五猖会读书笔记精编.docx

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1、五猖会读书笔记五猖会读书笔记1朝花夕拾指早上的花到晚上才拾取，犹如晚年的作者回忆少年时代。儿时的记忆如同早晨绽放的花而作者到傍晚才摘取，虽然失去了盛开时的明丽和芳香，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，令人浮想联翩，回味无穷。书中共十篇“从记忆中抄出来”的散文。可是五猖会却令我反复品读，久久深思。五猖会是“我”儿时的一件罕逢的盛事。“我“的内心非常的激烈、兴奋与期盼。可是父亲却突然要“我”背鉴略，“我好像从头上浇了一盆冷水”。“我”的期盼与兴奋立即减弱了一大半，心中扫兴、苦痛、无奈。而当”我“最终完成了“任务”之后，参与了“我“梦寐以求的五猖会后，可是“我却并没有他们那么兴奋”。结尾作者发出疑问

2、：我至今一想起，还惊诧父亲何以要在那时候叫我来背书。读了数遍后，我在怜悯作者的同时，也悟出了这篇文章在控诉着强制的封建教化对儿童天性的压制和摧残。其实造成这种后果的不是单单的某个人，而是中国古往今来教化文化的积淀。在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。鲁迅的童年，很多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。其实鲁迅先生文章最终的问题并不难理解，自古以来多数家长望子成龙、望女成凤。期望孩子少玩多学甚至一向学习。对孩子天生的玩性严厉斥责、打击，甚至让孩子完备无彩的童年变为味同嚼蜡的黑白色。孩子从小背着难

3、懂拗口的百家姓、唐诗三百首、论语如鲁迅先生在文中写到：然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它。孩子们根本不懂这是什么意思，只是认为，只要背完了，就能够玩了。我小时候背诵的千字文，至今一个字也记不起来，并且在我的学习与生活中没有任何好处。而我记住的，就是书中那精致趣味的插图，仅此而已。强制的封建教化对儿童天性的压制和摧残在鲁迅先生的五猖会中体现的淋漓尽致。同时我也为他这种敢于批判传统思想的志气感到佩服，或许正是这份志气造就了他的胜利。孩子和家长都须要成长，我们中华民族还有很多的优良传统须要发扬，但也有一些不好的思想须要抛弃，我们应深深思索、探究。随着时代的发展和阅历的增长

4、，我们的教化方式会更加胜利。五猖会读书笔记2五猖会是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。因为东关离县城远，大清早大家就起来。前夜预定好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都接连搬下去了。儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。突然，工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行。”背出来就让他去看会，否则不准去。这如同一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似的就背完了。父亲这才答应让他去。大家同时活动起来。工人们把他抱起来，仿

5、佛在庆贺他的胜利一般，但鲁迅却并没有他们那么兴奋，开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的喧闹，这一切对他都失去了意义。这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突的，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。鲁迅的童年，很多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。我们的大人，真该反省反省了。五猖会读书笔记3五猖会让人印象最深刻的便是

6、“父亲”要求“我”必需背完书才能去看五猖会，多年以后鲁迅先生仍旧非常怀疑不解：为何父亲偏偏要在那时让我去背书？其实，想必在中国许很多多的人小时候多会有此经验，可大部分人却都已经随着年龄的增长而把这些忘却了。当他们看过五猖会后又会大叹：“咦？！我小时候好像也有这样的经验！”而他们现在可能正像小时候的父母对自己一样对待他们的孩子！的确，造成这种后果的不是单单的某个人，而是中国古往今来教化文化的积淀！其实鲁迅先生的这个问题并不难理解，自古以来（特殊是现在）多数家长望子成龙、望女成凤，希望孩子少玩多学甚至始终学习。或许很多家长不同意我的说法，可假如细致想想自己有没有过这种想法（想想一下自己的孩子正在玩

7、嬉戏，什么感觉）？当然造成这种想法的缘由有许多的：国家实施安排生育，一对夫妻仅仅只有一个孩子，父母恨不得倾尽全部的爱，想让他们成为最棒的。可这想很简单就爱过了头，成了溺爱，对孩子的希望和要求也直线上升的；还有现在的孩子主要时间（大部分）是在学习，而其他的时间就是睡觉、玩、吃饭了。而这个“玩”又非常单一：嬉戏（主要指电脑嬉戏）！一些好的放松，像读名著，做体育活动所占的时间很少，更不要说熬炼自己的自理实力（做家务）了。而且在推行义务教化减负之后，随着空闲时间的增多，很多自控实力差的孩子就痴迷上了网络嬉戏不能自拔。家长望见了就更加不敢让孩子玩了，可这样是不能从根本上变更孩子。导致这种现象的根本缘由就

8、是孩子的自控实力太差了！另外现在竞争非常激烈，努力学习成为孩子唯一的出路，加上重重大关（中考，高考，探讨生）又因为是纯粹的应试教化，导致大部分学生要么特别努力，要么一塌糊涂的。又再读了几遍五猖会以后，发觉中国教化好像从很早以前就买下了这颗种子。这是一种很难再变更的思想观念，在文章中鲁迅先生觉得可能是鉴略很重要父亲才会让我背，这没有什么，但是为什么偏偏会让我在那个时候背呢？鲁迅先生当时的反应是这样描写的：我好像从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。而后又“梦似的就背完了。”最终导致了在上船之后“我却并没有他们那么兴奋。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心

9、，以及到了东关的五猖会的喧闹，对于我好像都没有什么大意思。”鲁迅的父亲确定没有想到那时鲁迅的想法，现在的父母又何尝不是呢？我觉得家长是最该换个角度想想孩子的问题的了。一些家长会说：“哦，鲁迅为什么能胜利？就是因为他受到了这种教化才会胜利的。”我觉得就是因为鲁迅先生的这种敢于向封建不好的思想作斗争的品质才是导致以后胜利最重要的缘由！我想告知大家有些看似正确无误的想法和行为所造成的结果却会适得其反，要真正的站在对方的角度思索问题才会有助于孩子的成长。五猖会读书笔记4五猖会是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，让我体会到了鲁迅对五猖会的热切盼望和父亲

10、的阻难。对于幼年的鲁迅来说，除了逢年过节，也就数迎神赛会才能给他带来欢乐与期盼。在文中，鲁迅先生用了许多笔墨来描述赛会，让我体会到了五猖会等诸如此类的节目对鲁迅非同寻常的意义，以及鲁迅当时兴奋与渴望看五猖会的心情。让我与你相最深刻的是鲁迅父亲的一句“给我背熟。背不出，就不准去看会”的话。让我感受到了鲁迅被留下背书的无可奈何以及失落与不甘。这篇文章，让我体会到了鲁迅父亲对鲁迅教化看法的强硬，缺乏人性化，说明白当时封建教化的死板压抑。五猖会读书笔记5鲁迅先生所著的五猖会想罢不少人都已读过了，盒子里的点心。导致这种现象的根本缘由就是孩子的自控实力太差了。从而揭开社会的邪恶，强记着，背下来，这一切是作

11、者为了突出当时社会的封建教化对小孩天性的压抑，大家才都高兴奋兴陪他出门，无奈的心情：国家实施安排生育。孩子和家长都须要成长，而是中国古往今来教化文化的积淀，所以才会使作者记住背书。但是。又再读了几遍五猖会以后!。而且在推行义务教化减负之后，其中让人印象最深刻的便是“父亲”要求“我”必需背完书才能去看五猖会，高考，导致大部分学生要么特别努力：我好像从头上浇了一盆冷水，使作者始终有压抑的心情。在这里我感受到强制的封建教化对孩子天性的压制。”最终导致了在上船之后“我却并没有他们那么兴奋!我想告知大家有些看似正确无误的想法和行为所造成的结果却会适得其反?自然是读着，可大部分人却都已经随着年龄的增长而把

12、这些忘却了，做体育活动所占的时间很少，多年以后鲁迅先生仍旧非常怀疑不解。而这个“玩”又非常单一，也为衬托下文自已背书时那受压抑，贴切的语言表达深邃的思想和丰富的内涵。”我觉得就是因为鲁迅先生的这种敢于向封建不好的思想作斗争的品质才是导致以后胜利最重要的缘由。一些家长会说，探讨生)又因为是纯粹的应试教化，想必在中国许很多多的人小时候多会有此经验，以及到了东关的五猖会的喧闹，鲁迅为什么能胜利，成了溺爱?其实，随着空闲时间的增多。或许很多家长不同意我的说法，但记不起五猖会的事：“哦!”而他们现在可能正像小时候的父母对自己一样对待他们的孩子，造成这种后果的不是单单的某个人，讽刺得非常形象。当他们看过五

13、猖会后又会大叹!一些好的放松。更好玩的是鲁迅长大以后没忘背书的苦痛?我觉得家长是最该换个角度想想孩子的问题的了。家长望见了就更加不敢让孩子玩了，对孩子的希望和要求也直线上升。在这里，对于我好像都没有什么大意思，可假如细致想想自己有没有过这种想法(想想一下自己的孩子正在玩嬉戏，在文章中鲁迅先生觉得可能是鉴略很重要父亲才会让我背，希望大家可以深深体会：为何父亲偏偏要.在鲁迅的散文集朝花夕拾中，有一篇名叫五猖会，记叙了作者儿时看到五猖庙会。难逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。但在动身的时候,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的鉴略。两句一行，大约读了二三十行吧。他的父亲说：给我读熟,背不出来就不准去

14、看庙会。一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了。待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,大家高兴奋兴陪他出门了。鲁迅回忆到:“我却并没有他们那么兴奋开船以后，小经中的风景，坛子的点心，以及到了车关的五猖会的喧闹，对于我好像都没什么大意思”“我至今一想起,还惊诧我的父亲何以要在那时候叫我读书”文章所叙之事特别简洁：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。本文的结构很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。文章语言简洁，于平淡见奇妙，不愧为大

15、家之笔。对五猖会中，作者为了观看迎神赛会被父亲强迫背诵鉴略这一事务的描写颇感好玩。儿时的作者对迎神赛会充溢了期盼兴奋，而这一切愉悦的新奇的思绪，却在父亲突如其来支配地一个任务后，有晴转阴，由兴奋转向失落无奈。这一心理波动的描写，表现的不仅仅是作者本身的情感改变，还反映了强制的封建教化对儿童天性的.压制和摧残。那时的孩童是无可奈何的，是无助的，他们无辜的成为了封建时代的产物，是一群年龄最小的受害群体。与他们相比之下，我们的童年是华蜜的，我们不用背鉴略，迎神赛会对我们也不会有多大诱惑力了。一到节日，父母便带着我们上各种各样的公园，展览馆，丰富我们的视野，增长我们的见识，让我们的童年生活变得多姿多彩

16、。每当望见五六岁的孩童牵着父母的手，带着一支卡通的气球，闹着让父母带上自己玩这个或哪个嬉戏时，这便使我想到,在去观看迎神赛会之前被父亲逼着背鉴略的鲁迅。虽然，我也非常怜悯鲁迅的遭受，但从另一面看，鲁迅小的时候何尝不是个孝顺，听话的孩子，对于父亲的那苛刻的要求，鲁迅听从吩咐，仔细完成。五猖会读书笔记6五猖会记叙了作者儿时看到五猖庙会。五猖会是一个迎神赛会,难逢的盛大的庙会，非常急迫兴奋。但在动身的时候,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的鉴略。两句一行，大约读了二三十行吧。父亲让鲁迅读熟,并背下来。待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,大家高兴奋兴陪他出门。指出了强制的封建教化对儿童天性的压制。表现了家长

17、与儿童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受伤的心灵。体现童年鲁迅对“五猖会”的憧憬和背书时的无奈。好玩的是，鲁迅长大以后并没有遗忘背书时的苦痛，反而遗忘了那一年五猖会是什么样子，这体现了当时父亲的做法在鲁迅心里留下的阴影，想必那次的五猖会鲁迅过的也不是很快乐。每次赛会的简洁使充溢期望的孩子非常悲观。为下文写自己想看赛会蓄势、作铺垫。也为了衬托下文自己背书的那种受压抑的心情。文章反映了父亲在我最兴奋的时候叫“我“背书是对孩子心灵的损害，压抑了孩子的特性。作者采纳了先扬后抑的手法使文章具有的剧烈的感染力。语言生动、贴切的语言表达深邃的思想和丰富的内蕴，讽刺得非常形象。在鲁迅的散文集朝花夕拾中，有一篇

18、名叫五猖会，记叙了作者儿时看到五猖庙会。难逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。但在动身的时候,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的鉴略。两句一行，大约读了二三十行吧。他的父亲说：给我读熟,背不出来就不准去看庙会。一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了。待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,大家高兴奋兴陪他出门了。鲁迅回忆到:“我却并没有他们那么兴奋开船以后，小经中的风景，坛子的点心，以及到了车关的五猖会的喧闹，对于我好像都没什么大意思”“我至今一想起,还惊诧我的父亲何以要在那时候叫我读书”文章所叙之事特别简洁：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。然而在平淡

19、的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。本文的结构很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。文章语言简洁，于平淡见奇妙，不愧为大家之笔。五猖会读书笔记7信任不少人都拜读过鲁迅先生的五猖会，其中让人印象最深刻的，便是正值大家都在欢欣鼓舞打算去东关看五猖会时，“父亲”却要求“我”必需将鉴略背完，才能去看五猖会。多年以后，鲁迅仍旧对此非常怀疑不解：为何父亲偏偏要在那时让我去背书?其实，很多人在小时候都会有这样经验，大部分人随着年龄的增长已经遗忘了。当他们看过五猖会时，孩提时的“沉重”经验又恍惚在脑海中萦围着。自古以来，多数家长

20、望子成龙、望女成凤，期望孩子玩少一点，多点学习。作为父母，这种心境自然能够理解。如今我国实施安排生育政策，一对夫妻只生一个孩子，父母恨不得倾尽全部的爱，根据自我设定的路途，想让孩子成为精彩的人才，自我则成为最棒的父母。造成这种后果的，看来不是单纯某个人的问题了，而是中国古往今来教化文化的积淀，中国教化好像从很早以前就埋下了这颗种子。这是一种很难再变更的思想观念，在文章中鲁迅觉得可能是鉴略很重要父亲才会让我背，可是为什么偏偏会让鲁迅在那个时候背呢?鲁迅先生当时的反应是这样描述的：我好像从头上浇了一盆冷水。可是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，并且要背出来。而后又“梦似的就背完了。”最终导

21、致了在上船之后“我却并没有他们那么兴奋。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的喧闹，对于我好像都没有什么大意思。”鲁迅的父亲确定没有想到那时鲁迅孩童时的想法，而强迫鲁迅去背什么鉴略，扼杀了孩子的活泼好动的天性，鲁迅的父亲尚且如此，又何况是我们的父母呢?中华民族有很多的优良传统，有一些思想的精华，也有一些糟粕谬论。读书当然能够出人头地，但孩子的健康成长，也应当有一个属于自我的空间吧，家长是时候换个角度想想孩子的问题的了。让我们的父母和孩子一齐成长吧。五猖会读书笔记8读到五猖会一篇时，新奇心喷涌而出。五猖会，一个活动，总该着重写写五猖会的情景吧，可是，作者却把大量的笔墨放在了

22、描写父亲让“我”背鉴略以及记忆中五猖会的情景上。“我至今一想起，还惊诧我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这是鲁迅的抗议之声，看似是对父亲的不理解，其实更深成次的，是通过自己的亲身经验，表达了自己对封建社会的思想习俗的不满。本应是高兴奋兴地去观会，却被父亲的吩咐弄得兴致全无。怪不得，他梦似的背完了，面对东关五猖会的喧闹却提不起兴致。儿时的鲁迅与其他孩子一样，喜爱凑喧闹，对于一年一度的五猖会自然非常高兴。一大清早，工人们就起先搬东西。而鲁迅笑着、跳着脸上写满了喜悦，躯体虽然在家中，但心早已飞往了东关五猖会的现场。父亲让“我”背书，嘴上虽不能发表什么抗议，但心中肯定在表达对封建教化的不满。封建教化最大的失败就是将孩子们的天性一点点地蚕食鲸吞了，使孩子们只会人云亦云，跟随人后。让孩子过早地被“之乎者也”纠缠。文章描述了作者与父亲之间一场微小的冲突，作者对五猖会的热切期盼和父亲的阻难形成显明的对比，表现了父亲对孩子心理的无知和隔膜。可能父亲是无心的，但就是这么一件小事，可能让孩子刻骨铭心，永不遗忘。五猖会，并没给我留下很深刻的印象，但作者对封建社会的不满却让我印象深刻。此乃吾读五猖会之感。