幼儿园大班教案《我去过的地方》精编.docx

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1、幼儿园大班教案我去过的地方幼儿园大班教案我去过的地方1活动目标：1.相识中国地图，知道北京是中国的首都。2.相识祖国的名胜古迹，萌发酷爱祖国的情感。3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：中国地图 收集有关名胜古迹的图片活动过程：一. 相识中国版图和首都北京。1、 出示中国地图，让幼儿说说它的名称、形态，找出首都北京在中国的地图。2、 老师介绍中国地图这是中国地图，是按我们国家的国土形态缩小许多倍绘制的。我们中国全部的地方都在地图中。它的形态像一只公鸡。北京是中国的首都，是全国人民宠爱的地方。3、 北京有哪些名胜古迹和闻名建筑?二、说说自己喜爱的

2、地方1、老师出示图片介绍2、幼儿用自己收集的照片介绍3、幼儿每介绍一个地方，老师就在地图的相应位置做上标记，并介绍其所在省份的名称。三、玩“开火车”嬉戏指导幼儿运用已知的省市、名胜的古迹进行嬉戏。活动反思：为了使课的内容更加丰富生动，我课前让小挚友们带来了自己旅行时的照片，去旅游过的小小调查表。我是由谈话导入，紧密联系幼儿的生活实际，充分调动了幼儿已有阅历和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮助幼儿丰富其语言和培育思维表达实力。许多小挚友都能拿着自己照片介绍自己去过的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小挚友存在着一些问题，当我问道：你知道照片上的你和爸爸妈妈是

3、在什么地方吗?他们却支支吾吾回答不了。这立刻让我有所思索，我想到事先的打算工作是否做的还不够充分，事先的通知说明不够清晰。有些小挚友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告知他这是什么城市，只是说去了哪个游乐园或动物园或者是某某旅游胜地等，所以小挚友们只记得自己去过某某游乐园，或某某动物园，或去爬山了等等，却不知道详细是在什么城市，什么地方旅游，这让我觉得应当在事前通知小挚友闷拿着照片询问爸爸妈妈照片上的城市，这样就能解决课堂上的这些问题了。幼儿园大班教案我去过的地方2活动目标：1、用较连贯、清楚的语言介绍自己去过的地方，讲解并描述旅游见闻。2、了解中国的一些着名旅游胜地，感受祖国山河的壮美。3、

4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1、木偶孙悟空一个。2、每位幼儿参加收集有关旅游的资料（如自己或家人旅游照片、明信片等）；每位幼儿在家长或老师的帮助下记录一处自己最喜爱的旅游胜地，并且设计“我去过的地方”的统计表。活动过程：1、回忆旅游经验。老师边操作孙悟空木偶，边以孙悟空的口吻说话：我是孙悟空，我会腾云驾雾，翻一个筋头就是十万八千里。（出示有代表性的风景画或明信片）我去过中国的许多地方。小挚友，你的爸爸妈妈带你到哪些地方去玩过？你觉得哪个地方最好玩？请你说一说。（暑假期间，许多家长会带孩子外出旅游，饱览祖国的大好河山。开学后，老师要抓住时机

5、，从幼儿的生活经验入手，由点及面扩大对祖国着名旅游景点的相识）2、幼儿依据填写好的表进行小组沟通。讲解并描述线索：你是和谁一起到什么地方去旅游的？在旅游中看到了什么，听到了什么，做了些什么？这次旅游的感觉怎么样？（没有去过外地旅游的幼儿也可以讲解并描述家乡的好去处，或者共享同伴的阅历，在倾听中学习）3、每组举荐12名代表在集体中沟通，去过这些地方的幼儿也可以补充讲解并描述。4、嬉戏“我的飞机起先飞”。嬉戏玩法：起先前每人说出一个自己去过或想去的城市或旅游点的名称，不要重复。起先时，全体幼儿整齐地拍手打节奏，一名幼儿先说“我的飞机起先飞。”其他人齐问“飞到哪里去？”这名幼儿回答“飞到北京去。”然

6、后，回答的幼儿接着说“我的飞机起先飞。”其他人齐问“飞到哪里去？”如此反复进行。嬉戏中提示幼儿记住同伴所说的地点，不要重复，还要紧跟节奏。教学反思：为了使课的内容更加丰富生动，我课前让小挚友们带来了自己旅行时的照片，去旅游过的小小调查表。我是由谈话导入，紧密联系幼儿的生活实际，充分调动了幼儿已有阅历和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮助幼儿丰富其语言和培育思维表达实力。许多小挚友都能拿着自己照片介绍自己去过的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小挚友存在着一些问题，当我问道：你知道照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗？他们却支支吾吾回答不了。这立刻让我有所思索，我想到事先的打算工作是否做的还不够充分，事先的通知说明不够清晰。有些小挚友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告知他这是什么城市，只是说去了哪个游乐园或动物园或者是某某旅游胜地等，所以小挚友们只记得自己去过某某游乐园，或某某动物园，或去爬山了等等，却不知道详细是在什么城市，什么地方旅游，这让我觉得应当在事前通知小挚友闷拿着照片询问爸爸妈妈照片上的城市，这样就能解决课堂上的这些问题了。