幼儿园大班班级活动方案优质.docx

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1、幼儿园大班班级活动方案幼儿园大班班级活动方案1活动目标：1、进一步相识到农夫伯伯劳作的辛苦并产生敬重之情。2、能大胆地表演出农夫伯伯耕种各种劳作物。3、用各种形式制作各种礼物送给农夫伯伯，表达自己对他们的感谢之情。活动打算：表演区：草帽、锄头、汗衫等。动手区：卡纸、皱纹纸等。阅读区：画出农夫耕作的各种图画然后装订成书。活动过程：一、深层相识。1、老师：小挚友们，刚才我们相识了农夫伯伯、了解了农夫伯伯劳作的情景。知道了农夫伯伯为了给我们种出丰硕的粮食、蔬菜、果实等付出了许多，很辛苦。2、老师：你们喜爱农夫伯伯吗?在喜爱的同时我们更要酷爱和敬重农夫伯伯。你想怎么来敬重农夫伯伯，疼惜他们的劳动成果呢

2、?3、请幼儿说说自己的想法。小结：有许多小挚友说到了要珍惜粮食、不奢侈来敬重农夫伯伯。那现在我们来玩有关农夫伯伯的区域。二、区域引入。1、老师：小挚友们、你想通过什么方式来表达对他们的爱呢?小结：我们可以制作不同的劳动工具，比如“草帽、锄头、镰刀”等。也可以来表演农夫伯伯劳动的情景。还可以把他们劳作的情景画下来装订成书。三、区角介绍1、表演区：老师给你们打算了草帽、锄头、汗衫等。你可以在那里表演农夫伯伯做事。种稻子、锄草、插秧等。动手区：有卡纸、皱纹纸等材料，你可以用它们来制作农夫伯伯劳动的工具。阅读区：画出农夫耕作的各种图画然后装订成书。2、幼儿自选区角进行活动，老师巡回指导幼儿活动。四、区

3、域进行后进行总结。幼儿园大班班级活动方案2活动目标：1首先让幼儿知道六月一日是小挚友自己的节日。2开展庆祝六一系列活动，使幼儿在主动的参加中体验合作与交往的欢乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过节的乐趣。3通过在活动中设计一些好玩的小嬉戏，培育幼儿与人合作的欢乐，从而度过一个欢乐、难忘的六一儿童节。活动打算：1. 和孩子们一起布置庆祝氛围的环境。2. 为孩子们制作打算奖品。3. 将孩子们的绘画作品布置成墙面”欢乐在身边“进行展示。4. 打算气球，小鼓，电子琴等物品，嬉戏5. 依据不同的活动设计服装、道具及主持人表演活动时运用。6. 制作PPT背景，六一活动运用。活动内容：1. 歌曲：欢

4、乐的节日大合唱活动，全体幼儿参与。2. 舞蹈：春每天气真好表演者：3. 嬉戏：抢椅子1组2组幼儿参加嬉戏。4. 现代舞小鸡小鸡表演者：5联唱古诗活动：江南小池春晓咏鹅等刘兆轩、5. 电子琴演奏小星星那里有只小羔羊附：打算伴奏音乐。表演者：中场休息：喝水如厕环节。6. 嬉戏：猜猜我是谁3组4组幼儿参与。7. 现代舞：领唱：丁明哲、赵星宇小苹果表演者：10舞蹈：芽芽的儿歌表演者：11.绘本剧表演：小蝌蚪找妈妈表演者：全体幼儿。12.嬉戏：踩气球5组6组幼儿。13. 歌表演：两只小小鸭表演者：14.模特走秀：大家一起来表演者：全体幼儿。幼儿园大班班级活动方案3活动目标：1、通过画、制作和表演等形式，

5、进一步熟识故事内容。2、在已有学问、实力基础上，尝试创编故事。活动打算：美工区：果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。图书区：绘画纸、蜡笔。表演区：故事角色及场景活动重点：通过画、制作和表演等形式，进一步熟识故事内容。活动难点：尝试创编故事。活动过程：一、谈话“会游动的小岛”。1、上次我们看图编了一个故事，故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么样的事情?2、你能简洁地说说这个故事吗?3、现在我们来看图说一说这个故事吧!引导幼儿看图完整地讲解并描述故事会游动的小岛4、小挚友们真能干，创编了这么精彩的故事。那假如老师把这几幅图调换一下位置，你能不能编出一个不同的故事呢?5、今日我们就来开展一

6、节有关会游动的小岛的区域，你觉得除了创编故事还可以做一些什么事呢?6、幼儿探讨并发表自己的看法。二、区角及材料介绍1、那今日老师主要给你们打算了三个区角。2、假如想要制作小乌龟和小鸟的小挚友可以到美工区，老师给你们打算了果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。3、假如想要创编故事的小挚友就可以到阅读区，那里有图，你可以依照原来的故事续编一个故事。也可以调换图序进行创编。4、假如你想要表演故事，那就可以去表演区。四、区域进行后进行总结。1、用照片展示幼儿活动状况，并请幼儿介绍自己的活动。2、表扬在活动中有序、有礼貌的幼儿。3、整理材料。小结活动。幼儿园大班班级活动方案4设计意图：我们现在都提倡环保

7、，废弃的纸盒是我们在日常生活中最常见的东西，还有过期的报纸随处可见，这些物品既没有什么价值，随意丢弃又会造成环境的污染。其实这小小的废旧纸盒可以培育孩子们环保意识和变废为宝的良好习惯。但对于这些盒子再次利用，让孩子了解盒子的利用价值，感受胜利带来的喜悦。纲要中要求：指导幼儿利用身边的资源进行学习。因此我设计了本节活动课，旨在培育幼儿动手动脑和创新的意识。活动目标：1、感知各种废旧物品的新颖用途。2、练习折、团、卷、粘和运用剪刀，发展幼儿的动手操作实力。3、乐于参加活动，尝试、体验、感受纸带来的乐趣。4、激励幼儿自由探究，激发幼儿的探究欲望。活动打算：1、物质打算：美工区瓶盖大变身：各种各样的瓶

8、子、瓶盖、吸管和玉米粒语言区识字卡片屋：废旧报纸、剪刀、胶棒、油画棒操作区面条加工厂：各种废旧杂志、胶条、剪刀科学区自制扑克牌：废旧的扑克牌、加减法模板活动重点、活动难点：能运用折、团、卷、粘等多种技能和运用剪刀，发展幼儿的动手操作实力活动过程：一、师幼谈话，导入活动师：孩子们，你们家里是不是也常常有这样的废旧物呢?你的爸爸妈妈是怎么处理这些东西的?师：是这样啊，孩子们，废旧乐园可有意思啦!今日，你们想一起去看看?(想)那我们动身吧!二、参观学习，了解各区(一)面条加工厂(操作区)材料：杂志、剪刀、便利面桶，挂面包装纸、胶棒等。师：小挚友们!面条加工厂到了，谁是加工厂的爱心小师傅，一会儿就快来

9、帮忙加工面条吧!(二)玩转扑克牌(科学区)材料：废旧扑克牌，模板一块。师：你们看，这么多的废旧遗弃的扑克牌，现在呆在这里好孤独孤独难过啊，他们好想有人陪他们一起嬉戏呢!欢迎大家来这里做客。(三)识字卡片屋(语言区)材料：各种废旧报纸，胶条，剪刀等师：我们再到下一个地方去，瞧一瞧，这里有哪些材料啊?今日我们用纸帮这些材料来大变身吧。(四)瓶盖大变身(美工区)材料：各种瓶子瓶盖吸管等。师：大家快来看!这里都有什么?这些瓶瓶罐罐可以用来做什么呢?聪慧的小挚友肯定知道!快来这里乐一乐吧!三、自由选区，做好记录四、幼儿活动，老师指导老师进行指导，重点指导构建区和美工区。1、幼儿扮演自己选择的角色进行嬉戏

10、，老师以不同的角色身份参加嬉戏，指导幼儿嬉戏的顺当开展。2、老师视察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。激励幼儿大胆尝试、探究，刚好捕获幼儿的创建表现，赐予确定。3、发觉幼儿遇到困难想放弃时，赐予适时指导，争取取得胜利。五、师幼互评，老师小结老师评价各区的活动状况。师：孩子们，今日你们玩的兴奋吗?那你都发觉了什么?谁来跟大家说一说。六、活动结束，整理材料师：孩子们，你们看我们把这里弄乱了，我们一起来整理整理。幼儿园大班班级活动方案5教学目标：1.通过科学小试验，初步了解热胀冷缩的原理;2.体验自主择取活动的乐趣。教学打算：科学区：矿泉水瓶、吸管、橡皮泥、不锈钢碗、杯子、冷水和热水。

11、美工区：刮画纸、刮画笔，线描画范画。计算区：自制数字插花教具图书区：有关动物的书籍建构区：原木积木构建动物的家教学过程：1.试验引入，激发爱好。1)今日的科学区我请来了一个奇妙的瓶子，他和别的瓶子有点不一样，有一个独特的本事，会吹泡泡!我们来看一看，他是怎么吹泡泡的。2)老师示范试验，以冷热两种水试验。3)为什么一个瓶子会吹泡泡另一个就不会吹了呢?等下在科学区老师给你们打算了材料，请你们自己去探究一下。2.幼儿自由择区活动，老师指导。1)除了奇妙的科学区，老师还打算了许多好玩的区域：美工区有好玩的刮画纸，邀请小挚友去刮出美丽的线描画，但今日的任务是要刮出一个小动物;计算区有须要动动小脑袋的插花

12、，只有花瓣的得数等于花心才能插出美丽的花。图书区有许多关于小动物的学问;建构区今日想请小挚友去帮小动物们造个坚实又美丽的家。2)幼儿自由择区，老师巡回指导：重点指导科学区的幼儿完成“会吹泡的瓶子”试验，引导幼儿发觉，瓶子受热时瓶内会胀气，从吸管在水中吹出泡泡，受热后立刻受冷，气体又会吸回瓶中，导致水流回瓶子。3.集中讲评。1)今日你玩了什么?在区域活动时你有没有遇到困难，你是怎么解决的?2)介绍科学区幼儿的发觉：科学区的小挚友通过他们的试验也发觉了瓶子会吐泡泡的隐私，我们请他们来说一说。引导科学区幼儿表达自己的发觉。3)老师小结热胀冷缩的原理：物体受热时会膨胀会变大，受冷时会缩小。4)我们生活

13、中还有许多会热胀冷缩的东西，小挚友可以细致的找一找。幼儿园大班班级活动方案6活动目标：1、通过各种形式表现动物形象。2、提高幼儿的动手实力。活动打算：阅读区：各种动物的图片，幼儿用书。美工区：用图画的形式表现故事中各种动物皮肤颜色的差异。活动过程：一、引导幼儿回忆动物穿新衣的故事的名称和内容。然后引出活动内容。师：上节课小挚友听了一个什么故事?(动物穿新衣)谁给那些动物穿得新衣?蜘蛛小姐真能干会给那么多动物做新衣，过几天森林里要实行一场动物音乐会，他们想请小挚友们帮它们装扮装扮，你们情愿吗?(情愿)那今日我们小挚友就来给动物们穿上新衣好吗?二、介绍材料。1、动手区：老师给小挚友打算了纸张、蜡笔、彩色纸、浆糊等你可以用不同的方式给动物穿新衣。2、图书区，老师打算了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜爱的动物画下来，制作成一本小动物图书，向别人介绍举荐。二、幼儿选择区角。请幼儿自由选择自己喜爱的区角进行活动。三、指导幼儿进行嬉戏。1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小挚友用较完整的语言举荐介绍自己的图书，引导幼儿从的名称、颜色等进行介绍。2、帮助用橡皮泥制作的小挚友完成自己的作品。四、幼儿整理操作材料.五、评价本次区域活动的状况。