幼儿园小班下学期社会教案精选.docx

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1、幼儿园小班下学期社会教案幼儿园小班下学期社会教案1活动目标：1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们是挚友!3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、培育幼儿乐观开朗的性格。打算：动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个.活动过程：1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是挚友!激发参加活动的爱好。(1)今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很羞涩，好听小挚友说一句好听的话才肯出来。(老师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿，嘿，我们是挚友!)找到挚友碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做密切动作)(2)还有很多小客人都躲起来了，小挚友和老师一起请小客人出来。(一起

2、学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做密切动作)(3)请个别幼儿请小客人。2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。(1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人希望有两个好挚友去请他。两个好挚友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。(2)音乐：找挚友全体小挚友一起找个好挚友请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好挚友的动作。3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。活动反思：依据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮助小狗，让孩子们知道了什么是挚友，挚友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的

3、欢乐。孩子们在轻松开心的环境中完成了目标，以情境的方式出现激发了孩子们主动参加活动的爱好，同时也体现了纲要中所提出的：以幼儿为主，为幼儿创建一个轻松开心的环境，让幼儿想说、敢说、情愿说的教学理念。幼儿园小班下学期社会教案2目标过程：1、练习四散追逐跑，幼儿乐于参加体育活动。2、发展幼儿跑和跳的动作协调实力。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。打算过程：大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，螳螂拳的音乐活动过程：1、热身师：今日天气真好！小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！（老师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。）2、基本部分（1）老师提问

4、：蝗虫又来偷吃农夫伯伯的庄稼了，我们应当怎么做？（2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，老师提示幼儿留意速度。（3）哎呀！蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，静静的去农夫伯伯的庄稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。（4）哎呀！小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们肯定要把它歼灭！（玩法：老师示范将一只蝗虫踩住）使活动达到高潮，让幼儿拿到“战果”，体验胜利。3、结束部分师：我们最终帮农夫伯伯歼灭了蝗虫，现在我们高兴奋兴的回家吧（“螳螂”们跳起“螳螂操”）。 边念儿歌边做“螳螂”

5、操上肢“小螳螂，真美丽，细细颈项能旋转。”头部“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。”下肢“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。”腰部“瞪大眼睛四处找，蝗虫究竟藏哪里。”跳动“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。”整理“小螳螂，真能干，歼灭蝗虫保庄稼。”教学反思：本次体育活动我本想达到的目标是：1、练习四散追逐跑，幼儿乐于参加体育活动。2、发展幼儿跑和跳的动作协调实力。首先，活动起先部分，我先带领幼儿热身，让他们跟着我跳螳螂拳，活动了一下四肢。热身之后，我就以创设了帮农夫伯伯歼灭蝗虫的情景，让小挚友们自己说出嬉戏方案，接着，我让小挚友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟识了这个嬉戏之后，也考虑到小班幼儿的体力，

6、我起先让幼儿轻轻的走，四散开来找寻蝗虫，最终，以大蝗虫生很多小蝗虫的形式，让幼儿抓蝗虫在体验到嬉戏的欢乐之中，培育幼儿在跑和跳的协调实力。这个体育活动后，我对这个体育活动进行了思索，在玩“蝗虫末日”过程中，由于我都是让幼儿自己说为主，没有起到很好的示范作用，所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位，经过这个活动，让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。小百科：蝗虫是蝗科，直翅目昆虫。俗称蚱蜢，种类许多，全世界有超过10,000种。分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。口器坚硬，前翅狭窄而坚韧，盖在后翅上，后翅很薄，适于飞行，后肢很发达，擅长跳动。主要危害禾本科植物，是农业害虫

7、。幼儿园小班下学期社会教案3活动目标：1、知道果皮、纸屑应当放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。2、有初步爱惜环境的意识。3、喜爱参加嬉戏，体验。4、发展幼儿的动手实力。活动打算：1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。2、玩具香蕉、糖果纸。3、有关环境的图片。PPT活动过程：1、演说逛公园。（今日天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问：小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？他们谁做的对？

8、2、看图片。看图片前问：假如小挚友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细微环节，好看的地方变得不美丽了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平常出去玩的时候是怎么做的？假如遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？3、探讨：假如身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情开心，我们要爱护好我们的环境，爱惜好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想

9、带小挚友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。反思：班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提示别的小挚友扔垃圾，假如哪个小挚友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就始终追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有实力，我们要信任孩子！小百科：垃圾是不被须要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。幼儿园小班下学期社会教案4活动目的：1、学习待客礼节，会运用礼貌用语。2、培育小主子的意识。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与

10、动作协调发展。活动打算：到小挚友家做客的阅历。活动过程：活动一、电话邀请。设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人挚友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、款待客人。1、师生共同布置教室。2、款待客人时说些什么？怎么款待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人兴奋？3、你的客人挚友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人挚友的照片）你想了解客人挚友哪些好玩的事情？4、找挚友。5、幼儿相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人挚友的情感，激励幼儿大胆沟通、表现。活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步阅历，感受到了与同伴共享食物的乐趣，并乐于参加集体活动，初步发挥了合作

11、精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有生疏感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培育幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件熊猫的客人，让幼儿从宠爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主子的身份亲自体验礼貌待客、敬重他人的欢乐。幼儿园小班下学期社会教案5活动目标1、相识四周生活中一些红色的东西，并学习联想。2、感知红色与人们生活的关系。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的趣味

12、性。活动打算1、ppt课件：表示各种意义的红色图片；2、红精灵礼物图片若干。活动过程一、找寻红色，对红色绽开联想。引导语：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜爱抱在我身上，小挚友找找看你身上有红色宝宝吗？幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的相识。二、了解红色代表的意义。1、有时候，红色在说好兴奋哦！（出示PPT花轿图）提问：小挚友，猜猜他们在干什么呢？（结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里兴奋吗？）2、有时候，红色在说留意，当心一点！（出示PPT消防车图）提问：呜呜呜前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。

13、）3、有时候，红色在说-好暖和哦！（出示PPT炉火、蜡烛图）小结：红色让我们兴奋，会提示我们要当心，还会给我们带来暖和，我们一起来对它说声“感谢”。三、红精灵的礼物。1、引导语：红精灵还给我们小挚友送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应当是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。2、幼儿涂色，老师巡回指导。小结：红精灵真兴奋，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小挚友真能干。四、活动生成及建议。1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。2、建议家长协作，和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，

14、教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。幼儿园小班下学期社会教案6活动目的：1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互相识，培育友好的情感和共同活动的爱好。2、使幼儿（特殊是独生子女）体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往机会。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。活动打算：活动过程：一、请大班幼儿到小班来。自己找挚友、结对子、互报姓名。在小班玩嬉戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。二、带幼儿到大班做客。请大哥哥（姐姐）邀请一个小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜爱的角落玩喜爱的玩具。带弟妹入厕、喝水

15、，一起做喜爱的事情。三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。四、哥哥姐姐把弟妹送回班：小班小挚友相互交谈：哥哥姐姐带你到哪里去玩的，怎么玩的呢？五、小结：幼儿园里有很多小挚友们在一起，玩得真快乐。活动反思：纲要提出了“幼儿园的教化活动，应是老师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松开心的心理氛围中，主动主动地去体验，实践，创建，促进幼儿身心和谐发展的一种教化活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。

16、因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。幼儿园小班下学期社会教案7活动目标：1、初步了解斑马线、红绿灯的用处及过公路的正确方法。2、初步了解交通规则，增加对交通平安的相识。3、会在成人提示下遵守交通规则。4、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。5、培育幼儿的尝试精神。活动打算：PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张 ，斑马线挂图，视频，儿歌。活动过程：1、 （和客人老师打招呼）师：今日有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好！2、师：还有一个动物挚友也来做客了，你们想把它请出来吗？幼：想。师告知幼儿这个动物挚友胆子小，请幼儿

17、保持宁静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并宁静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马：小挚友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小挚友帮帮我。你们情愿帮助我吗？幼：情愿。师扮演斑比告知幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样惊奇的东西，其中有一样东西和自己长的特殊像，可是它不知道这两样东西叫什么？是做什么用的？师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告知斑比你们相识吗？叫什么名字？是做什么用的吗？3、 视频我会平安过公路 提问：为什么小女孩过公路的时候警察叔叔不让她过呢？ 小结：横穿公路很危急，过公路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过公路

18、，只能等绿灯亮时才能过公路，过公路时也要左右看一看是否平安。 接着播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。 通过视频，再次集中幼儿留意力，并且让幼儿自己来总结平安过公路的方法。 让幼儿知道过公路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。4、儿歌交通平安要记牢 通过儿歌来巩固所学习的平安过公路的正确方法。5、提前布置好斑马线和交通信号灯，请全部幼儿排好队和斑比一起平安过公路去路对面玩（结束）。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。幼儿园小班下学期社会教案8活动目标：学习正确运用筷子。培育

19、幼儿的尝试精神。乐于探究、沟通与共享。活动打算：小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。活动过程：1.谜语，引出活动内容。谜语：兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。请幼儿猜猜谜底是什么，引起幼儿参加的爱好。2.学习正确运用筷子的方法。(1)老师出示筷子，讲解正确运用筷子的方法：右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端肯定要对齐。(2)幼儿每人一双筷子，尝试练习。老师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料，请幼儿练习夹物。3.巩固嬉戏谁夹得准又快。嬉戏一：拨木珠玩法：每个小挚友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。老师发

20、出指后，请幼儿快速用夹的方法从大盆中夹取包子，以夹得最多的.幼儿为胜。小结：运用筷子夹取软的东西时，手指协作要好。大拇指往下压，食指、中指管一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指力气要平衡，太紧太松都不利于运用。嬉戏二：看谁夹得快又准玩法：出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取，多者为胜。小结：请幼儿说说，夹不同的东西时，感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。4.延长活动：(1)请家长协作，激励幼儿在家就餐时坚持运用筷子。(2)在进餐时进一步引导孩子正确运用筷子。活动反思：通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增加了自己要动手的志气和信念，使幼儿在竞赛中增加了动手的乐趣和会用

21、筷子的骄傲感。幼儿园小班下学期社会教案9活动目标1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。2、体验和同伴一起做嬉戏的欢乐。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算家园协作，收集表示人与人之间得友好的图片。指导要点1、活动重点：主动参加嬉戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。3、指导要点：通过视察图片和做肢体嬉戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。活动过程1、看一看，学一学，说一说。(1)观赏图片。师：小挚友们，以前有一群特别有礼貌的人，当他们看到自己的好挚友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢?

22、一起来看看吧。(2)仿照图片上人们表示友好的动作。师：好挚友见面时，他们是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起来学学吧。小结：每个人都有自己的好挚友，当你遇见好挚友时，可以用肢体动作告知他们，你很喜爱他，见到他很兴奋。2、肢体嬉戏：走一走，动一动。师：老师的好挚友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。(1)老师示范嬉戏玩法师：(边走边念儿歌)走啊走，走啊走，找到我的好挚友。好挚友，见面了，握握手，握握手。(抱一抱，搂搂肩，贴贴脸)(2)幼儿参加嬉戏。师：在幼儿园里，你的好挚友是谁呢?当你看到好挚友时，会不会抱一抱，搂一搂呢?让我们一起来试试吧。老师念儿歌，幼儿四散找挚友。(3)情感体验，引导幼儿说说自

23、己与培育抱抱、握手的感觉。师：你和挚友抱抱、握手的时候有什么感觉呢?引导幼儿指导：我们的身体动作似乎会说话一样。3、拓展练习：想一想，做一做。师：除了这些动作，你还会用什么动作告知你的好挚友你喜爱他?引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告知大家你们是好挚友。(在音乐找挚友的背景下)自我反思：活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在嬉戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做嬉戏的欢乐。很兴奋，在“拓展练习”环节幼儿能做出很多和别人不一样的动作。幼儿园小班下学期社会教案10活动目标1、能辨别鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。2、体验自己动手的乐趣。3、情愿与

24、同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。4、培育幼儿手眼协调的实力。活动重难点重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清晰鞋子的左右并学会穿鞋活动打算PPT、图片、幼儿围坐成半圆形活动过程(一)我会识鞋子师：现在我要请一位小挚友们上台来当老师的模特，有谁情愿的?我请坐得的一位小挚友上台来。其他的小挚友来视察一下，看看身上都有一些什么东西?幼:衣服、裤子、鞋子师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有颜色的衣服，颜色的裤子，还有颜色的鞋子我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小挚友回答(出示ppt图片)师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈

25、妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋.请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇，小挚友们相识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?(二)儿歌真欢乐1.师:老师常常发觉有小挚友把鞋子穿反了，还有小挚友鞋跟没有提上来，这样很简单摔跤的!所以今日老师要教小挚友一个穿鞋子的方法拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿相识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)2、教会儿歌两个好挚友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。反复练习儿歌并举反例子，让小挚友推断。3.请两个幼儿上台，竞赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4.师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋

26、。(三)找找好挚友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好挚友了，怎么办呢?请小挚友帮忙。1.请小挚友回座位2.将印有不同鞋子的图片发放给小挚友，让他们连对找好挚友。3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。老师小结：小挚友们都帮鞋子找到他们的好挚友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小挚友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好挚友!幼儿园小班下学期社会教案111、消退对黑暗的恐惊感。2、感受夜晚的安静与美妙。3、培育幼儿思索问题、解小百科决问题的实力及快速应答实力。4、激励幼儿大胆说话和主动应答。小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。消退对黑暗的恐惊感。1、情景表演：帮帮小兔子。（1

27、）老师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家打算睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特殊胆怯。（2）小兔提问：假如你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会胆怯？怎么办呢？小挚友快帮帮我吧！（3）小兔依据小挚友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想兴奋的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不胆怯。2、嬉戏：钻山洞（1）老师接着扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！（2）小兔来到山洞前，往里看看，说：山洞里好黑啊！我该怎么办？请幼儿帮忙想方法。（3）小兔先请几名英勇的小挚友摸索着穿过山洞，说

28、一说黑黑的山洞可怕吗？激励其他的幼儿尝试过山洞。（4）小兔在大家的帮助下顺当通过山洞。小结：其实黑暗的地方并不行怕，我们可以待在暗处渐渐适应一会，也可以借助手电照亮，小挚友们还可以结伴一起行动。3、观赏散文夜晚多美，感受黑夜的安静与美妙，消退对黑暗的恐惊。小兔：感谢小挚友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。教学反思：幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有多数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐私”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的主子。幼儿园小班下学期社会教案12活动目标：1、让幼儿知道元宵节的时间。2、情愿讲解并描述品尝过的各种各样

29、的汤圆。3、增进幼儿喜爱我国民族风情习俗的情感4、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。活动打算：实物汤圆、泥工活动过程：一、老师讲解并描述元宵节的时间。二、让幼儿大胆讲解并描述自己品尝过的元宵。师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？三、激励幼儿用泥工捏出自己喜爱的元宵形态，可以从颜色上选择。活动反思：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子干脆的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。在猜灯谜的嬉戏中达到高潮，孩子们主动踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们特别喜爱！通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的相识。