幼儿园教师培训总结报告精编.docx

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1、幼儿园教师培训总结报告幼儿园老师培训总结报告一时间飞逝，转瞬四期的近五年内新聘用幼儿园新老师培训即将结束，幼儿园老师培训总结报告。作为一名刚刚踏上老师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是欢乐而又充溢的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干老师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思索问题比以前更全面了，很多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家共享一下。一、对幼儿园保教结合的全新相识与理解。刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、

2、睡觉、上厕全部这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上夸夸其谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是幼儿园以嬉戏为基本活动的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，

3、让孩子们在更多的嬉戏活动中自由游戏，欢乐成长二、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊异的发觉，即便是特地的幼师学校培育出来的老师要做好都不简单，更何况我这个非师范专业的门外汉。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业的教化观;把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的球。再次，具备

4、扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。三、幼儿老师要培育职业华蜜感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有遇到这样的状况?可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真无趣的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心损害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达

5、不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以苦痛那是因为我们只看到失去的，从来没有仔细谛视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公允的，此时你的世界或许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出漂亮的彩虹呢?培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干老师的精彩讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支恒久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教化，为了我们

6、学前的幼儿，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。幼儿园老师培训总结报告二随着我国学前教化改革的步伐加快，老师队伍建设的也必需加快，依据当前幼教的发展趋势，幼儿老师专业化是最热门的话题。重视幼儿老师素养的提高，使幼儿老师专业化，加强老师全园培训是提高幼儿老师地位的途径之一，也是提高幼儿园教化质量的途径之一，因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示，制定我们园本培训的目标，接着开展我园的全员培训工作，现总结如下：一、 重师德教化，努力塑造一支师德高尚的老师队伍。幼儿园老师专业标准要求师

7、德为先， 酷爱学前教化事业，具有职业志向，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范，资料共享平台幼儿园老师培训总结报告()。关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐性和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教化放在第一位，这学期，我们学习了广州高校刘树谦教授的德诚于内，礼形于外，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿老师，要做一位心灵美的老师。我园把德育教化付予教化实践，开展文明礼仪

8、教化活动，九月九日，我们就家园合作，设计了重阳节亲子感恩活动，邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园，与孙子们一起度过欢乐的重阳节，在老师的引领下，孩子们给外公外婆、爷爷奶奶敬茶、捶背、表演节目等，让老人们享受天伦之乐，度过了难忘的重阳节。这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪，真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心幼儿园老师技能培训总结范文幼儿园老师技能培训总结范文。二、 重视理论学习，努力提高老师的理论素养与专业水平。树立老师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业学问量，每周一次专业学问学习。我们学习幼儿园老师专业标准，知道 做为幼儿老师的基本理念是幼儿为本，师德为先，实力为重，终身

9、学习，把专业标准做为老师建设的基本依据、老师培训的主要依据、老师管理的重要依据;把专业标准做为 老师自身发展的基本依据。了解专业标准从专业理念与师德、专业学问、专业技能等方面去要求老师，因此，我们在进行老师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习。学习3-6岁儿童学习与发展指南，了解最新五大领域的教化目标与内容，并解读其与纲要的不同之处，只有深刻理解了指南的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教化目标。专业学问的学习，对于提高老师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求老师要做学习笔记、教化笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思索型的老师。走出去，学回

10、来。随着国家国培安排的实施，我们感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的老师们。本学年，我们参与了海南省幼儿老师教学技能远程培训; 华东师范高校的远程培训;文云琴、关慧英老师参与琼台师范高校换岗脱产培训;王少珍、钱燕、李梅花老师参与武汉、长沙的骨干老师培训;罗显影副园长参与了琼台的后勤园长培训;陈贞园长、王树稳副园长参与华南师范高校的园长高级研修班学习。走出去，参观其他省级示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的学问面广了，学问层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，老师们增长了学问，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经

11、过全员的培训，老师们更新了教化理念，对本园的课程改革有了共同的相识，变更小学化的教学模式，增加多样化的、以嬉戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应当是我园以后的园本课程模式。三、 加强老师的技能培训与实践。依据我园老师各自实力的不同，实行以老带小、扬长避短、特长发挥等方式安排老师的工作：比如班主任工作，特意培训比较年轻的老师当班主任，而与之配班的老师则是有阅历的曾经的主班老师;依据老师弹唱跳画的实力合理搭配班级老师;开设舞蹈爱好小组、美术爱好小组，由有舞蹈特长的钱燕、赵淑妹、有美术特长的李梅花老师任教。语言实力好的老师任教语音领域，以便培育幼儿的口语表达实力;能弹会唱的老师任教艺术领域等。

12、要求老师写读书笔记、教化笔记、说课稿、论文等，通过培训老师写作实力，提高老师的专业化水平，因为幼儿专业化标准中要求，老师要会设计教化活动、评价、视察幼儿、分析与反思，这些都须要老师有肯定的写作水平。四、 加强园本课程的开发，使本园老师的潜能得以发挥。今年，我园开展了全园性的教化活动：比如：家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、六.一歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王竞赛、文明礼仪活动，通过这些活动，让老师们使出全身的本领来指导幼儿，让幼儿在活动过程中精彩表现，即延长了我们五大领域的教化目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教化活动的特色，又提高了我园教化质量五、 老师培训的

13、收获与成果。我们的老师通过参与各种形式的培训学习，更新了学问，树立了新的教化理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺当，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻相识到幼教的美妙前景，工作干劲十足，老师精神风貌面貌一新。老师欢乐，才可以教化出欢乐的幼儿，因此，我们的培训是胜利的，也将是许久的，按部就班的。在培训过程中，出现了许多优秀学员，比如在参与华东师范高校远程培训中，李梅花、王少珍、黎莉、吴彤彤、吴华南等老师获得了优秀学员;陈贞园长、王树稳副园长也获得了华南师范高校园长培训班的优秀学员。总之，做为幼儿老师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的老师培训也将接着，我们将不断设立目标，制定培训安排与方案，建设我园的老师队伍专业化。