优秀辅导员事迹材料精选.docx

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1、优秀辅导员事迹材料优秀辅导员事迹材料1在辅导员这个工作岗位上静默耕耘了六个春秋的我，虽说没有惊人的成果，但却付出了很多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热忱投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去暖和学生，用我的真诚去感动学生。一位老师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的志向、青春、欢乐、华蜜融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芳香。”在辅导员工作中，我注意有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教化效果。勇于创新，敢为人先在我担当中队辅导员工作的这六年里，创新是我不竭的动力。在“雏鹰争章达标”活

2、动中，我提倡打破“框架式”、开展“开放式”的争章形式，各小队结合各自实际，自定章目，形成人人有创新，队队有特色的格局，队员再依据自己的特点制定自我奋斗目标，通过自评、小队评、全体队员评的方式，评比出符合要求的队员，颁发雏鹰奖章。为了让每一位少先队员发挥主动性，重视张扬他们身上的管理潜质和组织才能，我打破了中队干部不变的惯例，做到中队干部每学期换一次，让人人都能当中队干部，让他们从中得到体验。以身示范，潜移默化古代大教化家孔子说得好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此，平日与学生相处，我时时到处留意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教化效果。就拿一件

3、小事说吧，在学校只要我发觉清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰捡起，发觉哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不谋而合地在看自己四周有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。珍爱孩子，加强沟通作为学生思想上的引导者和生活中的挚友，我除了常常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并刚好赐予他们各方面的帮助外，我还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本状况及在校状况进行沟通，增进对学生的了解，以便更好开展工作。我打算了一本备忘录，记录了一些学生的个人信息，并通过自己的接触将这些同学的性格特征总结下来，还记录了和他们谈心的进展状况以及学生提出的问题的解决状况，增加了辅导

4、员思想教化工作的实效性。细心打造，为孩子搭建自主成长的平台为了充分发挥中队干部的潜能，培育中队干部，我别出心裁,成了“中队干部活动营”，活动营由中队长主持工作，定期活动，中队干部共商中队中的大事，探讨中队活动安排，筹备各项中队活动。无论中队开展什么活动，我都会来到孩子们中间，和他们一起参加活动，共享欢乐。活动营就像一个摇篮，培育出了一批批优秀的中队干部。在我和这些中队干部的带领下,我们班开展了丰富多彩的主题活动.如“弯弯腰，捡捡纸” 、“落落大方过公路” 、 “八荣八耻”等等.“这些活动的开展，得到了学校的赞扬和确定，也使每一位队员意识到环保的重要性，能做到主动参加，自主参加。几份耕耘，几份收

5、获。我在担当中队辅导员期间，所在的中队连续多年被学校评为“雏鹰中队”、“文明班”，20xx年，我带的三(1)中队被区教委、团委授予浔阳区“文明班”的光荣称号。同年我也被学校授予“优秀班主任”荣誉称号.20xx年.我被评为区“优秀辅导员”. 20xx年，我执教的荷花一课荣获区二等奖。20xx年我执教的秋天的雨一课荣获市三等奖.五年来，为了架起师生间相互依靠的桥梁，培育师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教化，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。优秀辅导员

6、事迹材料2xx，女，汉族，34岁，xx县xx小学老师。自20xx年9月担当班主任工作以来，她工作仔细负责，贯彻“面对全体学生，敬重个体差异”的教化理念，实行分层目标管理方法，有力促进了培优转差工作；以班会、有益团体活动等为载体，使德育工作深化人心，构成了“蓬生麻中，不扶自直”的教化氛围。20xx年12月获得县教化局授予的班主任资格证书。几年来，她所带的班级多次被评为优秀班级，在每年的班主任目标考评中都取得很好的成果，在学生家长中拥有很高的威信，深得学生和家长的信任和拥护。20xx年被县教化局、团县委评为“百优少先队辅导员”；20xx年在省中小学骨干老师远程培训中获“优秀学员”；20xx年9月被

7、xx小学评为“优秀班主任”；20xx年7月被xx县教化局授予“优秀党员”荣誉称号；20xx年8月在井冈山参与班主任培训期间获得“优秀学员”；20xx年9月被xx小学评为“优秀班主任”。优秀辅导员事迹材料3参与工作以来，我始终工作在少先队辅导员的岗位上。辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：一、“爱”是我工作的源动力。酷爱学生是一种强大的教化力气。工作中我用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪慧才智，激励他们的进取心，使他们强壮成长。我同等地对待每一位学生，无论学习成果的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个

8、找我寻求解决方法，我总是仔细倾听，尽力帮助，因为我知道，“教化无小事。”同时我也总是提示自己，允许孩子犯错误，要刚好赐予详细的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的改变中我深受家长好评。二、在中队开展丰富多样的少先队活动。我校很重视学生的素养培育，经常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都特别重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训竞赛、合唱展示、运动会训练无不是对学生的意志、实力和集体主义精神的熬炼。除了主动参与学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的实力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子

9、们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动，使孩子们自律、向上;通过组织学生参与各种节目会演、艺术节。使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们供应了展示自我的舞台，提高素养的平台，塑造健康人格的空间。三、培育“小干部”，让中队工作如虎添翼。要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培育一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特殊留意培育中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平常活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每

10、个中队成员提高了工作实力，增加了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的主动性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。四、构建合理可行的中队制度俗语说，“没有规则不成方圆”。阅历告知我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必需要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度-班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成果好坏没有必定联系，在我班中队很少有孩子学习成果不佳或某一方面学习不好而撤职，假如因为没干好，可以短暂先停职一段时间，经过培训熬炼后再复原岗位，让学生的自尊心得到爱护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面

11、，增加了我班中队的活力和凝合力。五、以人为本，学生至上 “以人为本”这是一句说起来很简单做起来却很难的话。但是他作为学生的辅导员和班主任，在和他们沟通过程中，却深深感受到这四个字的重量和重要。以学生为本，就是要信任学生。现在的高校生有陷于感情不能自控的，有陷于网络虚拟世界不能自拔的，有每天贪玩不情愿学习的，有因为家庭经济困难或发生突然临时变故而面临辍学或者陷于逆境的等等，全部的这些都是他面临和要去解决的问题。面对这些问题学生，他本着一颗为学生着想的心，把他们当成自己的家人，把他们当成自己的弟弟妹妹，只要能帮助他们解决问题，找到适合他们发展的方向，他觉得花再多的时间，再多的精力都是值得的。在“面

12、对面”的谈话活动中，他把“问题学生”作为他的重点，用他自己的亲身感受和经验去和他们沟通，同时他也会让班里的学生干部督促他们，关切他们。能主动进行学习，吸取别人优秀的做法和阅历，运用到实际工作中，在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高，让学生自己说出心里话，让他们有感恩的心，努力学习，诚信做人。他还从生活上关切他们，让学生疼惜身体，珍惜生命，珍惜时间。学生有缺点，他都是坐下来和他渐渐闲聊，激励他说出自己的想法，然后引导他，劝服他。作为辅导员要和他们做好挚友。他和他们谈志向，谈人生，谈感情，在畅谈过程中让他们体会和感受做人道理。以身示范，要求学生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身边的学生

13、，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力根据一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，达到言传身教的效果，工作更具有劝服力和感染力，与学生们在一起更好的和偕相处。六、做好本职工作，勇于创新他认为学生工作不是仅仅局限于开展活动上，而是应当致力于为全体学生服务，搭建大众性平台，训练技能，提高团队协作的实力上。一个有战斗力的组织，思想建设，组织建设和制度建设是必不行缺少的。为了培育班级学生干部团队协作实力，他利用晚自习的时间为班级学生干部进行相关的培训和沟通，既增加了相互的理解，又促进了班级学生干部之间的相互信任和团队协作。从而形成一支强有力的学生干部队伍。思想上，要求学生干部以“

14、团结、服务”为宗旨，不要求同学为你做什么，而是你要为同学做什么。坚持以培育具有创新精神和实践实力的优秀人才为目标，以举办高年级优秀学生、老师学术讲座、营造深厚学术氛围为基础，主动组织学生参加农场演讲竞赛，校乒乓球竞赛等，实施人尽其才的选择，使学生能够依据自我的优势特点来呈现个人才华。少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我连救出一身本事;少先队还是一所学校，让我的才智在这里碰撞，实力在这里提高。优秀辅导员事迹材料4张老师是一个优秀教化工作者。在同事眼中的她，热忱、开朗，气蓬勃；在孩子心目中的她，可爱、可亲、可敬。从事教学工作18年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业

15、当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得文明中队。一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”张老师在教学的指导下依据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教化系列化活动：一是在家庭体验责任和艰辛。组织开展了“当一日家庭小主子”、“谁的房间最漂亮”、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理实力和动手实力。二是在学校体验规范和合作。通过开展“学规范、见行动”活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规

16、范带来的效果，为了全面实施素养教化，培育学生自育实力和竞争意识，让每个学生都有熬炼的机会。王老师采纳了全班学生轮番值日后，学生们都特殊主动。为了使学生更好的管理班级，王老师常常激励学生说：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨会课和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织阅历沟通会，或针对工作中的差错大家一起想方法、出点子。值日时，要求值日生佩戴好标记，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾状况等。在值日中值日生要去管理别人，那先就得以身作则，才有劝服力。在一次次的失败与胜利交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来非常不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，

17、而且表现出较强的工作实力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加酷爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。王老师还创建性地开展了丰富多彩的假日小队活动。1、组织学生打扫“门前一条街”，慰问五老人员。2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了很多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文竞赛，以“家乡改变大考察”为主题的综合实践活动。3、以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增加了学生的实力，也展示了他们的实力。目前，正在参加组织学校举办的“好书伴我成长”活动，以少先队牵头，实行了“走近名人”、“走进名著”、“亲近古诗”手抄报评比、“感受母爱”读书征文等系列读书活动

18、以及“走进书香校内”主题队会深受广阔学生宠爱。二、创新实践，培育英才作为一名有丰富少先队工作阅历的中队教学，李老师深深地体会道，“少年雄则国雄”。面对将来，对少年儿童的培育标准在不断提高，因此少先队工作必需加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素养和实力。少先队只有开展好活动才会充溢活力，少先队员只有参与活动才能酷爱组织、提高技能。为此，张老师坚持抓好基层小队的管理创新。作为一名有丰富的工作阅历的教学，她深深地体会到，班级只有开展好活动才会充溢活力，学生只有参与活动才能酷爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一片肥沃的土地，教学必需赐予他们发光的机会和耐性的培育，激励每个孩子都能在

19、活动中磨练、成长。为了让学生觉得“自己是中队的主子，中队是自己的家”，新学期伊始，她在布置教室环境时，就尝试着放手让队员们自己来设计，自己来布置，全体学生热忱洋溢，主动参加，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围。另一方面，她努力搞好小队的优化组建。小队是班级生活最小的细胞，只有把小队活动搞活，才能调动每一位学生的主动性。她将每个学生按家庭住址、爱好爱好分组，对个别性格孤僻、成果较差的学生更是关切、爱惜。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增加了集体的凝合力和向心力。更重要的是引导学生主动开展“欢乐活动”。“欢乐中队”成立后，队员们拥有了一方属于自己的欢乐天地，围绕欢乐这个目标，她带领学生结合

20、班级的详细状况，制定了切实可行的欢乐公约。在“欢乐相约”时间里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飞志向”“快乐家务赛”等活动为校内生活增加了无穷的魅力。在“欢乐教化”的引导下，队员们说：“课堂更开放了，气氛更宽松了，学习更好玩了！”老师们说：“学生学习更主动了，我们的心情更开心了！”三、播撒爱心，倾注真情张老师知道，要想当好孩子王，就必需和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交挚友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，张老师总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，她会静静捡起来。挚友般的师生关系使张老师赢得了少先队员的信任，张老师与家长相处融洽，总是开诚布公地用

21、商议的语气与家长交谈，商议教化孩子的最佳方法。打电话、家访、张老师与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的状况。经过长期的接触，张老师的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教化子女方法好，哪些家长素养高，哪些家长工作繁忙，无瑕顾及子女的教化问题这些状况的了解使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。工作须要长久的耐性与创建力，以后的路还很漫长，张老师将接着为少先队员们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我们深信，通过张老师各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中，她肯定会成为一名无愧于时代要求的

22、红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加绚丽的火焰！优秀辅导员事迹材料5阅读提示:她将全部的心力奉献给少先队事业，作为一名辅导员，她始终要求自己把这点放在工作的首位，和孩子们一起嬉戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观巡游并作社会调查，指导他们设计好玩有益的活动.她酷爱少先队工作，正如她自己所说的那样：“在少先队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。她追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。她创建性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教化活动。抓好少先队阵地建设，利用红领巾电视台、广播站、国防教化室、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”、“明星台”等活动阵地，使队员在自我

23、服务中发展实力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而她把它看作今生的事业和追求。她爱学生，爱事业，以满腔的热忱在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将她在少先队工作方面的详细措施作一汇报。一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长她始终要求自己把这点放在工作的首位。她把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教化为“成人”教化，变智育为重心的应试教化为以德育为重心的素养教化。在开展工作时，酷爱每一个学生，做孩子的知心挚友。时刻提示自己：要允许学生犯错，要赐予详细的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起嬉戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观巡游并作

24、社会调查，指导他们设计好玩有益的活动从而得到了孩子的信任，与每一位孩子共享着生活中的苦恼与快乐，而这一切使自己快速而精确地从错综困难的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。二、在实践中思索，不断探究少先队工作新思路作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发觉存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为嬉戏机的“俘虏”。她想，爱玩的孩子才能有创建；只要为孩子供应有益的消遣活动和场所，就会把他们的留意力吸引过来，向着正确的方向发展。她的想法得到校领导和家长们的支持，她在班中组建象棋队、小

25、记者协会、踢花毽竞赛、智力乐园、舞蹈表演等无奇不有。这样，把同学们的业余时间支配得满满的，既清除滋生消极行为的温床，也增长了学生的才能。在教化改革浪潮的推动下，少先队社区活动以其独具特色形成了浩大的影响力和辐射力。它的意义就在于活动范围的广泛，活动力度的加深，队员们有了社会发展的空间，形成了全社会都来关切少年儿童健康成长的良好局面。三、用爱心和真情浇灌花朵因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，她始终把自己定位在学生的挚友这一角色中。办公室里，常常有学生进进出出，孩子们把欢乐与她共享，把苦恼她倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找她“评理”。对此，她总是仔

26、细倾听，尽力帮助。因为她知道，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏说她太纵容学生，但她却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。多年的辅导员生涯她爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让她体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使她练就出一身本事；少先队还是一所学校，让她的才智在这里碰撞，实力在这里提高优秀辅导员事迹材料620xx年9月，18岁的我踏上了讲台。时间匆忙，转瞬间我投身教化事业有12个年头了，现在我担当少先队大队辅导员已有4年了，我把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地

27、，以爱心和恒心培育着祖国的花朵。面对工作我主动向上，面对生活乐观进取，自信、理性而有朝气，我始终是一位深受学生欢迎的老师，不遗余力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康、欢乐地成长。一、在思想上，我主动进取为更好地开展教化教学工作，加强少年儿童的思想道德教化，我仔细学习并实践“三个代表”重要思想，不断更新学问结构，不断提高自身的素养水平，边学习边实践，努力探讨新时期对少年儿童素养教化的新要求，贯彻学习党中心关于少年儿童教化工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康成长为动身点和落脚点，组织各种各样的中队活动，教化和引导少年儿童从德、智、体、美各方面全面发展。我的原则是奋勉向上、努力进取、脚踏实地地做

28、好每一项工作；目标是努力把学生培育成为家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好挚友。与此同时，我还先后参与省里每年都实行的少先队辅导员培训班进行自我增值，在充溢、完善自己的同时，不断地言传身教，教化学生，使他们从小养成勤奋好学、主动进取、助人为乐、勤俭节约的好思想、好习惯。二、在工作中，我不遗余力大队辅导员的工作是平凡的，又是繁琐的，为了能将少先队工作和班务工作开展得有条不紊，我倾注了全部的精力。这在某种程度上也源于一个“爱”字对事业的爱、对孩子的爱，我把这平凡而简洁的爱融于日常琐碎、繁杂的工作中。1。培育学生良好的学习习惯在平日里，我正确地引导学生珍惜学习的时间，养成良好的

29、学习习惯。“一天之计在于晨”，为了让学生利用好早晨这一段珍贵的时间，我总是早早到校，检查礼仪队同学的到校状况和各班的早读状况，一句“老师早”总能使老师们高兴奋兴的走进校内辅导学生们在教室里读书的好习惯。看到一张张可爱的小脸在晨光中声情并茂地读书，我心就很充溢，学生就像一张雪白无暇的纸，老师可以在上面画出最美的图画，我也由衷地感到少先队工作给我带来的欢乐。2。亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望“爱学生”是辅导员顺当开展一切工作的基础。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在亲近与探讨学生的过程中，作为老师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。因此我努力呈现自身广博的文化与

30、高尚的道德情操，同等对待每一位学生，敬重学生的人格，用自身的榜样作用和人格魅力，使学生对自己“既亲近又崇拜”，树立起辅导员崇高的威望。3。以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。每学期起先我都将一年级学生的常规训练当做头等大事来抓。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练时通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体

31、随时表现出良好班风班貌。4。拟定集体与个人的远、近期目标，激发学生竞争意识，设立定期评价制度有目标才有动力。每学期我都要依据学校工作支配和各年级各班实际状况，拟定学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们少先队员正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。为了激发学生竞争意识，我从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发少先队员由整体到个人的与外班的竞争意识，培育集体主义精神。5。重视主题班会与主题队会的开展为了使每次主题班会与主题队会活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言

32、行，我重视主题班会与主题队会活动开展的实效性。比如激发学生爱国情感的主题队会我和五星红旗，教化学生正确对待金钱的班会我的压岁钱以及培育环保意识的队会地球妈妈哭了等等，让学生得到一次次思想和灵魂的洗礼，留下了深刻的印象。三、在业务上，我力争上游在教学方面，我立足于做好一个一般而不平凡的老师这一理念，刻苦熬炼、努力钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩，探究创新，在教学实践中形成了严谨而踏实的教学风格。也正是这样勤勤恳恳的教学看法，一心一意地为学生服务的奉献精神，得到了领导的好评，同事的赞许，自XX年以来始终担当着体艺教研组长。在业务上，我力争上游。XX年我执教的小猫钓鱼获郴州市电教优质课评比

33、一等奖；XX年5月，参与“湖南省少先队辅导员培训班”我演唱的歌曲八百里洞庭我的家获得一等奖。为促使自己由“阅历型”向“科研型”转变，我主动馔写教化教学论文：教化叙事xx获XX年湖南省教化教学优秀成果二等奖；论文xx获省中小学教化科研优秀成果三等奖；坚持不懈的努力使自己先后在XX年被评为区xx县“优秀青年志愿者”，XX年xx县“五四红旗手”，XX年xx县“共青团工作先进个人者”荣誉称号，从事少先队工作四年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。我校的少先队工作在不断开拓下充溢朝气和活力，成为了xx县少先队的一面旗帜，先后被授予“省红领

34、巾示范学校”、XX年我被授予xx市优秀辅导员，连续三年被评为学校优秀老师，XX年我校被评为郴州市省三星级“优秀少先队集体”、xx市级“优秀少先队集体”荣誉称号，同时少先队在0709年度学校年度考核为“优秀”等级。作为一个“太阳底下最漂亮的事业”的大队辅导员，我将襟怀一颗赤子童心，孜孜不倦，脚踏实地地在平凡的岗位上播洒汗水和爱心，在这个平凡但崇高的岗位上接着奉献，用火一样的热忱，点燃星星火炬的事业。优秀辅导员事迹材料7诗人屈原曾用“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来抒发自己的志向，而我校优秀少先队辅导员xxx更是将这句话作为座右铭，在教学、少先队工作中渐渐求索。xx参与工作已有8年时间，始终担当

35、少队辅导员工作，她用自己满腔的热忱去关爱、暖和、感动着每一名学生。一、细心打造，为孩子搭建自主成长的平台工作中，xx老师主动学习少先队的发展历史和队伍的宗旨等学问，让自己和孩子们发自内心的酷爱这个神圣的组织。为了充分发挥少队干部的潜能，让他们成为少队工作的才智团，她别出心裁，成立了“自主管理监督站”，监督站的成员由各班少先队干部组成。每天，学校到处都有他们劳碌的身影：从两操监督员到课间平安员、从买零食监督员到文明语言监督员，分工明确、制度合理，充分展示了她“让孩子自主管理”的理念。她常常来到孩子们中间，倾听孩子们的看法，共享欢乐。活动营就像一个摇篮，培育出了一批批优秀的少队干部。二、爱心起航，

36、为注入工作无限动力。老师闲暇时常常说：“酷爱学生是一种奇妙的力气。我是一位母亲，工作中我要像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门。”她是这样说的，更是这样做的。xx老师的学生中有这样一个孩子，她叫李某，母亲出车祸去世了，父亲又没工作，家庭条件很困难，孩子一年四季总是那一身外衣，一双破旧的鞋子。x老师看在眼里，疼在心中，从自己家里拿来面包、水果给孩子补充养分，还请他到食堂吃饺子，告知他越是逆境越要坚毅的道理。在师爱的滋润下这位同学奋勉图强，最终取得了好成果。她的另一名学生谢某，已经毕业在店头中学就读。一天突然传来她惨遭车祸，急需截肢却费用不够的消息。听到这个消息后，x老师难受的哭了，中

37、午连饭也没有吃便忙开了：写倡议书、写激励信。下午在捐款仪式上她饱含深情地念了倡议书又第一个捐款。x老师就是这样，她用爱心对待每一位学生，当孩子有困难时总是仔细倾听，尽力帮助。她用自己母亲般的博爱得到了孩子的信任，一次次深受家长的好评。三、创新活动，让孩子们欢乐的展翅高飞丰富多彩的少先队活动，深深地吸引了校内广阔儿童，使爱国主义、集体主义与社会主义的教化在队活动中得以深化。几年来，xx老师组织过“党在我心中”、“小手牵大手”、“我会感恩”、“新北京新奥运”、“平安在我心中”“向母亲节献礼”等朗读、演讲、大合唱、队会、红领巾学问竞赛各种形式新奇的中队活动。在开展活动时李萍老师充分结合时间特点，调动

38、学生的主动性，例如：世博会期间组织学生开展“文明游世博”的队会，父亲节时开展“我为爸爸做件事”的实践活动。今年的“学雷锋”文明月中，她整整打算了十余天，为学生做了一场弘扬革命精神喜做雷锋传人的报告。报告中，她时而播放雷锋的歌曲，时而声情并茂的朗诵，时而念起了雷锋日记，时而将起雷锋的故事，孩子们听的兴致勃勃，雷锋精神在心中扎了根。尤其是“每年庆六一活动”，本着学校“整班推动、全员参加”的思想。xx老师组织指导排练节目没有让一个孩子掉队，顶着烈日，手把手的教给孩子们动作，让他们都在自己的节日里载歌载舞。得到全校师生的好评和热情反响。家长们看到自己的孩子走上舞台，兴奋的说道：“真好、我娃化起妆还真美

39、丽！”由她编排的诗朗诵感恩有你参与了县文艺汇演，她指导的学生在省“春芽杯”艺术大赛、作文大赛等竞赛中获奖。看到孩子们取得的累累硕果，她发自内心的笑了。优秀辅导员事迹材料8xx，女，汉族，36岁，xx县xx小学老师。她忠诚党的教化事业，酷爱少年儿童，富有创新意识和严谨务实的科学看法，刻苦钻研少先队业务学问，努力驾驭少先队教化理论。职责感极强，工作中吃苦耐劳、任劳任怨，具有良好的道德修养，到处做少年儿童的表率，深受少年儿童的欢迎。培育、建设了一支有魄力、职责心强的小干部队伍，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员，并适当地加以指导、点拨、教化。创建性地开展工作，组织少先队员开展了丰富多

40、彩的系列主题教化活动。她自学鼓号队的学问，仔细训练鼓号队，与孩子们共同成长！曾获“九江市优秀辅导员”，县“百优辅导员”，县“优秀班主任”，县“五一劳动奖章”，县“骨干老师”等荣誉称号；多次指导学生荣获县演讲竞赛，讲故事竞赛二等奖；参与县赛课、说课竞赛二等奖；多次指导学生在“新小读者杯”语文综合素养竞赛中荣获省级一等奖。优秀辅导员事迹材料9xx，女，汉族，33岁，xx县xx小学老师。她自参与工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的看法，仔细做好每一项工作。作为一名辅导员，在工作中倾注了她全部的热忱与爱心。她爱学生，爱自我的工作，爱自我的事业。在工作中她能本着同等与

41、敬重的原则应对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。在实际工作中，她深知言传身教的作用，平常要求学生做到的，自我要先做到。要求学生对待工作仔细负责，她就是这样仔细去对待每一项工作，并且不厌其烦，手把手地教。她深信，经过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，她必需会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人。20xx年10月指导节目小星星获九江市第五届中小学艺术展三等奖；20xx年11月获第三届九江市小学语文老师素养大赛（笔试）一等奖；20xx年12月获第三届九江市小学语文老师素养大赛（才艺）一等奖；20xx年9月荣获立新乡优秀老师称号。优秀辅导员事迹材料10在任教x年后，xxxx年学校任

42、命我为少先队辅导员。想到能够从事阳光下最漂亮的红领巾事业，我感到华蜜！想到毫无头绪的工作，我又感到忧心！面对着领导的信任，孩子们的期盼，我暗自下定决心：仔细学习，勇于实践，勤于总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪耀着星星火炬的光线！一份耕耘一份收获，几年来，我校先后荣获市级“雷锋式好集体”、“xxx、xxx”二等奖，我个人荣获“区十佳少先队辅导员”、先进老师等。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是鞭策和激励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行。一、潜心学习，提高履职实力少先队辅导员的职责是什么？少先队怎么开展工作？这些基本的“常规项目”我都是一知半解，怎么办？这

43、是任职之初，时刻困扰我的问题。但有压力就有动力，正是由于这份压力，激励我不断地学习。一是向书本学。常常是白天忙于了解各中队的基本状况，倾听队员们的心声，搜集队员们的建议。晚上挑灯夜战，在少先队素养教化的理念中徜徉。几年来我自学了中国少年先锋队教化纲要、少年先锋队理论与实践、新编少先队辅导员培训手册、优秀少先队辅导员的八项修炼等专业书籍，系统地驾驭了少先队工作理论和方法，二是向先进学。想方设法向有阅历的辅导员老师请教，虚心与他们沟通、探讨少先队工作中的困惑与胜利阅历。到先进学校去当“实习生”，亲身体验人家是怎样开展活动。同时，坚持撰写“实习笔记”，进一步理清自己的工作思路，明确工作目标。三是向学

44、生学。少先队辅导员就像是“孩子王”，而作为“孩子王”，就必需懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、帮助孩子解决困难，这样他们才会信任你。因此，我利用一切机会去走进学生，跟他们一起学习，一起谈天，了解他们的所思、所想，跟他们交挚友，拉近彼此的距离。他们也从应付少先队的活动，变得主动参入活动。xx年，我校编排的集体舞，在全体队员的共同努力下，获得了市级“xxx，xxx”集体舞二等奖。二、夯实基础，完善组织建设“火车跑得快，全靠车头带”。上任伊始，我把少先队的自身组织建设，作为工作的重中之重。一是抓干部队伍建设。在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作

45、时，将突破口放在建设一支有实力、责任心强的小干部队伍上。在小干部中实行“自我举荐、竞争上岗”的机制，既大队部通过自我举荐、中队推选、岗位竞争演讲、才艺展示等形式，在少先队员中选出新一届大队委，同时常常性地开展培训，使队干部能以身作则，用自己的榜样行为去影响其他队员。“竞争上岗”的实施，取代了干部“终身制”，发挥了队员主动性和主动性，提高了参加意识、自我教化意识，培育了独立解决问题的实力。二是抓制度建设。在学校指导下，我进一步完善了“队干部会议制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降国旗制度”等。每学期初，各中队在大队部安排的基础上，指定合理的中队安排，开展丰富的中队活动。做到活动有安排、有教案

46、、有记录、有评比、有总结。制定了一日常规三字歌，下发到各中队，要求各中队长仔细组织学生学习、背诵，并落实到行动中，大队部组织检查小组进行监督检查。修改了小学文明班评比方案，将学生校内生活的一切表现都纳入文明班级的评比。使学生的集体荣誉感、班级的凝合力、队员服务意识得到增加，队员基本上能自觉、主动地规范自己及他人的言行。三、搭建舞台，深化素养教化丰富多彩的少先队活动是对学生实施思想道德教化的主要途径。为此，我利用各种机会，细心设计，开展各项活动，对学生进行教化，提高学生的综合素养。一是“争当小旗手”活动。每周在各班选出一名优秀少先队员担当升旗手，在全校师生的注目下，进行升旗仪式。培育他们酷爱祖国

47、、酷爱人民、酷爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。二是“学雷锋，见行动”活动。每年的雷锋纪念日，倡议每位学生做一件力所能及的好事，弘扬中华民族的传统美德。三是“祭扫烈士陵园、缅怀革命先烈”活动。每年清明那天，组织部分学生去烈士墓祭扫，了解了英雄的故事，树立战胜困难的志气，学习的信念。四是庆“六一”活动。在六一儿童节，开展儿童书画展览，以及科技小制作竞赛，充分展示自己的才华。五是“感师恩”活动。老师节前夕，倡议每位学生对老师做一件力所能及的师恩回报活动，同时号召学生采一些自己种的花献给老师，让学生从活动中感受爱的力气，赐予的欢乐。六是“爱我中华”活动。在国庆节来临前，提倡

48、学生收集祖国和国家英雄的资料，尤其是我们鄂州市的英雄故事或赞歌，利用队会进行爱国主义为主题的班队活动，实行全校庆国庆征文，征画、手抄报竞赛活动，在板报上进行展览，使学生在活动中感受祖国的壮丽，英雄的宏大，从而为自己的家乡和祖国感到傲慢与骄傲。七是“红领巾飘起来”活动。开展新生入队仪式，做到有过程，有条件，有标准，不做一锅煮，严防每一名队员对队组织的相识不够，淡化组织意识，要努力做到让学生相识到成为一名少先队员而无比光荣的思想。少先队是一座舞台，让我体验各种角色；少先队是一个熔炉，使我练就出一身本事；少先队还是一所学校，让我的才智在这里碰撞，实力在这里提高。在今后的工作中我将接着努力工作，力求以更科学有效的方法，去创建性地开展工作，为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩！优秀辅导员事迹材料11xx，女，汉族，31岁，xx小学老师。xx现任xx小学大队辅导员。20xx年从郑州师范学院毕业，走上了教化教学岗位。自参与工作以来，便担当了小学班主任工作，成为了