努力方向。1、接着深化学习科实践学发展观，以学生为本，教书育人。2、仔细学

24、习和总结教，不断提高自己的业务水平和学问水平，以适应新形势的须要。3、有少数学生相识不够，参加活动不主动。4、少数学生在试验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有仔细动手做，导致学生动手实力较差。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。 在今后的教化教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。五年级科学教学总结7科学课是义务教化小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教化的任务。作为一名新科学老师，我仔细

25、做好科学课的备课、上课、作业批改工作，根据新课程标准要求和教学安排顺当完成了四年级的科学教学工作，有得也有失。现将本学期四年级科学教学总结如下：一、立足教材扎实稳步推动科学课教学由于科学课的特别性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。很长一段时间我对科学课的教学充溢怀疑，但渐渐的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展敏捷的课堂教学。在立足教材的基础上，结合多媒体设备让学生直观、形象地感受科学学问。在试验教学上，充分发挥学生的主观能动性，让学生去进行试验打算、试验操作和试验总结。同时依据教材内容，支配学生肯定的课外视察活动，让学生在实际操作中发觉科学、感受科学。二、培育

26、学生学科学的爱好，让学生成为学习科学的主子爱好是学生学习科学最好的老师，让学生感受科学的魅力，激发学生的学习爱好就成为影响科学教学的重要因素。在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、主动，让学生勇于表达自己的观点，发表自己的见解。在试验中让学生大胆揣测、大胆操作，让学生感到科学其实离他们很近，他们也就更有爱好去学习科学。三、重视加强视察和试验。视察和试验是人类相识科学的基本途径，也是科学教学的显着特点。教会学生视察和试验，是科学教学的重要任务之一。在科学教学中，我主动创建条件，努力完成教学教材中规定的演示试验及学生的视察、试验等项目。因地制宜，选择适应教学须要的替代材料。在视察和试验中，留意培育学

27、生良好的视察和试验操作的习惯。四、存在的不足。一学期下来感觉收获颇丰，但也有不足和须要改进的地方。1、把握教材、驾驭教材的实力还需提高。2、组织课堂教学尤其是试验教学的实力有待加强。3、把握学生的特点，对学生的引导和激励方面做的不够 今后我将接着保持，并争取更大的进步。五年级科学教学总结8一、指导思想：以培育小同学科学素养为宗旨，主动倡议让同学亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：1、整体概述：由“沉和浮”、“时间的丈量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以

28、下几点：（1）供应足够的资料让同学在动手动脑中完成探究任务。（2）帮助同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。（3）科学概念的构建不是一步到位的，须要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让同学的相识沿着概念形成的规律发展。（4）本册有很多动手制作的项日，肯定要让同学亲自经验制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展同学的科学探究实力。2、单元简析：（1）第一单元沉和浮：同学从物体的沉出现象起先，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，探讨影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的说明：一是用浮力和重力的关系说明沉出现象，二是从密度的层面说明沉出现象。

29、（2）其次单元时间的丈量：同学制作计时工具并进行观测和丈量，了解人类计时仪器的发展史，和对“时间”的相识发展过程。相识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了时常改进工具所作的不懈努力。（3）第三单元热：同学在三年级“温度与水的改变”的基础上，将接着视察热量改变过程中发生的物体的热胀冷缩现象，视察热量在物体中传送的现象，探究热量传送的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。（4）第四单元地球的运动：让同学经验人类对地球运动的探究过程，学习基于可视察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，时常地利用已知探究未

30、知的方法，最终相识地球运动(自转和公转)的模式。3、资料清单：（1）第一单元沉和浮：小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。（2）其次单元时间的丈量：钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。（3）第三单元热：温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种资料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。（4

31、）第四单元地球的运动：乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。三、同学状况分析：通过几年的科学学习，大多数同学对科学课发生了深厚的爱好，对科学实质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界发生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表示出对科学深厚、耐久的爱好，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的相识缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。我所任教的两个班中，502班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如504班主动，

32、表示欲望差，两极分化比较明显。应特殊留意培育，形成良好的氛围，让同学在探究中学到科学学问，培育探究实力，提升科学素养。504班仔细，新奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中局部同学的自我意识过强，倾听习惯有待培育。四、教学目标：1、本册教科书设计了很多探究活动，这对同学科学探究实力的培育是很有帮助的，老师要发展同学识别和限制变量的实力，接着学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学和时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助同学逐步建构科学概念。2、在小学阶段，同学的思维将由形象思维向笼统思维发展，五年级同学的笼统思维，仍旧须要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们

33、要从现象和事实动身，帮助同学进行概括总结，得出结论，发展同学的科学探究实力。3、对情感、看法、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使同学能够时常地找寻证据来支持自身的假设，通过理性的考虑和大胆的质疑，来发展同学的情感看法价值观。五、基本措施：1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导同学反复进行限制变量的试验。（限制变量试验要加以指导）3、引导同学在视察和试验的过程中做好记录。4、引导同学用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。5、引导同学对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、充足运用现代教化技术；

34、8、组织指导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛，以赛促学。六、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的视察 试验专题探讨 情境模拟 科学小制作 探讨争论种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会欣赏访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学幻想七、教学进度表周次日期教材内容12.182.22始业教化；1、物体在水中是沉还是浮；2、沉浮与什么因素有关22.252.293、橡皮泥在水中的沉浮；4、造一艘小船；5、浮力33.33.76、下沉的物体会受到水的浮力吗；7、马铃薯在液体中的沉浮；8、探究马铃薯沉浮的缘由43.103.14单元复习概念梳理；1、热起来了5

35、3.173.212、给冷水加热3、液体的热胀冷缩；4、空气的热胀冷缩63.243.285、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传送的；7、传热竞赛73.314.48、设计制作一个保温杯；单元复习；期中考试84.74.111、时间在消逝；2、太阳钟；3、用水丈量时间94.144.184、我的水钟；5、机械摆钟104.214.256、摆的探讨；7、做一个钟摆114.285.28、制作一个一分钟计时器；单元复习概念梳理125.55.91、昼夜交替现象；2、人类相识地球和其运动的历史135.125.173、证明地球在自转；4、谁先迎来黎明145.195.235、北极星“不动”的隐私；6、地球在公转吗155.26

36、5.307、为什么一年有四季；8、极昼和极夜的说明166.26.6单元复习概念梳理；机动176.96.13总复习186.166.20总复习196.236.27复习考试教科版五年级科学下册教学总结教科版五年级下册科学教案其次单元 热其次单元 热第九课时教学内容：1、热起来了学问与技能：1、有多种方法可以产生热。2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。过程与方法：1、自主设计试验探究衣服是否能为身体增加热量。2、视察、记录、分析试验现象并由此形成合乎逻辑的试验结论。情感、看法、价值观：1、对热现象产生探究的爱好。2、敬重客观事实。自主设计试验探究衣服是否能为身体增加热量。设计、验

37、证“衣服能不能自己产生热”的活动温度计、毛巾、试验记录单等一、引入：师与学生握手感觉手凉手热。师：你有什么方法使我（或你）的手热起来吗？（板书课题：热起来了）师：大家思索过没有，为什么搓手能使我们的手热起来？（摩擦产生了热)二、探讨使我们身体热起来的缘由1、冬天，我们觉得很冷时，有什么方法使我们的身体热起来？2、小组探讨沟通（老师板书时分四类板书1、外界物质干脆赐予热；2、外界物质吃进我们身体变成热；3、自身运动产生热的；4、保温的）3、分析使我们身体热的缘由师：分析这些方法是怎么使我们的身体热起来的？板书：晒太阳、温泉、烤火（外界物质赐予热量）吃食物 （外界物质吃进身体产生热量）跑步等运动

38、（血液循环加快）加穿衣服 、盖被子 - ？师：加穿衣服后，我们的身体为什么会感觉热起来呢？探讨汇报（加穿衣服使我们热起来的缘由-衣服能生热；衣服不能生热，衣服的作用是保温，阻挡热量散发，同时阻挡冷气进入.）三、探讨衣服否生热的问题1、师：早上起床和晚上躺入被窝时，你的被子是凉还是热的呢?说明什么？2、学生沟通。3、衣服究竟能不能生热呢？我们怎么探讨这个问题？4、小组探讨：设计试验方案，验证加穿衣服是不会给身体增加热量。（激励学生说出不同的方法）5、沟通探讨方法。(通过探讨、验证衣服能不能自己产生热的活动，使学生经验“问题说明思维论证试验验证”的探究过程。在沟通活动中学生的方案可能存在不严谨的地

39、方，老师要和孩子们集体研讨，发觉问题，提出调整建议)6、学生分组验证明验，依据试验现象进行沟通。五年级科学教学总结9过程与方法：1、能通过视察、试验等方法收集证据，记录现象。2、能对收集视察的的资料进行总结，做出合理的说明。3、能对探究的问题做出初步的结论。科学学问：1、了解月相的改变规律，影子的改变规律。2、知道昼夜交替与地球自转有关。3、了解昼夜改变对人和动植物的影响。情感看法与价值观：1、敢于大胆想象。2、在学习和解决问题中注意证据。教学重点难点：1、相识影子及月相的改变规律。2、昼夜对动植物、人的影响。3、太阳钟的记时原理。教学打算：1、学生课前视察记录的影子及月相改变状况。2、前面收

40、集的有关图片和文字资料。3、自制的太阳钟。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导入：师：一年有365天，每一天都由白天和黑夜构成，白天让你想到天空中的什么事物？太阳。黑夜又让你想到什么？星星，月亮太阳和月亮虽然离我们非常遥远，但却与我们有着亲密的联系。你知道有哪些联系吗？学生回顾单元内容。二、总结：1、太阳和影子：（1）大多数物体在太阳下会有影子，还记得影子产生的条件和缘由吗？（2）拿出前面课堂上探讨记录的影子改变规律记录，不同小组间进行沟通对比，再次明确影子方向和太阳位置的关系；影子长短改变规律。是否有不同观点（激励大胆想象）。（3）对小组视察记录和探讨状况进行评价。（4）师：老师望见同学

41、们的桌上放着形形色色的太阳钟，谁来介绍下你的太阳钟是如何测时间的？它是依据什么原理测时间的？（5）小结：太阳能够使不透亮的物体产生影子，而影子在一天中是由长变短，再变长，由西向东改变的，利用这个原理古人制造了太阳钟。2、月相改变：（1）过渡：当太阳从西方落下，月亮就粉墨登场了。这样的交替周而复始，其中的奇妙吸引了古往今来很多的人。小科学家们，你了解昼夜交替的奇妙吗？学生总结所学学问，要求发言精练，不必象学习新课那样详尽。（2）师：月亮是个羞涩的姑娘，总是遮掩着脸庞，难得看到全貌。因而人们给她取了好几个名字，还记得吗？（3）学生回忆月相名称。（4）师：这些名字我们称之为月相。同学们都视察了一个月

42、的月相改变，我们来比一比谁的月相日记最精致精确。（5）沟通月相日记。（6）小结：原来月相是以一个农历月为周期改变的，在同学们的耐性视察下，发觉了月亮是围围着地球转的，从新月到十五的满月，再变成蛾眉月，它在空中的位置也发生改变，真是个爱躲迷藏的羞涩姑娘。3、昼夜对动植物的影响（1）师：昼夜不仅有影子与月相的改变，还对动植物产生影响，使动植物形成肯定的生活节律，也就是通常说的生物钟。（2）经过试验，你有什么发觉或感受？（3）学生谈论。其次课时三、拓展：通过本单元的学习，你有哪些体会？小组沟通，适当板书。五年级科学教学总结10一、大体状况：转瞬间一学期过去了！通过一学期的努力，在科学学科教学中，本人

43、立足课堂，传授了相关科学学问，培育了学生实力，让绝大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，他们的科学素养得到较大的提高，教学效果明显。二、取得的成果：1、学问学习：在本学期里，同学们学习了“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”等内容。同学们对物体的浮沉、天气冷热改变、时间的消逝、星球的运行等有着深厚的爱好。2、实力：在学习中，同学们通过试验、视察、探究等，驾驭了相关科学原理，培育了动手实力，增加了探究意识。3、思想品德教化：在教学中，注意了对学生情感、看法、价值观的培育，发展了他们的情感看法价值观。如在学习时间的测量中，同学们通过对时间的相识，感受到时间的珍贵，

44、激发了珍惜时间的情感。在教学过程中，还依据教学内容适时向学生渗透法制教化、道德讲堂、禁毒教化、平安教化、环境教化等方面的内容，使学生知道哪些该做、哪些不该做，让学生做学法、知法、遵守法律和道德高尚的一代新人，提升学生的思想道德水平。三、实行的措施：在教学中，做到了以培育小学生科学素养为宗旨，主动引导让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。在教学时要留意以下几点：1、忠于教材，仔细设置探究任务。2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。3、在教学过程中，一步一步打好基础，让学

45、生的相识沿着概念形成的规律发展。4、尽量让学生亲自视察、经验操作的过程，在手脑并用的过程中，发展了学生的科学探究实力，培育了对科学的酷爱。5、充分运用了“班班通”等现代教化技术，增加了学生学习的爱好以及教学效果。6、留意后进生转化工作。加强对后进学生的思想教化，提高了他们对仔细学习重要性的相识，刚好查漏补缺，给了困难生更多的展示机会，呵护并激发了他们的学习爱好。7、在教学过程中依据教学内容有目的、有安排、适时向学生渗透法制教化、道德讲堂、禁毒教化、平安教化、环境教化等方面的内容，提升了学生的思想道德水平。四、今后的准备：由于自己不是科学专职老师，对于科学教学还有许多不足。如有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响试验效果；同时，一部分学生动手实力差。今后，在教学中，我将努力改进教学方法，不断提高教学水平，提高教学质量。xxx20xx年7月4日五年级科学教学总结11第一次担当五年级科学科教学，这对于我来讲，既是机遇又是挑战。所以面对科学的教材，我主动、仔细学习课程标