幼儿园大班《亲爱的小鱼》语言教案精选.docx

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1、幼儿园大班亲爱的小鱼语言教案幼儿园大班敬爱的小鱼语言教案1活动目标：1、依据画面细微环节，在揣测和阅读中观赏故事，理解故事内容。2、主动关注故事发展线索，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。3、通过观赏绘本故事，感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。活动打算：1、PPT和背景音乐活动过程：一、导入，初步了解绘本的概念1、师：今日老师要和大家一起来观赏一个好玩的绘本故事，这本故事书是由法国的一位叫安德烈的作家叔叔写的，我们先来看看这张（打开扉页），你看到了画面上有谁？师：你觉得画面上小猫想干什么？她是不是想吃小鱼呢？师：你们想不想知道这本书究竟讲了一个什么好玩的故事呢？师：今日，老师为每个小挚友

2、都打算了一本绘本小图书，现在就请你们轻轻地把书宝宝请出来吧！2、相识封面，知道故事名字师：你们知道这本书最外面的这页叫什么吗？（封面）师：这本书的封面也就是故事的题目，是小猫对小鱼说的一句话，叫 敬爱的小鱼，这个故事的题目叫什么呀？（学生重复一遍）二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容1、学生自由阅读绘本，依据画面细微环节揣测故事内容。师:现在让我们一起来看一看这个好玩的故事，大家在看的时候要宁静专心的看，看看书中究竟讲了一个什么样的故事?找找你最喜爱的.画来说一说！师：你在书中看到了一个什么样的故事？（学生自由讲解并描述）2、看课件，师生共同阅读绘本故事(1)看PPT第3、4页师：原来猫和鱼之

3、间会怎么样的？可是这里的小猫在干什么？它会怎么对小鱼说？(敬爱的小鱼，我好爱你，我会每天喂你面包，你要快快长大)(2)看PPT5、6页师：这张图上的小猫在干什么？你从哪里看出来的？（云朵状的标记）你猜猜看它可能在思索什么问题？师：原来小猫是在想：敬爱的小鱼，你越长越大，总有一天，你住不下小鱼缸了。师：小鱼长得越来越大，小鱼缸已经不能容下它了，你觉得这时候的小猫会怎么做呢？师：我们一起来看看你们猜的对不对呢。（敬爱的小鱼，我把你放入大海让你自由）(3)看PPT第7页师：小猫把小鱼放到了海里，小鱼要离开小猫了，你觉得这时候他们会说些什么呢？师：小猫看到小鱼离开了，这时候小猫的心情会怎么样呢？（有点

4、哀痛、难受、恋恋不舍）(4)看PPT8、9页师：小鱼走了，小猫一个人变得很孤独，小猫很思念小鱼，这时候它又是怎么做的呢？（我会在白天始终等你，看你会不会游回来，我也会在夜里接着等待，希望早点望见你回来。）(5)看PPT10、11页师；小猫把什么扔到了大海里啊？（帽子）它为什么要把帽子扔掉呢？师：那你来猜猜看小鱼会回来吗？师：我们一起来看看你们猜的对不对，小鱼回来了嘛？（回来了）师：那你们觉得小猫望见小鱼会说什么？（敬爱的小鱼，望见你真兴奋）小鱼又会说什么？此时他们的心情是怎样呢？(6)看PPT1214师：小猫和小鱼又相亲相爱在一起了，那我们一起来看看小猫和小鱼在一起以后会做哪些事？(7)看PP

5、T15页师：现在你们知道这是一个什么什么故事了吗？小结：原来这本书讲的是关于爱的故事，故事中讲了小猫和小鱼之间浓浓的友情和爱。3、老师有感情的朗读故事，幼儿完整的观赏故事师：这么好听、这么温馨的故事，你们想不想把它连起来听一遍呢？那现在请你们轻轻跟着老师一起来把这个故事讲一讲吧！三、结束延长师：听了这个故事，你又什么感觉？（感动、充溢着爱）师：故事中的爱表现在哪些地方呢？（爱是喂面包给它；爱是甜蜜的亲吻；爱是给小鱼自由；爱是惦念、思念；爱是回来；爱是一起嬉戏；爱是陪伴。）师：故事中的小猫爱小鱼，小鱼也爱小猫，那小挚友们你们爱谁呀？师：小猫和小鱼之间还会发生很多的故事，小挚友也可以像作家叔叔一样

6、来编一编，回家把它画下来，让爸爸妈妈帮你写上文字好吗？幼儿园大班敬爱的小鱼语言教案2活动目标：1、理解绘本内容，感受故事中温馨、充溢爱意的情感。2、依据故事情节的发展，大胆想象、揣测，并运用完整的语言进行讲解并描述和表达。3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动打算：ppt和背景音乐活动过程：一、呈现封面和主题，引发思索1、告之幼儿绘本题目：敬爱的小鱼。敬爱的是什么意思?谁是你的敬爱的?2、呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的揣测与联想：猫为什么会叫鱼敬爱的?二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。1、呈现第三张图片：为

7、了让小鱼快点长大猫是怎么照看小鱼的?2、呈现第四张图片，引导幼儿思索和探讨：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办?你觉得小猫会怎么做?三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思索和讲解并描述。1、老师完整讲故事一遍，引导幼儿细致倾听。提问：小猫是怎么做的?呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更欢乐?为什么?呆在大海里有什么好处?2、呈现第六组图片：小猫是怎么惦念小鱼的?3、呈现第七组图片：小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲解并描述。四、完整观赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。老师运用PPT完整讲解并描述绘本内容一遍。五、迁移阅历，体验情感。1、看完这本书后你的感觉是怎么样的?2、结合幼儿入小学的事务，引发幼儿的探讨，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜爱的方式与老师告辞。活动反思：和孩子进行情感的互动，拉近了彼此的距离，创设了宽松的阅读氛围。分页视察图片，和孩子一起阅读，从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时让孩子自己学着去看图书，思维会更开阔一点，使幼儿阅读更特性化一点师幼共同阅读绘本，了解故事发展情节，体验阅读绘本的欢乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读实力，发展了幼儿的语言表达实力，同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情意迁移到幼儿生活中的情意，感受友情和亲情的美妙。