年度继续教育个人总结汇编.docx

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1、年度继续教育个人总结年度接着教化个人总结1本学年经过接着教化，本人感觉收获良多，觉得老师每年的接着教化是有利于老师提高自身修养，有利于教化事业的。现在把这一年的学习状况进行总结如下：一、政治学习本学年本人主动仔细地参与了每周一次的政治学习，坚持观看了新闻联播。在政治学习中，学习仔细。从政治学习与观看新闻联播中学到了各类各样的文件精神、方针政策，了解了国家大事，关注了教化界的各类报导，领悟了教化革新势不行当的趋势。开阔了视角，开拓了自己的思想，使之能跟上时代的步伐。二、教研活动，课题探讨本人主动参加了教研组地活动，每周至少一次。在活动中勇于发言，主动探讨教化教学。参与了两次献课，效果良好。主动参

2、加了专题探讨，有肯定的收获。还撰写了一篇阅历文章。三、校内听课坚持校内听课，学习他人特长，从中获益不少，领会了沿滩中学各位老师们的风采，使自己的教学水平有肯定提高。听课时仔细做好了记录，课后主动参加了探讨。四、师德进修坚持不懈的学习师德文章、老师职业道德，到处以“为人师表”规范自己的言行。坚持以老师职业道德标准来要求自己。并从中感悟、领悟教化教学的责任重大。并撰写了两篇师德文章。五、教学论文通过教化教学的探讨，在教化改革的新课标实施的其次年，总结了自己的教化教学，并为之撰写了一篇阅历文章。六、专题讲座仔细参与了学校所组织的几次专题讲座，本人也在这一年中举办了数学奥赛讲座，共讲十讲。学生经过参赛

3、有五名学生获全国三等奖。总的来说，通过本学年的接着教化，使自己的修养得到了进一步的提高，为今后的教化又奠定了坚实地基础。但如此还远远不够，但愿今年再接再厉，更加精彩地完成接着教化。年度接着教化个人总结2当今社会，已经进入了一个以学问和技术不断创新为基础的学问经济时代。一个区域经济实力的竞争，越来越体现在学问和人才的多少、民族素养的凹凸和创新实力强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培育创新人才和高素养的劳动者，提高人民素养和创新实力是关键。“百年大计，教化为本”，教化在增加区域经济综合实力方面具有基础性的地位;谁驾驭了面对21世纪的教化，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位

4、。而“教化大计，老师为本”，21世纪的中小学须要素养教化的实施，素养教化的实施，更须要高素养的老师这是高质量教化的根本保证。因此，努力实施接着教化工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面对21世纪的中小学老师接着教化，是面临新形势的须要，是增加县域经济实力、综合实力的须要，老师整体素养的提高，为教化夯实了基础，教化的发展必将迎来一个美妙的春天。在学习期间，本人在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。一、通过对接着教化的学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者

5、对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化

6、细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，“教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。”在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现

7、给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也刚好去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好老师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目标。同时也祝福每位老师都能成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上强壮成长。年度接着教化个人总结3最终，老师在育人过程中须要有创新意识和创新实力。各位专家的言传身教是我深深相识到：随着学问经济时

8、代的到来，创新成为一个民族进步的灵魂和国家兴盛发达的不竭动力。正如今日，我们的国家更须要培育创新人才。学校成为培育创新人才的摇篮，老师则成为培育创新人才的关键，没有一批创新人才的老师就不会培育出创新精神的学生。因此老师的责任重大，我作为一名老师，始终把培育一流的合格人才和创新人才放在重要位置，教好学，努力让每位学生成才。通过这两天的学习和阅读各位老师的发言。我认为应当在教学过程中落实好以下几个方面：（1）要严格依法执教。教化管理可以规范老师的教学方法。只有严格依法执教才能解决”培育什么人才”和为谁培育人才的问题。这是我们从事教学的根本。（2）教学风格应当多样化，做到百花齐放、百家争鸣。始终把自

9、己的教学生活付以生命，这样的教学生活才能告辞职业的倦怠。才能使自己能精神饱满的面对每一级学生。生活中的一起改变，科研的重大突破往往来自于挑战现状，挑战于生活，而不是盲目的接受现状，要教化学生敢于思索、擅长思索，自己本人首先在教学方面要有独特的见解。作为我要上好课，必需仔细备课，对学问进行加工咀嚼，才能交给学生，一个老师好比一个厨师，菜经过加工才能吃，好菜的标准是符合吃者的口味，吃者喜爱，吃了有养分、有好处。一个优秀的老师决不会仅仅拘泥于充当教书匠的角色，而应当立志成为一名教化家。老师作为教化目的、教化活动、教学方法的指导者、探究者、实践者。作为学生成长发展的领路人，老师应当具有奉献精神，但更要

10、有建功立业的热忱。时代呼喊充溢激情课堂活跃的老师。作为老师，在教学中，只有读书、读好书，才能充溢老师的学问，提高老师的实力，用发展的眼光看待学生，用开放的心态持续充溢，提高自己，靠丰富的学识修养，将学生吸引到自己的身旁。（3）应当切实实现将课堂还给学生的诺言。老师是主导学生是主体已经喊了不下20年。我们现在要搞教化的回来。不管我们的教学模式如何多样，万变不离其宗，那就是让学生通过课堂的学习，能有所感悟。能提高对该学科的爱好;而不是背上新的包袱。实现素养教化相应的课时削减了，国家要求的教学内容，标准并没有相应得降低，对老师的要求相应是提高了不少！学习同时，我感到了自己的不足！感到自己责任的重大。

11、并逐步开展探讨课外时间学生时间支配的科学性、合理性的规划，使学生逐步学会规划自己的时间。同时让家长、社会放心，实施素养教化并不意味着学校对学生的放任;而是出于对学生科学成长的须要。总之，我们要培育的是有独立人格、完整特性、社会责任感、创新意识的健康的人，这样的人才能担当起将来中国“脊梁”的责任。我会在以后的工作中更加努力学习，充溢自己，希望自己能在将来的教学工作中能做得更好。愿作真理和正义的播种机，才能培育出维护正义和真理“树苗”，才能形成明天充溢正义、真理、公允、和谐的“森林”。年度接着教化个人总结4光阴似箭，日月如梭。一个学年即将过去，回顾这一学年来的工作，既劳碌又充溢。在教化教学工作中，

12、即主动做好了本职工作，又主动参与了各种培训学习，并广泛获得了各种学问，形成了丰富的学问结构。现将这一学年来的接着教化研训工作做个总结：一、参与了研修培训学习的项目与内容(一)县组织的接着教化活动1、参与20xx年xx县中小学幼儿园老师法律法规全员培训。2、参与20xx年xx县中小学老师(通识)全员培训。(二)学校组织的接着教化活动1、参与“人人上好一堂课”教学常规赛课活动。2、参与学习“社会主义核心价值观重要内容”培训讲座。3、参与社会治安综合治理法制宣扬教化专项工作讲座报告。4、参与老师全员互交式电子白板课堂教学运用培训。5、参与全员师德师风专题讲座活动。6、参与“地震消防模拟平安疏散演练”

13、培训及活动。7、参与老师业务水平培训及考试8、参与“创建文明班级规范教学行为”专题会议。二、学习与收获通过参与一系列的研修培训学习，不断提高了自己的教化教学水平，加强了自己的业务实力，提升了自己的专业学问结构水平，发展了自己的综合素养，而且从各个方面不断提高和完善了自己。三、存在问题经过本年度的培训学习，使自己学到许多东西，同时也存在不少问题，还须要不断地学习得以提高和加强。四、努力方向1、坚决不移地加强自身的师德师风修养，形成自己高尚的人格精神。2、接着努力提高自己的教学基本功和常规技能，并且要通过培训、沟通和学习，使自己从中学习到新的教学方法和驾驭新的教学理论，可以刚好地更新自己的教化理念

14、，不断提高自己的教化教学水平。年度接着教化个人总结5通过五年的接着教化培训学习，使我在教化思想，教化理论的业务实力等方面受益多，我深切地相识到为了使好胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面落实实施素养教化的关键。五年来我严格执行接着教化工作安排，努力工作，现把五年来的工作总结如下：培训内容：一、提高相识，加强责任感受和等迫感时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求。为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质量完成教学工作。我仔细备课，编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。仔

15、细学习教化法律法规，全面贯彻教化方针，提高教化改革的发展。二、基本职业技能培训1、一般话培训说好一般话，是任职老师必备的条件之一。在达到国家语言委员规定的水同等级要求基础上，为使自己的教学语言规范化，坚持一般放的训练与运用。2、信息技术培训作为新世纪的教化工作者，必需具备信息技术教化的实力。为使自己尽早地驾驭现代教化信息技术，充分用好教化资源，把信息技术的培训学习与学科教学的培学习充分结合起来，提高信息技术基本技能，促进教化教学质量的提高，在驾驭好计算机学问和基本操作的基础上，驾驭教化技术基本学问。三、学科教学业务技能培训1、小学新教材培训抓住一轮九年义务教化小学务学科新教材的培训，新教材编写

16、中所体现的教学改革者新动向和要求，并能针对学生实际，敏捷运用教学方法。驾驭任教学科各册教材的教学内容教学目的和教学要求；教材的重、难点；正确选用教具，指导学生正确运用学具、适应素养教化的要求。2、课堂教学技能培训抓好抓实备课、上课、设课、听课、辅导学生，批改作业，教学效果检测及常规训练。采纳以多媒体现代教化技术，更新课堂教学的手段与效果。3、主动参加参与学校和进修学校的培训，在培训中仔细笔记、坚持写工作笔记，通过培训定先进修安排。4、德育教化技能培训。仔细学习好现代教化思想，教化理念，了解前沿发展动态，在教化教学实践中拓展专业学问，提高教研实力。进一步加强教学活动工作技能训练，探讨探讨素养教化

17、教学方法，撰写阅历总结，改进教化教学的途径和方法，不断提高素养教化的实力和水平。5、信息技术培训，虚心向有阅历的老师学习，敏捷地驾驭多媒体在工作中的运用。使自己的工作不断改进，争做一名好老师。6、班任培训。仔细学习现代中小学老师班主任培训教程与班主任工作案例分析这两本书，以适应新的时代要求，以人为本，以学生为主将班级工作落到实处，培育学生良好的学习习惯，促进教化教学质量的全面提高。做一名业务上教学上过硬的老师，为适应教学须要，要坚持学习教化理论，仔细学习自己的业务学问和技能，使自己具有综合的；多文化老师。7、主动参与上级部门和学校组织的集中培训在培训过程中仔细听讲、做好笔记，撰写读书心得，理解

18、学习的内容，提高自己的教化教学理论水平和实践实力。边学边练，对训练目标自找差距，提高警惕课堂教学技能，形成教学设计实力，“设、讲、评”实力，现代教化技术应用实力和拓展创新实力。8、新课标培训。通过自我学习教化、酷爱教化事业，享用熟识课标、教材，驾驭教学常规提高教化教学教学实力。树立良好敬业精神，酷爱学生遵纪遵守法律，养成职业纪律和道德规范，完成教学任务，熟识所作学科课标把握教材重难点，自如处理教材。开展教学探究、解决教化教学中实践问题、总结教学阅历。四、学习提高1、向行学习。听本校老师的课，外校老师的课，摘好教学指导工作，仔细做好记录和评价，不断提高自己的教学实力。2、向书本学习。主动参与学校

19、开展的读活动，在学习中陶冶情感，增长学问，了解历史，自得其乐，使真成为一个有修养的人。3、主动参与科组学习、培训班学习和进修学院组织的专题培训，不断增加自己的理论修养和工作实力。4、仔细学习新课程标准，理解新课标精神，驾驭新课标的详细内容、要求，在教学中贯彻实施，学习新课程主动参与进修学院和学校组织的新课程学习培训，仔细做好笔记，指导工作自己的工作。5、仔细学习领悟上级有关文件精神，自己更要细致钻研，刚好精确阅读、增加依法教、依从教的意识。6、向名师学习，听他们的课、他们的讲座、领会名师出高徒风采，更新教化观念、提高教学水平，把学习当成生活的一部分。通过自学接着教化培训教材，接受新课程通知培训

20、，更新观念，树立现代教化功能观、课程观、老师观、教学观、评价观、学生观。仔细阅读教化理论专著，做好读书笔、写心得体会，主动参与教科研活动，新课程改革实施、教研课活动、会老师合作沟通。通过学习来提高警惕自身理论水平。总之，接着教化为的是素教化，素养教化离不开接着教化，在今后的时间里在今后的接着教化学习中，我将接着努力学习、学习、再学习。年度接着教化个人总结6今年又一次小学数学老师的接着教化培训，幸运的我参与了。在此次的培训中，我学到了当前先进的教化教学理论，培训课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对我们教学第一线的老师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教化教学中的重要环节又有了新的感悟和提

21、高，我从教化教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。通过这次培训，收获的确不小，同时也给自己的教学带来许多新思索。1、数学课程在教学方式上，强调老师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。活动中，老师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与沟通，得出有关结论。因此，老师在教学中要留意培育学生学习数学的愿望，培育良好的学习习惯，创设生动好玩的学习情境，结合学生实际进行教学，激励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创建性地运用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的实力。2、自主合作探究课堂教学主体化。学生是数学学习的主子，老师是学生数学学习的组织者、

22、引导者与合作者。那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢？主要是学生会的，老师不讲，学生自己能学懂的，老师不教，学生自己能提出的，老师不代劳。老师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深化学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的实力。例如：教学二年级上册计算两位数减两位数中4227时，让学生自己视察，自己说算式，再经过沟通合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学习、合作沟通、深化探究，这样不仅学生轻易驾驭了所学内容，还启动了其思维。学生学习热忱高涨，主动主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发诞生命的活力。3、联系生活实际数学

23、学习生活化。依据一年级小学生的年龄特征和生活阅历，学生的学习应当从生活动身，从学生平常看得见、摸得着的四周事物动身，在详细形象的感知中，使学生真正相识数学学问。数学来源于生活，又为实际生活服务。正因如此，教学中，我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来，让学生感受到生活中到处有数学，提高提出问题，分析、解决问题的实力。如：数文具;联系实际说说6、7、8、9、10可以表示什么？这样让学生将数学与生活联系起来，既激发学生的学习爱好，又能让学生充分调动已有的生活阅历进行学习，提高学生的学习实力。按部就班走不出封闭的大门，因步自封编不出美丽的童话。我要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴

24、、学会转化，以期盼新的进步！相识到新不足，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要开拓视野，变更观念，创建一个全新的课堂。年度接着教化个人总结7老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。通过本学期接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教化观。接着教化培训内容多，涉及的学问面广。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。详细收获如下：1、通过一

25、系列的师德培训，使我相识到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师，必需注意细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。2、时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。3、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分相识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性

26、。新课程改革，老师的观念变更是关键，首先要变更原有的教化方式和教学模式，即变更以前“老师讲授学生接受老师指导学生参加”的全新的教学模式，提倡自主。合作。探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性，提高学生学习的参加度。4、学习了各种先进的教化教学阅历。使我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我接着以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，提高自身教学业务水平。5、在教学中学习、反思。我仔细教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，

27、在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。6、多读书，读好书。仔细阅读学校订阅的教化教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。年度接着教化个人总结8通过本学年的接着教化培训学习，我在教化思想，教化理论及业务实力等方面都有了很大的收获。我深切地相识到要适应素养教化的须要，更好的胜任新世纪的教化教学工作，必需不断的全面提高自身素养，现将本学期个人接着教化总结如下：我主动参与学校组织开展的各项教研活动。参

28、与以语文学科为组的研讨课的听课和网上评课、专业业务学习、阅读相关教化教学书刊、观看视频等。特殊是对研讨课的网上研讨，可以通过网上与同校的同学科的老师针对教授老师的各抒己见，取长补短，让自己的专业水平有所提高。本学年，我参与县教化局和学校组织的老师培训学习。通过培训，我对老师这一职业有了新的相识。学习中，我仔细阅读培训方案，明确学习目标，有安排地有步骤地进行学习。可谓学有所获。除此之外，我还常常利用课余时间自学规定的接着教化材料，做好自学笔记，写学习体会。不断更新自己的教化教学观念，更好地适应当前的教化教学形势，更好地完成教化教学任务。平常与同年级的老师探讨教学中出现的困惑问题，并提出解决的措施

29、。不断加强自身业务水平。在今后的工作中，我将一如既往地刻苦钻研专业文化学问，钻研教化科学理论，做到以理论为指导，以实践为基础，主动探究，大胆创新，主动参加学校的教研课题的探讨工作，仔细总结自己在教学中的阅历与不足，撰写论文，向老师的典型作用靠拢。起到典范作用，我将努力提高自己的各方面素养及实力，并为自己所制定的安排目标而努力，将自己熬炼成为一名适应新时代要求的新型老师。年度接着教化个人总结9通过本年度接着教化培训学习，我在教化思想，教化理论及业务实力等方面有所收益。一、理论与现实相结合，增相识要重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。在课堂上，注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学

30、活动，让学生实际去视察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维实力和培育表达实力，使学生渐渐驾驭科学的学习方法。二、脚踏实地抓常规，夯基础本学年，在课外练习的设计，作文讲评，课后反思、教学随笔的攥写，学生作业批改、辅导等方面凝合了肯定的心血，取得了肯定的成果。三、紧扣机遇勤钻研，长才能充分利用上级部门及学校组织的各种学习培训活动，向专家取经，向名师请教，与同行研讨，拓宽视野，增长才能。本学年参与过省远教培训、农村老师素养提高培训、多媒体教学培训等多种培训活动，每一次学习就是一次提高的机会，只有会钻研的人才会有所收获。总之，振兴

31、民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。为使自己具有高尚师德，具有实施素养教化实力与水平，须要加紧学习，学习，再学习。年度接着教化个人总结10一、基本功有了较大的进步1、通过不断的学习，一般话有了较大进步；2、三笔字的书写也有了长足进步；3、信息技术进步最大，能进行文档编辑、表格处理、函数运用、幻灯片制作、网络运用等技术；4、对课堂的处理，特殊是偶发事务的处理，基本可以是敏捷自如了，对学生有了肯定可操作性的管理方法。二、学习了新的教学理念，并贯彻到实际教化教学中。1、学习了新时期师德修养、校本研修面对面、推动中的问题与反思、信息技术、走进新课程、教化技术培训以及新课程标准等书籍。2、向有阅历的

32、老师学习了先进的教化教学阅历。3、顺当完成各项教化教学任务。4、通过学习“三新”，相识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。5、仔细参与学校组织的集中学习和个人的学习要求进行学习。6、仔细作好学习笔记，撰写年度接着教化个人总结11老师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在加强和发展老师教化，促进老师专业化发展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的须要。因此，努力实施接着教化工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面对21世纪的中小学老师接着教化，是面临新形势的须要，是增加县域经济实力、综合实力的须要，老师整体素养的提高，为教化夯

33、实了基础，教化的发展必将迎来一个美妙的春天。老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，

34、向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前

35、进的同等的志同道合者。年度接着教化个人总结12祖国要振兴，教化是基础。振兴教化的希望在老师。而今时代的不断进步就要求老师要不断地学习文化学问，渐渐提高自身的专业素养，迎接时代的挑战。通过接着教化培训，我的个人素养又有了新的提高。现把个人接着教化学习的成果总结如下：一、仔细学习，努力实践，合作沟通，充溢了专业学问，培育了专业技能。本学年我学习了新课程教学设计、课程与教学论评价关与评价策略、多元评价促进低年级学生生成与发展的探讨探究、如何当好班主任等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，视察探讨教学来反思，要通过撰写教学反思及阅历总结等文章来提高自己的

36、教学水平，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。二、主动投身于课程改革试验中，不断更新教化观念。在个人角色定位上：（一）、从单纯的教化者转变为教化的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用探讨者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累阅历，探究教化的新理念；（二）是从书本学问的传授者转变为创建型老师，用自己的创建性言行潜移默化的感染学生，为他们供应宽松、开心的创建氛围。在师生关系中的角色定位上：我从学问的灌输者转变为学问学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的救济者；并从学问和课堂上的权威转变为同等沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间相互沟通的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的学问传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动找寻和创建新的方法解决问题。通过自学如何当好班主任一书，我学到了魏书生老师先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了特别好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了天翻地覆的改变。总之，通过接着教化培训，我收获了许多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了活到老学到老的重要意义。