幼儿园大班教案《娃娃上灶》例文.docx

《幼儿园大班教案《娃娃上灶》例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《娃娃上灶》例文.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班教案娃娃上灶幼儿园大班教案娃娃上灶11.感受歌曲创设的情景，喜爱在表演烧菜做饭的情境中演唱歌曲，体验歌曲的活泼和好玩。2.幼儿能在学会原歌的基础上，自己创编歌词或动作进行演唱。3.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。1.(生猪肉、鱼、小挚友、灶台)ppt幻灯片。2.娃娃上灶音乐、ppt。3.实物：勺子、灶台情境。一、导入，引发幼儿学习新歌的爱好。谈话：小挚友，你们在家见过爸爸、妈妈在厨房炒菜吗?他们在用什么炒菜?你们会炒菜吗?有一位小挚友她也炒过菜，她是怎么做的呢，咱们一起来听一听吧。二、活动过程。1、学习新歌。感受歌曲的旋律，了解歌词内容

2、。请幼儿观赏一遍音乐，一起来做操学习歌曲。2、再次观赏音乐，引导幼儿学习独白部分。师：有谁听出小娃娃做菜时肉、鱼(出示幻灯片)怎么做的?老师小结独白部分，边打节奏边朗诵。小娃娃刚起先做菜时仔细吗?示范唱或学说歌词第一段。后来她又是怎样做的?老师唱，教幼儿学说其次段。师：现在请小挚友仿照小娃娃炒菜的动作，听老师把这首歌曲完整唱一遍。3、提示幼儿留意间奏部分和老师边唱边做动作。请小挚友表演，手拿大勺在创设好的灶台前炒菜，其余幼儿和老师拍节奏随光碟(或钢琴)跟唱。4、创编歌词。师：宝宝们真棒，一会儿就把这首歌学会了，现在想想来创编一下歌词吧，把原来的歌词替换一下。今日小挚友表现都很棒，而且我们学会了

3、做许多菜，回家以后我们可以帮爸爸妈妈一起来做菜好不好。幼儿园大班教案娃娃上灶2设计意图：幼儿总是对成人的世界充溢了新奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，经常仿照成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更情愿尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人常常做的事情，做饭是成人常常做的事情之一，幼儿往往具有深厚的爱好。一、活动目标:1.感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。2.体验歌曲的趣味，依据部分歌词编创动作进行表演。二、活动打算:PPT、音乐、布娃娃玩偶三、活动过程:1.导入跟随音乐扮家家进行律动，音乐结束后

4、，提问问题，引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜)，谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清晰，今日老师就带你们来玩一个炒菜做饭的嬉戏。2.绽开(1)观赏儿歌娃娃上灶，引导幼儿做事仔细用心。我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜爱做饭，今日可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。(2)听音乐娃娃上灶，熟识歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词.(4)以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿依据图谱演唱歌曲并驾驭间奏。(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。(6)依据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过

5、程中加入动作。四、活动延长幼儿细致视察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。幼儿园大班教案娃娃上灶3活动目标：1.学唱歌曲娃娃上灶，能够听辨并连接好念白、间奏部分。2.能用声音的缓慢、轻快来表现歌曲心情的改变。3.通过唱歌体验劳动的欢乐和骄傲。4.熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。5.体验歌颂活动带来的愉悦。重难点：学唱歌曲，能用声音的不同表现歌曲的心情改变。能够辨别并连接好歌曲的念白、间奏部分。活动打算：图谱，幼儿会唱歌曲邮递员活动过程：一、引入部分。1.发声练习邮递员。2.依据幼儿的演唱状况进行声音强弱的练习。二、理解记忆歌词。1.以嬉戏的情境进入，并引导幼儿理解两次做饭心情

6、的改变。娃娃做饭要打算什么?做哪些菜?味道怎么样?心情如何?2.老师完整的朗诵歌词。3.幼儿跟着老师朗诵歌词，同时请幼儿找出歌曲中的间奏。三、学唱歌曲。1.老师完整范唱。娃娃把做饭的故事变成了一首好听的歌颂给大家听。2.通过找歌曲中唱法的不同引导幼儿解决念白部分和歌曲部分的连接。3.幼儿完整演唱，依据幼儿的演唱状况进行指导。4.提示幼儿在演唱过程中留意两段歌曲的心情改变。5.分组演唱。6.与同伴结伴演唱。7.全体幼儿共同为客人老师表演。四、结束部分。渗透健康常识，并引导幼儿进行歌曲的创编。小挚友，除了可以做鱼和肉，咱么还可以做什么好吃的菜啊?对了我们要多吃蔬菜，养分均衡了身体才能更健康。这样吧，咱们一起到市场上再买一些菜，我们一边做菜，一边唱歌吧!骑上小车动身吧!反思：老师在上课过程中比较有激情，幼儿的爱好很高，图谱的运用也比较恰当。须要留意的是，老师要时刻关注孩子，留意到孩子的表现才能刚好的订正出现的错误，才能教化活动目标更好的完成。